體育與健康三年級教學(xué)計劃(參賽)

1、體育與健康課程三年級水平二學(xué)年度教學(xué)工作計劃一、教學(xué)指導(dǎo)思想：體育與健康課程要落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，必須在課程目標(biāo)確實定、課程的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的選擇和課程的組織實施、課程評價等各個方面，都真正表達“健康第一”的要求，以促進學(xué)生身體健康水平、心理健康水平和社會適應(yīng)能力的提高。重視學(xué)生參與體育鍛煉的興趣的激發(fā)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，形成終身體育思想的意識，積極的投入到體育與健康課程的學(xué)習(xí)中去。二、教學(xué)目標(biāo)：在新課標(biāo)中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，增強體能；學(xué)會學(xué)習(xí)和鍛煉，體驗運動的樂趣和成功；發(fā)展良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力

2、；提高自覺維護健康的意識?！边\動參與：引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與到體育活動中來；具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，表現(xiàn)出對體育活動的濃厚興趣。 運動技能：能在學(xué)會一些簡單動作的同時還可以說出所做身體各部位簡單動作的術(shù)語，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉、體側(cè)屈、踢腿等說出所做簡單的全身動作的術(shù)語，如蹲起、踏步、滾動、跳躍等；掌握一些體操的單個動作；掌握球類的簡單運動動作；讓學(xué)生自己一些安全進行體育活動的常識；通過游戲，發(fā)展學(xué)生的各方面的素質(zhì)。身體健康：在日常學(xué)習(xí)和生活中初步具有正確的身體姿勢；在徒手操、隊列等練習(xí)中保持正確的身體姿勢；通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性。心理健康和社會適應(yīng)：體驗參加不同項目運動時的心

3、理感受，如緊張、興奮等；體驗體育活動中身體疲勞時的心理感受。觀察并說出同伴進步或成功時的情緒表現(xiàn)；不害怕與比自己"強大"的同伴一起游戲和運動，形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。學(xué)會與人合作交流的能力，體驗并說出個人在團隊游戲、活動中的感受；知道在集體性活動中如何與他人合作的重要性。三、教學(xué)要求：一確保健康第一的指導(dǎo)思想落到實處。體育教學(xué)必須充分表達以身體練習(xí)為主的特點和身體、心理、社會適應(yīng)的三維健康觀。在針對教材性質(zhì)、特點確定課堂教學(xué)目標(biāo)的同時，要關(guān)注四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達成，有目的、有計劃、有側(cè)重地靈活實施，始終把增進學(xué)生身心健康貫穿于教和學(xué)的全過程。 二重視培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的運動

4、興趣。運動興趣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉的前提。因此，無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，在“趣”上做足文章。 三強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，確立學(xué)生的主體地位。從目標(biāo)確立、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法運用到教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，都要把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位，充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，最終學(xué)會探究、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會學(xué)習(xí)，為終身體育打好基礎(chǔ)。 四堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個體差異。在班級群體中，學(xué)生存在身體條件、運動能力、興趣愛好、心理特征等方面的個性差異。教師要根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、選擇內(nèi)容和教法學(xué)法，以及評價方法，努力做到因材施教，給學(xué)

5、生發(fā)展個性的時機和時間，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)與成功的樂趣和運動的身心感受。四、學(xué)生基本情況分析：身體發(fā)展特征：三年級學(xué)生在動作的協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌有了一定的發(fā)展 ，因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展，對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學(xué)會比較、分析、觀察事物的特點，發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。社會交往的特征：學(xué)生與同伴交往的時機更多，交往形式更為復(fù)雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學(xué)生更善于協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動，越來越關(guān)注同齡群體的評價、贊同和指導(dǎo)。五、改良教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、重

6、視教學(xué)內(nèi)容的選擇、搭配及方法的更新，提高學(xué)生的運動興趣。2、在課前布置預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3、從教與學(xué)兩方面及時取得反饋信息，以改良教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。4、注重學(xué)生的個體差異與不同需求，根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評價方法。六、教學(xué)內(nèi)容按學(xué)期分配課時表領(lǐng)域目標(biāo)達成第一學(xué)期選編教材第二學(xué)期選編教材總課時第一學(xué)期第二學(xué)期運動參與樂于參加新的體育活動、體育游戲和比賽追逐類游戲模仿類游戲隊列隊形練習(xí)搬運合作游戲鉆爬類游戲隊列隊形練習(xí)1055運動技能學(xué)習(xí)運動知識：了解多種動作術(shù)語或動作名稱的含義基本部位操徒手操844掌握運動技能和方法： 完成多種基

7、本身體活動動作?？焖偾€跑貓鼠迷宮各種信號起跑持物往返跑迎面接力跑844立定跳遠助跑跳遠844雙手?jǐn)S實心球彈子球單手過肩投擲輕物紙飛機鉆圈單手推實心球過繩原地側(cè)面投擲輕物633掌握運動技能和方法： 初步掌握幾項球類活動的基本方法； 初步掌握一些體操類活動的基本動作； 初步掌握一些武術(shù)類活動的基本動作； 初步掌握一些傳統(tǒng)地域性運動；武術(shù)基本功練習(xí)武術(shù)基本動作、武術(shù)操734小足球：耍球游戲直線跑動運球633籃球：原地多姿勢拍球雙手胸前傳接球945乒乓球：握拍和顛球推擋與基本練習(xí)532各種開始方式的前滾翻跪跳起844單人跳繩雙人合作跳繩633具有主動躲避運動傷害和危險的行為和意識投擲游戲投擲游戲42

8、2身體健康了解個人衛(wèi)生保健知識我們的身體堅持冬季長跑與同學(xué)友好相處高矮和胖瘦保護我們的肺飲食衛(wèi)生安全633領(lǐng)域目標(biāo)達成第一學(xué)期選編教材第二學(xué)期選編教材總課時第一學(xué)期第二學(xué)期身體健康發(fā)展柔韌、靈敏、速度和力量十字象限跳大魚網(wǎng) 跳躍類游戲立臥撐及支撐游戲趣味障礙跑走跑類游戲結(jié)合課堂教學(xué)具體安排心理健康和社會適應(yīng)堅持完成有困難的體育活動多人合作跑對抗角力游戲422在體育活動中主動與同伴交流與合作兩人三足走與跑兩人三足走與跑422了解體育道德，注意自己的行為小足球游戲比賽小足球游戲比賽211根據(jù)天氣情況，機動安排8441085454七、具體措施：1、通過豐富多彩的體育活動和形式多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生

