六年級作文之小學生作文我心目中的英雄

1、小學生作文我心目中的英雄【篇一：我心目中的英雄“作文】我心中的英雄千古無數(shù)風流人物，他們叱咤風云，扭轉乾坤，無不在汗青上寫下 了光輝的一頁。那么，怎樣的人才能稱得上是真正的英雄呢？我想， 不同的人有不同的答案。我認為，英雄是志者，知者，治者，智者。 英雄是志者。志者，胸懷遠大志向，艱苦奮斗，打拼出一番天地。 有志者事竟成；有志之士，英雄也。周恩來總理在少年時便豪情滿 志道：為中華之崛起而讀書他的聲音響徹中華大地，他是我們 國人心目中的英雄。成龍幾經(jīng)波折，只身進軍好萊塢，滿懷著將中 國功夫打出世界的志向，在國際影壇贏得了一席之地。他是我們時 代的英雄。英雄是智者。智者上通天文，下曉地理，用自己的

2、知識造福了人民。 智者，英雄也。袁隆平當之無愧是個智者。他用自己的知識才華， 跳出傳統(tǒng)方法的思想禁錮，培養(yǎng)了震驚世界的雜交水稻，解決了上 千萬人口的溫飽問題，他是科學史上的英雄。英雄是治者。治者，治國安邦，平天下。如若一個人在亂世中統(tǒng)一了天下，那么他便是 當時的偉大的英雄。一代天驕，成吉思汗，率領他的鐵騎，東征西 討，所向無敵，一度創(chuàng)造出元朝盛世。在他統(tǒng)治期間，中華版圖北 至俄羅斯，南達印度，面積是中國封建史上的顛峰。他是平定天下 的英雄。英雄是知者。知者，神機妙算，博覽群書，通曉天下。知者 通天下，為人所敬仰，當然是英雄。毛澤東就是一個知者，但他又 不僅僅是一個知者。在吟詠 獨立寒秋，湘江北

3、去”時，他是知者； 在發(fā)出 數(shù)風流人物，還看今朝”的誓言時，他是志者；在采取農(nóng)村 包圍城市戰(zhàn)略時，他是智者；在指揮百萬雄師，橫渡長江，推翻國 民黨反動統(tǒng)治，建立新中國時，他更是治者。所以，至今他一直是 我們中華兒女心目中最大的英雄。志者，成大事；智者，名史冊；治者，匡社稷；知者，曉天下，皆 英雄也。世間的英雄一一父母全國婦聯(lián)做了一次問卷調(diào)查一一誰是你心中的英雄結果顯示, 父母緊跟第一位英雄毛澤東之后排位第二，這個位次十分靠前，而 在去年同樣的調(diào)查中，父母根本就不在前十名之列，由此可見，父母在孩子心中的地位提高了，父母是孩子心中偉大的人，反映出當代年青人感恩知報之心大大增強了。古有孟母三遷的故事

4、，孟母為了給孩子創(chuàng)設更好的成才環(huán)境，不惜三次搬家，誰能說圣賢身上沒有母親的影子，誰能說父母不是孩子的第一任老師？偉大的母愛創(chuàng)造了偉大的人物，難道我們不能稱這樣的父母是英雄嗎？近年來，一個感人淚下的故事傳遍大江南北：一家三口到某風景區(qū)乘著纜車登山游覽，不料纜繩突然斷裂，纜車向著深深的谷底墜落，在這生死緊急關頭，父母毅然決然將孩子舉起，孩子得救了，而他的父母卻因猛烈的撞擊而永遠離開了人世。在纜車急速墜落的短短幾十秒內(nèi)，父母想了些什么？也許他們什么都來不及想，他們的任何行為都來自他們內(nèi)心根深蒂固的東西，那就是最偉大最無私的愛，這樣的愛難道不值得我們謳歌嗎，這樣的父母在孩子眼中不是真正的英雄嗎？這樣的

