四年級(jí)下綜合實(shí)踐教案新部編本

1、教師學(xué)科教案20-20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校1、奇妙的動(dòng)物世界活動(dòng)目標(biāo)：1、在互動(dòng)的語言實(shí)踐中,能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性,感受動(dòng)物世界的奇妙；能把自己查詢的自己感興趣的資料進(jìn)行綜合整理,并進(jìn)行表演,培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力.2、在情境中感受到交流、合作的樂趣,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信.在交流中分享動(dòng)物給人們帶來的歡樂.課前準(zhǔn)備：學(xué)生：1、布置學(xué)生業(yè)余時(shí)間,在家長(zhǎng)的陪同下,到動(dòng)物園或親友家走一走,看一看有哪些可愛的動(dòng)物,觀察它們的樣子,了解它們的生活習(xí)性.2、通過觀察、上網(wǎng)、閱讀等方式了解動(dòng)物的奇妙,重點(diǎn)可針對(duì)一種動(dòng)物進(jìn)行較全面的了解,收集有關(guān)圖片,做

2、好頭飾或畫一幅畫.活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：蜂飛蝶舞、獸走魚游、蟲鳴鳥啼同學(xué)們,你們知道嗎有上千萬動(dòng)物和我們一起生活在地球上.讓我們走進(jìn)這生機(jī)勃勃而有微妙無窮的動(dòng)物世界,去結(jié)識(shí)眾多可愛的生靈,去保護(hù)人類最親密的朋友吧！二、分小組展示師：看了動(dòng)物影片,大家都很沖動(dòng)啊.今天有一個(gè)小朋友就帶了幾位游客來到了動(dòng)物園導(dǎo)游：歡送大家來到奇妙的野生動(dòng)物園,我們現(xiàn)在的位置是飛鳥館.咦,這邊有幾只小鳥在談話,我們來聽聽.鴿子：啄木鳥：麻雀：游客：這些小動(dòng)物真有趣?。∥覀?cè)倏纯茨沁叞?導(dǎo)游：那邊是世界之最的鳥類,他們現(xiàn)在正在爭(zhēng)吵呢！駝鳥：蜂鳥：游客：其實(shí)我覺得他們都很可愛.還有什么好地方??？師參

3、與：剛剛同學(xué)們看到了這么多有趣的鳥,你喜歡其中的哪一種呢？為什么？導(dǎo)游：我們這里還有個(gè)動(dòng)物游樂場(chǎng),他們正在玩成語開火車游戲呢！小組成員玩游戲,老師放音樂.游客：原來有關(guān)鳥類的成語和諺語那么多啊.真好玩！導(dǎo)游：接下來我們要去的地方是森林王國(guó),現(xiàn)在正是舉行搶答賽的時(shí)候,我們趕緊去看看.游客：真是一場(chǎng)令人沖動(dòng)的比賽,動(dòng)物們個(gè)個(gè)都討人喜歡.導(dǎo)游：現(xiàn)在是我們的最后一站海洋館,在這里你們可以近距離的和動(dòng)物們接觸.游客：請(qǐng)問你是誰？虎鯨：游客：請(qǐng)問你是誰？鯊魚：游客：請(qǐng)問你是誰？海豚：游客：這些魚的體形都好大啊.海洋里的小魚們是什么樣子的？導(dǎo)游：我們海洋館里設(shè)置了一個(gè)熱帶魚畫展,一起去參觀吧游客：海底動(dòng)物世

4、界真是奇妙！真美麗！導(dǎo)游：除了這些漂亮的熱帶魚,我們還有一個(gè)珊瑚島,那里更美呢！游客：太漂亮啦,我喜歡海底世界！導(dǎo)游：現(xiàn)在,我們的旅程就要結(jié)束了,最后是動(dòng)物園為大家準(zhǔn)備的一首歌,我們來聽聽吧.播放音樂.三、生介紹查詢資料過程.師：同學(xué)們的表現(xiàn)很由色,不知道你們?cè)谇皫字艿臅r(shí)間里進(jìn)行了哪些準(zhǔn)備呢？第二課時(shí)一、讀課文1、動(dòng)物小秘密.2、動(dòng)物的睡眠.3、動(dòng)物自療之謎.4、動(dòng)物的巧妙合作.5、動(dòng)物謎語.6、動(dòng)物身上的科學(xué).7、哭泣的生命.8、形形色色的生命.二、談?wù)勼w會(huì)這真是一趟有趣的旅行,大家看到了這么多有趣的動(dòng)物,有什么想要說的嗎？生談體會(huì).師：大自然孕育了無數(shù)神奇而完美的生命,他們和人類都是親密的

