七年級道德與法治單元作業(yè)設計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級道德與法治單元作業(yè)設計鄭州市第八十六中學 李文青一、單元目標：1. 學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，把握原則與尺度；積極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義；2. 合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。二、課時目標（一）和朋友在一起1. 能夠說出友誼的力量，總結(jié)友誼的重要性，學會與朋友建立真正的友誼。2. 積極尋找朋友，總結(jié)交友的原則，善交益友，不交損友。（二）深深淺淺話友誼1.能說出友誼的重要性和友誼的特質(zhì)，學會珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。2.學會正確對待友誼，能

2、正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。（三）讓友誼之樹常青1. 培養(yǎng)尊重、寬容、誠信、與人為善等交往的品德，學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學和朋友交往的能力。2.初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發(fā)展真正的友誼；3.能夠總結(jié)交友過程中應該堅持的幾個原則，學會發(fā)展和保持已建立起的友情。友愛同學，增進與同學之間的友情。（四）網(wǎng)上交友新時空1.能總結(jié)網(wǎng)絡交往的特點，培養(yǎng)恰當運用網(wǎng)絡進行交友的意識；2.能夠分析網(wǎng)絡交往和現(xiàn)實交往的區(qū)別，樹立凈化網(wǎng)絡環(huán)境的責任意識，強化規(guī)則意識。3.能正確使用網(wǎng)絡進行交友，提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友。三、課時作業(yè)單

3、元第二單元課題第四課第一節(jié) 和朋友在一起李文青學習目標1. 能夠說出友誼的力量，總結(jié)友誼的重要性，學會與朋友建立真正的友誼。2. 積極尋找朋友，總結(jié)交友的原則，善交益友，不交損友。課前 作業(yè)內(nèi)容設計(探測學情)評價要點目標能力指 向小調(diào)查：在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？ 寫下他們的名字。 書寫整潔、表達完整、內(nèi)容真實 目標1、B課中作業(yè)內(nèi)容設計（建構概念）評價要點目標能力指 向一、 我的朋友圈播放視頻：伯牙、鐘子期的故事。問題：1、同學們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？（回顧往昔，分享友誼故事）能主動思考，積極回答，表述書面語，不使用口語，條理清晰。目標1C、D二、友誼的力量事例：小龍的

4、變化小龍是某校初二2班的學生。上初一好動，非常貪玩，時常違紀。雖然對數(shù)學有一定的興趣，但因為學習態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。 上初二了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學成績尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛數(shù)學的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。 一學師和同學們發(fā)現(xiàn)，原來那個貪玩的小龍不見了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀，學習踏實努力，成績進步顯著，數(shù)學成績尤其突出，還成為了班級籃球隊的替補隊員。設問1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？設問2：帶來這些變化的重要原因是什么？設問3：你從中得到了哪些啟示？能積極參與小組討論，思維發(fā)散

5、活躍，能夠運用課本理論知識解決生活中的問題。表述完整目標2、C、D、F課后作業(yè)內(nèi)容設計（診斷發(fā)展）評價要點目 標能 力指 向選擇題1. 從喜歡運動的朋友那里，我們愛上了運動；從樂觀的朋友那里，我們學會了樂觀。從這句話我們可以看出（ ）A朋友怎么做，我們就怎么做B朋友對一個人的影響很大C性格相同，愛好相同的人才能成為朋友D 真正的朋友應該分享一切2. 培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”對這句話的理解不正確的是（ ）A友情是我們必不可少的心理“營養(yǎng)”B友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福C擁有了友情我們就將

6、擁有一切D友情有助于我們排解煩惱和憂愁3在一次“你有知心朋友嗎？”的調(diào)查中，72%的同學非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。這表明（ ）A中學生缺乏友情B中學生交友不講原則C中學生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象D友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)4“朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你無嚴寒；朋友是被中的棉，有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜?！边@告訴我們（ ） 朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好在人生旅途上，朋友伴我們同行友誼照亮我們的生活之路朋友會為我們提供一切需要，滿足我們所有的要求A B C D能夠準確選擇目標1、A、B、二、觀察與思考朋友圈的變化：初一新生開學一個月

7、了，七年級(1)班的小紅同學已經(jīng)第二次無故缺課了。原來和她最要好的伙伴們上了與她不同的中學，這讓她覺得很孤單，郁郁寡歡。在班內(nèi)不愿意與其他同學交往，覺得中學同學不如小學同學親密，覺得中學生活不如小學生活有趣。小紅漸漸不愿來學校上課了。（1）小紅的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?（2）升人中學后，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?（3）如果你是小紅的同學，你會怎樣幫助她走出困境?書寫整潔，字體工整。答案有條理，分層次。使用書面語目標1、2C、D、E、F評價反饋說明：學業(yè)水平能力層級指的是：識記A、理解B、分析綜合C、表達應用D、鑒賞評價E、探究F，分別用A、B、C、D、E、F表示。單元第二單元課題第四課第二節(jié)

