小學(xué)低年級(jí)看圖寫話練習(xí)11篇

1、問題設(shè)置一：今天數(shù)學(xué)考試成績知道了，（）問題設(shè)置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（）心里暗暗的想（）提供有關(guān)詞語：眉頭緊鎖愁眉不展忽忽不樂心里像打翻了五味瓶難受郁悶問題設(shè)置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（）提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開問題設(shè)置四：仔細(xì)一看，（）主要引導(dǎo)孩子想象明明的內(nèi)心活動(dòng)；問題設(shè)置五：明明來到辦公室（）問題設(shè)置六：老師（），明明（）后記學(xué)生作品：今天數(shù)學(xué)考試成績知道了，明明考了99,同桌紅紅又是100分。看著同桌取得滿分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對(duì)自己說：下次一定要

2、爭取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外?？墒亲屑?xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)題目錯(cuò)了，老師沒改出來，怎么辦呢告訴老師吧100分沒有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧那又不是誠實(shí)的好孩子。怎么辦呢明明想了很久。終于他還是決定了告訴老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子。問題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）問題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見他（）提供哭泣的詞語：嚎啕大哭哇哇大哭淚如泉涌淚如雨下泣不成聲問題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）問題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對(duì)小弟弟說什么問

3、題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說（）后記學(xué)生作品：上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：對(duì)不起！下次我再也不會(huì)隨手亂扔垃圾了。”說完還把香蕉皮撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：知錯(cuò)能改還是一個(gè)好孩子！”問題設(shè)置一：一大小明（）提供興奮的詞語：興沖沖興致勃勃?dú)g天喜地興高采烈忘乎所以問題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來了（

4、）問題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。問題設(shè)置五：小明慚愧（）他來到池塘邊（）提供形容急切的詞語：三步并做兩步快馬加鞭大步流星問題設(shè)置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）后記學(xué)生作品：一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家。回到家，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點(diǎn)也不在意，拿起報(bào)紙看了起來，沒想到報(bào)紙上也寫著關(guān)于青蛙的事，報(bào)紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把

5、青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命，我們會(huì)保護(hù)莊稼好好報(bào)答你們的?！眗utii螭看圖說話引導(dǎo)過程：問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹提供形容樹木茂密的詞語：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹成陰問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機(jī)靈問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓它想干嗎提供形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的又是怎么做的問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣問題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字口語交際連貫訓(xùn)練：將剛才的幾個(gè)問題進(jìn)行合理的整合，說說整幅圖的意思寫話訓(xùn)練，教師適機(jī)指導(dǎo)

6、后記學(xué)生作品：我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非?？蓯邸＿@一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。這時(shí)，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時(shí)，火冒三丈，怒氣沖大，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰?，小貓害怕的逃走了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：謝謝你，小主人是你救了我們?！辈灰▎栴}設(shè)置一：這是什么季節(jié)什么地方問題設(shè)置二：花很美，形容花很美的詞語有哪些提供花美的相關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香襲人絢麗多彩、端莊秀麗姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞爭奇斗艷香遠(yuǎn)益清含苞欲放問題設(shè)

7、置三：公園里的菊花真美?。∮械模ǎ?，有的（），還有的（）問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的問題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的而我聽了媽媽的話，又是怎么做的請仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說一說。問題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（）學(xué)生作品：秋天，公園的菊花真美??！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時(shí)候，一位阿姨輕輕的拍拍我的肩膀說：我們要愛護(hù)花草樹木，不能摘花?！甭犃税⒁痰脑?，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定的對(duì)自己說：以后我再也不摘花了花間的蝴蝶聽見了，仿佛在說：改正錯(cuò)誤還是好孩子?！眴栴}設(shè)置一:小朋友們.請仔細(xì)觀察這幅圖.