9、積極參加體育鍛煉的興趣，逐漸養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。2、按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)學(xué)生的身心特點和學(xué)校的實際情況合理地安排每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程，鉆研教法和學(xué)法。3、在體育教學(xué)中要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，不能只是讓少數(shù)“精英”參與，而是要讓全體學(xué)生都參與到體育運動中來，使每一位學(xué)生都體驗到體育學(xué)習(xí)和活動的成功感。4、提示學(xué)生不但要學(xué)習(xí)和掌握運動的知識和技能，而且都要學(xué)會欣賞體育運動；這樣有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)運動技能，提高其運動的能力。如：在上體育室內(nèi)課時，可以讓學(xué)生欣賞體育運動各個方面的知識或運動會的各種資料。5、認(rèn)真分析學(xué)生的心理，加強心理健康的教育。多多開展心理健康

10、方面的活動，使學(xué)生在體育活動中完善自身的心理健康。 6、建立“課堂表現(xiàn)登記表”的評價制度。選出四個體育小組長，分別管理自己所在的小組；每個學(xué)生都有100分，我根據(jù)各個學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，每節(jié)課對表現(xiàn)好和不好的學(xué)生進行加減分的制度，由體育小組長進行登記，讓平時成績與期末成績結(jié)合，以刺激學(xué)生的平時表現(xiàn)，但大多數(shù)以加分為主，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。水平二 體育與健康教學(xué)工作計劃水平目標(biāo)要求 課時建議教學(xué)內(nèi)容水平二合計三年級四年級時數(shù)課次時數(shù)課次時數(shù)課次了解個人衛(wèi)生保健知識和方法；初步了解疾病預(yù)防知識；體育與健康基礎(chǔ)知識6123636了解多種動作術(shù)語或動作名稱的含義。如使用正確的術(shù)語描述已經(jīng)學(xué)過的動作，并

11、說出同類動作的不同變化 。知道所學(xué)運動項目或體育游戲的名稱或動作術(shù)語。體操類體操8164848墊上技巧8164848做出基本身體活動動作。如在體育游戲活動中完成多種形式的走、跑、跳、投、拋、接、揮擊、攀、爬、鉆、滾動和支撐等動作。基本身體活動走、跑與游戲2412612612跳躍與游戲8164848投擲與游戲1020510510掌握運動技能和方法： 初步掌握幾項球類活動的基本方法； 初步掌握一些體操類活動的基本動作； 初步掌握一些武術(shù)類活動的基本動作； 初步掌握一些傳統(tǒng)地域性運動；球 類活 動小足球6123636小籃球9184.594.59乒乓球5102.552.55武 術(shù)7143.573.57

12、 跳 繩6123636樂于參加新的體育活動、體育游戲和比賽。如愉快地參加新的情景類、角色扮演類、競賽類等體育游戲和體育活動。體育游戲1632816816 機 動8164848發(fā)展體能練習(xí)結(jié)合課堂教學(xué)進行 總 計1082165410854108體育與健康課 三年級水平二第一學(xué)期教學(xué)工作計劃周次學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容安排一初步學(xué)會一套徒手體操的動作、方法，在動作練習(xí)中體驗身體正確姿勢；在學(xué)習(xí)中了解身體部位名稱，能說出12中動作術(shù)語。預(yù)備課 基本部位操1-4基本部位操5-8基本部位操連貫練習(xí)二學(xué)會簡單的隊列與隊形練習(xí)基本部位操 展示與交流隊列練習(xí)：疏散與集中 叫號賽跑隊列練習(xí)：一列橫隊成二路縱隊 劃旱船三

13、愉快地參加角色扮演類的體育游戲改換追擊目標(biāo) 螞蟻搬家青蛙跳荷葉 獵人來了動物世界四 愉快地參加情境類的體育游戲和比賽 在游戲中學(xué)會互幫互助。動物賽跑 三人拉手跑我是小傘兵：站在高處向前跳下各種困難條件下的滾動練習(xí)斜坡向高、向低五初步學(xué)習(xí)走與跑的正確方法，通過游戲活動使學(xué)生在一定距離內(nèi)快速完成。各種信號起跑 叫號賽跑曲線跑貓鼠迷宮換物折返跑六 進一步掌握用單雙腳跳躍的正確方法，學(xué)生具有跳得遠跳得高的意識。 初步體會跳遠跳高的簡單動作方法。 立定跳遠自測立定跳遠：動物運動會立定跳遠：評價考核七用活潑有趣和可到達的目標(biāo)，吸引學(xué)生主動積極地參與投擲練習(xí)和游戲。 初步學(xué)會正確揮臂的投擲方法，能將投擲物投

14、中一定目標(biāo)，擲向一定的遠度。雙手投實心球彈子球游戲單手過肩投擲輕物紙飛機鉆圈單手過肩投擲輕物小壘球鉆圈周次學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容安排八初步學(xué)習(xí)武術(shù)基本功，促進骨骼肌肉韌帶的發(fā)育；提高自學(xué)自練的能力。以集體和小組練習(xí)的方式，體驗學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣，學(xué)會與同伴團結(jié)協(xié)作武術(shù)基本功壓腿武術(shù)基本功正踢腿武術(shù)基本功側(cè)踢腿九 在小足球游戲中鍛煉身體，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的時空感覺。養(yǎng)成只用腳觸球的習(xí)慣。努力展示自我，發(fā)展自尊與自信。拖球游戲 體能練習(xí)踩停球練習(xí) 體能練習(xí)撥球練習(xí)與體能練習(xí)十體驗籃球運動的樂趣，形成克服困難的堅強意志。提高社會交往能力，知道在籃球運動中怎樣競爭和合作。耍球游戲 籃球操原地拍球比多及游戲

