語文同課異構心得體會共計5篇

1、語文同課異構心得體會共計5 篇“同課異構”心得體會1102 班 劉鳳云在陽光燦爛、充滿活力的六月，我們語文教研組進行了一次“同課異構” 活動， 這給我們每一位語文老師提供了一個很好的學習平臺?！澳阌幸粋€蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想?！?， 這就是 “同課異構”的教研理念。這種教研形式可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短。 “同課異構”在對教材的把握和教學方法的設計上強調“同中求異、異中求同”，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，并由此打開了教師的教學思路，彰顯教師教學

2、個性, 是繼承和批判的統(tǒng)一，真正體現了資源共享，優(yōu)勢互補。教師們也由開始的不理解轉變?yōu)榉e極的上交流課，積極參與聽課、評課，從而促使教研風氣的根本轉變?！巴n異構”優(yōu)化了課堂結構，變革了學生的學習方式，提高了課堂效率，也提升了教研水平。的確， 這次活動，我向各位同仁學習到了許多, 更深刻認識到同課異構的優(yōu)勢，使我受益匪淺。通過學習，我發(fā)現同課異構對提高課堂教學有效性有很大幫助，它可以促進課堂優(yōu)勢互補，教師之間互相啟發(fā)，智慧共享。而且同一課題便于教師理解教材，深入挖掘教材，通過同課異構的對比研究開展實質性的討論與反思，可以促進教師的專業(yè)成長。通過同課異構活動也給我們教師“個人自備，分頭施教”提供了

3、一個很好的模式和學習范本。有人說教師在不斷地自我反思中成長。我認為自己_在工作中不斷地通過發(fā)現自己的不足，不斷地思考學習成長，所以下面談一談自己在授課中的不足之處，以便日后能在教學中更加精益求精。1. 盡管完成了授課的教學目標，學生在學過程中，深刻理解了需要掌握的內容。可在時間安排上似乎前松后緊，如果前緊后松，能給學生更多思考的空間，去練習和發(fā)揮。2. 由于閱讀課的需求，雖然將答題的策略與方法滲透給學生，為了整堂課的完整性，沒有進一步的練習這些答題方法，如果能將這些策略加以應用效果會更好。針對自己的不足，今后我在教學中要做到以下三點：1. 發(fā)揮同課異構中各位教師的優(yōu)勢，做好課堂教學。2. 要慎

4、重，更有效合理的安排課堂時間。3. 將學習策略有效地滲透到平日教學的同時，注意對相應策略地訓練。本次“同課異構”活動大家達到共同學習，共同研究探討，共同提高的目的，最重要的是從異中領悟到許多有價值的東西。我認真反思，看到了自己的不足，以及自己與其他老師的差距，借鑒別人的長處，不斷在實踐中探索，不斷總結，不斷改進課堂教學，努力提高語文教學水平。xx.6同課異構聽課心得體會王峰學區(qū)組織了語文“同課異構”聽課活動。在短短的 1 天時間里，聆聽了 4 位語文老師的課，受益匪淺。聆聽這些老師精彩的課堂教學，我從中領略到每位老師獨特的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術。下面談幾點自己的感受。1 、

5、較好的體現了新課程標準的理念老師們的教學目標的設立，重難點的確定，環(huán)節(jié)的設計，教學方法的選擇和運用等，都是以新課標為指導，堅持以“學生為主體”的原則，熟讀教材，掌握學情，著眼于課堂教學的有效性，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試。2 、注重閱讀訓練，培養(yǎng)了學生的自學能力在語文教學中，閱讀訓練最為重要。在本次教學活動中，老師們注重閱讀訓練指導，采用了多種有效方法。如有的老師，預設閱讀目標，提出具體要求，引導學生邊讀邊畫邊批注，注重閱讀方法的指導和閱讀能力的培養(yǎng)，使學生增強了自主探究的研讀意識。有的老師采用略讀的方法，引導學生迅速瀏覽，尋找重點語段，抓住關鍵詞語，研讀分析，掌握文章主旨。還有的老師以朗讀訓練為主要