5、例子很多很多，去年在寧夏某地，一位父親帶著一個兒子和一個女兒外出時，不幸被一股百年不遇的特大龍卷風裹挾到離地二三十米的高空，父親忍著劇痛死死抱著兩個孩子不松手，一直堅持到離地較近時才把兩個孩子扔到高大的草垛上，孩子得救了。事后人們驚訝地問：你哪來的那么大的力量竟然抗拒了龍卷風的撕扯？這也許用不著找出答案了，父母對孩子的愛，是世上任何力量也擋不住的。我們要反躬自問：我們對父母了解多少？我們對父母的愛理解多少？我們自己的反哺之心增強了多少？我們的感念之情加深了多少？值得慶幸的是，兩次社會調(diào)查結果的變化，顯示了孩子的成熟，反映了感恩理念的提升?！鞍偕菩橄取?，我們要感念父母的愛，回報父母的愛。如果我

6、們連父母都不愛，又怎能愛祖國愛人民？什么是英雄？也許他能創(chuàng)造驚天動地的偉業(yè)，也許他只是一個默默奉獻的凡人，只要他有一種偉大的愛，能無私地奉獻，能贏得人們發(fā)自內(nèi)心的敬仰，那就是英雄！我要親口把這些話說給我的父母聽，說給天下的父母聽?！酒骸拔倚哪恐械挠⑿邸弊魑摹堪駱诱Q生希望101 中學 張強（ 55 分） 榜樣能夠化成一股巨大的人格力量，迅如光速而追附萬物，產(chǎn)生民族之希望社稷之愿景，理固如是。近兩年，由國家機關和媒體分別公布的調(diào)查結果顯示，我國青少年的榜樣清單的組成十分積極且合理。里面有開國領袖、民主先驅，也有千古帝王、人臣楷模；既有飛天英雄、體育驕子，亦不乏科學先驅、人民公仆；影視明星、戰(zhàn)爭

7、先烈甚至自己的父母也名列其中。顯然，這樣的清單為我民族的青年樹立了優(yōu)秀的榜樣，具裨益必將長久不絕。敬而思。選擇自己心目中的英雄就必定得領悟其背后所蘊含的人文象征，思考其個體價值體現(xiàn)的原因。崇拜炙手可熱翻云覆雨的作威作福者，青年必困于世故而了無生氣；崇拜驕奢淫逸尸位素餐的膏粱子弟，青年必惰于發(fā)奮而不思向前。反之， 先有發(fā)奮之青年，而后有發(fā)奮之國家誠然。在這種積極理性的 崇拜思索”之后，必將使我國未來一代的價值取向正確不易，而使人文思想得到有益的沉淀。事實上，國外的許多事例已力證了這一點。從馬丁路德金被推上主流舞臺，到格瓦拉的頭像被爭相購買，這種崇拜思考”給種族歧視階級壓迫的思潮以當頭一棒，讓和諧

8、友愛的社會理想在國家的意識形態(tài)中得以占據(jù)一席之地。思而行。有了對榜樣的思索，必然產(chǎn)生一定的行為效果。回首既往，我中華民族的代代英雄兒女，正是在思之后挺身而出，報效國家，從而實現(xiàn)了個人抱負的。孫中山先生青年時矢志做第二個洪秀全，于是我們看到鴻鵠再局舉，天地睹方圓工幾十年間，他奔走呼號，屢敗屢戰(zhàn)，使民主共和的理 念深入人心。秋瑾矢志做第二個李清照，我們看到，她以平民之位思公卿之責念國家之事，以女兒之身求人格平等愛情之尊? 不正是有了一批批思而后行的孫中山、秋瑾，民族的文明才得以延續(xù)嗎？過去和未來血脈相承，歷史與現(xiàn)實驚人相似。在競爭日益激烈、全球化浪潮不斷推進的當代，只有在青年時選擇正確的榜樣，才能

9、定好人生坐標，不為物欲所吞噬，從而實現(xiàn)個人的偉大抱負。而我民族青年之選擇正是積極理性而多元的，這讓我們有理由相信，當他們獨領風騷時，中華民族必將文明圣火不滅，浩然正氣不衰，發(fā)展洪流不絕?？傊?，敬而思，思而行，行必高遠。英雄毛澤東（45 48）北京 19 中高三 2 班：聶筱凡靜觀近兩年“誰是你心目中的英雄”問卷調(diào)查，毛澤東高居榜首。我想，這絕非偶然，縱貫領袖的一生，他是政治家，是軍事家，是詩人，且每一個領域都做到了極致，真可謂“生如夏花般絢爛”了。政治家毛澤東不會有人否認，毛澤東是一位出色的政治家。早在1927 年，他便敏銳的洞察出中國歷史的發(fā)展方向，在長沙成立了中國共產(chǎn)黨的早期組織，在以后數(shù)

