六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)(含答案)20篇

1、（一）生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉？馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而 萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分 神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道

2、這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了 “存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn) 一一醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這 一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。1、請(qǐng)概括這篇短文的主要內(nèi)容。答：2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。契機(jī)：斷壁殘?jiān)?、第三段劃線的句子，飽含著主人公怎樣的情感？可以看出馬修是一個(gè)怎樣的人？ 答：4、請(qǐng)談一談第三段畫虛線句子的作用。答：5、理解題目“生之喜悅”的含義。（2分）答：

3、（二）懷念南極在南極這個(gè)最不適宜生命存活的地方，卻最能感受到生命的美麗。這份美麗來自頑強(qiáng)。 在長(zhǎng)城站西邊的山麓中， 有一個(gè)湖，也叫西湖，美麗如同西子，是長(zhǎng)城站的水源。 一天早晨，我去西湖邊散步，下雪了，長(zhǎng)在石頭上的地衣平時(shí)灰蒙蒙的，這時(shí)頂著叢叢雪花，煞是好看。我真想采一叢留作紀(jì)念，但馬上為這個(gè)念頭而自責(zé)，因?yàn)榭瓶缄?duì)員告訴過我：它每生長(zhǎng)一毫米，需要一百年。這叢地衣高約四五厘米，算來已有幾千年高壽。比起人來是“老祖宗” 了，豈敢動(dòng)它一指！這份美麗來自和諧。踏上南極的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鵝，盡管它是孤身一 只，卻給我們帶來極大的歡樂。一位女考察隊(duì)員“呀、呀”地驚呼著，恨不得把那

4、只小精靈擁在懷里。小 企鵝落落大方，穿著黑色的“燕尾服”，恰到好處地“吻”著女隊(duì)員的手指，一派南極主人的優(yōu)雅風(fēng)度。喜愛企鵝，豈止是感情豐富的女性。我的鏡頭，也時(shí)時(shí)追逐著它們的倩影。為了拍企鵝，我會(huì)忘記自己在風(fēng)雪中已經(jīng)站了幾個(gè)小時(shí)。我拍下了企鵝踏冰、企鵝臥雪，企鵝戲水，企鵝情侶，企鵝團(tuán)隊(duì)鏡頭里 的企鵝百態(tài)，盡透著它們的怡然自得，它們的溫飽無憂。生命對(duì)于它們同樣有那么多層的意義。它們?cè)谧?己的屬地上繁衍兒女，頤養(yǎng)天年。作為南極的主人，它們與自己的同伴和諧相處，與初來乍到的人類結(jié)交 朋友，共享樂趣。人與動(dòng)物，共同詮釋著一個(gè)理念生命是平等的。這份美麗來自奉獻(xiàn)。 他是捷克站的站長(zhǎng)，一所大學(xué)的教授。他的捷

5、克站與眾不同， 不僅地處海峽深處, 交通十分不便，環(huán)境非常嚴(yán)酷，而且經(jīng)費(fèi)極度短缺，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)民間考察站，得到的是政府道義上的 支持。他和他的伙伴生活在嚴(yán)寒中，沒有電熱器，靠風(fēng)力發(fā)電照明，燈光如豆，物質(zhì)的匱乏，更是捉襟見 肘，當(dāng)家食品是一粒粒黑豆。老教授選擇的課題，是人類在南極的生存極限，他是用自身來做實(shí)驗(yàn)！盡 管他碰頭垢面、衣衫襤褸，但他是美麗的，因這種精神是美麗的。老教授的捷克站，沒有電視，沒有音樂， 沒有充足的補(bǔ)給，惟有海風(fēng)，惟有天籟，惟有純凈。在這樣一個(gè)苦地方，老教授還不忘用海石壘成路標(biāo)， 路標(biāo)以內(nèi)不準(zhǔn)踐踏，因?yàn)槟抢镩L(zhǎng)滿苔群，要是在這些苔葬上踩一腳，它們會(huì)停止生長(zhǎng)二十年！在納爾遜冰蓋

6、下，捷克老教授預(yù)支著自己的生命，用來證明人對(duì)自然可以減少索取，演算著人對(duì)自然索 取與給予的正確價(jià)值，這是一種真正的科學(xué)精神。1 .作者從哪幾個(gè)方面感受到了南極“生命的美麗”？2分2 .第自然段在整個(gè)選文中起什么作用？第、自然段在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？3分3 .仔細(xì)讀第自然段，文中“但馬上為這點(diǎn)個(gè)念頭而自責(zé)”中“這個(gè)念頭”指什么而言？為什么會(huì)自責(zé) 呢？ 2分4 .文中運(yùn)用了哪些說明方法？用波浪線畫出文中其中的一處，并說說這樣寫的表達(dá)效果。3分說明方法：其中一種說明方法及表達(dá)效果：5 .作者說捷克老教授的精神是一種真正的科學(xué)精神，真正的科學(xué)精神指什么？3分對(duì)于面館來說，生意最興隆的日子，就是大年除夕了

7、。北海亭每逢這一天，總是從一大早就忙得不可開交。不過，平時(shí)到夜里12點(diǎn)還熙攘熱鬧的大街，臨到除夕，人們也都匆匆趕緊回家，所以一到晚上10點(diǎn)左右，北海亭的食客也就驟然稀少了。當(dāng)最后幾位客人走出店門就要打烽的時(shí)候，大門又發(fā)出無力的“吱吱”響聲，接著走進(jìn)來一位帶著兩個(gè)孩子的婦人。兩個(gè)都是男孩，一個(gè) 6歲，一個(gè)10歲的樣子。孩子們穿著嶄新、成套的運(yùn)動(dòng)服，而婦人卻穿著不合季節(jié)女掌柜連忙上前招呼。婦人囁嚅地說：“那個(gè)清湯養(yǎng)麥面就要一份可以嗎？”躲在媽媽身后的兩個(gè)孩子也擔(dān)心會(huì)遭到拒絕，膽怯地望著女掌柜?！班?，請(qǐng)吧，快請(qǐng)里邊坐。女掌柜邊忙著將母子三人讓到靠暖氣的第二張桌子旁，邊向柜臺(tái)后面大聲 吆喝，“清湯養(yǎng)麥

