(統(tǒng)編版)部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)語(yǔ)文園地四

1、語(yǔ)文園地四一、交流平臺(tái)1 .根據(jù)你對(duì)“關(guān)鍵語(yǔ)句”的認(rèn)識(shí)，判斷對(duì)錯(cuò)。(1)關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話的大意。()(2)關(guān)鍵語(yǔ)句總是一段話的第一句話。()(3)我們用關(guān)鍵語(yǔ)句概括段意時(shí)，都只要直接抄下關(guān)鍵語(yǔ)句就行。()(4)如果關(guān)鍵語(yǔ)句在段的末尾，它一般起歸納和總結(jié)作用。()2 .讀片段，完成練習(xí)。相對(duì)其他植物而言，銀杏的生長(zhǎng)速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的幼苗，要經(jīng)過(guò)1520年才能結(jié)果，有的甚至需要 3040年時(shí)間。正如俗話所說(shuō),公公種樹(shù)，孫子吃果。因此，人們又給它起了個(gè)形象的外號(hào)“公孫樹(shù)”。讀文中畫“的句子，填空。這句話運(yùn)用了 的說(shuō)明方法，表現(xiàn)了銀杏的生長(zhǎng)速度(2)讀文中畫“”的句子，想

2、一想，其中的雙引號(hào)的作用是()A.表示引用B.表示特定稱謂C.表示特殊含義D.表示否定或諷刺(3)這段話的關(guān)鍵語(yǔ)句是它在這段話的,起的作用3讀下面的文段，想一想這段話的大意是什么，請(qǐng)寫下來(lái)。外婆告訴我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上劃破了皮出血了，我直叫疼。外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清清涼涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花不僅有消毒止血的功能，還能清熱敗火，治感冒。我沒(méi)有想到野菊花有這么多用途。段意： 二、詞句段運(yùn)用1 讀句子，照樣子提出問(wèn)題。例：這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，

3、它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？(1) 我在森林里行走，突然看到樹(shù)林當(dāng)中有一塊巨大的花崗石，上面披滿了青苔。我想， ？ _例：這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)路口才相距一百來(lái)米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？(2) 爸爸在窗臺(tái)上養(yǎng)了兩盆月季，南邊的一盆越長(zhǎng)越旺，北邊的一盆卻慢慢枯萎了。？2判斷下列句子屬于哪種問(wèn)句，填字母。A.疑問(wèn)句B.設(shè)問(wèn)句C.反問(wèn)句(1) 不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。()(2) 這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦嗎？(3) 這是不是很有趣？3照樣子，連一連。4用修改符號(hào)修改下列病句。(1) 小蝦有一幅鉗子

4、。(2) 早上，奶奶買回了母雞一只。(3) 龍一鳴穿著一件藍(lán)色的上衣黃色的帽子。5. 請(qǐng)用修改符號(hào)修改下面這段話。在做家庭作業(yè)時(shí)，一道數(shù)學(xué)題被我難住了。我想來(lái)想去反復(fù)思考，總是找不到思路。老師忽然想起教的畫線段、列圖表的方法。我趕緊震作精神，動(dòng)起手來(lái)。忽然，很快找到了門路，難題攻破了。原來(lái)，只有方法得當(dāng)，難題就不難了。三、日積月累獨(dú)憐幽草 ， 深樹(shù)鳴 。晚來(lái)急，野渡無(wú)人 。1 把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的題目是“”，作者是 代詩(shī)人詩(shī)的前兩句中一個(gè)“”字表達(dá)了作者對(duì)西澗春景的喜愛(ài)之情3 詩(shī)的第一句寫幽草是景， 第二句是 景 （ 選擇 “動(dòng)”或“靜”填空 ）4用自己的話把詩(shī)的后兩句表現(xiàn)的畫面寫下來(lái)參考答案：語(yǔ)文園地四一、1.(1)， (2)X (3)X(4)，2 (1)列數(shù)字 緩慢開(kāi)頭 總起(2)B (3)相對(duì)其他植物而言，銀杏的生長(zhǎng)速度很緩慢3 D2、 1. (1)這塊巨石是從哪里來(lái)的呢(2)到底是什么原因呢2 (1)B (2)C (3)A3.4略5.3、 1.澗邊生