八年級物理上冊：3測量物體運動的速度知識達標(biāo)練習(xí)題

1、八年級物理上冊：2.3“測量物體運動的速度”知識達標(biāo)練習(xí)題姓名B1.如圖記錄了甲、乙兩車同時在同一平直公路上行駛時，在相同的時間內(nèi)通過的路程.以下分析正確的是A.甲、乙兩車都做勻速直線運動B.在每段相同的時間內(nèi).甲車的平均速度都比乙車的大C.在20?30s的時間內(nèi)，甲車的平均速度比乙車的大D.在0?40s的時間內(nèi)，甲、乙兩車的平均速度大小相等2.（來源）江蘇省泰州市智堡實驗學(xué)校20162017學(xué)年度第一學(xué)期期末物理試題3.生活中許多實例應(yīng)用到物理知識.下列說法錯誤的是（）第1頁共7頁班級:成績:一只小鳥從枇杷樹上飛到地面，啄食掉落在地上的熟枇杷，吃了一會兒，路邊傳來吆喝聲，小鳥立即飛回樹上06

2、00£flQDOtn1200m12D0m它出發(fā)時的位置.如圖所示，能夠大致描述小鳥運動情況的是（D02C0m450m75DtnC.A.用吸管從瓶中吸飲料一一液壓技術(shù)B.用重垂線來檢查墻壁上的畫是否掛正一一重力方向豎直向下C.紙飛機離開手以后，還會繼續(xù)飛行一一慣性D.從紙條上方沿紙條吹氣時，紙條向上飄起一一流體壓強與流速的關(guān)系4 .以下單位換算，正確的是（）A. 3.6km=3.6kmx1000=3600mB. 3.6km=3.6x1000=3600mlOOOkin1C. 1km/h=1x3600h=3.6m/s=0.28m/s1000m1ID. 1km/h=1x3600s=3.6m/

3、s=0.28m/sriI5 .超聲波測速儀巧妙的利用了回聲測距的原理，某超聲波測速儀，向迎面駛來的汽車，每隔1.1秒發(fā)出一束超聲波。第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號，用時0.5秒，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號，用時0.3秒。若當(dāng)時氣溫為15C,則下列說法正確的是A.汽車接收到第一次信號時，距測速儀是170米B.汽車接收到第二次信號時，行駛了68米C.汽車的平土速度是30.9米/秒D.汽車的平土速度是34米/秒6.P、Q是同一直線上相距12米的兩點，小車從P點出發(fā)沿直線向Q點運動，其s-t圖象為圖中斜線a、b中的一條。經(jīng)過15秒，小車的位置（）A. 一定通過了

4、Q點C.一定距Q點3米B. 一定在P、Q之間D.可能距Q點4米7.下列對各物理量估測符合實際的是第2頁共7頁A.小雅堂高度約為20cmB.短跑運動員100m用時約2sC.體能測試中，中學(xué)生跑1000m用時約4minD.初二學(xué)生立定跳遠成績約為20m8.下列符合實際的是（）A.人正常步行白速度約為10m/sC.小明百米賽跑成績?yōu)?s8 .手指甲的寬度約為1mmD.教室高度約為3m9 .小明是一名八年級學(xué)生，下面是與他有關(guān)的一些數(shù)據(jù)，你認(rèn)為合理的是A.他的手掌寬度為2.5dmC.他身體的平均密度約為1乂mB.他百米賽跑的速度可達二三D.他的質(zhì)量約500kg10 .根據(jù)四幅圖像判斷合理的是圖申圖乙圖

5、丙STA.甲圖中晶體的熔化時間為8minB.圖乙中乙車速度比甲車速度大C.丙圖中，由a、b兩物質(zhì)組成的實心物體，在體積相同時a的質(zhì)量大D.由丁圖可知，若A、B兩電阻并聯(lián)，那么IB<IA11.下列對各物理量的估算中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.人的正常體溫是37CB.中學(xué)生走一步白距離大約是45cmC.一個雞蛋的質(zhì)量大約是50gD.一般分子的直徑大約是100mm12 .即將告別母校的你，認(rèn)為校園生活中的物理量最符合實際的是（）第3頁共7頁A.運動會比賽中100m冠軍的成績約為8sB.教室電腦的功率約為1200WC.教室門高約為200cmD.上課時教室內(nèi)白溫度一般在45°C左右13 .甲物體

