2018-2019年教科版語文六下《張石匠拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)要參考

1、張石匠拜師教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)要參考）教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解故事內(nèi)容，懂得一個(gè)人即使有高超的技藝也不能驕傲自滿，因?yàn)樘焱庥刑?，藝無止境。學(xué)習(xí)張石匠和小伙子的美好品格。3、領(lǐng)悟課文中的細(xì)節(jié)描寫，揣摩人物的內(nèi)心，用準(zhǔn)確的語言表述出來。教學(xué)重、難點(diǎn)揣摩人物性格，體會(huì)藝無止境的道理。教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、出示石頭雕刻的藝術(shù)品。問：這些藝術(shù)品做得怎樣？用我們所學(xué)的四字詞語形容一下。過渡：這些藝術(shù)品是如此的傳神，如此的絕妙，這都?xì)w功于誰呢？2、同學(xué)們，中華民族的石刻藝術(shù)瑰寶都?xì)w功于石匠，這些石匠他們一生都工作在平凡的崗位上， 兢兢業(yè)業(yè)，憑著手中的鬼斧神刀為我們留下了珍貴的藝術(shù)

2、瑰寶，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)石匠的民間故事。（板書課題，齊讀課題。 ）二、初讀課文1、學(xué)生自由讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞。2、熟讀課文，了解課文寫了一件什么事。3、指名提問，相應(yīng)板書：天外有天藝無止境。過渡：課文是通過哪些事情來說明天外有天這個(gè)道理的呢？讓我們帶著這個(gè)問題來默讀課文。三、默讀思考課件出示問題：1、從對(duì)小伙子的態(tài)度中看出張石匠的心理發(fā)生了哪些變化？2、張石匠和小伙子比試了什么？結(jié)果怎樣？請(qǐng)學(xué)生一邊讀一邊畫一邊思考，然后在小組中討論交流。四、品讀感悟（一）從對(duì)小伙子的態(tài)度中看出張石匠的心理發(fā)生了哪些變化？1、指名回答，相應(yīng)板書：（看不起不服氣自愧不如）過渡：張石匠是怎么看

3、不起小伙子的？我們從文中的對(duì)話來進(jìn)行體會(huì)。2、學(xué)生自由讀 1 5 自然段，邊讀邊畫出兩人的對(duì)話，品一品人物的語言?？赏婪纸巧首x。3、指導(dǎo)朗讀。多媒體出示：“師傅，話別講絕了，天外還有天哪！ ”“我干石匠的時(shí)候，你還沒見過石頭呢?！薄笆炙嚫叩娜宋乙娺^，可沒見過像你這么傲的。”“怎么，你還懂點(diǎn)手藝？那咱們就比試比試，讓大家評(píng)一評(píng)誰是高手?！薄敖裉煳覀z見個(gè)高低，輸了我拜他為師。”（指名朗讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。）（二）張石匠和小伙子比試了什么？結(jié)果怎樣？過渡：對(duì)話中顯而易見張石匠的傲氣十足， 為了證明他的無人能比， 他與小伙子進(jìn)行了哪些比試？（刻碑洗字刻?hào)|西）1、學(xué)習(xí)第一次比試（指名讀讀5 8 段）小組討

4、論： A、張石匠的手藝怎么樣？從哪些詞語可以看出來？ B、小伙子的手藝呢？文中的哪些地方告訴我們了？學(xué)生自由朗讀后總結(jié)： （張石匠筆筆勻稱，秀麗端正，絲毫不走樣。 小伙子那字個(gè)個(gè)龍飛鳳舞似有驚濤駭浪之勢(shì)就是那 “飛白”“轉(zhuǎn)筆”的地方也洗得干凈利落）師：張石匠的手藝確實(shí)高超，令人佩服！而小伙子刻得有神韻，氣勢(shì)壯闊且雄勁，為了讓同學(xué)們更好的體會(huì)誰的技藝更高一籌， 老師帶著大家從三個(gè)方面來細(xì)細(xì)分析：從“選”“刻”“成”三方面分析：選的碑文難度大，小伙子選的是草書，比楷書難刻（出示草書楷書圖片）采用的刻法難度高。張石匠用一般的刻法，而小伙子憑著記憶背著刻。（抓動(dòng)詞 “該小伙子了， 他請(qǐng)人當(dāng)場(chǎng)寫了一紙草

5、書碑文， 寫好后他從頭到尾細(xì)細(xì)看了幾遍。再把碑文交給別人收好，掂起鏨子，掄起錘就干開了” ）成品上看，不但形似，而且出神，特殊筆法也刻得干凈利落。（出示飛白是草書中看似斷而實(shí)際連，看似空而實(shí)際有的一種高超的運(yùn)筆方式）過渡：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，接下來我們做一個(gè)說話練習(xí)。屏幕出示：張石匠面對(duì)對(duì)自己不利的這種狀況，他怎么想的？（刻碑洗字怕是他的絕招，不行，再比一次才能見高低。）2、看來張石匠這次是勝券在握了，讓我們來看看結(jié)果吧。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)第二次比試。（一）回顧學(xué)法，剛才我們學(xué)習(xí)刻碑洗字這一部分是怎么學(xué)的？（1）分角色讀一讀。（2）互相比一比。（ 3）說出勝出的理由。按這樣的方法自學(xué)下一部分。（二）匯報(bào)。過渡：俗話說的好，不怕不識(shí)貨就怕貨比貨，此時(shí)勝負(fù)已決，如果你是文中的張石匠，看到小伙子的石算盤張石匠心想 他的臉上 于是對(duì)小伙子說 說完 通過這些你看出張石匠是一個(gè)什么樣的人？( 知錯(cuò)就改 )出示：“張師傅，我不是要在你面前露一手，我只想說明，藝無止境呀！”你是怎樣理解這句