5、好朋友,我們要和他們和諧相處.最后,我們一起來唱唱這首歌曲吧.放音樂三、課后實(shí)踐了解青蛙到底吃什么.2、我們只有一個(gè)地球活動(dòng)目標(biāo)：1、了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴(yán)重危害,體會(huì)人類只有一個(gè)地球的含義.2、關(guān)心生活中的環(huán)境問題,能為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策.3、增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí),學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事.2保護(hù)環(huán)境重點(diǎn)：了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴(yán)重危害,樹立節(jié)約資源的環(huán)保觀念.難點(diǎn)：增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí),學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事.活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)我們地球,在太陽系里只有一個(gè),它是我們繁衍生息的場(chǎng)所,它就是我們可愛的家

6、園.我們應(yīng)該為了家園的幸福美好、繁榮興盛兒作由哪些奉獻(xiàn)？今天,我們就來學(xué)習(xí),第二課只有一個(gè)地球.二、感受地球是我們美麗的家園1、引由地球2、了解地球：你都了解了地球媽媽的哪些呀？3、感受美麗：(1)學(xué)生說(2)看課件：美麗的地球、美麗的家園(3)說感受4、小結(jié)三、了解生活中存在的環(huán)境污染,資源的浪費(fèi)現(xiàn)象1、師：是啊,正如同學(xué)們所說的,我們的地球是如此的生機(jī)勃勃,多姿多彩,可是并非所有的人都能讓我們的地球媽媽感到欣慰,她也有暗暗傷心、難過的時(shí)候由示哭泣的地球2、是什么讓我們的地球媽媽落淚了呢？3、學(xué)生說環(huán)境污染,資源驟減等情況,教師著重引導(dǎo)讓學(xué)生了解森林的重要性.4、師小結(jié)：第二課時(shí)一、了解破壞

7、環(huán)境,浪費(fèi)資源給人類生活帶來的危害1、師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們做了一回小調(diào)查員,用你自己的方式去發(fā)現(xiàn)由于破壞環(huán)境,浪費(fèi)資源帶來的種種危害,下面把你了解到的情況在小組里交流一下,好嗎？好了同學(xué)們,咱們先交流到這兒,好嗎？誰愿意先來匯報(bào)一下你的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查2、教師著重引導(dǎo)學(xué)生明白水資源的有限,人類的生活離不開這些有限的資源.3、小結(jié)：二、讀課文,了解課本介紹的知識(shí).1、戲說地球村的主要村民.2、地球的壽命有多長(zhǎng).3、要重視環(huán)境污染對(duì)健康的危害.4、假設(shè)地球的壽命還有三天.5、關(guān)注地球,引領(lǐng)未來.三、填空.1、地球上陸地由和南極洲組成；海洋由太平洋、組成.2、偉大的祖國(guó)位于的東部,的西南岸.

8、我國(guó)有兩條很有名的大河,北邊的一條是,南邊的一條是.四、設(shè)計(jì)節(jié)能宣傳語環(huán)保好方法1、節(jié)能舉措,環(huán)保好方法2、設(shè)計(jì)宣傳語,宣傳節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境.3、揭開氣象變化的神秘面紗活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)與水平引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象,了解天氣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平、表達(dá)水平、合作水平、與人交往的水平,養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣.2、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生走向戶外,在實(shí)地觀察、調(diào)查采訪中了解天氣變化;通過查閱書籍,上網(wǎng)查找,寫觀察日記、辦手抄報(bào)等多種方式收集、整理資料；開展匯報(bào)與交流,加深學(xué)生對(duì)氣象的了解.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天氣變化的關(guān)注；使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到自己學(xué)習(xí)的快樂與成功感,提升學(xué)習(xí)興趣.3記錄天氣引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

