和我們一樣享受春天語文教案

1、和我們一樣享受春天語文教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“蔚、弋、頻、茵”4個(gè)生字。2、了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)是世界人民的共同志愿。3、有感情的朗讀詩(shī)歌。教學(xué)重難點(diǎn)：1理解詩(shī)句的含義，體會(huì)作者所表達(dá)的情感。2、讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、讀題設(shè)疑1、板書：和我們一樣享受春天齊讀課題。問：讀了這個(gè)課題，你有什么疑問？生可能會(huì)說：誰和我們一樣享受春天？和我們?cè)趺礃酉硎艽禾欤咳绾蜗硎艽禾欤?、讀書就要思考，提出有價(jià)值的問題。這些問題答案就在詩(shī)歌當(dāng)中。請(qǐng)同學(xué)們打開書本自己讀讀這首詩(shī)。二、預(yù)習(xí)探究合作交流1、出示導(dǎo)讀提示：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（

2、2）邊讀邊想象：讀了這首詩(shī)后想想每小節(jié)寫了什么？戰(zhàn)艦和水雷破壞了海鷗的樂園2、學(xué)生朗讀，概括內(nèi)容請(qǐng)五位同學(xué)一人讀一小節(jié)，其余同學(xué)注意聽他們是不是都讀通順了，并且想一想每一小節(jié)寫了什么？（每小節(jié)的內(nèi)容是重點(diǎn)）（每讀一小節(jié)就評(píng)論）三、品讀體驗(yàn)1、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，在讀這些句子的時(shí)候，你眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面？出示“蔚藍(lán)色的大海，是海鷗的樂園”師：是的，大海使海鷗快樂的飛翔，星星和月亮在夜空中是那么明亮2、出示：本來師：如果加上了這個(gè)詞語，你再讀讀，有什么不同？3、出現(xiàn)了什么樣的變化？出示：可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客這時(shí)候留給我們的是什么？（痛苦、悲傷、憎恨，還有殘缺的家庭、殘缺的夢(mèng)幻）你

3、想說什么？從哪些詞語看出了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡？（解釋：不速之客：沒有被邀請(qǐng)的客人，意料不到的客人。頻頻：屢次、連續(xù)幾次。）4、面對(duì)這一切的轉(zhuǎn)變，作者也產(chǎn)生了這樣的疑問：這究竟是為什么？5、這四小節(jié)都有一句“這究竟是為什么？”一起來讀讀它們的語氣一樣嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)使蔚藍(lán)色的大海再也不是海鷗的樂園，我們不禁疑惑：戰(zhàn)爭(zhēng)使綠茵茵的草地上再也沒有了孩子們歡樂的笑聲，為此我們悲憤：戰(zhàn)爭(zhēng)使很多人無家可歸，妻離子散，我們要質(zhì)問：戰(zhàn)爭(zhēng)使那么多人不能享受春天，不能享受快樂，我們堅(jiān)決抗議：6、文中還從哪兒讀出了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨？出示：最后一小節(jié)，生讀最后一小節(jié)。7、提示：這里那句話讓你有話想說？師：真是讓人揪心吶，僅僅只是

4、一張平穩(wěn)的課桌，一間潔白的教室，在我們看來是再普通不過的.，但是對(duì)于戰(zhàn)火中的孩子們來說是何等的珍貴。8、請(qǐng)帶著你們所理解的傷心、難過、遺憾、悲憤的心情，再來讀讀這首詩(shī)，相信你們會(huì)讀得更有感情。作業(yè)設(shè)計(jì)：一、有感情的朗讀并且背誦這首詩(shī)歌。二、自己試著寫一首詩(shī)歌。和我們一樣享受春天教后反思：和我們一樣享受春天是一首兒童詩(shī)，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，以一個(gè)孩子的視角，通過對(duì)大海、沙漠、夜空、草地等幾個(gè)場(chǎng)景中被罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的描寫，并在最后一節(jié)中發(fā)出祈盼，希望制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣享受春天。詩(shī)歌語言真摯，感情豐富。雖然，我們身處和平之中，沒有經(jīng)歷硝煙和炮火，但在課文一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲里學(xué)生已經(jīng)感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，體驗(yàn)到了罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)使孩子失去了父親的那種極其悲痛的心情。于是帶著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)間接的感受和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)和我們一樣享受春天這首詩(shī)歌，學(xué)生已不再難以體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平的情感。通過課堂、通過文本、通過語言，讓更多的人來呼