8、面一碗 !”當(dāng)家人探頭望著母子，也連忙應(yīng)道：“好咧，一碗清湯養(yǎng)麥面 一一！”他隨手將一把面條丟進(jìn)湯鍋里后，又額外多加了半把面條。煮好盛在一個(gè)大碗里，讓女掌柜端到桌子上。于是 母子三人幾乎是頭碰頭地圍著一碗面吃起來，“噬噬”的吃、吸聲伴隨著母子的對(duì)話，不時(shí)傳至柜臺(tái)內(nèi)。“媽媽，真好吃呀！ ”兄弟倆說?！班?，是好吃，快吃吧。媽媽說。不大功夫，一碗面就被吃光了。婦人在付飯錢時(shí)，低頭施禮說：“承蒙關(guān)照，吃得很滿意。”這時(shí)，當(dāng)家人和女掌柜幾乎同聲答說：“謝謝您的光臨，預(yù)祝新年快樂！” 1、概括短文的主要內(nèi)容。2、第2自然段畫橫線的外貌描寫有什么作用?3、第4自然段中的省略號(hào)表示從中讓你體會(huì)到（不超過60個(gè)

9、字）3、想象“躲在媽媽身后擔(dān)心會(huì)遭到拒絕的兩個(gè)孩子”在等待回答時(shí)，心理的想法。（四）又是芹菜花開時(shí)(1)我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界，蘊(yùn)藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動(dòng)，其中就有芹菜。(2)興奮激動(dòng)的理由，主要不在她的美味， 而在于尋找她的過程。 芹菜善變，不僅顏色變，形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像 從葉子中間的莖上又生出許多瘦長(zhǎng)的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果

10、長(zhǎng) 在菠菜地里，她就往上長(zhǎng)，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺 的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉 表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時(shí)候，第一遍沒 有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候，會(huì)感覺胸腔里那顆心正 激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰(shuí)不愿意呢？五六歲的時(shí)候，如 果讓我看守曬在場(chǎng)上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味 .了。如果母親說：“海度啊，去挑點(diǎn) 芹菜來，晚上包團(tuán)子吃”，我就

11、興高采烈，拿了籃子雀躍而去。(3)又是煙花三月、芹菜開花的時(shí)候了，不知道江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)芹菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑芹菜的婦女、孩子。1 .文章(2)段的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。答：2 .畫橫線的句子用了什么修辭？有什么作用？答：3 .結(jié)合語(yǔ)境，品味第(2)段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。_答：4 .文章的結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上有什么作用？答：5 .文章說“那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界， 蘊(yùn)藏著無窮無盡的樂趣?！痹谀愕纳钪?，你有沒有過這樣的“樂趣”？把它寫在下面。答案:2 .擬人句，生動(dòng)地寫出了芹菜長(zhǎng)得飽滿的特點(diǎn)，用“趴”芹菜擬人化了，寫出了發(fā)現(xiàn)的高興心情，為下文 高興地采芹菜做出鋪墊

12、。3 .乏味意思是缺乏興趣，寫出了曬稻谷不感興趣，突出了對(duì)挖芹菜的興趣4 .呼應(yīng)標(biāo)題。呼應(yīng)主題，突出主旨。（五）不識(shí)字的老師那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能延續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個(gè)伙伴一個(gè)碩壯的老黑人，大概有 60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字 成了 “我的孩子”。一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開 始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正 的世界。有一天，一早我的額頭被卡車頂桿

13、撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了。外面的烈目似火，一次地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。然而在這樣的環(huán)境下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑?yáng)：“別怕，孩子。再癰苣的二天一那玩意兒息一直上山的二刻在回憶里是丕令有倒霉亙痂芭的一”我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久太陽(yáng)依約下山了。一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了 句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語(yǔ)”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！蔽绮蜁r(shí)，他總愛夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他

14、道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧。 ”從此我常常在午餐中，掰一段他 長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒事時(shí)總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什 么，他說：“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話 說?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字。”我仔細(xì)替他讀完文件，順口問他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了圣經(jīng) ，他也把真理寫

15、在天地之間，你能呼吸，就能讀它。 ”現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。1 .概括文章主要內(nèi)容2 .第段中“不久太陽(yáng)依約下山了” 一句用了什么修辭？有何作用?3 .第段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的。你是怎樣理解這句話的？4 ._第段中“外面的烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。”什么描寫？什么作用？5 .路瑟說：話說?！鄙钪?，你有沒有這樣的經(jīng)歷？把它寫在下面。1、這篇文章記敘了 我為了延續(xù)求學(xué)，找了份高新伐木工作，和一個(gè)叫路瑟的老黑人一起伐木，通過和他 一起工作遇到了很多的事，給予了我無私的、莫大的鼓

16、勵(lì)、勸道和幫助，讓我知道了很多人生道理使我永 遠(yuǎn)忘不了他。2、運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出太陽(yáng)按照往常的規(guī)律和時(shí)間落山了，仿佛是預(yù)先約定好的。3、再大的痛苦，再多的煩惱，總會(huì)有過去的時(shí)候。不要囿于這種煩惱或者痛苦之中,要學(xué)會(huì)解脫。4、寫法:環(huán)境描寫內(nèi)容：交代了事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；寫出了當(dāng)時(shí)的天氣炎熱；我的煩躁的心情；結(jié)構(gòu)：為下文路瑟開導(dǎo)我作鋪墊（六）遲到的牽手風(fēng)來了。城市的風(fēng)，從各條巷道各個(gè)角落匆匆奔至，廝繞糾纏.，擁擠一如街道上的車和人。母親在看。看馬路對(duì)面那家“大自在佛具店”，那是她想去的地方；看眼前的車水馬龍，那是她必須穿越的一個(gè)陣。這條馬路，北端斜斜伸向一條河。南頭最近的十字路口

