五年級英語下冊Unit2MyfavouriteseasonALet'slearnReadandmatch說課稿1人教PEP版

1、一、說教材1、說教材地位與作用“ My favourite season ”是第二單元的核心部分，在整個小學英語知識體系中是不可或缺的。它不僅貼近學生的實際生活，而且實用、有趣，容易讓學生接受并掌握。學生在前面學習過的“談論天氣”、 “談論食物”等的交際基礎上來“談論季節(jié)”， 把學過的知識學以致用，體驗知識運用的成就感，并為下一步的“談論月份”打下學習基礎。2、說教學內(nèi)容與學情本課的教學內(nèi)容是本單元的第一課時，其中包括Part A的Let' s learn和Read and match兩個部分，主要包含五個四會單詞和一個交際句型。五年級的學生已經(jīng)學了兩年的英語，具備一定的英語基礎知識和

2、基本能力，而且處在這個年齡段的學生可塑性強，對新生事物表現(xiàn)出極大的興趣，又有較強的接受能力。再者，學生已在第四冊和第五冊中學習了“What sthe weather like? ”和“What s your favourite food? ”的話題談論，為本課的教學儲備了一定的相關知識。因此， 本課的教學將綜合以上情況進行學習和操練，以達到掌握知識、運用知識的目的。3、說教學目標與重難點小學英語新課程標準指出： 基礎教育階段英語課程的總體目標是以學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生語言綜合運用能力?；谝陨险J識和對教材的分析，我將本課教學目標確定為以下三

3、維目標：、 知識與技能目標：能夠聽、 說、 讀、 寫單詞season、 spring 、 summer、 fall 、 winter ；能夠使用句型What s your favourite season? 進行交際會話。、 過程與方法目標：培養(yǎng)學生良好的英語學習策略和綜合運用語言的能力，為學生的終身學習奠定基礎。、情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立學習自信心；培養(yǎng)學生的合作交流能力和健康快樂的學習態(tài)度。教學重難點本課的教學重點是掌握五個四會單詞及句型"What' s your favourite season?"的綜合運用。本課的教學難點是掌

4、握五個四會單詞的拼寫。二、說方法1、說教法設計“興趣是最好的老師”， 興趣和成功往往緊密結(jié)合。小學英語課堂教學的生命就在于激發(fā)學生學習興趣，為學生提供足夠的機會用英語進行活動。因此，在教學方法的總體構(gòu)思上，我注重學生聽、說、唱、玩等幾個方面能力的綜合訓練，采用任務型教學模式，通過啟發(fā)式教學法、圖畫教學法、游戲教學法、表演教學法等TPR活動教學和多媒體輔助教學，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。2、說學法指導在本課教學中，我努力做到以課標為指導，以活動為方式，變課堂為樂園。學生主要通過觀察、模仿、動手、表演、操練等方法，主動參與，樂于其中，無形中掌握知識、運用知識，形成終身學習

5、必備的學習策略和能力。3、說教學手段根據(jù)本課的內(nèi)容特點和現(xiàn)代遠程教育資源的下載應用，本節(jié)課我主要利用多媒體輔助手段，運用下載的教學課件進行教學，通過讓學生聽、說、唱、玩、畫、猜等活動，提高學生學習英語的積極性和主動性，進而掌握本課教學知識。三、說過程因為本節(jié)課是多媒體輔助授課，所以， 下面我將結(jié)合我的教學課件來說一說我的教學過程及設計思路。（一）熱身/ 復習教學時間4 分鐘活動1：說唱歌謠活動2：師生會話【設計思路】：通過播放第四冊Unit4 的 Let s chant 歌曲導入，引導學生邊跟唱邊表演單詞， 吸引學生的注意力，使學生盡快融入英語課堂學習的氛圍，同時復習有關天氣的單詞warm、

