2015學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《陶罐和鐵罐》2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、陶罐和鐵罐主備人：王玲審閱：王玲使用人：10個(gè)生字。1、我要認(rèn)識(shí)“陶、懦、辯、惱、恥、逝、殿、掘、樸、素5 / 7學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課時(shí)安排會(huì)寫“陶、謙、虛、嘴、惱、怒、吵、感、荒、捧、樸、素、值、受”14個(gè)生字。我能理解“奚落、驕傲、謙虛、輕蔑、懦弱、”等詞語(yǔ)的意思。2、我能正確、流利地朗讀課文。3、我能讀懂課文內(nèi)容，了解課文大意。1、正確流利地朗讀課文2、理清文章思路。試著分角色演一演。知識(shí)鏈接2課時(shí)這篇課文的作者黃瑞云是湖南婁底人，一九三二年生，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。一九八九年被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范，獲“人民教師獎(jiǎng)?wù)隆?，一九九一年開始享受國(guó)務(wù)院“政府特殊津貼”。主要作品有：說老子

2、其人、論老子之道、產(chǎn)蕩里的迷路、杏花等第一課時(shí)課前三分鐘：背一些關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短的成語(yǔ)。一、點(diǎn)燃激情，導(dǎo)入新課。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)一篇寓言故事，請(qǐng)同學(xué)讀課題，想想：講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)一一獨(dú)立探究，潛心會(huì)文。1、我要認(rèn)真地讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，還要和同學(xué)交流生字的識(shí)記方法。給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“V”御廚（yUxie）樸素（bdpu）興奮（xingxing）倒塌（dOd由）掘開（juequ）懦弱（nu6xu）2、我要畫出不懂的詞語(yǔ)，還要運(yùn)用查字典或者聯(lián)系上下文等方法理解它的意思。3、我要仔細(xì)地看老師范寫“陶、虛、荒、捧”生字，我還要把本課的生字工工整整地抄寫一遍4、

3、課文讀使我很受啟發(fā)，我要讀給同學(xué)聽，我還要虛心地聽取同學(xué)的建議，改正自己在朗讀課文時(shí)存在的問題。5、我知道這個(gè)故事講的是之間為了）的一件事情。6、我知道這篇課文的體裁是文章有0我還知道這種體裁的7、根據(jù)課文內(nèi)容填空：國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是的鐵罐看不起陶罐,年以后、陶罐從廢墟里挖出來(lái)依舊一，一個(gè)_0若干、而鐵罐教師“復(fù)備”或?qū)W生筆記欄學(xué)法指導(dǎo):1、在合作之前要獨(dú)學(xué)，完成自主練習(xí)。2、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案展開自學(xué)，遇到自己解決不了的問題別著急，用紅色筆或“？”做標(biāo)注。3、小組討論時(shí)，要人人參與喲，不明白的地方要問組長(zhǎng)或老師哦！4、展示大膽，傾聽用心，受益匪淺。卻。1、合作互助學(xué)習(xí)一一同伴互助,交流分

4、享。（1）對(duì)學(xué)：（2）小組群學(xué)：（a）組長(zhǎng)分工，質(zhì)疑求證，討論交流獨(dú)學(xué)內(nèi)容。（b）老師板書展示任務(wù)，請(qǐng)各小組上臺(tái)自主領(lǐng)取任務(wù)。在小組預(yù)展（提示：充分發(fā)揮小黑板的功能用好雙色筆）。四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)一一主動(dòng)展示，張揚(yáng)個(gè)性。1、（大展示）：全班大展示，按領(lǐng)取任務(wù)的先后順序進(jìn)行展示。2、組間進(jìn)行補(bǔ)充、建議、質(zhì)疑、對(duì)抗或點(diǎn)評(píng)。3、如果還有不懂的問題，教師組織全班討論解決，必要時(shí)，教回可以引導(dǎo)點(diǎn)撥。質(zhì)疑問難：我請(qǐng)大家一起讀某段，我代表某組出的題目是,我要考，我提議大家一起讀一下。五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)一一及時(shí)測(cè)評(píng)、促進(jìn)發(fā)展。1、看拼音，寫詞語(yǔ)tdounxiluoqinxunOnuhumgliSg（）（）（）（）