17、也得走一刻鐘。所以，母親別無選擇。母親來自伏牛山，那里滿眼是綠樹青山和各色莊稼，沒有這么多的車和人。母親說，車真多，這人咋都在街上哩？山村的路多是土路，坑坑洼洼，歪歪扭扭，近些年修得像模像樣了，但也沒有這么漂亮。母親說，路真寬，真平，能照出車影兒了吧？但這美麗的路，母親顯然不敢過。她站了許久，左右張望,沒有一輛車為她停一停腳步。我就在母親身邊，我想牽上她的手，親親熱熱走過馬路去，像別的母女那樣?？墒?，母親不看我，只看著馬路，臉上有 淡漠，還有倔強(qiáng)，如我幼時(shí)看慣的樣子。而我，也一如幼時(shí)，只能看著她的手而已。牽手，于我們母女， 生疏至旁人無法想象的地步。小時(shí)候父親常年在外，她獨(dú)自應(yīng)付生產(chǎn)隊(duì)的活兒，

18、撫養(yǎng)我們姐弟五個(gè)，還得照應(yīng)外婆一家人。白天干強(qiáng)壯男勞力的工作，晚上在油燈下紡棉、織布、縫衣服、做鞋子再苦再難也要讓家人體體面面地立于人前。長(zhǎng)期的生活磨礪，特殊的人生經(jīng)歷，使母親有了剛強(qiáng)的性格，也有了自己的一套處世方式。她克己，律己，做事力求完滿，絕對(duì)不給人挑出錯(cuò)來。對(duì)自家孩子要求尤其嚴(yán)格，甚至于苛刻的地步，只要與人發(fā)生爭(zhēng)端，千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是自家孩子的錯(cuò)，不問緣由先打罵一番，所以，我們都很怕她。那時(shí)候也不覺得有什么，一切似乎理該如此。今天我卻有些傷感了。母親已經(jīng)七十，我也不再是那個(gè)跟在母親身后的小女孩了，歲月把一切掩埋在一個(gè)叫做七里坪的地方。母親的手就在眼前，青筋暴露，皴皺如樹皮，老人斑星星點(diǎn)點(diǎn)，或

19、隱或現(xiàn)地昭示著蒼老。這樣的手，今生我還能再牽幾次??？還遲疑什么呢？我伸手過去，兩寸，一寸將要觸到時(shí)，我的女兒喊了她外婆一聲，母親回過頭來看向人行道。我便就勢(shì)攙住母親的胳膊，心里同時(shí)有如釋重負(fù)的感覺?，F(xiàn)在，母親的手就在我的手中了，并沒有文學(xué)作品里描述過無數(shù)次的那種柔滑一一母親老了 一一那手只是一味的干燥粗糙，刺刺的，但是很溫暖，是血肉相連的那種暖，一直暖到心底最深處?，F(xiàn)在，我要過馬路了，牽著我的母親的手走我們的路了1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章所講的故事。3分2、從第四段加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你可以讀出什么情感？聯(lián)系上下文，說說母親是個(gè)怎樣的人？23、第七段劃?rùn)M線的句子用了什么修辭？有什么作用？3分4、結(jié)

20、合語(yǔ)境，品味第一段 加點(diǎn)字的表達(dá)效果。3分5、理解題目“遲到的牽手”的含義。2分6、文章最后一段省略了母親在“我”的幫助下小心翼翼穿過馬路的情形，請(qǐng)發(fā)揮想象和聯(lián)想，將這段內(nèi)容1、母親想去道對(duì)面的佛具店 /道路上的車太多母親不敢過 /我趁機(jī)牽起了母親的手和她一起過馬路。2、害怕、緊張/倔強(qiáng)、剛強(qiáng)、嚴(yán)格、克己3、比喻，把母親的手比作樹皮，/生動(dòng)的寫出了母親手的粗糙、蒼老 /突出了母親歷經(jīng)許多磨難。4、擬人，把風(fēng)人格化，/生動(dòng)的寫出了風(fēng)從四面八方奔來帶給人的感受/突出了街道上車多人多。5、小時(shí)候從來沒有牽過母親的手，覺得是理所當(dāng)然的，現(xiàn)在母親老了才想著牽起母親的手。/這是遲到的愛的表達(dá)（七）飄香的生

21、命突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈 的幽香沁人口脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的 星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生 似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這 個(gè)世界。這時(shí)，

22、我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。那時(shí)候，晚自習(xí)的教室里很冷，城市的孩子大多是不到學(xué)校自習(xí)的，而住校的農(nóng)村的孩子也幾乎九點(diǎn) 左右就早早回宿舍鉆到溫暖的被窩里去了。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家。而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān) 的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)工為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕

23、漉漉的，因?yàn)樵?那一刻，我們才醒悟，其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小 小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。? .短文中作者回憶了一件什么事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下來。2 .說說你對(duì)文章題目“飄香的生命”的理解。3 .分別說說文中劃?rùn)M線的三處句子有什么作用？4 .結(jié)合語(yǔ)境，品味最后一段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。5 .你怎樣理解這句話“他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税?答案：1 .中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)的家里窮，每天都在學(xué)校自習(xí)到十一點(diǎn)鐘回家，從不覺得不妥，直到有一天被鎖才知道 大門是十點(diǎn)就關(guān)的，原來守門的

24、老大爺一直為他默默地開著方便之門。2 .飄香的生命表面上是指默默地散發(fā)香味的桂花，實(shí)際上是指像桂花一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人，就像 文中的老大爺以及生活中和老大爺一樣為我們默默開著方便之門的人，他們都做好事不求回報(bào)，令人肅然 起敬。3 . (1)環(huán)境描寫，寫出了桂花芳香四溢，小小的花，開的隱蔽，開的不張揚(yáng)不驕傲，突出開門老人的默 默無聞無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的品質(zhì)，為下文老人默默為他人開方便之門做鋪墊。(2)故事開頭寫了城市里的孩子和部分住校的農(nóng)村孩子的做法；與下文這個(gè)同學(xué)的做法形成對(duì)比，用上面的兩種學(xué)生襯托出這個(gè)同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)條件差，家里窮；為下文他每天晚自習(xí)十一點(diǎn)鐘才回家和老大爺為 他開方便之門