10、十年的生涯中，他堅強的站在時代的風口浪尖，引領歷史潮流。在八七，遵義等會議上，更是力挽狂瀾于既倒，使中國革命轉危為安。而后，領導人民奮勇戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)火中打出一個新中國，開辟了中國歷史的新紀元。他的政治才能讓他在政壇上光芒四射。軍事家毛澤東毋庸置疑，毛澤東又是一位杰出的軍事家?！八亩沙嗨銎姹瑸踅祀U重飛渡，兵臨貴陽逼昆明，敵人棄甲丟煙槍哪，我軍乘勝趕路程，調(diào)虎離山裘金沙呀，毛主席用兵真如神?！币磺亩沙嗨屛覀兛吹搅嗣珴蓶|的神機妙算，用兵如神。面對這樣一個軍事天才，只怕古代那些自稱“熟讀兵書，精通韜略”的謀士也要自嘆不如了。他的軍事才能讓他在戰(zhàn)場上所向披靡。詩人毛澤東“堆來枕上愁何狀，江海翻

11、波浪?！蹦隳芟胂襁@樣委婉細膩的詞句出自毛澤東這位叱詫風云的偉人嗎？愛人遠在天邊，感無限凄涼，故“夜深披衣起從數(shù)寒星。 ”但毛澤東的詞中更多的還是氣勢磅礴的雄渾：有“指點江山，激物文字”的風流，有“糞土當年萬戶侯”的傲然，有“問蒼茫大地，誰主沉浮”的氣魄，更有 “惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷，一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”的傲視一切的雄風。他的文才與他的壯志雄心相輝映，成就了這位詞壇健將。歲月如流，時光飛逝。如今，這位偉人已靜靜的躺在塵封的歷史深處。但往事并不如煙，并沒消散到無跡可尋。今日，這位偉人仍舊穿越時空，停駐在當代青年的心里，成為他們心中的英雄。寂寞英雄（52 55）人

12、大附中顧從云當金戈鐵馬的喊殺聲漸漸遠去，當時代變革的巨震慢慢平息，誰，還能成為當今時代學生心目中的英雄？在去年的媒體調(diào)查中，我看到有曾經(jīng)的偉大領袖，現(xiàn)在的影視明星，還有戰(zhàn)爭年代不屈的革命志士一一直到最后,袁隆平教授的名字才擠進我的眼簾。這位惟一入選的科學家像是在默默守望著被調(diào)查者對科學家的那一點敬重，但在今年的調(diào)查結果中，這位惟一的守望者也消失了。英雄，帶給人們的往往是精神和思想上的巨大激勵，而不少科學家正以他們自身高尚的人格，使知曉他們事跡的人們深深感動。榜上有名的黃繼光、董存瑞等人的壯舉固然令人嘆服，但巴斯德從瘋狗口中吸取唾液以研制狂犬疫苗的行為，難道就算不上英勇嗎？為了那至少是同樣崇高的

13、目的，有多少科學家在實驗室里，寫字臺上獻出了自己的生命，但在大眾心目中，卻存留不下一點影子。更有多少科研工作者，以其兢兢業(yè)業(yè)的工作，為國家，為人類帶來了巨大福利，卻少有人知。昨天的大家節(jié)目里介紹了何澤慧，這位九十二歲的中科院院士，至今仍帶病堅持工作，但又有多少人能把她的名字與原子彈制造元勛聯(lián)系起來呢？何老那踽踽獨行的身影，就像一個時代的問號。所以他們是寂寞的。雖然在今天，科學技術的發(fā)展越來越受到大眾的關注，但太多的人并不真正了解真正的科學精神和為之辛勤耕耘的科研工作者們。神舟飛船上天，的確是民族盛事，而把楊利偉等人看作新的民族英雄，甚至為其塑像立傳，這，似乎也無可厚非。不過，航天員的貢獻固然不