15、多種姿勢拍球及游戲十一了解乒乓球正確握拍方法，培養(yǎng)對乒乓球運動的興趣和良好的節(jié)奏感覺。鍛煉身體協(xié)調(diào)能力和空間感覺，養(yǎng)成堅持鍛煉的品質(zhì)。握拍顛球及游戲行進間顛球桌上推擋球及游戲十二發(fā)展前滾翻能力，提高靈敏、協(xié)調(diào)、平衡能力。勇于展示，積極參與，克服畏難害怕的心理障礙。蹲撐前滾翻俯撐前滾翻腳擱高處前滾翻十三進一步掌握跳繩動作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。樂于重復(fù)練習(xí)，提高跳繩水平。單人跳短繩 跳繩跑接力游戲30秒跳短繩雙人合作跳繩十四在投擲游戲中，養(yǎng)成注意安全的意識和習(xí)慣。了解個人衛(wèi)生保健知識。小壘球投擲打靶小壘球投擲打靶健康教育課：我們的身體周次學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容安排十五發(fā)展柔韌、靈敏、速度和力量素質(zhì)。調(diào)動學(xué)

16、生積極態(tài)度，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。十字象限跳 單人、集體“蘿卜蹲”捕魚達人 大魚網(wǎng)四人轉(zhuǎn) 開火車游戲十六學(xué)會在集體練習(xí)中，團結(jié)合作，友好交往，以及奮力拼搏的精神。堅持冬季長跑 輪換領(lǐng)頭跑與同學(xué)友好相處 兩人三足走兩人三足走游戲十七學(xué)會在集體練習(xí)中，團結(jié)合作，友好交往，以及奮力拼搏的精神。蹬墻手倒立越過低障礙前滾翻小足球游戲比賽十八考慮到天氣影響，安排室內(nèi)身體鍛煉項目。機動課機動課機動課體育與健康課 三年級水平二第二學(xué)期教學(xué)工作計劃周次學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容安排一初步學(xué)會一套徒手體操的動作、方法，在動作練習(xí)中體驗身體正確姿勢；在學(xué)習(xí)中了解身體部位名稱，能說出12中動作術(shù)語。預(yù)備課：保護我們的肺 徒手操1

17、-4徒手操5-8徒手操連貫練習(xí)二學(xué)會簡單的隊列與隊形練習(xí)徒手操 展示與交流隊列：錯肩行進跑步走、立定三愉快地參加角色扮演類的體育游戲鉆山洞螞蟻搬運 翻山越嶺3分鐘定時原地拍球比多 搬運接力四 愉快地參加情境類的體育游戲和比賽 在游戲中學(xué)會互幫互助。游戲：春耕秋收 改換追擊目標(biāo) 螞蟻搬家持物往返跑五初步學(xué)習(xí)走與跑的正確方法，通過游戲活動使學(xué)生在一定距離內(nèi)快速完成。換物賽跑迎面接力跑快速跑六 進一步掌握用單雙腳跳躍的正確方法，學(xué)生具有跳得遠跳得高的意識。 初步體會跳遠跳高的簡單動作方法。跑幾步單腳起跳雙腳落地手觸不同高度的懸掛物有一定助跑距離的跳遠七用活潑有趣和可到達的目標(biāo)，吸引學(xué)生主動積極地參與

18、投擲練習(xí)和游戲。 初步學(xué)會正確揮臂的投擲方法，能將投擲物投中一定目標(biāo)，擲向一定的遠度。雙手持球從胯下向前拋球比遠單手推實心球過繩原地側(cè)面投擲輕物周次學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容安排八初步學(xué)習(xí)武術(shù)基本功，促進骨骼肌肉韌帶的發(fā)育；提高自學(xué)自練的能力。以集體和小組練習(xí)的方式，體驗學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣，學(xué)會與同伴團結(jié)協(xié)作基本動作拳、掌、步型 武術(shù)體操基本動作彈踢、蹬腿 武術(shù)體操基本動作擺掌、撩掌 武術(shù)體操九 在小足球游戲中鍛煉身體，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的時空感覺。養(yǎng)成只用腳觸球的習(xí)慣。努力展示自我，發(fā)展自尊與自信。直線運球：一步一觸球及體能練習(xí)快速直線運球：四步一觸球及體能練習(xí)腳背正面踢球十體驗籃球運動的樂趣，形成克

19、服困難的堅強意志。提高社會交往能力，知道在籃球運動中怎樣競爭和合作。原地拓展運球雙手胸前傳接球雙手胸前傳接球十一了解乒乓球正確握拍方法，培養(yǎng)對乒乓球運動的興趣和良好的節(jié)奏感覺。鍛煉身體協(xié)調(diào)能力和空間感覺，養(yǎng)成堅持鍛煉的品質(zhì)。雙手胸前投籃對墻推擋 雙人推擋對抗乒乓球比賽游戲十二提高靈敏、協(xié)調(diào)、平衡能力。勇于展示，積極參與，克服畏難害怕的心理障礙。前滾翻分腿起自主體驗前滾翻分腿起學(xué)習(xí)前滾翻分腿起評價十三進一步掌握跳繩動作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。樂于重復(fù)練習(xí)，提高跳繩水平。雙人跳繩基本動作雙人跳繩拓展雙人跑跳繩接力十四發(fā)展力量素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生具有頑強積極的競爭意識。了解個人衛(wèi)生保健知識。奪球角力拉繩角力健

20、康常識課：高矮和胖瘦周次學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容安排十五發(fā)展柔韌、靈敏、速度和力量素質(zhì)。調(diào)動學(xué)生積極態(tài)度，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。立臥撐及支撐游戲趣味障礙跑 推車接力雙手胸前投籃十六學(xué)會在集體練習(xí)中，團結(jié)合作，友好交往，以及奮力拼搏的精神。飲食衛(wèi)生安全輪換領(lǐng)頭跑 兩人三足走兩人三足走游戲十七學(xué)會在集體練習(xí)中，團結(jié)合作，友好交往，以及奮力拼搏的精神。助跑跳遠考核頂球角力 奪球游戲小籃球游戲比賽十八 考慮到天氣影響，安排室內(nèi)身體鍛煉項目。機動課機動課機動課前滾翻單元教學(xué)計劃三年級上學(xué)期執(zhí)行 四次課完成一、指導(dǎo)思想： 以健康第一，學(xué)生發(fā)展為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，提高學(xué)生運動能力，增強學(xué)生體質(zhì)，促進綜合素