25、作了鋪墊。(3)這句話交代了事情發(fā)生的原因；寫出了這個(gè)同學(xué)的家里窮，為了省電而留在學(xué)校自習(xí)到十一點(diǎn)；為下文老大爺為他開方便之門作了鋪墊。4 .濕潤(rùn)是指聽了故事后，大家都被這個(gè)默默行善的老人感動(dòng)的哭了；濕漉漉是指大家都在那一刻都幡然醒 悟在自己的身邊也有這樣的為自己默默開著方便之門的人，他們就像桂花一樣默默奉獻(xiàn)，釋放幽香；給人 帶來美好與幫助卻不求回報(bào)5 .他們是指那些默默地為他人開著方便之門的人，他們本性善良，低調(diào)，做好事不留名、不求回報(bào)，只是 默默行善，給別人帶來好處與幫助，無私地奉獻(xiàn)著。(八)真正的慷慨一場(chǎng)龍卷風(fēng)襲擊了我們家附近的一座小城，那里的許多家庭損失慘重，報(bào)紙上一張?zhí)貏e的照片觸動(dòng)了

26、 我的心。照片上，一個(gè)年輕的女人站在一座完全被毀壞的房屋前面，一個(gè)七八歲的小男孩低垂著眼站在她 的身邊，旁邊還有一個(gè)小女孩用手抓著媽媽的裙角，眼睛盯著鏡頭，目光里充滿了慌亂和恐懼。在相關(guān)的 文章中，作者給出了照片上每個(gè)人的衣服尺寸。我注意到他們的衣服尺寸與我和孩子衣服的尺寸很接近。 這是教育我的孩子幫助那些比他們不幸的人的機(jī)會(huì)。我將照片貼在冰箱上，把他們的困境向我的一對(duì)7歲的雙胞胎兒子 布蘭德和布雷特以及 3歲的小女兒梅格安作了解釋：“我們有這么多東西，這些可憐的人現(xiàn)在卻什么也沒有。我們應(yīng)該把我們的東西和他 們分享。”我從閣樓上拿下3只大盒子放在地板上。當(dāng)男孩們和我一起把一些罐裝食品和其他不易

27、腐壞的食 物、肥皂等裝進(jìn)其中一只大盒子的時(shí)候，梅格安懷里抱著魯西一一她愛極了的布娃娃來到我們面前。她緊緊地將它摟在胸前，把她圓圓的小臉貼在魯西扁平的、被涂上顏色的臉上，給了它最后一個(gè)吻，然后，將 它輕輕地放在其他玩具的上面?！班?，親愛的，我說，“你不必把魯西捐出來，你是那么喜歡它?！泵犯癜矅?yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里閃爍著被她強(qiáng)忍著沒有流出來的眼淚：“魯西給我?guī)砹丝鞓罚瑡寢?。也許，它也會(huì)給那個(gè)小女孩帶去快樂的?！蔽彝蝗灰庾R(shí)到，任何一個(gè)人都可以把自己不要的東西捐贈(zèng)給別人，而真正的慷慨卻是把自己最珍愛的東西給予別人。誠(chéng)摯的仁愛，是一個(gè) 3歲的孩子希望把一個(gè)雖然破舊卻是她最珍愛的布娃娃送給那個(gè)小女 孩的

28、行為。而我，本來是想教育孩子的，結(jié)果卻從孩子那兒受到了教育。男孩子們驚訝地張大嘴巴。布蘭德什么也沒說，走進(jìn)房間拿著他最喜歡的圣斗士出來了。他稍稍猶豫 了一下，看了看梅格安，把它放在魯西的旁邊。布雷特的臉上露出了溫和的微笑，眼睛里閃著光，跑回房 間拿來了他的寶貝火柴盒汽車，鄭重地放到盒子里。我把我的那件袖口已經(jīng)磨損得非常厲害的棕褐色夾克衫從那個(gè)放著衣服的盒子里拿出來，然后把上個(gè) 星期剛買的一件綠色的夾克衫放了進(jìn)去。我希望照片上那個(gè)年輕女人會(huì)像我一個(gè)喜歡它。1、文中哪些事件體現(xiàn)了人物的“真正的慷慨”？2、體會(huì)下面句子的表達(dá)效果。她緊緊地將它摟在胸前，把她圓圓的小臉貼在魯西扁平的、被涂上顏色的臉上，

29、給了它最后一個(gè)吻，然后， 將它輕輕地放在其他玩具的上面。3、第五段中男孩之所以“驚訝地張大了嘴巴”的原因是什么？ 4、文題“真正的慷慨”的含義是什么?5、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x了選文之后的體會(huì)。答案：1.梅格安把她最珍愛的布娃娃送給小女孩；布蘭德把最喜歡的圣斗士拿出來；布雷特跑回房間拿來 了他的寶貝火柴盒汽車；我把上個(gè)禮拜剛買的一件綠色的夾克衫放了進(jìn)去。2.運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了女兒的舍不得，同時(shí)表現(xiàn)了女兒想用心愛之物安慰受災(zāi)的人的決心。-梅格安希望把一個(gè)雖然破舊卻是她最珍愛的布娃娃送給那個(gè)小女孩的行為，帶給了他們驚訝與感動(dòng)。4 .真正的慷慨是把自己最珍愛的東西給予別人。5 .略（九）故鄉(xiāng)的桂

30、花雨1中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。2一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。小時(shí)候，我對(duì)無論什么花，都不懂得欣賞。盡管父親指指 點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是“凌霄花”，這是“叮咚花”，這是“木碧花”我除了記些名稱外，最喜歡的還是 “桂花”。“桂花”樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子，即使開花季 節(jié)，也得從綠葉叢里仔細(xì)找細(xì)花。它不與繁花斗艷。其香氣味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞， 還可以吃。3桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。4故鄉(xiāng)是近?？h分，八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開放，母親就開始擔(dān)心了： 一是將收成的稻谷；二是 將收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母親每天都要在前后院