9、氣象,了解天氣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平、表達(dá)水平、合作水平、與人交往的水平,養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣.活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入一、1、同學(xué)們,想沒想過我們生活每一天為什么都是由一個(gè)白天和一個(gè)黑夜組成的呢？我們生活的每一年中為什么會(huì)有不同的天氣變化？為什么有春夏秋冬的更替？為什么會(huì)有陰天、晴天？為什么今天我們就去探索答案.2、確定主題：了解氣象變化.二、成立小組,擬定方案1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng),自愿選擇活動(dòng)小組(教師適當(dāng)調(diào)節(jié)),推選小組長(zhǎng).2、小組成員共同商討,擬定活動(dòng)方案,填寫活動(dòng)方案表.(教師適當(dāng)指導(dǎo))3、交流、整理活動(dòng)方案(1)分組交流活動(dòng)方案,相互評(píng)價(jià),互提修改意見.(2)

10、修改完善活動(dòng)方案.(3)評(píng)選優(yōu)秀小組.三、各小組按活動(dòng)方案進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)1、天氣現(xiàn)象研究(1)根據(jù)方案查找資料了解自然界有哪些天氣現(xiàn)象.(2)利用課余時(shí)間查閱相關(guān)書籍或上網(wǎng)查找有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電、雪等各種天氣現(xiàn)象形成的原因.(3)查找資料了解風(fēng)的情況、云的變化、雨量、雷與平安、風(fēng)沙的形成等.2、氣象與日常生活(1)通過查閱書籍、上網(wǎng)查找等多種方式了解關(guān)于天氣變化與人類生活的資料.如：天氣與身體健康(飲食、穿衣等)(2)調(diào)查天氣變化與植物生長(zhǎng)的關(guān)系,到城郊找菜農(nóng)、花農(nóng)實(shí)地調(diào)查、采訪,做好采訪記錄.(3)收集天氣變化與動(dòng)物活動(dòng)有關(guān)的資料.(4)根據(jù)小組成員的分工,將收集的資料辦成圖文并茂、內(nèi)容豐富的

11、手抄報(bào).3、氣象變化觀測(cè)(1)到氣象局采訪工作人員怎樣觀測(cè)天氣,拍攝錄像資料,做好采訪記錄.(2)寫天氣變化的觀察日記.(3)畫每個(gè)季節(jié)的氣溫變化圖.4、了解天氣途徑(1)人們想提前預(yù)知天氣,可以通過那些方式獲取信息？(2)調(diào)查不同年齡段的人群關(guān)注天氣的方式,填寫調(diào)查記錄表.5、收集有關(guān)氣象變化的古詩、諺語.6、氣象與環(huán)保(1)了解氣象變化有哪些危害.調(diào)查惡劣氣象形成的原因C(2)氣象環(huán)保應(yīng)該采取哪些舉措？小學(xué)生可以為氣象環(huán)保做些什么？(3)收集、整理資料,并試寫一份宣傳環(huán)保的建議書.四、整理調(diào)查資料,準(zhǔn)備交流匯報(bào).第二課時(shí)一、匯報(bào)準(zhǔn)備1、各小組作自我介紹.這項(xiàng)內(nèi)容主要是為活潑課堂氣氛,各小組

12、可以有不同的特色.2、為了使展示活動(dòng)更加精彩,請(qǐng)你對(duì)同學(xué)們提由小小的建議.二、分組交流1、天氣現(xiàn)象研究(1)匯報(bào)自然界有哪些天氣現(xiàn)象及霧、霜、露、雨、雪等各種天氣現(xiàn)象形成的原因.(2)展示繪制的各種天氣現(xiàn)象圖標(biāo).如：雨、雪、閃電等c(3)用一個(gè)適宜的詞來形容你所看到的天氣現(xiàn)象.如晴天艷陽高照.2、氣象與日常生活匯報(bào)氣象與人類生活的關(guān)系,氣象與植物生長(zhǎng)以及氣象與動(dòng)物活動(dòng)的關(guān)系.如：天氣與飲食、穿衣等.3、氣象變化觀測(cè)展示到氣象局采訪工作人員怎樣觀測(cè)天氣,拍攝的錄像資料,及所做的采訪記錄.4、了解天氣方法(1)匯報(bào)人們想提前預(yù)知天氣,可以通過那些方式獲取信息？(2)調(diào)查不同年齡段的人群關(guān)注天氣的方