21、質(zhì)發(fā)展為目的，以主題式教學(xué)模式為特征。堅持以學(xué)生為主體，發(fā)展為中心，面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，重視合作能力培養(yǎng)。遵循學(xué)生身心發(fā)展特點，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗，主動進行探究學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生參與活動意識。二、教材分析：本單元選擇的前滾翻學(xué)習(xí)內(nèi)容出自人教版體育與健康水平二技巧教材，是滾翻動作技能重點教材。前滾翻的來源在于生產(chǎn)和搏斗中的自護，后來更多的應(yīng)用到生活中的自護并成為專門的動作練習(xí)，用以發(fā)展這種能力和進行身體素質(zhì)的練習(xí)，實用性很強，在一二年級前滾翻教材基礎(chǔ)上提高了動作難度，擴展了教材的內(nèi)容和隱性教育蘊含。在教學(xué)設(shè)計時重點放在發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力上，挖掘教材教育內(nèi)涵，努力培養(yǎng)學(xué)生的參與活動意

22、識，采用多種教學(xué)方法和多種形式的練習(xí)誘導(dǎo)學(xué)生理解掌握前滾翻運動技術(shù)。三、學(xué)情分析：1、學(xué)生心理特點：三年級學(xué)生喜歡游戲，喜歡模仿，天性好奇，喜歡用夢想探索未知世界，有較強的表現(xiàn)欲望，善于進行嘗試活動，但注意力不穩(wěn)定，遇到困難時在心理上顯出害怕和畏難。2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：三年級學(xué)生在身體基本活動能力較一二年級有所提高，掌握了簡單的運動技能，但對動作技術(shù)要領(lǐng)理解不深，學(xué)習(xí)能力較弱。四、教學(xué)方法選擇： 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點，運用主題教學(xué)法、仿生模仿、游戲法、運動體驗法，口訣法，競賽激勵法。教會學(xué)生自主學(xué)練、體驗學(xué)練、合作學(xué)練、合理評價自己。單元教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)三年級學(xué)生的身心特征，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，以

23、游戲方式進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參加到教學(xué)活動中，體驗運動時的不同心理，樹立自信心。2、掌握低頭、團身向前滾動的動作，能夠團身緊，向前滾成一條直線。發(fā)展靈巧和協(xié)調(diào)性。3、通過同伴與群體間的合作學(xué)練、游戲，享受集體學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)勇敢頑強的良好品質(zhì)，克服害怕、畏難的心理障礙。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點與難點教學(xué)策略蹲撐前滾翻 快樂猴王1、 引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到課堂教學(xué)中，積極參與，體驗前滾翻的正確方法，感悟、理解、掌握低頭團身向前圓滑滾動的要領(lǐng)。2、 通過積極模仿、合作體驗、感悟理解存進學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)的發(fā)展；勇敢展示，樹立學(xué)生的自信心，克服害怕、畏難等心理障礙。3、

24、通過自主學(xué)練、合作討論、探討學(xué)練，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，能夠創(chuàng)新簡單的技巧，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助意識和和諧交往能力。團身滾動動作圓滑完整創(chuàng)設(shè)情境：快樂猴王1、 用仿生、模仿等練習(xí)到達準(zhǔn)備活動目的。2、 師生共做小游戲突出團身滾動學(xué)習(xí)，解決重點；運用運動體驗教學(xué)較深刻的理解、掌握前滾翻技術(shù)要領(lǐng)，突破難點。3、 用掌握的技術(shù)進行創(chuàng)意前滾翻活動，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力。4、 用趣味田徑項目，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，提高課的趣味性，促進下肢力量的發(fā)展。手撐遠端前滾翻1、 學(xué)生能夠很好的掌握前滾翻的動作技術(shù)，提高自我保護意識。2、 不斷改良前滾翻技術(shù)，進一步提高學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、 培養(yǎng)學(xué)生大膽

25、、果斷、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。圓滑滾動成直線創(chuàng)設(shè)比賽情境：1、 復(fù)習(xí)前滾翻2、 俯撐前滾翻雙腳夾物3、 手撐遠端前滾翻定點4、 定點定線前滾翻定直線5、 趣味田徑梯子上的賽跑腳擱高處前滾翻1、 學(xué)生能很好的完成動作，善于探索，大膽創(chuàng)造，積極探索一些簡單的技巧動作。2、 發(fā)展柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維，養(yǎng)成良好的合作、創(chuàng)新能力。穩(wěn)固提高，大膽創(chuàng)新勇于實踐創(chuàng)設(shè)游戲情景：1、 腳擱低矮處前滾翻2、 腳擱較高處前滾翻3、 腳擱高處前滾翻4、 小組合作創(chuàng)造練習(xí)越過低障礙前滾翻1、 發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，繼續(xù)使學(xué)生感知前滾翻動作基礎(chǔ)上的不同的身體姿態(tài)、發(fā)展空間感知能力。2、

26、方向正、團身緊，滾動圓滑、通過教學(xué)使9095的學(xué)生比較熟練地掌握前滾翻?？朔睦碚系K教法：講解要領(lǐng)、要求，優(yōu)生示范，組織練習(xí)，巡視糾正易犯錯誤。輔助練習(xí)：雙人合作的直臂頂肩到曲臂滾翻。教師評價。學(xué)法：學(xué)生自主練習(xí)，分組合作學(xué)習(xí)，展示自我，敢于提出問題，公正評價。跪跳起單元教學(xué)計劃三年級下學(xué)期執(zhí)行 三次課完成單元重難點：分腿、屈體、提臀。興趣與學(xué)習(xí)方法。單元教學(xué)目標(biāo)：1、掌握前滾翻分腿起的動作，能使80%學(xué)生動作連貫。2、發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏素質(zhì)，提高平衡能力。3、體驗前滾翻分腿起動作的樂趣，享受成功的喜悅。4、自主、合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容