31、子走一遭，嘴里念著：“只要不 刮臺(tái)風(fēng)，我可以收幾大夢(mèng)。送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多?！?桂花開得最茂盛時(shí)，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟 時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，那 就濕漉漉的，香味差太多了。6 “搖桂花”對(duì)于我是件大事，所以老是盯著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛？”母親說：“還早呢，沒開足，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天空陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，就知道要“刮臺(tái)風(fēng)” 了，趕緊吩咐工人 提前“搖桂花”一一這下，我可樂了，在桂花樹下鋪竹席，抱桂花樹使勁地?fù)u，桂花紛紛落下來，

32、落得我 們滿頭滿身，我就喊：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨啊！”7桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開在席子里，曬上好幾天太陽(yáng)，曬干了，收在鐵罐子 里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵lu ,過年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉浸在桂花香中。8念中學(xué)時(shí)我到了杭州，杭州有一處名勝滿覺隴，一座小小山塢，全是桂花，花開時(shí)那才是香聞十里。于是我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，和那陣陣的桂花雨。1 .用你學(xué)過的方法概括全文的主要容：2 .聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。云腳長(zhǎng)毛：香聞十里：3 .第3自然段是（）句，在文中起什么作用（）4 .文中劃線的句子用了 2種描寫方法，分別是什么，有什么表達(dá)效果。5 .文中第二段

33、運(yùn)用了對(duì)比的描寫方法，把（）和（）作對(duì)比，表現(xiàn)了桂花不與（）的精神品質(zhì)答案：1 .用你學(xué)過的方法概括全文的主要容：課文主要寫了作者懷念故鄉(xiāng)的桂花和小時(shí)候搖桂花時(shí)快樂的景象。2 .聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。云腳長(zhǎng)毛：形容收桂花前預(yù)示要刮臺(tái)風(fēng)、下雨的景象。香聞十里：這里指桂花開花時(shí)的香味，飄的很遠(yuǎn)。3 .第3自然段是（中心）句，在文中起什么作用（深化文章主題、點(diǎn)明中心 ）4 .文中劃線的句子用了 2種描寫方法，分別是什么，有什么表達(dá)效果。語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫；生動(dòng)形象的揭示了作者格外喜歡收獲桂花的心情。5 .文中第二段運(yùn)用了對(duì)比的描寫方法，把（桂花 ）和（梅花）作對(duì)比，表現(xiàn)了桂花不與（繁花斗艷）的精

34、神品質(zhì)（十）寒夜又是一個(gè)月黑風(fēng)高夜，伴隨著刺耳而和諧的鈴聲，一大波學(xué)生從教學(xué)樓里踴躍而出，又一窩蜂地沖 進(jìn)不同的宿舍樓，還有一小波在學(xué)校里的各個(gè)角落懶散地漫步他也是其中的一份子，在操場(chǎng)上走走停停，停停走走，時(shí)不時(shí)地抬起頭看看掛在天空的月亮，在心 里面默默地估計(jì)著時(shí)間，一分一秒都讓他有點(diǎn)沖動(dòng)，大腦中游戲的界面不停地浮現(xiàn)，昨天的慘痛結(jié)局讓他 開始重新布下新的戰(zhàn)策學(xué)校里的枯燥生活以及乏味的學(xué)習(xí)總讓人覺得有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)還要被無情的抹殺，而 游戲卻不一樣，一點(diǎn)點(diǎn)的成就就可以讓人驕傲不止，所以在虛幻的游戲中他開始沉淪，開始征服游戲。操場(chǎng)上的人越來越少，即使還有寥寥無幾的人那也許和他一樣，在等待

35、，等待一個(gè)恰到好處的時(shí)機(jī) 翻過低矮的圍墻感受與眾不同的滋味。又走出一段距離之后，他看到宿舍樓里的燈光全都不約而同地熄滅，成群結(jié)隊(duì)的任課老師前前后后 地走出宿舍樓，喧嘩的噪音在漆黑的月色里一點(diǎn)點(diǎn)被吞噬，他開始加快步伐，穿過一盞盞發(fā)著泄氣的頹然 的路燈。越來越近了，剛準(zhǔn)備去翻過去，突然幾束手電筒的強(qiáng)光刺進(jìn)他的余光里，驀然間，他想起來昨天夜 晚也有幾個(gè)校友從這里被校巡給抓個(gè)正著，今天肯定是加強(qiáng)戒嚴(yán)了，看來這里是出不去了，那些校巡一個(gè) 個(gè)都是體育老師擔(dān)當(dāng)?shù)?，他這細(xì)胳膊細(xì)腿的，還沒剛跑就肯定被抓進(jìn)教務(wù)處了。但是今天夜晚他要是碰不到電腦，不親自感受感受游戲的快感，肯定輾轉(zhuǎn)難眠，等一會(huì)兒吧！目前 也許就只有

36、這個(gè)辦法了， 又過去幾個(gè)焦急的等待，那些校巡還沒撤，看起來這個(gè)學(xué)校的制度果然不是蓋的。他由開始的垂頭喪氣，再到急不可耐，最后忍無可忍，一塊留著滿滿露水的草地都被他給踏的干干 脆脆的，甚至都能看到發(fā)白的土色。突然之間他靈機(jī)一動(dòng)，后院那里還有一個(gè)地方，應(yīng)該沒有人會(huì)想到哪里，因?yàn)槟莻€(gè)地方是垃圾池而 且圍墻還挺高，一般人都爬不上去，但凡是有個(gè)腦筋的人都不會(huì)去那里。（10）他三步并做兩步，快步流星地就來到這個(gè)最佳地帶?？纯锤吒叩膰鷫τ峙K又高的，真不是一般人能 走的地方，事到如今誰(shuí)又能有什么辦法呢？他搬來一個(gè)垃圾桶，費(fèi)了半天的勁。（11）站在垃圾桶上圍墻就矮的多了，他用平常用的方法，用手一撐，起躍，一個(gè)側(cè)