8、 深深淺淺話友誼李文青學習目標1.能說出友誼的重要性和友誼的特質(zhì)，學會珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。2.學會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。課前 作業(yè)內(nèi)容設計(探測學情)評價要點目標能力指 向小調(diào)查：搜集有關“友誼”的典故和故事。 書寫整潔、表達完整、內(nèi)容真實 目標1、B課中作業(yè)內(nèi)容設計（建構概念）評價要點目標能力指 向一、 友誼的特質(zhì)學生說說自己喜歡的朋友的特點。P44填寫后交流。思考：(1)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？(2)與同學分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？能主動思考，積極回答，表述書面語，不使用口語，條理清晰。目標1C、D二、友誼的澄清事例

9、：課本p47小川帶給我的煩惱設問1：作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？ 設問2：答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？設問3：應該為朋友做任何事情嗎？能積極參與小組討論，思維發(fā)散活躍，能夠運用課本理論知識解決生活中的問題。表述完整目標2、C、D、F課后作業(yè)內(nèi)容設計（診斷發(fā)展）評價要點目 標能 力指 向選擇題1.小王在班里學習遙遙領先，可是他不關心集體，待人高傲，自負，因此同學們都疏遠他。小王之所以沒有朋友是因為（ ）A.同學們嫉妒他 B.他性格孤僻 C.他缺少熱情友愛真誠的精神 D.他不需要朋友2.在NBA雷霆和快船的比賽中，凱文·杜蘭特和克里斯·保羅曾在賽場上互飆狠話，事后

10、杜蘭特表示，這只是場上良性的競爭，在場上就要毫不示弱，但是場下杜蘭特和保羅仍是好朋友。對此，你的理解是（ ）真正的朋友那是打也打不散的 競爭對手之間，不會產(chǎn)生真正的友誼 競爭本身并不必然傷害友誼，關鍵是我們的態(tài)度 為了友誼，我們與朋友之間應該避免競爭A. B. C. D.3.小明堅持將好朋友小軍參與賭博的事情告訴了小軍的爸爸，不料小軍卻指責小明不夠朋友，很長時間都不愿意搭理小明。對此下列看法正確的是（ ）小明是真摯的朋友，小軍應該珍惜這份友誼 小明不講義氣，不講信譽小明做得對，維護友誼不能以犧牲原則為代價 小明不夠朋友，小軍應該和小明斷絕來往A. B. C. D.4.有些朋友用“講義氣”“夠朋

11、友”來要求我們做不道德甚至違法的事，我們應當（ ）A.給朋友面子，幫他們一次 B.堅持原則，拒絕朋友的要求C.對朋友忠誠，熱心幫助朋友 D.答應請求，不傷害友誼能夠準確選擇目標1、A、B、二、觀察與思考小可和小新是班上的文藝骨干。小可文筆好，小新畫的好，大家稱她倆是一對好搭檔。但是最近她倆的關系出現(xiàn)了裂痕；小可認為小新畫的插圖不符合自己的意圖，常常改動小新的畫；小新認為被改動的恰是得意之處，因此很不高興。（1）是小可應該尊重小新的創(chuàng)意，還是小新應當允許小可的修改呢？他倆還能成為一對好搭檔嗎？（2）如果朋友贏，是否意味著自己輸？書寫整潔，字體工整。答案有條理，分層次。使用書面語目標1、2C、D、

12、E、F評價反饋單元第二單元課題第五課第一節(jié) 讓友誼之樹常青李文青學習目標 1. 培養(yǎng)尊重、寬容、誠信、與人為善等交往的品德，學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學和朋友交往的能力。 2.初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發(fā)展真正的友誼；3.能夠總結(jié)交友過程中應該堅持的幾個原則，學會發(fā)展和保持已建立起的友情。友愛同學，增進與同學之間的友情。課前 作業(yè)內(nèi)容設計(探測學情)評價要點目標能力指 向小調(diào)查：請寫一寫你是怎樣交到新朋友的？ 書寫整潔、表達完整、內(nèi)容真實 目標1、B課中作業(yè)內(nèi)容設計（建構概念）評價要點目標能力指 向一、 建立友誼事例：小光的煩惱設問1：交朋友，任何時候都需要主動

13、嗎？設問2：對方不理小光，怎么辦呢？設問3：內(nèi)向安靜的小光，能不能交到朋友？你有什么建議嗎？ 能主動思考，積極回答，表述書面語，不使用口語，條理清晰。目標1C、D二、呵護友誼 探究分享1：p51我和劉剛的事例 問題：“我”該怎么做呢？ 朋友之間需要保持距離嗎？探究分享2：我的小秘密 問題：案例中小青的做法，你能接受嗎？ 小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？能積極參與小組討論，思維發(fā)散活躍，能夠運用課本理論知識解決生活中的問題。表述完整目標2、C、D、F課后作業(yè)內(nèi)容設計（診斷發(fā)展）評價要點目 標能 力指 向選擇題1在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。只有這樣才能（ ）接觸更多的人 分