27、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)策略前滾翻分腿起自主體驗1、初步體驗前滾翻分腿起動作與學(xué)習(xí)方法，并使每個學(xué)生在原有滾翻能力上有一定提高。2、發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高平衡能力。3、培養(yǎng)對滾翻的興趣，樹立“我能行”的信心。4、逐步養(yǎng)成友好相處及互幫互助的良好習(xí)慣前滾翻的滾動速度分腿、屈體、提臀1、引導(dǎo)學(xué)生在墊上主動體驗分腿起動作，并主動嘗試分腿起動作。2、啟發(fā)學(xué)生主動在墊子上作有一定速度的前滾翻，再分腿起，體驗速度對分腿起的作用。3、學(xué)生在合作學(xué)習(xí)下主動嘗試4、鼓勵、表揚學(xué)生5、激勵學(xué)生進一步提高6、小結(jié)與歸納前滾翻分腿起自主學(xué)習(xí)1、通過自主學(xué)習(xí)，初步學(xué)會前滾翻分腿起動作2、發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏

28、和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高平衡能力。3、體驗互幫互助共同提高的樂趣4、逐步形成與同伴自主合作的良好習(xí)慣自主合作，自我評價屈體、提臀1、觀看圖畫 ，講解前滾翻分腿起的動作要領(lǐng)2、學(xué)生明釋3、引導(dǎo)學(xué)生進行前滾翻分腿起的練習(xí)4、設(shè)疑：“為什么要屈體、提臀？”5、學(xué)生討論探索6、師生共同解疑前滾翻分腿起評價1、使80%的同學(xué)能初步掌握前滾翻分腿起的動作，并能做客觀評價2、發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高動作連貫性。3、激發(fā)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識、享受成功的樂趣4、養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的習(xí)慣共同參與，互相評價動作的連貫性1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前滾翻分腿起的動作，發(fā)揮小組合作作用、互助進步2、教師講評學(xué)生存在的不

29、足3、 改良提高、穩(wěn)固動作4、敢于展示自己的成果 ，比一比誰的動作最棒5、正確評價自己與他人乒乓樂園教學(xué)單元計劃三年級上、下學(xué)期執(zhí)行 五次課完成指導(dǎo)思想：遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)課標(biāo)水平二的具體要求，安排內(nèi)容，采取循序漸進的方法，在課堂上有機的貫穿情境設(shè)置，游戲激發(fā)興趣，合作與競爭，自我超越的練習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生參與學(xué)練的熱情和興趣，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練，練中體驗，養(yǎng)成主動參與體育活動的意識。教材選擇：本單元的內(nèi)容是乒乓球的基本知識，正確的握拍、顛球、推擋動作。從項目種類，場地條件，學(xué)生基礎(chǔ)，鍛煉效果等方面分析，以基礎(chǔ)的動作標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，用游戲形式進行深化和提高。同時在學(xué)練中應(yīng)多

30、在課外準(zhǔn)備活動中和課程結(jié)束時多安排一些身體素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面的提高，促進學(xué)生更好地掌握技術(shù)動作。學(xué)情分析：乒乓球是我國的國球，具有一流的技術(shù)水平，且設(shè)備簡單，富有趣味性，學(xué)生對乒乓球課很容易產(chǎn)生興趣和喜愛。教師要抓住這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生由易到難，逐漸推動技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生以最簡捷有效的方法獲得經(jīng)驗。由于三年級學(xué)生運動能力有限，初步接觸乒乓球，在學(xué)練基本技術(shù)的同時，注意發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，培養(yǎng)空間節(jié)奏感覺，才能保持練習(xí)熱情，得到更好的發(fā)展。單元教學(xué)目標(biāo)：1、參與乒乓球活動，了解乒乓運動的正確方法和簡單術(shù)語，能模仿簡單的技術(shù)動作。2、發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

31、，提高動作的準(zhǔn)確性。3、體育活動中努力展示自我，發(fā)展自尊與自信；培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)。4、在活動中表現(xiàn)出機智、果斷的心理素質(zhì)，知道在體育活動中如何與他人合作學(xué)習(xí)。上學(xué)期安排課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動預(yù)設(shè)教學(xué)重難點握拍顛球了解乒乓球的正確握拍姿勢，熟練人、拍、球之間的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)良好的節(jié)奏感覺。握拍顛球顛球耍把戲顛球比賽1、知識介紹，增強自豪感和使命感。2、示范模仿，交流感受。3、散點練習(xí)，指導(dǎo)。4、鼓勵創(chuàng)造把戲練法，保持練習(xí)興趣。5、顛球比多，競爭與合作。重點：熟悉球性，提高球感。行進間顛球進一步熟悉球性，初步學(xué)會行進間顛球的動作，提高學(xué)生對乒乓球的興趣。行進顛球?qū)W習(xí)多人顛球真有趣行進間顛球

32、比賽1、提出目標(biāo)，引發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)愿望。2、教師示范講解，學(xué)生觀察模仿。3、集中展示，交流經(jīng)驗。4、分組嘗試多樣的合作顛球。5、相互交流，相互學(xué)習(xí)。重點：手對球拍的控制手感。難點：學(xué)生間的相互指正。桌上推擋球及游戲初步學(xué)習(xí)乒乓球推擋球技術(shù)動作，通過多種擋球的練習(xí)和游戲，提高對球的控制能力。 學(xué)會在活動中與他人相互配合。推擋球練習(xí)桌上推擋接力1.熟悉球性練習(xí)。2.講解、示范與圖片教學(xué)。3.合作學(xué)習(xí)與交流展示。4.游戲競賽。重點：發(fā)展對球的落點控制能力。難點：推擋動作的協(xié)調(diào)用力。下學(xué)期安排課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動預(yù)設(shè)教學(xué)重難點對墻推擋學(xué)習(xí)對墻推擋，逐步加強對球拍和球的控制能力。對墻落地推擋連續(xù)對墻