5、（）pusujidzhip<!ngqichodnozhuzui（）（）（）（）（）2、我會(huì)用找近義詞，反義詞的方法理解詞語(yǔ)的意思奚落恥辱堅(jiān)強(qiáng)驕傲輕視華麗樸素謙虛嘲笑輕蔑懦弱羞恥近義詞：（)一()()-()()一()反義詞：（)一()()-()()一()3、我能區(qū)分下列形近字，并組詞捧（）惱（)撲（）虛（）棒（）腦（4、我會(huì)查字典填空)樸（）慮（）受:部首是（）,共有（）畫，第6畫是（）。虛:（）結(jié)構(gòu)，共有（）回，聲節(jié)為（）。荒:畫是（部首是（）。,音序是（），共有（）回，第8六、課后反思:第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀中體會(huì)鐵罐的傲慢無(wú)禮和陶罐的謙虛而不軟弱。懂得課文揭教師“復(fù)備”示的道理：每

6、個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)或?qū)W生筆記欄k,正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。2、分角色有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。4、抄寫表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞語(yǔ)，積累諦言。一、點(diǎn)燃激情，導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我讀懂了課文內(nèi)容，現(xiàn)在我把這個(gè)故事講給大家聽。二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)一一獨(dú)立探究，潛心會(huì)文。1、我要一邊讀課文一邊畫出描寫陶罐和鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞何。學(xué)法指導(dǎo)：1、在合作之前要獨(dú)學(xué)，完成自主練習(xí)。2、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案展開自學(xué)，遇到自己解決不了的問題別著急，2、我找到了一些描寫他們的神態(tài)、動(dòng)作、諦言的關(guān)鍵詞，我要抄寫卜來(lái)。陶罐：用紅色筆或“？”做標(biāo)注。3、小組討論時(shí)

7、，要人人參與喲，鐵罐：不明白的地方從這些關(guān)鍵詞，我能體會(huì)到它們的品質(zhì)，我來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)它們。陶罐鐵罐3、我要試著再讀讀課文，把自己的體會(huì)讀進(jìn)去。要問組長(zhǎng)或老師哦！4、展示大膽，傾聽用心，受益匪淺。4、從交流中，從的陶罐和的鐵罐最后不同的結(jié))中，我得到了一個(gè)啟示：5、生活中也有這樣的例子，我能列舉出一個(gè):6、學(xué)了這篇課文，我想對(duì)陶罐說：我想對(duì)鐵罐說：我想對(duì)自己說：三、合作互助學(xué)習(xí)一一同伴互助，交流分享。(1)對(duì)學(xué)：(2)小組群學(xué)：(a)組長(zhǎng)分工，質(zhì)疑求證，討論交流獨(dú)學(xué)內(nèi)容。(b)老師板書展示任務(wù)，請(qǐng)各小組上臺(tái)自主領(lǐng)取任務(wù)。(c)在小組預(yù)展(提示：充分發(fā)揮小黑板的功能用好雙色筆)。四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)一一主動(dòng)展示，張揚(yáng)個(gè)性。1、（大展示）：全班大展示，按領(lǐng)取任務(wù)的先后順序進(jìn)行展示。2、組間進(jìn)行補(bǔ)充、建議、質(zhì)疑、對(duì)抗或點(diǎn)評(píng)。3、如果還有不懂的問題，教師組織全班討論解決，必要時(shí)，教，可以引導(dǎo)點(diǎn)撥。質(zhì)疑問難：我請(qǐng)大家一起讀某段，我代表某組出的題目是,我要考，我提議大家一起讀一下。卜、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)一一及時(shí)測(cè)評(píng)、促進(jìn)發(fā)展。1、加標(biāo)點(diǎn)，體會(huì)提示語(yǔ)的不同用法媽媽高興地說口算數(shù)真有用喲口這里有