8、然后發(fā)揮你的想象,把圖上內(nèi)容寫具體，讓我們比比誰寫得最今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣提供形容天氣好的詞語：陽光明媚萬里無云陽光燦爛風(fēng)和日麗秋高氣爽春暖花開問題設(shè)置二:我是怎么植樹的先（）接著（）然后（）最后（）訓(xùn)練時(shí)，優(yōu)生先說，注意每個(gè)孩子都要有練習(xí)的機(jī)會(huì)，時(shí)間可以花得稍微多點(diǎn)問題設(shè)置三：看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對(duì)小樹苗（）問題設(shè)置四：這時(shí)，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會(huì)說些什么呢口語交際整合訓(xùn)練，從說轉(zhuǎn)化到寫，教師相機(jī)指導(dǎo)；后記學(xué)生作品：植樹節(jié)這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個(gè)深深的坑，接著將小樹苗放進(jìn)坑里。然后，給小樹苗培上土，最

9、后給小樹苗澆點(diǎn)水?？粗N好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的對(duì)小樹苗說：快快長吧！快快長！我會(huì)天天來給你澆水的。”這時(shí)，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！問題設(shè)置一：走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到（），只見他（）具體寫一寫累的樣子；提供拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚問題設(shè)置二：看到這情景，我（）提供形容動(dòng)作迅速的詞語：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛問題設(shè)置三：叔叔轉(zhuǎn)過頭來大聲說道（）問題設(shè)置四：胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾仿佛也在說（）后記學(xué)生作品：走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車貨，步履艱難的走著。只見他氣喘吁

10、吁，汗如雨下，不時(shí)還停下來休息休息?？吹竭@情景，我三步并做兩步的趕上車子,使勁全身的力氣，幫忙推車。這時(shí)叔叔看到了，轉(zhuǎn)過頭來大聲說道：謝謝你，小朋友！你真是一位有愛心的好孩子！”胸前的飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾好象也在說：你為紅領(lǐng)巾做了一件了不起的好事，你真是一個(gè)樂于助人的好孩子！”蘑菇傘問題設(shè)置一:小白兔在哪里干什么問題設(shè)置二：忽然，天空（提供形容天氣忽變的詞語：烏云密布電閃雷鳴傾盆大雨狂風(fēng)大作傾盆大雨瓢潑大雨狂風(fēng)暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢潑大雨雨腳如麻問題設(shè)置三:小白兔（）提供著急的詞語：心急火燎心急如焚六神無主急急忙忙，急如星火急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)問題設(shè)置四：這時(shí)，小白兔眼前一亮，急中生智，（）問題設(shè)置五：

11、回到家，小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽稱贊它（整體回顧訓(xùn)練，先自由練習(xí)，后逐個(gè)練說；后記學(xué)生作品：一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒帶傘，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，到處找不到避雨的地方。這時(shí)小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白兔：你真是一個(gè)聰明的孩子”！問題設(shè)置一：拔河比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的（），有的（），還有的（）問題設(shè)置二：只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們（）問題設(shè)置三：你看，場面多么激烈?。∵\(yùn)動(dòng)員們有的（），有的（）還有（）引導(dǎo)孩子從運(yùn)

12、動(dòng)員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問題設(shè)置四：圍觀的我們（）引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗(yàn)比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾等等；問題設(shè)置五：比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家（）提供興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問題設(shè)置五：天空中飛翔的小鳥仿佛在說（）后記學(xué)生作品：拔河比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動(dòng)活動(dòng)手腕。只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們擠出吃奶的力氣，用力的拉。你看！場面多么激烈?。∵\(yùn)動(dòng)員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關(guān)，還有的死死的拽住繩子。圍觀的我們不停的喊著加油加油，看著繩子中間的紅

13、領(lǐng)巾一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，心里可緊張啦！比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家歡呼雀躍，還互相擁抱著表示祝賀呢！這時(shí)，天空中飛翔的小鳥仿佛也在說：祝賀你們?nèi)〉昧藙倮?！”問題設(shè)置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會(huì)兒（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒又是（）問題設(shè)置二；忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（）指導(dǎo)孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮；提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白臉色鐵青臉色如蠟面如土色滿臉憔悴問題設(shè)置三：想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（）提供著急的詞語：心急如焚心急火燎坐立不安寢食不安如坐針氈問題設(shè)置四：來到廚房，我先（），接著（），然后（）最后（）問題設(shè)置五：望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說（）后記學(xué)生作品：媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會(huì)兒洗衣服，一會(huì)兒燒飯，一會(huì)兒又是拖地。這大，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經(jīng)一整天沒有吃飯了。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時(shí)最喜歡吃什么呢！對(duì)了！我為媽媽煮一碗面條吧！我來到廚房，先把水燒開，接著放入面條，然后把面條煮熟，加點(diǎn)青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做好了。望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說：孩子你已經(jīng)長大了，可以獨(dú)立生活了！”問題設(shè)置一：下課了，小朋友（）跑出教室。提供相關(guān)詞語：興高采烈神采飛揚(yáng)欣喜