33、推擋臺上一拋一推練習(xí)1、自主：由易到難自主過渡2、合作：在教師講解拍型的基礎(chǔ)上，兩人一組，面對面做動作，相互合作學(xué)習(xí)3、上臺練習(xí)：以學(xué)習(xí)動作為主，做有球嘗試練習(xí)，體會動作要領(lǐng)重點：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗準(zhǔn)確推擋球的樂趣。難點：理解推擋低平球和高拋球的節(jié)奏變化。乒乓比賽游戲通過本課學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固推擋動作，了解乒乓球比賽的規(guī)則和方法，發(fā)展學(xué)生機制靈敏等身體素質(zhì)上臺推擋賽1、師生互動交流，比照賽的規(guī)則了解程度。2、講解比賽方法要求。3、請學(xué)生示范。4、確定競賽目標(biāo)，開展比賽。重點：初步體驗乒乓球比賽。立定跳遠 教學(xué)單元三年級上學(xué)期執(zhí)行 四次課完成設(shè)計思路： 1、通過創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)

34、習(xí)，發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而獲得一定的知識與技能。 2、關(guān)注學(xué)生的情感體驗。通過自測立定跳遠成績，利用多器械練習(xí)，采用分層次教法，小組合作探討，使每個學(xué)生都能找到認(rèn)同感、歸屬感，體會成功的喜悅。 3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，促使學(xué)生形成與同伴友好相處，公平競爭的意識。教學(xué)重點：起跳有力，落地輕巧。教學(xué)難點：利用多種器材及游戲，提高立定跳遠的能力單元教學(xué)目標(biāo)：1建立目標(biāo)激勵，借助多種器材及游戲?qū)W會立定跳遠的方法，享受跳躍的樂趣并嘗試簡單的評價。2增強下肢力量，提高跳躍能力和四肢協(xié)調(diào)性。3在不斷提高的跳躍能力的過程中體驗成功的喜悅，樹立學(xué)習(xí)的自信心。4形成挑戰(zhàn)意識，建立合作互助，不斷進取的思想。教

35、學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點主要教學(xué)方法立定跳遠自測了解自己的立定跳遠的能力，制定努力的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性與積極性。建立目標(biāo)激勵1、分組自測，了解自己目前的跳躍能力。2、根據(jù)測試，自定目標(biāo)交流3、分組進行立定跳遠的練習(xí)。4、點評立定跳遠自主學(xué)習(xí)分組練習(xí)通過“動物運動會”的主題活動，穩(wěn)固立定跳遠的方法，提高學(xué)生跳躍能力。形成與同伴友好相處，公平競爭的意識。動作的協(xié)調(diào)連貫1、引導(dǎo)學(xué)生進入比賽場景：動物運動會2、報名參與熱身活動：連續(xù)向前跳躍3、展示，引導(dǎo)學(xué)生評價4、組織比賽立定跳遠利用器材練習(xí) 嘗試將立定跳遠的方法運用于不同器材的練習(xí)中，并嘗試簡單評價。建立主動交往，團結(jié)協(xié)作的意識。利用多種資源

36、進行活動1、給學(xué)生提供器材，引導(dǎo)他們設(shè)計跳躍的練習(xí)或游戲2、組織演示、交流，相互體驗3、選擇一組游戲，進行比賽4、點評立定跳遠考 核了解自己的跳躍能力，體驗進步后的喜悅心情。激發(fā)不斷進取，積極向上的思想。起跳有力，落地輕巧對立定跳遠進行測試，評價考核標(biāo)準(zhǔn)采取練習(xí)態(tài)度、最終成績、進步幅度相結(jié)合評價的策略，確定學(xué)生的考核等次。 “練習(xí)態(tài)度”成績由各組小組長根據(jù)練習(xí)情況評價，進步幅度和最終成績由教師統(tǒng)一測定。助跑跳遠 教學(xué)單元三年級下學(xué)期執(zhí)行 四次課完成一、 指導(dǎo)思想：新課標(biāo)指出：“發(fā)展學(xué)生的基本活動能力、重視學(xué)生的體驗過程；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生對體育的興趣；關(guān)注學(xué)生的身心健康和社會適應(yīng)能力

37、?！币源擞^點設(shè)計本課教學(xué)。二、學(xué)情分析：三年級學(xué)生正處與身心發(fā)展的初始階段，身心發(fā)育還不完善。具有興趣廣泛、思維活躍、敢于嘗試、樂于表現(xiàn)自我的特點，對運動技能的學(xué)習(xí)傾向于新穎、活潑的形式。身體素質(zhì)方面，比低年級有一定水平的提高，有一定的技能儲備，不再滿足簡單動作的學(xué)習(xí)，樂于嘗試有一定挑戰(zhàn)性、組合性的技能學(xué)習(xí)。同伴之間協(xié)作開展學(xué)習(xí)的意識與能力逐步顯現(xiàn)，教師應(yīng)創(chuàng)造時機，讓學(xué)生嘗試自治自主地進行小組協(xié)作學(xué)習(xí)。三、 教學(xué)內(nèi)容的選擇：跑幾步單腳起跳雙腳落地是小學(xué)跳遠教材中承上啟下的部分，是水平一階段單腳起跳雙腳落的延伸，又是水平三階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容不僅要讓學(xué)生掌握跳躍活動技

38、能，促進學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，而且要讓學(xué)生掌握跳遠技能的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的跳躍動作習(xí)慣。四、 教學(xué)設(shè)計：1、 教師的引領(lǐng)和點撥，與學(xué)生自主發(fā)展相結(jié)合。教學(xué)中教師適時地進行運動技能的點撥，同時引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)小體操墊的多樣組合形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交到學(xué)生手中。2、 教師引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)創(chuàng)造靈感。3、 采用多元評價，給不同層次的學(xué)生客觀評價，讓每個學(xué)生都能充滿信心地完成課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、教學(xué)評價 教師評價學(xué)生力求公正、客觀、適時、有效。采取人性化的評價方法，充分的激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)與進步，多采取激勵的正面評

39、價，針對不同性格的學(xué)生采取有效的評價，本節(jié)課中對于不同基礎(chǔ)的學(xué)生給予更多關(guān)注和激勵，分小組練習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生之間進行動作練習(xí)的評價，提倡組間相互學(xué)習(xí)、共同提高。單元教學(xué)目標(biāo)：1、通過各種形式的跳躍練習(xí)，學(xué)生初步掌握助跑跳遠的動作，80%的學(xué)生能完整、正確地做出跳遠的身體姿勢，跳遠能力得到提高。2、發(fā)展身體的靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的活動中充分展示自我，體驗成功的樂趣。4、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，在分組活動中能與同伴有好相處，互相幫助，共同提高。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點主要教學(xué)方法跑幾步單腳起跳雙腳落地1、95%的學(xué)生掌握跑幾步單踏