6、形式，井然有序地組織學生進行朗讀教學，讓學生在朗讀中去感悟，理解文章的主題內容的目標?？傊?， 老師們在閱讀訓練中，通過多種形式，運用多種有效方法，經過各自的精心指導，取得了較好的效益，有效地培養(yǎng)了學生的自學能力。3 、 多媒體制作精美，為課堂教學的有效性起到了很好的輔助作用。老師們不同程度地展示了自己精美的課件，為課堂教學有效性起到了很好的輔助作用。4 、板書美觀，精巧，書寫流暢?；顒又?， 老師們的板書設計美觀精巧，新穎別致，使人耳目一新。板書是教學思路的體現，對文章的主要內容有縮濃功能，老師們在板書設計中，抓住了文章的重點和關鍵，形象地再現了文章的脈絡和作者的思路，準確地凸現了文章的重難點，

7、將中心思想巧妙地寓于其中。5 、藏拙示優(yōu)，揚長避短，形成了自己風格這次教學競賽活動中，老師們較好地發(fā)揮了自己的特長，形成了自己的風格。6 、銳意創(chuàng)新，亮點頻頻任何一節(jié)成功的課，必定含有教師再創(chuàng)造的成分，我們不能一概地說創(chuàng)造得越多就一定是一節(jié)好課，但如果沒有創(chuàng)造，肯定上不出一節(jié)精彩的課。在這次聽課中，回味一些教師的課堂，他們除了具有扎實的教學基本功和課堂駕馭能力外，更讓人欣慰的是在他們的課堂上 總能發(fā)現一些教學“亮點”。聽課曹敏卿10 月 15 日，我有幸參加了在新泰市平陽小學舉辦的“泰安新泰兩地四校小學語文同課異構研討活動”，雖然只是短短的四節(jié)課，但是我的收獲卻無法用數量來衡量。下面， 我簡單

8、說說自己的一些體會。平陽小學薛虎老師的鯨講得非常的成功。從開始的導入到最后的收尾都處理的特別的漂亮，是一堂精彩的課，尤其是薛虎老師個人素質非常高，不愧是全國教師素養(yǎng)大賽一等獎獲得者。整堂課在一種和諧的氛圍中展開，不僅注重了字詞的學習，更主要的是訓練的同學們的語言表達能力和寫作能力，在授課的過程中對學生進行了寫作方法的指導，我覺得這種能力的訓練在語文教學中是很重要的一個環(huán)節(jié)。 它很好的解決了在語文課上我們到底要向學生講什么的問題。在學生參與的過程中，訓練了學生的概括能力，學會舉一反三。主要體現在說明方法的運用這個方面，讓學生在學習之后，運用到實際當中。豐富了學生的知識面，拓展了學生的認知思維。一

9、節(jié)課就這樣行云流水般的學習完了，聽完之后真有種意猶未盡的感覺。向陽小學的張慧老師和泰安的黨照虎老師講的都是釣魚的啟示這一課， 前者目標明確，很好地完成了課堂教學的三維目標，以 “我”的心情變化為線索，一步步展開，引導學生體會父子兩人截然不同的態(tài)度， 以及父親的真正用意給兒子以啟示。 黨老師的課堂給人一種舒服自然地感覺，不論是他渾厚的聲音還是幽默的語言，都使學生和聽課的老師們喜歡上他。一堂課如行云流水般展開，聽、說、讀、寫，各個方面都進行了訓練，每個環(huán)節(jié)之間卻能銜接十分自然。在教學中，黨老師精心選擇教學內容，找到了合適的切入點，從學生沒有掌握的內容入手，精講重點。備課的精心和設計的新穎給了我很大

10、的震撼。 在聽課中時常看到老師獨特的教學設計，使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學。此外 , 注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學生自由暢談 , 談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見, 積極性很高！最后，注重反復朗讀。好文章是用來讀的 , 無論是現代文還是文言文, 老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑 , 借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學生從中也深刻理解了文章的內涵。還有非常重要的一點，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時， 教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價： “雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的