37、邊就爬上圍墻，跳下 去的瞬間他就有點(diǎn)慌了，他只想到能翻出去，卻沒想到這里和以前的那個(gè)地方不一樣，從這里跳下去非要 把他給跌病不可隨著一聲慘叫，他竟然安然無恙，一根汗毛都沒有傷到，真是不可思議，但是他清楚地記得他從來 都沒有發(fā)出聲音啊。想著想著，他的腳突然被人扣住，動(dòng)彈不得，差點(diǎn)就把他給嚇?biāo)懒?，也快魂飛魄散了。“別動(dòng)”(14)從腳底下傳過來好熟悉的聲音，借著黯然的夜色，他模模糊糊地看清了腳底下的人，那一剎那，他 就有點(diǎn)傻眼了，地下躺著個(gè)人，一副收破爛的行裝打著破亂的地鋪緊靠在墻角，那臟亂的被子一眼他就認(rèn) 出來了?！鞍郑阏υ谶@？”“我是來看你的，答應(yīng)我以后別再這樣干，好嗎？”乞丐一般的男人用手撐

38、著腰坐起來，從男人的眼睛里他看得出男人的無奈與渴求，與此同時(shí)他流下(18) “爸”Q9) “孩子，好好學(xué)習(xí)，你的事我都聽說了，不管你做什么只要不違法犯罪，我都支持，但是你得讓別 人看得起你！孩子，記住，你的路是你自己選擇的?！?20)自那以后他就再也沒去過網(wǎng)吧，所有的精力全都放在學(xué)習(xí)上，而唯一的缺陷就是男人的腰再也直不 起來了1第一段在文中的作用是什么？2、賞析第八段的表達(dá)效果。3、17段中劃?rùn)M線句子你能讀出什么情感？可以看出男人是個(gè)怎樣的人？4、選文寫了一件什么事？5、文中出現(xiàn)了多處省略號(hào)，作用各不相同。你能在最后一處省略號(hào)后接著寫出“你生活中的再也彌補(bǔ)不了的遺憾”？答案：1.環(huán)境描寫，為下

39、文主人公的表現(xiàn)做鋪墊，引起下文奠定感情基調(diào)。2 .這是對(duì)主人公的動(dòng)作心理描寫，通過對(duì)垂頭喪氣急不可耐忍無可忍踏的等一系列動(dòng)作心理詞語(yǔ)的描寫生動(dòng)形象寫出了主人公的焦急難忍和猶豫，為下文的故事情節(jié)發(fā)展做好了鋪墊作用。3 .從撐著腰無奈苛求深沉等詞語(yǔ)看出男人的無奈和渴望以及堅(jiān)持，可以看出男人在面對(duì)自己兒子時(shí)的百感交集不知所措，可以看出男人是一個(gè)對(duì)孩子不放棄負(fù)責(zé)的父親。4 .在一個(gè)寒冷的夜晚，主人公深深沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲想辦法逃離學(xué)校，卻被父親發(fā)現(xiàn)并勸阻后，重新認(rèn)真的 學(xué)習(xí)的故事。體現(xiàn)了一個(gè)父親為了挽救自己孩子的偉大。5 .略(十一)雪地里的迎春花(1)我十歲那年，父親終于決定外出謀生。他說，他得出去掙點(diǎn)

40、錢以后讓我進(jìn)城念好的學(xué)校。他說話時(shí)，母親正倚在門上，用破舊的頭巾?yè)浯蛑砩系幕覊m。(2)父親走的這天，母親沒有出門送他。我以為，母親并不在乎父親的走與留。殊不知，我卻在午后的玩耍中，偶然看到了蹲坐在玉米地展上的母親。正獨(dú)自默默流淚。面前的母親和一個(gè)時(shí)辰前與父親歡笑 著告別的母親儼然判若兩人。(3)父親回來的那天，隔壁鄰居都過來看了。母親一直不說話，父親從兜里掏出一枚精致的黃色發(fā)卡。 我認(rèn)識(shí)，那是一朵多么漂亮的迎春花?。↑S色的蕊，黃色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父親將它插入母親的發(fā)隙中，用手指一按，“啪” 一聲，別在了頭上。母親于是歡喜地進(jìn)了廚房， 只剩我和父親在門前嬉鬧。(4)沒過幾天，父親

41、又回到城里去了。其間，他給家里寫過兩封信，說自己在一家公司里做搬運(yùn)工， 貨物雖不重，可都是高檔貨，很能賺些錢，叫我和母親不要擔(dān)心。那兩封簡(jiǎn)短的信，不識(shí)字的母親硬是讓 我念了許多遍。而她每聽完一遍，都要在地展旁坐上很長(zhǎng)時(shí)間。(5)春節(jié)前，母親收到了父親的匯款。經(jīng)過一夜的深思，母親最終決定帶我去城里添置些東西，好給 父親一個(gè)驚喜。母親買了一條羊毛圍巾、兩張年畫和一個(gè)偌大的二手衣柜。母親說，這種衣柜，放在家里 夠氣派。(6)衣柜有了，可搬運(yùn)成了問題。我們只得花一點(diǎn)工錢， 去橋頭上雇個(gè)搬運(yùn)工。 橋頭的工人可真多啊， 密密麻麻地聚集了一地。前頭的幾個(gè)老練的小工一看到我和母親，便迅速起身圍了過來。(7)尋

42、思間，一個(gè)聲音粗獷的男人對(duì)著密集的小工打趣：“嘿，是不是又來老板了 ？找我啊，我力氣可大著呢，莊稼人！不偷懶兒！”(8)母親迅速撥開人群，循聲望去。我的父親。他在見到我和母親的一瞬間，驚慌失措地捂著肚子往 遠(yuǎn)處跑，似乎是急著上廁所。(9)母親沒有叫他，目不轉(zhuǎn)睛地看著那個(gè)熟悉的背影漸漸消失在視野里。然后她隨便指了一個(gè)在旁的男人，拉著我，飛也似的離開了。我氣喘吁吁地抬頭，看到母親那簌簌滴落的眼淚打濕了那條新買的羊毛 圍巾。(10)父親出事的那天，母親正在門前掃雪。一個(gè)神色匆忙的男人從馬車上跳下來說：“不好啦，不好啦，虎子他爹出事兒了 ！”(11)父親是在搬運(yùn)家具時(shí)出事的。樓梯上有水結(jié)了冰，父親一時(shí)