40、雙落基本動作，30%以上學(xué)生能夠熟練掌握動作技術(shù)。2、學(xué)生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性得到鍛煉，發(fā)展彈跳能力。3、激發(fā)學(xué)生對跳躍項目的興趣，學(xué)習(xí)動力得到保持。重點：單腳起跳，雙腳同時落地難點：助跑與踏跳的節(jié)奏合理，落地輕巧1、引導(dǎo)體驗節(jié)奏。2、游戲滲透，由易到難。3、小組合作、互助。4、巧用器材。助跑踏跳：手觸不同高度的懸掛物1、學(xué)生能熟練的完成助跑踏跳雙腳落入沙坑的動作。2、學(xué)習(xí)踏跳動作，70%學(xué)生能向前上方有力躍起，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和下肢力量。3、小組間能完成多人交流與評價活動。重點：踏跳有力難點：動作連貫，向前上方躍起1、組織上三步、五步手觸懸掛物練習(xí)。2、講解、示范練習(xí)，提示重點3、巡回指導(dǎo)。

41、4、組織展示練習(xí)。5、組織學(xué)生自主進行多種距離的練習(xí)。有一定助跑距離的跳遠1、學(xué)習(xí)和體驗助跑距離的測量方法。2、發(fā)展協(xié)調(diào)性和判斷能力。3、學(xué)生之間能形成積極向上的評價交流。重點：踏跳準(zhǔn)確難點：克服對快速助跑踏跳的心理恐懼。1、步點測量方法的練習(xí)。2、教師示范與講解。3、引導(dǎo)學(xué)生互相積極評價。助跑跳遠考核1、學(xué)生了解自己的動作所具備的水平。2、以考帶練，促進學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。3、提高動作完成質(zhì)量，跳的遠度在個體基礎(chǔ)上有較大進步。重點：動作連貫協(xié)調(diào)完成難點：在考核中表達良好的心理狀態(tài)1、教師宣布考核方法。2、學(xué)生分小組自由練習(xí)。3、進行考核?？己藰?biāo)準(zhǔn)采取簡化評價標(biāo)準(zhǔn)的策略，把技術(shù)評價分解轉(zhuǎn)化為假

42、設(shè)干個顯性目標(biāo)，把評價的主動權(quán)交給學(xué)生?！柏Q起大拇指”：能在60厘米寬的起跳區(qū)單腳起跳得到1個大拇指；落地時屈膝緩沖能得到1個大拇指；能跳進指定區(qū)域內(nèi)2米得到1個大拇指。如能正確完成最高得到3個大拇指?；@球教學(xué)單元三年級上學(xué)期執(zhí)行 四次課完成設(shè)計思路：堅持健康第一的指導(dǎo)思想，遵循學(xué)生為主體的理念，積極采用體悟式教學(xué)方法開展教學(xué)。從學(xué)生實際出發(fā)，讓他們在“體驗思考感悟競爭提高”多個階段中學(xué)習(xí)和掌握運動技能；從激發(fā)學(xué)生興趣、或與課堂氣氛、施展學(xué)生能力出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、客觀評價、合作探究能力。為學(xué)生提供充分展示自我的舞臺，使每位學(xué)生在學(xué)練中獲得成功的體驗。學(xué)情分析： 三年級學(xué)生正處在生長發(fā)

43、育的關(guān)鍵期，樂于參加體育運動，并樂于向同伴展示運動動作。大多數(shù)學(xué)生對拍球的興趣很高，但基本上球與手掌的接觸時間很短，拍擊動作明顯，沒有顯著的按壓動作。教材分析：三年級的拍球游戲，在一二年級練習(xí)的基礎(chǔ)上，逐漸向運球技術(shù)動作過渡，但這一年齡的學(xué)生善于模仿，卻不善于思考，因此對運球技術(shù)的講解，也要做到形象化，簡單化，用顯性具體的要求來標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)動作，可以到達事半功倍的效果。針對拍球的技術(shù)要求，在評價上以速度、節(jié)奏作為主要標(biāo)準(zhǔn)。單元教學(xué)目標(biāo)：1、 通過本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對小籃球與游戲的興趣，吸引兒童主動、積極地參與到小籃球活動中去，提高學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性。2、 學(xué)生在熟悉球性的基礎(chǔ)上，掌

44、握用手指、指跟部按拍球的拍球方法，并能在教師的指導(dǎo)下有節(jié)奏的進行拍球練習(xí)。3、 在活動中努力展示自我，發(fā)展兒童自尊與自信，形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點主要教學(xué)方法耍球游戲籃球操會用籃球做各種拋接、投擲、繞環(huán)的基本身體動作，感受籃球運動的快樂。培養(yǎng)對籃球的興趣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生展示的勇氣。 教師示范，引導(dǎo)學(xué)生感受耍球的快樂，激發(fā)創(chuàng)造的熱情。原地拍球比多1、會用按壓球的方法進行原地運球，提高協(xié)調(diào)用力的能力；體驗在學(xué)習(xí)中的自信、成功的心理感受。2、在多種練習(xí)形式中，70%的學(xué)生能掌握不同節(jié)奏運球的方法。3、利用小籃球的通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性的多種練習(xí)。重點：

45、使學(xué)生掌握運球過程中手腕隨著球上下屈伸的方法難點：解決按拍球時全手掌觸球，手指僵硬的錯誤技術(shù)通過設(shè)疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”？引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進行練習(xí)，在練習(xí)的過程中找到問題的答案，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拓展了學(xué)生的思維能力。創(chuàng)新練習(xí)：在學(xué)生找到解決問題的方法之后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，師生間互動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。展示評價：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué)生提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果，同時也給其他學(xué)生提供了一個相互學(xué)習(xí)的時機。并且在這個基礎(chǔ)上對學(xué)生的展示技術(shù)進行評價，從而使學(xué)生更積極的進行練