14、可忽視，但倘若將其與千千萬萬為之拋灑青春、耗盡心力的科研工作者的貢獻相比，哪一個更能算得上英雄”？答案是不言而明的，可社會的浮躁使得他們不得不默默無名，即使有英雄般的感召力量，做出了英雄式的貢獻，他們，仍然不被看作英雄。這對于他們來說，未嘗不是一件好事。擺脫眾人的注目，寂寞，往往與智慧相鄰。但這調(diào)查及其所反映的社會現(xiàn)象，對我們來說卻并不樂觀。不能不看到，人們，特別是青少年對科學的淡漠所導致的，是我國大量科普雜志經(jīng)營的舉步維艱，更是我國城鎮(zhèn)居民的公眾科學素養(yǎng)水平不及發(fā)達國家的四分之一！四分之一，意味著某些在發(fā)達國家早已成為常識的科學知識在國內(nèi)知者寥寥，意味著 “公眾理解科學”的目標還遠遠沒有實現(xiàn)

15、。而國家的科技振興仰賴的不只是某幾個高新技術產(chǎn)業(yè)，更重要的，是全社會對科學的關注。而在全球都在以比拼科技生產(chǎn)力為第一要務的現(xiàn)在，漠視的狀況如果延續(xù)，后果，實在令人難以想象。希臘神話中的普羅米修斯為了人類從天庭盜取了象征智慧的火，雖然忍受酷刑，卻被人們敬為真正的英雄。而現(xiàn)在，我們也應更多地將目光轉向那些播散科學之光的人們。在今天，他們的品質與貢獻決不遜于那些過往的偉大人物。關注他們，尊重他們，民族復興的火炬才能熊熊燃起。讓英雄不再寂寞。我心中的英雄（45 48 分）八一中學譚鑫千古無數(shù)風流人物，他們叱咤風云，扭轉乾坤，無不在汗青上寫下了光輝的一頁。近兩年有人做過兩次名為“誰是你心目中的英雄” 的

16、調(diào)查，兩份結果顯示的英雄榜中有不同領域的各種人物。但怎樣的人才能稱得上是真正的英雄呢？我認為，英雄是志者，知者，治者，智者。英雄是志者。志者，胸懷遠大志向，艱苦奮斗，打拼出一番天地。有志者事竟成；有志之士，英雄也。周恩來總理在少年時便豪情滿志道：為中華之崛起而讀書”。他的聲音響徹中華大地，他是我們國人心目中的英雄。成龍幾經(jīng)波折，只身進軍好萊塢，滿懷著將中國功夫打出世界的志向，在國際影壇贏得了一席之地。他是我們時代的英雄。英雄是智者。智者上通天文，下曉地理，用自己的知識造福了人民。智者，英雄也。袁隆平當之無愧是個智者。他用自己的知識才華，跳出傳 統(tǒng)方法的思想禁錮，培養(yǎng)了震驚世界的雜交水稻，解決了

17、上千萬人口的溫飽問題，他是科學史上的英雄。英雄是治者。治者，治國安邦，平天下。如若一個人在亂世中統(tǒng)一了天下，那么他便是當時的偉大的英雄。一代天驕，成吉思汗，率領他的鐵騎，東征西討，所向無敵，一度創(chuàng)造出元朝盛世。在他統(tǒng)治期間，中華版圖北至俄羅斯，南達印度，面積是中國封建史上的顛峰。他是平定天下的英雄。英雄是知者。知者，神機妙算，博覽群書，通曉天下。知者通天下， 為人所敬仰，當然是英雄。毛澤東就是一個知者，但他又不僅僅是一個 知者。在感嘆 千里冰封，萬里雪飄”時，他是一知者；在采取農(nóng)村包圍城市戰(zhàn) 略時，他是智者，在指揮軍隊，趕走日本帝國主義，天安門升起的一面五星紅旗時，他更是治者。所以，至今他一直

18、是我們中華兒女心目中最大的英雄。志者，成大事；智者，名史冊；治者，匡社稷；知者，曉天下，皆英雄也。科學英雄何處尋（48 51 分）八一中學高超縱觀全國婦聯(lián)和一家媒體的調(diào)查問卷，我們可以看出在學生心目中，開國元勛、革命烈士、人民公仆、體育影視明星等人物均列英雄榜內(nèi)，這體現(xiàn)了同學們積極向上的價值觀和人生觀。但是科學領域的英雄卻只有兩人，且均排在最后一名。這種現(xiàn)象值得反思。中國從落后的農(nóng)業(yè)社會發(fā)展到現(xiàn)代化社會，科學技術起了巨大的推進作用。廣大科技工作者為祖國的科技振興貢獻了自己的心血。他們應當被世人所尊敬所推崇。然而，在現(xiàn)實生活中，科技工作者總是默默無聞，與電視報紙上對明星偶像的大事宣傳形成鮮明的對