43、沒有站穩(wěn)，摔了下來。那張一百多 斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向了他的身體。(12)父親最終沒能救活。抬棺那天，母親盤起了頭發(fā)。將那朵柔黃的迎春花緩緩插入了發(fā)際。我沒 有哭，母親也沒有。(13)親朋散去之后，我和母親默默地收拾家里的殘局。洗碗時(shí)，她捋著蓬亂的頭發(fā)驚呼：“我的發(fā)卡呢？我的發(fā)卡呢？ ”(14)當(dāng)夜，母親硬拉著我，在漫天的雪花中，尋找父親送她的那一枚黃色發(fā)卡。我從來沒有見她如 此瘋狂過。(15)大雪呼嘯著席卷了山野。漆黑的夜,路上，我和母親趴跪在冰涼刺骨的雪地上，一步一步地順 著掩埋父親的方向找尋而去。(16)母親的發(fā)卡真丟了。父親下葬時(shí)，她不曾哭泣，如今卻在慘白的雪夜里，為一枚沒有生

44、命的發(fā)卡哭得沒了聲息。（17）當(dāng)雪花再度悄然覆蓋了村莊，我已不覺寒冷。因?yàn)槲抑?，在這個(gè)白雪皚皚的世界里，一定有 一枚溫?zé)岬陌l(fā)卡在寒冬的深處，默默地守護(hù)著一朵柔黃的迎春花。1、文中寫了母親的三次流淚哭泣，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答母親每次哭泣的原因。2、結(jié)合全文可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？3、文中畫“ ”線的句子是環(huán)境描寫，有什么作用？4、結(jié)合語(yǔ)境，品味第12自然段“緩緩”這個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。5、理解最后一句話的含義。6、生活中你感受到文中這種真情了嗎？請(qǐng)寫出自己親近這種真情的情景。（不要超出所給字?jǐn)?shù)）答案：1 .父親因不舍父親離開而流淚?？吹礁赣H窮困的處境，母親因難過而流淚。丟失發(fā)卡，母親因傷心而哭泣。2

45、.父親是一個(gè)勤勞、樸實(shí)，愛兒子、愛妻子，自尊心很強(qiáng)的人。（“自尊心很強(qiáng)”必答，1分，其他任意答出1點(diǎn)，1分，共2分）。3 .環(huán)境描寫，突出了風(fēng)雪之大，突出環(huán)境惡劣。烘托母親因失去父親悲傷心情；暗示母親是找不到發(fā)卡的 結(jié)局；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文母親繼續(xù)找發(fā)卡做鋪墊。4 . “緩緩”文中指：母親慢慢地將迎春花發(fā)卡插入了發(fā)際。生動(dòng)寫出父親對(duì)母親深深的愛，體現(xiàn)出發(fā)卡在 母親心中的重要性。表達(dá)出母親與父親的深情的愛。5.凝聚著父母間深深的愛，無論它在哪里，都將永遠(yuǎn)替地下的父親陪伴母親。這種愛是溫馨的，它能抵御嚴(yán)寒，給人溫暖。（十二）心靈折舊費(fèi)這是5年前的事兒了。那時(shí)，大哥剛剛下崗，在縣城的一個(gè)十字路

46、口，租了一間鐵皮小屋，賣些 煙酒之類。一天黃昏，一位中年漢子走到大哥的鐵屋前。漢子放下手中沉甸甸的編織袋，從口袋里摸索出 五毛錢，買了一包劣質(zhì)的香煙，漢子抽出一支煙，點(diǎn)上，然后和大哥寒暄起來。從談話中，大哥了解到， 漢子就是我們縣的人，剛剛從外地打工回來。漢子說，他的家距離縣城還有二十幾里的土路，漢子很猶豫 地提出，能不能從大哥那里借一輛自行車，因?yàn)樗呀?jīng)坐了一晚上和一整天的車了。大哥看看夜幕已經(jīng)降 臨，又打量著眼前這位陌生的民工，最后還是把他那輛“除了車鈴不響哪兒都響”的東方紅牌自行車推了 出來。當(dāng)時(shí)的大哥，確實(shí)多了一個(gè)心眼。他本來剛買了一輛新自行車，但是大哥可不敢輕易地相信別人。漢子十分感

47、激，說最晚明天上午就把車還回來。也許是由于匆忙，漢子并沒有來得及留下他的姓 名以及村莊，就匆匆地騎車走了。晚上，當(dāng)我的嫂子聽說大哥把自行車借給一位陌生人的時(shí)候，和大哥大鬧了一場(chǎng)，嫂子說我的大 哥是榆木疙瘩不開竅，這回肯定被人騙了，不信等著瞧。第二天上午，大哥焦急地等候在鐵皮屋前，他多么希望那位漢子早點(diǎn)出現(xiàn)呀，然而，時(shí)間一分一 秒地過去了，大街上人來人往，卻沒有那位漢子的身影。嫂子在一旁不斷地敲敲打打、冷嘲熱諷，大哥由 沉默變得煩躁，又由煩躁變得憤怒。到了中午，太陽(yáng)放著刺眼的光芒。漢子仍然沒有來,大哥終于絕望了，任憑嫂子把他罵得狗血淋頭。 大概是在中午12點(diǎn)半的時(shí)候，那位漢子騎著車子忽然出現(xiàn)在大

48、哥面前。漢子擦了一把臉上的汗水，連聲 說著：“對(duì)不起、對(duì)不起，來晚了。大哥先是驚喜，但隨之而來的是一股無名之火從心底升起。大哥厲 聲說：“對(duì)不起個(gè)屁！你耽誤了我大事！”漢子很尷尬地站在一旁， 手足無措。忽然，大哥靈機(jī)一動(dòng)說：“這 樣吧，我不能把自行車白借給你，你得掏個(gè)錢，就算是車子的折舊費(fèi)吧。大哥很為自己的聰明得意， 他知道，自己的這一招肯定會(huì)贏得老婆的贊許，果然，一直在旁邊站立的嫂子，臉上頓時(shí)露出了欣慰的笑 容。但是，那位漢子顯然被這突如其來的變化搞蒙了，他囁嚅著說：“行你說多少錢？大哥說：“你拿20塊錢吧。漢子沒有說話，從口袋里掏出兩張 10元的紙幣，遞給大哥。然后，漢子又說了一聲： “謝