13、式,展示調(diào)查記錄表.5、諺語、古詩聚集收集的有關(guān)氣象變化的諺語、古詩.可分類匯報(bào),如動(dòng)物類氣象諺語,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類氣象諺語等.6、氣象與環(huán)保(1)氣象變化有哪些危害及惡劣氣象形成的原因.(2)氣象環(huán)保應(yīng)該采取哪些舉措？小學(xué)生可以為氣象環(huán)保做些什么？(3)由示宣傳環(huán)保的建議書.三、暢談收獲與感想四、活動(dòng)評(píng)價(jià)(評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)小組)(1)各小組通過多種形式匯報(bào)了你們所收集的資料,評(píng)選這次活動(dòng)中表現(xiàn)最優(yōu)秀的兩個(gè)小組.(2)小組推選并公布結(jié)果.五、活動(dòng)總結(jié)這次綜合實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們積極收集、整理資料,認(rèn)真匯報(bào),在這個(gè)過程中,同學(xué)們的各種水平得到鍛煉,特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮,老師為你們所取得的成績(jī)感到驕傲,向你們表示祝

14、賀,讓我們和綜合實(shí)踐活動(dòng)課一起成長(zhǎng),一起快樂！4、直面挫折活動(dòng)目標(biāo)：1、了解什么是挫折.2、知道應(yīng)對(duì)挫折的好方法.活動(dòng)重點(diǎn)：知道應(yīng)對(duì)挫折的好方法.活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上或者報(bào)刊雜志中收集人們戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)典故事,在班上召開一個(gè)故事會(huì),看看誰講的故事最好聽、最有意義.活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入翻開歷史,觀察古今中外名人的人生道路,我們不難發(fā)現(xiàn),他們無疑不是從挫折和坎坷中磨礪由來的.屈原放逐乃賦?離騷?,左丘失明乃著?國(guó)語?,司馬遷腐刑而著?史記?,孫子臏足而著?兵法?.是什么使他們經(jīng)受住了挫折的考驗(yàn),走上成功之路的？而我們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí)又該怎么做呢,今天我們就一起來探討這個(gè)問題一一直面

15、挫折.二、態(tài)度是關(guān)鍵教師：我們常說做一件事情能否成功,態(tài)度是關(guān)鍵.接下來就請(qǐng)同學(xué)們看這那么材料.思考一下材料中的兩位主人公對(duì)待挫折的態(tài)度分別是怎樣的,你贊成誰的態(tài)度？這那么材料給我們什么樣的啟示呢？1981年,發(fā)生了一場(chǎng)席卷美國(guó)的金融風(fēng)暴,使得美國(guó)兩個(gè)年輕人經(jīng)歷了同樣的遭遇.他們一位是26歲的青年弗萊克,一個(gè)百貨商場(chǎng)的老總,曾被媒體稱為最具潛力的年輕富翁；另一位叫喬布斯.在這場(chǎng)金融風(fēng)暴中他們雙雙破產(chǎn),并且喬布斯還被趕生了蘋果公司.年輕的弗萊克接受不了這種打擊他爬上了紐約帝國(guó)大廈頂層跳了下去.而流落街頭的喬布斯啃著冷面包,喝著自來水,一心想到怎樣讓蘋果公司起死回生,經(jīng)過一年的思考他終于成功了,不

16、僅重回了蘋果公司,還成為了蘋果公司的首席執(zhí)行官,從此他走上了一條光輝四射的人生之路.教師：在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常遇到測(cè)試不理想,人際關(guān)系困難、生活不適應(yīng)等挫折.那么大家面對(duì)這些事情是是怎樣的一種態(tài)度呢？你對(duì)待挫折的看法,寫由你的“至理名廿口.面對(duì)挫折,不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,積極樂觀的態(tài)度會(huì)使我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng),并走向成功,消極的態(tài)度會(huì)讓人喪失斗志,走向失敗甚至是消滅.我希望同學(xué)們把自己寫下的“名言,作為自己的座右銘,以此來鼓勵(lì)自己.第二課時(shí)一、了解什么是挫折？1、自讀課文.2、生交流.3、教師小結(jié)二、觀察思考：當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí),我們應(yīng)該怎么辦？三、實(shí)踐探索同學(xué)們,戰(zhàn)勝挫折需要自己努力,同時(shí)外