19、比。我不僅要問：科學英雄何處尋？去年，我國著名的微分幾何大師陳省身不幸因病逝世，可報紙上只用很小的版面報道了這一消息。而在這條消息之下，大版的nba 明星照片更能吸引人們的目光。陳省身是世界公認的五大科學家之一，他對整個人類社會的發(fā)展都作出過巨大貢獻。他的去世，是一顆啟明星的隕落。然而，其社會關注程度之低，令人震驚。這說明在國人心目中科學家的地位正在日益下降。國家的發(fā)展需要科技，而人們卻不關注科技，不關注科技工作者，這一現(xiàn)象實在令人擔憂?，F(xiàn)在的高三學生，在報志愿時往往選擇一些熱門的專業(yè)，像 “金融學 ”“ 經(jīng)濟學 ”“ 保險精算”等專業(yè)。人們所謂的熱門即是好賺錢，將來能夠過上好生活。而像 “航

20、空航天”“ 地質 ”“ 石油 ”等專業(yè)很少有人問津。原因是條件艱苦，待遇不高。這同樣說明科技工作，科學研究并不是人們普遍追求的理想職業(yè)。與其他行業(yè)相比，別人開寶馬，而科技工作者大多只有騎自行車的份。長此以往，我國科技工作者發(fā)展的后備人才將會出現(xiàn)空缺，科學發(fā)展在某些領域甚至會止步不前。最近，中共中央和國務院剛剛召開了全國科技大會，提出建設創(chuàng)新性國家的口號。國家的創(chuàng)新自然離不開科技工作者。因此只有整個社會都崇尚科學技術，尊敬科技工作者，讓更多的科學家登上一個又一個的英雄榜，我國的發(fā)展才會不斷提速，社會才會更加繁榮?？茖W英雄何處尋？我相信在不久的將來，眾多的科學工作者將會成為世人矚目的我們時代的英雄

21、。誰是英雄？（50 55）人大附中曹璐通過對比今年與去年兩份相同的調(diào)查問卷，我看到：在學生心中，像成龍這樣的影視人物一直是他們膜拜的英雄，而像林則徐、董存瑞這樣的民族英雄的位次卻排到了成龍之后。我不禁慨嘆：如今是不是出了名的人物都可以被冠以 “英雄 ”的美名？顯然不是，但當代學生對“英雄 ”含義的理解確實令人汗顏。成龍這位不用替身而獻身演藝事業(yè)的演員的確令人佩服，但將它上升到英雄的高度，未免有些夸張。難道盡全力把戲演真演好不是一個演員本應擔負的責任嗎？可是為什么當今學生會對“英雄 ”的理解產(chǎn)生這種偏差？我想這與學生課余所接觸的事物是分不開的。前段時間， “超女 ”風靡一時，幾乎可以見諸報紙頭條

22、，媒體也頻頻播報，李宇春這樣一炮走紅的歌星甚至上了美國時代周刊的封面！學生們天天聽到的看到的總是對當紅歌星的推捧和吹噓，也就難怪他們把成龍放到了“英雄 ”的位置。我認為，這是學生在潛移默化中一種價值取向的轉變，從而使他們對“英雄 ”的含義逐漸模糊。那么為什么學生會有價值取向的走偏呢？我想更深一層的原因，在于社會的導向作用。報紙、電視節(jié)目這些傳播新聞、知識的媒體正是學生們課余時間獲取信息的源地。如果整個社會對“英雄 “的理解產(chǎn)生了偏差，那么學生價值取向的走偏也就不見怪了。不久前，央視一檔讀書節(jié)目因收視率墊底而被勒令“下馬 ”，取而代之的是更多粗俗的娛樂節(jié)目充斥銀幕。面對這種高雅節(jié)目漸被媚俗節(jié)目取代的局面，我們在嘆息之余更應看到，整個社會也逐漸形成了媚俗的潮流。想必在這種潮流中，哪還會有林則徐、董存