6、hot 等， 為下面的學習熱身。接著進行師生會話，談論“天氣”和“最喜歡的食物”，既是前面學過知識的復習應用，又是本課教學的知識基礎, 為新課導入做鋪墊。（二）呈現(xiàn)新知識教學時間12 分鐘活動1：看圖說詞師生會話后給學生提問：It s hot and sunny today,so,which season is it now? 接著打開“ Look and say ”教學課件，進入活動 1 。結(jié)合圖片給學生講述四季的天氣特點，引出五個四會單詞，學生帶著疑問看圖聽講，建立初步感知。然后利用課件的讀音音頻和口形視頻文件讓學生跟讀、模仿，初步掌握五個四會單詞?；顒?：學單詞（Let s learn

7、）學生初步掌握知識后，順著提問：What' s your favouriteseason?引導學生利用剛學知識回答問題。然后說：“讓我們來看看課本里的人物是怎么回答的?！苯又蜷_“Let slearn ”教學課件，進入活動 2。引導學生跟著課件讀準本課句型，并帶領學生對五個四會單詞進行拼讀訓練。【設計思路】：承上啟下，設疑激趣，激發(fā)學生求知的欲望。利用課件教學，突出本課教學重點， 讓知識新授在真實自然的情境中完成。通過引導學生學習操練，訓練學生的模仿、跟讀能力，形成學習策略和能力。通過帶領學生拼讀單詞，掌握四會單詞的拼寫，突破教學難點。（三）趣味操練教學時間12 分鐘活動1：演一演老師

8、先用句型"What' s your favouriteseason?"和"What' s the weather like in ？”跟學生進行對話示范，然后指導同桌配對模仿操練。先自己練習，后上臺表演?；顒?：猜一猜學生兩人一組上臺操練，一個人描述季節(jié)的天氣特點，另一個人猜出是哪個季節(jié)?；顒?：找一找（Let s find out ）出示課件，請一名學生上臺操作，找出適合的環(huán)境小圖片拼成四個季節(jié)，然后指導學生在課本上畫出四個季節(jié)的樹木變化，了解不同季節(jié)的植物特征?！驹O計思路】： 鞏固教學重點，把課堂還給學生，發(fā)揮學生好動、好強、 好表現(xiàn)等個性特長

9、，給學生展示的機會與平臺，讓學生體驗學英語的快樂，樹立學習自信心。強調(diào)讓學生主動參與，并樂在其中，實現(xiàn)樂中學、學中樂。（四）鞏固擴展教學時間9 分鐘活動1：聽聽連連（學生聽錄音對話，然后連線。）活動2：看看拼拼（學生看圖把所給字母拼成單詞。）活動3：小結(jié)（總結(jié)本課教學內(nèi)容。）【設計思路】：兩個擴展練習通過讓學生動腦、動手，訓練學生聽與寫的能力，鞏固四會單詞的拼寫。小結(jié)部分通過板書式的鮮明展示，對本節(jié)課知識進行梳理總結(jié)，鞏固教學內(nèi)容。（五）文化之窗教學時間3 分鐘活動1：諺語街出示三個英語諺語，讓學生從中找出本節(jié)課所學單詞并猜出諺語意思，后布置課外作業(yè)：課后通過課外書、英文詞典、互聯(lián)網(wǎng)等搜集盡可

10、能多的英語諺語，下節(jié)課進行展示?！驹O計思路】：通過設置這個活動，激發(fā)學生對英語文化了解的興趣，培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代化技術(shù)解決問題和搜集信息的能力。四、說資源本節(jié)課教學所使用的課件和媒體資源，均來自現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)下載的教學資源。在上課之前，我在衛(wèi)星接收設備瀏覽了所下載的相關資源，然后根據(jù)自己上課的實際需要對資源進行了合理的篩選、整理和編排?，F(xiàn)代遠程教育資源內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性強，操作界面直觀，好學易懂。運用這些資源進行多媒體授課，不僅創(chuàng)新了教學模式，激發(fā)了師生教與學的興趣， 更是極大提高了課堂教學的效果，實現(xiàn)了教育資源的真正共享。在本課教學中，現(xiàn)代遠程教育資源和現(xiàn)代教育技術(shù)的充分應用，給整個課