17、界的幫助與支持也是我們戰(zhàn)勝挫折的重要力量.請(qǐng)?jiān)诎嗌献鲆粋€(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì),看看外界的力量都來自哪些方面？四、學(xué)會(huì)排解挫折感的方法,進(jìn)行自我疏導(dǎo)教師：但是,有時(shí)候遇到一些難以解決的問題,只有正確的熟悉和樂觀的態(tài)度是不行的,還需要一些科學(xué)的方法來解決.接下來請(qǐng)同學(xué)們分組,用頭腦風(fēng)暴法把大家了解的排解挫折感的方法寫下來,并請(qǐng)小組代表展示,看看哪個(gè)組寫得最多.學(xué)生展示略.教師：接下來老師也給大家介紹一下我歸納的方法,希望可以幫助大家.1、合理宣泄法：例如在遇到困難時(shí)找個(gè)沒人的地方發(fā)泄一下2、傾訴法：例如在遇到挫折時(shí)找朋友傾訴一下,把心里話告訴殺人3、自我暗示法：例如在遇到困難時(shí)告訴自己：“我是聰明的、我是能干

18、的、我是最棒的！4、活動(dòng)法：散步、打球、聽音樂、旅游等,也可以參加一些集體活動(dòng),以轉(zhuǎn)移情緒,減輕心中的煩惱.五、拓展樹立遠(yuǎn)大的人生理想教師：理想是人對(duì)未來生活目標(biāo)的向往和追求.樹立遠(yuǎn)大的理想,就確立了前進(jìn)的方向,就能有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險(xiǎn)阻；反之,沒有遠(yuǎn)大的人生理想,就會(huì)目光短淺,不求上進(jìn),在困難面前就會(huì)退縮不前,一蹶不振.可見樹立理想對(duì)我們戰(zhàn)勝挫折有重要的作用.六、課堂小結(jié)：同學(xué)們正值青春年華,雖說也曾遇到這樣那樣的困難挫折,但總的來說,根本是在順境中成長(zhǎng)起來的,在今后漫長(zhǎng)的人生路上,我們可能會(huì)遇到更大的挫折與不行,但無論何時(shí)何地,都不要失去對(duì)生活的希望和對(duì)美好事物的追求,并為

19、之努力奮斗,勇敢面對(duì)困難,以正確的態(tài)度和方法去戰(zhàn)勝挫折,這樣人生終將會(huì)回報(bào)你幸福的微笑.最后請(qǐng)讓我們?cè)?陽光總在風(fēng)雨后?的歌聲中結(jié)束這節(jié)課.5、遙望美麗的月球活動(dòng)目標(biāo)：1、了解月球外表的根本情況和有關(guān)月球的未解之謎.2、培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)獲取的信息提由問題的水平.3、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提由問題的水平.4、積累一些與月亮有關(guān)的詩句.活動(dòng)重難點(diǎn)：利用資料交流、古詩句積累和想像等手段,引導(dǎo)學(xué)生感受月亮的神秘和魅力,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提由問題.課前準(zhǔn)備：1、有關(guān)?月球之謎?的資料.2、學(xué)生搜集有關(guān)月球的資料.3、搜集古詩詞中描寫月亮的名句.活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、由示桂圖.月亮在天文

20、學(xué)上又叫“月球它還有很多美稱,有誰能告訴大家？2、古往今來,人們仰望天上的一輪明月,總會(huì)激起無窮的疑問！確實(shí),月球?qū)τ谖覀儊碚f是一個(gè)神秘的星球,它還有很多謎值得我們?nèi)ヌ剿?3、板書課題.第七課遙望美麗的月球二、熟悉月球外表的景象.1、月球是不是像我們想像的那樣呢？他到底藏著多少秘密??？經(jīng)過人類不斷探索,直到1969年7月20日,兩名美國(guó)宇航員首次登上月球,隨機(jī)由示：宇航員首次登月的圖片發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎.今天就讓我們和宇航員一起來探索月球之謎.大家看見了什么？2、能不能用一個(gè)詞概括月球上的景象？奇異“奇異是什么意思呢？學(xué)生觀察插圖,聯(lián)系地球的景象理解“奇異.在地球上,地上陽光燦爛,天空一樣陽

