四年級語文下冊語文百花園七（第1課時）教案語文S版

1、精選語文百花園七教材簡析：語文百花園七共有四個欄目，分別是“語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺”和“語文大課堂”?！罢Z海暢游”安排了三項內(nèi)容。第一項內(nèi)容“漢字真有趣”編排了一首辨字歌。辨別“度”和“渡”兩個音同形相似的字的意義和用法。第二項內(nèi)容是讀讀成語，查成語詞典理解意思，再說幾個帶有動物名稱的成語。第三項內(nèi)容是讀一段話，說說這段話是圍繞哪一句寫的，還要說說理由?！胺e少成多”安排了“讀讀背背”和“我的采集本”兩項內(nèi)容。第一項“讀讀背背”安排的是北宋文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修的畫眉鳥。第二項“我的采集本”收集的是幾個與動物有關(guān)的成語?！伴喿x平臺”安排的是一則寓言故事獅子和鹿?！罢Z文大課堂”安排的內(nèi)容是

2、動物寓言故事。教材圍繞“動物寓言故事”編排的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，綜合性強，包含有讀、講、演、畫、編等多種學(xué)習(xí)活動。設(shè)計理念：文本是教學(xué)活動的載體，而不是學(xué)習(xí)活動的最終目的。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有積極的思維活動，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)者。努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。課時安排：5課時教學(xué)目標：1、使生學(xué)會從意義和用法兩個方面區(qū)分音同形似字，防止用字混淆，提高學(xué)生的識字能力。2、懂得成語的字面意思，以及其引申義和比喻義。3、通過自然段的訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)會捕捉中心句，讀懂自然段的意思。4、通過讀讀背背、采集本，積累語言，豐富課外知識。5、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，想象

3、能力、創(chuàng)造能力和語言表達能力。教學(xué)重點難點：重點：加強學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的理解和掌握。難點：編、寫動物寓言故事。教學(xué)準備：1、學(xué)生收集有關(guān)動物的成語、寓言故事。2、教師自制的簡單課件。教學(xué)設(shè)計：第一課時（語海暢游）一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起走進語文百花園七，相信在這里，你會有更多的收獲?，F(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)吧！二、分項訓(xùn)練 語海暢游1、漢字真有趣（課件出示）“度”“渡”音同形相像，意義用法不一樣。“渡”字多指渡水上，過江過河用船渡，“度”字多指時間上，假日節(jié)日用歡度。（1）請同學(xué)們自己讀一讀這首辨字歌，想一想，這首辨字歌是怎樣區(qū)分“渡”和“度”的？（2）學(xué)生討論，然后匯報，教師引導(dǎo)。（“渡”

4、有三點水旁，表示與水有關(guān)，所以一般用在渡水上，如“渡江”“渡河”“渡船”等；“度”多指時間上，如“歡度”“度假”“一年一度”等。）（3）你還能用“渡”和“度”再分別組幾個詞嗎？（教師根據(jù)學(xué)生的匯報，及時糾正指導(dǎo)。）（4）請同學(xué)們想一想，你還知道哪些音同形似的字呢？你是怎樣區(qū)分的呢？說一說。通過拓展的練習(xí)，更能提高學(xué)生的識字能力。2、讀一讀，查查成語詞典，理解它們的意思，再說幾個帶有動物名稱的成語。今天，老師帶來了一些有關(guān)動物的成語，請看：（課件出示）鶴立雞群 虎頭蛇尾 雞犬不寧井底之蛙 鼠目寸光 狡兔三窟九牛一毛 渾水摸魚 羊腸小道（1）誰來讀一讀。（2）你知道這些成語的意思嗎？如果還有不理解

5、的，趕快拿出詞典查一查吧。（3）學(xué)生查詞典，理解詞語的字面意思及其引申義和比喻義。（4）學(xué)生匯報。（鶴立雞群：像鶴站在雞群當中。比喻才能或儀表出眾?；㈩^蛇尾 ：虎頭碩大，蛇尾細小。比喻做事有始無終，開始聲勢浩大，后來勁頭不足。雞犬不寧：雞狗都不得安寧。形容擾亂十分厲害。井底之蛙：井底的青蛙住在狹小的地方。比喻見識少的人。鼠目寸光：形容目光短淺。狡兔三窟：狡猾的兔子有三個洞穴。比喻采取多種預(yù)備措施躲避禍患，保全自己。九牛一毛：許多牛身上的一根毛。比喻微不足道。渾水摸魚 ：比喻趁混亂時機撈取不當?shù)睦嫜蚰c小道：形容狹窄彎曲的小路。）不能只單純地說字面的意思，教師還要引導(dǎo)學(xué)生說出引申義和比喻義（5）你還知道哪些有關(guān)動物的成語，說一說，讓大家共同來分享。3、讀一讀，想想下面一段話是圍繞哪一句寫的。（課件出示短文）（1）請同學(xué)們自由讀文，想一想，這段話主要寫了什么內(nèi)容？（2）學(xué)生讀文討論后匯報。（3）那么哪句話講的就是這段話的意思呢？說說你的理由。（這段話是圍繞第一句“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”寫的，因為后面的幾句話講的是蝙蝠為什么能在夜里飛行，也就是具體說科學(xué)家揭開了什么秘密。從結(jié)構(gòu)上看，這段話先概括地說，再具體地說。）（4）同學(xué)們說得可真好，那么，在前面學(xué)習(xí)的課文中還有這樣的段落嗎？請你找出來，