46、習(xí)。多種姿勢拍球1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作，探究意識和創(chuàng)新精神。2、在多種練習(xí)形式中，90%的學(xué)生能掌握不同節(jié)奏運球的方法。3、利用小籃球的通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性的多種練習(xí)。重點：提高協(xié)調(diào)用力的能力籃球原地拍球考核考核標(biāo)準(zhǔn)：眼不看球；抬頭拍球；變化節(jié)奏拍球。眼不看球通過拍球報數(shù)、聽節(jié)奏變化拍球游戲，進行評價。協(xié)調(diào)用力，眼不看球確定考核要求組織復(fù)習(xí)，交流組織集體游戲，在練習(xí)中考核，提高評價效率?；@球教學(xué)單元三年級下學(xué)期執(zhí)行 五次課完成指導(dǎo)思想：堅持健康第一的指導(dǎo)思想，遵循學(xué)生為主體的理念，積極采用體悟式教學(xué)方法開展教學(xué)。從學(xué)生實際出發(fā)，讓他們在“體驗思考感悟競爭提高”多個階段中學(xué)

47、習(xí)和掌握運動技能；從激發(fā)學(xué)生興趣、或與課堂氣氛、施展學(xué)生能力出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、客觀評價、合作探究能力。為學(xué)生提供充分展示自我的舞臺，使每位學(xué)生在學(xué)練中獲得成功的體驗。學(xué)情分析：通過對我校三年級學(xué)生籃球?qū)W情基礎(chǔ)分析，我設(shè)計了3課次的三年級籃球的單元教學(xué)流程。本單元運用教材游戲化和比賽化的方法，合理的吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。整個的單元有“原地拓展運球，雙手胸前傳接球，雙手胸前投籃”等三部分和六個籃球類游戲和比賽齊心協(xié)力、傳球過線、三傳一搶、三傳三搶、功破炮塔、消滅四害組成。整個單元能積極調(diào)動學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生進行合理自評和合理互評，不僅注重每個學(xué)生的運動技能的發(fā)，更關(guān)注學(xué)生

48、良好習(xí)慣的有效形成。設(shè)計思路：本單元的熱身活動有“戲球”、“傳上岸”、“猜猜推推” 、“猜猜跳跳”和“傳球貼膏藥”組成，它們是趣味性極強的熱身活動，有的游戲不僅充分做好準(zhǔn)備活動，更能與主教材保持一定延續(xù)性，這樣的熱身活動是學(xué)生最愛玩，最愛練的。本單元的各課次中都有籃球類游戲和比賽，這些游戲符合我校三年級小學(xué)生的身心特點，它們有的簡單易行、有的豐富有趣，有的競爭激烈，學(xué)生在游戲和比賽過程中感受勝利，更能穩(wěn)固動作和方法。教材游戲化和比賽化的運用，使得三年級籃球單元更生動有趣，學(xué)生愛玩，伙伴樂練。相信通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生會合理的自我保護，積極展示自我，逐步養(yǎng)成互助互評的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元教學(xué)目標(biāo)：1發(fā)

49、展運球、基本傳球和基本投球的能力，增強上肢力量和手部動作的方向感、節(jié)奏感，及身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。2體驗原地拓展運球的樂趣，學(xué)會雙手胸前傳接球、雙手胸前投籃的動作，初步養(yǎng)成簡單的傳接意識和簡單的籃板球意識。3逐步養(yǎng)成互助互評的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣。逐步具有友好合作、勇于挑戰(zhàn)的精神。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點主要教學(xué)方法原地拓展運球1發(fā)展球性控制的能力，增強身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2體驗原地跨下運球、原地運球轉(zhuǎn)身的樂趣。3逐步具有積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4感受籃球樂趣，養(yǎng)成對體育的熱愛。重點：跨下?lián)舻厥滞髨A滑難點：動作協(xié)調(diào)積極思考1教師組織學(xué)生回憶，講解相關(guān)知識。2教師示范“原地跨下運球”

50、的動作和方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，引出“動作連貫” 的動作要領(lǐng)。3組織學(xué)生模仿練習(xí)。4學(xué)生示范“原地運球轉(zhuǎn)身” 的動作和方法，引出“反應(yīng)迅速”的動作要領(lǐng)。5學(xué)生分組模仿練習(xí)。6組織學(xué)生進行“齊心協(xié)力”的游戲，穩(wěn)固要領(lǐng)。7教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)練安全。雙手胸前傳接球1發(fā)展基本傳球的能力，增強上肢力量和手部動作的方向感。2體驗八字相對傳接球的動作，初步養(yǎng)成簡單的傳接意識。3逐步形成好學(xué)善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4養(yǎng)成自我展示大膽勇氣。重點：八字相對 屈臂接球難點：前后開立積極展示1教師引導(dǎo)學(xué)生進入主題2教師與學(xué)生兩人一組示范“雙手胸前傳球”動作，引出“八字相對、屈臂接球”的動作要領(lǐng)3學(xué)生分組模仿練習(xí)4組織學(xué)生進行“

51、傳球過線”的游戲，穩(wěn)固動作要領(lǐng)5小組展示、引導(dǎo)學(xué)生合理的自我評價6教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)練安全7個人展示、點評、表揚雙手胸前傳接球1發(fā)展直線傳球的能力，增強上肢力量和手部動作的方向感、節(jié)奏感2體驗抖腕撥指胸前傳球的動作，初步養(yǎng)成簡單的傳接意識3初步養(yǎng)成合理自評的學(xué)習(xí)習(xí)慣4逐步具有友好合作習(xí)慣重點：抖腕撥指 引球屈臂難點：直線快速合理自評1教師引導(dǎo)學(xué)生進行回憶2組織學(xué)生分組復(fù)習(xí)，回憶動作要領(lǐng)3學(xué)生示范“雙手胸前傳球”動作“，引出“抖腕撥指、引球屈臂”的動作要領(lǐng)4組織學(xué)生分組模仿練習(xí)5指導(dǎo)學(xué)生分組體驗“三傳一搶”的游戲，穩(wěn)固動作要領(lǐng)6引導(dǎo)學(xué)生進行“三傳三搶”的比賽7教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)練安全雙手胸前投籃1發(fā)展基本投球的能力，增強上