6、的速度V甲=15m/s，乙物體的速度V乙=36km/h,則（）A.V甲丫乙B.V甲V乙C.V甲=丫乙D.無法確定14 .在物理學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常要進行估測，以下估測明顯不合理的是（）A.課桌80cmB.人步行白速度是5m/sC.中學(xué)生的質(zhì)量約為50kgD.讓人感覺舒適白室內(nèi)溫度為25c左右15 .甲、乙兩小車同時同地同方向向北做勻速直線運動，它們的s-t圖象分別如圖（a）和（b）所示，關(guān)于兩車運動同學(xué)們得出了以下一些結(jié)果。則以上說法正確的是甲車速度大于乙車速度甲車速度是0.4m/s乙車運動4s路程是0.45m10s兩車相距3m若以甲為參照物，乙向南運動，速度是0.3m/sA.B.C.D.二、填空

7、題16 .對于速度是變化的物體，我們可以用速度來粗略地描述它的快慢程度。運動物體在某一瞬間的第4頁共7頁速度叫做速度。17 .如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時，按通常經(jīng)驗，沿順時針方向用力可將螺母擰緊，沿逆時針方向用力可將螺母擰松，這表明力的作用效果與力的有關(guān)；若用同樣大的力擰螺母，在A點施加力更容易將螺母擰緊或擰開，這表明力的彳用效果與力的有關(guān)。若將螺母擰緊或擰開，在A點會比在B點更省力是因為18.在詩句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”中，如果以老樹為參照物，枯藤是物，是運動的。的，如果以小橋為參照19.圖中利用頻閃攝影記錄了汽車在平直公路上行駛時在相同時間內(nèi)通過的路程.相鄰兩點間的距離如圖所示，時間

8、間隔為T,則圖中1、4兩點之間汽車的平均速度大小為.（用所給字母表20.為了監(jiān)督司機遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀.如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s,第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s,若兩次發(fā)出信號的間隔是0.9s,汽車在兩次接收到信號間隔過程中行駛的距離是m,汽車速度是小5.（超聲波速度是340m'S）21.一節(jié)物理課時長45,教室長度8.（填上合適的單位）22.為響應(yīng)“低碳生活”的號召，小明每天騎自行車上學(xué)。他看到路旁的書木向后“飛去”，是以為參照物。若他在

9、平直的公路上騎行3km用了10min,則他從家到學(xué)校的平均速度為km/h。;根據(jù)測量數(shù)據(jù)23.同學(xué)們用圖的玻璃管做了“研究氣泡運動規(guī)律”實驗，該實驗的測量工具有秒表和第5頁共7頁,則氣泡上升的速度為cm/s.24.如圖所示，鐵塊的長度為cm。25.一列火車由起點車站開出150s后速度達到25m/s,接著勻速運動了100s后開始減速，經(jīng)50s停下來，共行駛6km.那么，列車全程的平均速度是m/s,合km/h.三、實驗題26.取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個大小不等的扇形（圖甲所示），再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐。（1）為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙（選填"A”或&

10、quot;B"）所示的位置釋放。若紙錐從同一高度同時由靜止釋放，可通過比較下落至地面的來比較紙錐下落的快慢；還可以比較同一時刻紙錐下落的來比較下落的快慢。（2）如果要測量兩個紙錐的下落速度，需要的測量工具有和。（3）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)（選填“下落的時間”或“下落的路程”，下同）較難測出，于是我們可采用增加或換用錐角較（選填“大”或“小”）的紙錐進行實驗。實驗中測出紙錐速度為1.06m/s,它所表示的物理意義是。27.如圖所示，實驗桌上有一個側(cè)面已做好標(biāo)記AB的斜面和一輛小車.另外，還有滿足實驗要求的刻度尺一個、停表一塊.小山同學(xué)利用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗，“測量小車從A點由靜止出

11、發(fā)，運動到B點過程中的平均速度”.他設(shè)計了下列實驗步驟：第6頁共7頁(1)用測量A、B兩點間路程s,并記錄在表格中;(2)將小車A點由靜止釋放，用停表測量小車從A點運動到B點的,并記錄在表格中;(3)依據(jù)原理,算出小車從A點由靜止出發(fā)，運動到B點過程中的平均速度v,并記錄在表格中.請你幫助其完成實驗步驟中的填空，并畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格.四、計算題28.周末，小王一家開車到郊外的山上游玩.如圖是小王開車到山前的示意圖，一條筆直的公路通到山崖下，小王在公路上開車向著山崖的方向勻速行駛，他車上速度表顯示此時的車速是54km/h.小王開車到A處時，按響了汽笛汽車向前彳T駛了60m到B處時，小王聽到了汽笛的回聲.請你用所學(xué)的知識幫小王了解一下.B處距離山崖還有多遠29.在一次爆破中，用一條90厘米長的引火線來使裝在鉆孔里的炸藥爆炸，引火線燃燒的平均速度是0.6厘米/秒，點火者點著引火線后，以5米/秒的平均