14、享更多的經(jīng)驗和快樂 交到更多的朋友 被更多的人接納ABCD2真正的友誼表現(xiàn)在（ ）能與朋友共享快樂 能為朋友排解煩惱，分擔不幸 能坦率地對朋友進行批評 永遠都是“你好，我好，大家好”ABCD3下列屬于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是（ ）主動給朋友提供幫助 向他們述說朋友的秘密 發(fā)生矛盾時，互相寬容 坦率地敞開自己的感情ABCD4小風和小未是一對好朋友。他倆都是班干部，在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)意見不一致的情況，這時，你認為他們正確的處理方法是（ ）A讓老師來定奪 B誰的職位高聽誰的C相互協(xié)商，尋找合理的解決方法 D通過抓鬮來決定聽誰的能夠準確選擇目標1、A、B、二、觀察與思考小麗是個聰明伶俐的女孩

15、，她總是忙于學習，不愿與同學交往。一天老師提醒她，要多與同學們進行交往。她心里想，與同學交往 會影響學習，我才不干呢！但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小麗也感到似乎缺點什么。（1）簡要分析小麗不愿與同學交往的心理。（2）與同學交往會影響學習，這種想法對嗎？為什么？（3）你認為小麗應該怎么辦？書寫整潔，字體工整。答案有條理，分層次。使用書面語目標1、2C、D、E、F評價反饋單元第二單元課題第五課第二節(jié) 網(wǎng)上交友新時空李文青學習目標1.能總結(jié)網(wǎng)絡交往的特點，培養(yǎng)恰當運用網(wǎng)絡進行交友的意識；2.能夠分析網(wǎng)絡交往和現(xiàn)實交往的區(qū)別，樹立凈化網(wǎng)絡環(huán)境的責任意識，強化規(guī)則意識。3.能正確使用網(wǎng)絡進行

16、交友，提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友。課前 作業(yè)內(nèi)容設計(探測學情)評價要點目標能力指 向小調(diào)查：請寫出一次你網(wǎng)上交友的經(jīng)歷。并談一談當時的感受。 書寫整潔、表達完整、內(nèi)容真實 目標1、B課中作業(yè)內(nèi)容設計（建構概念）評價要點目標能力指 向一、 網(wǎng)上交友教材P55上 探究與分享 問題：1、吳凡為什么會有兩個不同的檔案？2、這體現(xiàn)網(wǎng)絡具有什么特點？3、網(wǎng)絡交往的利弊有哪些？能主動思考，積極回答，表述書面語，不使用口語，條理清晰。目標1C、D二、慎重結(jié)交網(wǎng)友【案例交流】（1）說出搜集到的網(wǎng)絡上交友上當受騙的案例。（2）學生分析原因。（3）我們應該怎樣注意網(wǎng)絡交友？能積極參與小

17、組討論，思維發(fā)散活躍，能夠運用課本理論知識解決生活中的問題。表述完整目標2、C、D、F課后作業(yè)內(nèi)容設計（診斷發(fā)展）評價要點目 標能 力指 向選擇題1打開網(wǎng)頁，你可以看新聞、聽音樂、玩游戲、交朋友、查資料、購物、學習等。這從一個側(cè)面說明了（ ）A.網(wǎng)絡可以實現(xiàn)我們的一切愿望B.網(wǎng)絡交往成為我們生活中不可缺少的部分C.網(wǎng)絡生活很豐富D.網(wǎng)絡交往是把鋒利的雙刃劍2. 只要上網(wǎng)，就等于與世界握手?？葱侣?，辦商務、結(jié)交朋友、求醫(yī)問藥、不用舟車勞頓，不用費事周折。這一切說明（ ）A.網(wǎng)絡使交流便利，卻使人的思想退化B.網(wǎng)絡給了很多人可以偷懶的機會C.人們的交往都必須依賴于網(wǎng)絡D.網(wǎng)絡生活很豐富，網(wǎng)絡溝通無

18、極限3.在小明的眾多網(wǎng)友中，有大學生、參加興趣班的朋友、同學和老師。學習之余，他經(jīng)常上網(wǎng)聊天；遇到問題，他會在網(wǎng)上向同學和老師請教，非常方便、快捷。這說明（ ）A.網(wǎng)絡交往超越了空間B.網(wǎng)絡交往提高了人們社會活動的質(zhì)量C.網(wǎng)絡交往有利無弊D.網(wǎng)絡交往改變了我們的人生價值4.比爾·蓋茨曾說過：“你甚至不知道和你交流的對方是一條坐在電腦前會敲擊鍵盤的狗?！边@說明（ ）A.網(wǎng)絡是虛假的，網(wǎng)絡交往中絕對不能講真話B.網(wǎng)絡交往中可以暢所欲言，無所顧忌的宣泄C.任何動物可以通過網(wǎng)絡進行交流，放松心情D.網(wǎng)絡交往的對象具有虛擬性，隱蔽性，需要慎重對待5.通過網(wǎng)上聊天，小玲認識了網(wǎng)友小飛，他們在很多問題上觀點一致，小玲視小飛為知己。小飛向小玲介紹了自己的“真實信息”