21、光明媚,可是在月球上,地上陽光燦爛,天空卻是黑沉沉的.這跟地球上的景象完全不一樣,很奇怪,很特別,這就叫“奇異.另外,月球外表滿是塵土、巖石和環(huán)形山,沒有水,沒有任何生命,跟我們想像的有月宮、有嫦娥姑娘、有桂花樹完全不同,很奇怪.這叫做“奇異.三、討論：為什么說月球是一片“荒漠？月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山,沒有水,沒有任何生命,這就叫做“荒漠.第二課時(shí)一、了解有關(guān)月球的未解之謎.說由有關(guān)月球的未解之謎.1、月球的塵土是否有殺菌本領(lǐng)？2、為什么把不同的植物在月球塵土里生長(zhǎng)情況不同？3、月球的年齡比地球大嗎？4、月球的火山活動(dòng)是否比地球早？二、討論：你能說說“費(fèi)解是什么意思嗎？不好理解,很難理解

22、.三、指導(dǎo)朗讀第8384頁的內(nèi)容.四、你了解哪些天文現(xiàn)象？全班交流.五、總結(jié).1、月球之謎還有很多很多,月球留給我們的是無窮的疑問,人類將板書：繼續(xù)探索.對(duì)神秘的月球,人類還將繼續(xù)探索下去.2、我們對(duì)月球之謎的短暫探索和研究就到這里了,但是我們的學(xué)習(xí)還可以繼續(xù)下去.課外,我們還可以把目光投向浩瀚的宇宙,探索更多的星球之謎.六、作業(yè)1、閱讀有關(guān)月球的書籍.登陸?月亮網(wǎng)站?或者?天文探索?,查閱你所最關(guān)注的問題.2、你將來長(zhǎng)大了希望上月球研究些什么知識(shí)？請(qǐng)寫下來.3、搜集摘錄描寫月亮的詩句.6、學(xué)會(huì)感恩活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩.2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩.3、如今的學(xué)生

23、,他們?cè)诟改傅哪鐞壑谐砷L(zhǎng).喚起學(xué)生的“感恩之心,改變有的孩子心中只有自己,沒有他人的現(xiàn)象.4、懂得感恩,教給孩子學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)與人合作,同學(xué)問互相支持,互相諒解,在班集體中學(xué)會(huì)愛同學(xué)、愛集體,在感謝同學(xué)的氣氛中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、要求學(xué)生在本子上寫由本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn).2、收集有關(guān)感恩的成語和名言.活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入.我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧.一個(gè)人的成長(zhǎng),要感謝父母的恩惠,感謝國(guó)家的恩惠,感謝師長(zhǎng)的恩惠,感謝群眾的恩惠.沒有父母養(yǎng)育,沒有師長(zhǎng)教誨,沒有國(guó)家保護(hù),沒有群眾助益,我們何能存于天地之間

24、？所以,感恩不但是美德,感恩還是一個(gè)人之所以為人的根本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,增強(qiáng)感恩教育尤為重要.二、了解“感恩的意思.接受了別人的幫助和恩惠,我們給以回報(bào)是一種美德.沒有一個(gè)人,接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?一味索取而不知給予的人,或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人,是社會(huì)公德所不能容忍的.1、請(qǐng)聽兩那么新聞.你有什么感想？是的,上面所講的受助孩子和被救的同學(xué),少的就是一顆“感恩的心.這樣的事看了令人氣憤.2、請(qǐng)聽一那么故事?螞蟻報(bào)恩?：在一個(gè)炎熱的夏季里,有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里,命在旦夕,樹上有只鴿子看到這情景.“好可憐噢！去幫他吧！"鴿子趕忙將葉子丟進(jìn)池塘.螞蟻爬上葉子,葉子再漂到池邊,螞蟻便得救了.“多虧鴿子的救助??！螞蟻