49、謝你了，俺走了?！闭f完，漢子頭也不回地融入人群之中?？粗鴿h子已經(jīng)走遠(yuǎn)，大哥才轉(zhuǎn)過身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。然后，大哥準(zhǔn)備把車子往里推一下。忽然，大哥愣住了 ！因?yàn)樗吹搅艘粋€(gè)嶄新的車鈴，用手一撥，發(fā)出一陣脆響。大哥再仔細(xì)一看，車 子確實(shí)是自己的東方紅，但是變化的不僅僅是車鈴，還有兩只嶄新的腳蹬子，剛剛上了油的鏈條以及擦拭 一新的車瓦。大哥一下子明白了。他一把搶過嫂子手中的20元錢，趕緊跑上街頭。但是，那個(gè)漢子的身影已經(jīng)無從尋覓。如今，大哥自己開辦了一家企業(yè)，企業(yè)紅紅火火。大哥多次對(duì)我說，那 20元錢，是他一生的心靈 折舊費(fèi)。而在大哥廠子的門口，我看到了四個(gè)大字：誠(chéng)信為本。1、結(jié)合上下文推

50、想文中詞語(yǔ)的意思。（2分）狗血淋頭：2、用學(xué)過的方法概括文章的主要內(nèi)容。（2分）3、文中劃?rùn)M線的句子在文中起什么作用？ （4分）4、第六段中的“搶”換成“拿”行不行，為什么？ （2分）50字的片段。（4分）5、如果大哥再遇到這位中年漢字，他會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你寫一個(gè)不少于答案：1、狗血淋頭：文中指大哥被嫂子罵得很兇，大哥無言以對(duì)，無計(jì)可施。2 .大哥剛下崗租房子賣煙酒，把自行車借給一名中年漢子，漢子好久沒回來，大哥非常著急，后來漢子還車后，大哥要錢，發(fā)現(xiàn)自己的自行車煥然一新，大哥非常自責(zé)，從此誠(chéng)信待人。3 .環(huán)境描寫，寫出了當(dāng)時(shí)太陽(yáng)的光芒很刺眼，烘托大哥焦急（絕望）的心情，為下文漢子還車作鋪墊4

51、.不行。搶”寫出大哥著急還錢的心情，對(duì)要錢的自責(zé)，表現(xiàn)大哥在本質(zhì)上是善良的5 .略（十三）種瓜小唱1、種瓜，有花有葉有果實(shí)，很誘惑人。春天，孩子找來幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò) 凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個(gè)迷離的夢(mèng)。不管！想想來日瓜棚下收 獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。2、瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟（xiao）瀟春雨里，我諦聽它細(xì)長(zhǎng)身肢舒展的聲音；在盛夏的薰（xun）風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時(shí)，感受到生命的顫動(dòng)。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了！看，【它擎（q ng）著黃

52、亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲?！课蚁肴敕欠橇耍氲焦蟽旱拇T大、沉重和甜味3、萬(wàn)萬(wàn)沒想到，趕到紐兒（指瓜果等剛結(jié)的果實(shí)）長(zhǎng)大，卻是幾個(gè)苦瓜！4、我播種希望，收獲了失望；我渴望香甜，得到了苦澀。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想， 苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠 中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓢子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生 得這般模樣呢？也許是的。5、忽然我的思緒飄遠(yuǎn)了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未 嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？6、他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡?/p>

53、通”的木牌。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失 敗使后人變聰明。還有，誰(shuí)能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長(zhǎng)的航程里，苦海、苦船，可遠(yuǎn)方總有彼岸。 蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓢竟是甜的。看來，苦中 有甜，艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？7、噢，仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味?？辔度胄?，清心明目，使人 冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。 吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。8、趕明年，我想種甜瓜了。也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽

54、下去。前面還會(huì) 有播種的季節(jié)。生命有限，可只要還有時(shí)間，就別讓土地搏荒了。1、概括這篇文章主要內(nèi)容。2、文中第二段畫“【的句子用了什么修辭？有什么作用？ （3分）答：3、結(jié)合語(yǔ)境，品味畫直線句子的表達(dá)效果。（3分）答： 4、作者寫“我的思緒飄遠(yuǎn)了” ，他由苦瓜聯(lián)想到 42分）5、最后一段中“生命有限，可只要還有時(shí)間就別讓土地搏荒了”這句話包含的真正意思是6、你在生活中肯定有過不少的收獲，是喜悅、是失望還是苦澀？請(qǐng)用一段話寫寫你的收獲。（5分）答案：1、文章主要內(nèi)容：作者在種瓜過程中獲得很多樂趣，同時(shí)懂得不浪費(fèi)光陰，不虛度年化；在有限的生命中抓緊時(shí)間，努力奮斗；使人生豐富而充實(shí)。2、文中第二段畫

55、”的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，形象生動(dòng)地描寫了花的顏色和形狀，真切地表 達(dá)了作者熱愛勞動(dòng)的無比喜悅的感情.3、文中畫直線句子運(yùn)用了反問的修辭，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，表達(dá)了作者對(duì)人生的啟示，知道了憶苦思甜，明白了生命的價(jià)值 ！4、作者寫“我的思緒飄遠(yuǎn)了”，他由苦瓜聯(lián)想到（_人們?cè)诓粩嗟貖^斗探索、吃苦勞累 ，在默默地奉獻(xiàn).）5、最后一段中“生命有限，可只要還有時(shí)間 就別讓土地搏荒了”這句話包含的真正意思是：（在有限的生命中,盡可能多的做一些力所能及的事情 ，做有意義的事.生命不息，工作不止.）（十四）父親，樹林和鳥父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