高中語(yǔ)文-25《-神5-載人航天飛行新聞兩篇》精品課件-粵教必修5

1、 心隨飛翔心隨飛翔 英雄瀟灑走蒼穹英雄瀟灑走蒼穹 課題：課題：“神五神五”載人航天飛行新聞兩篇載人航天飛行新聞兩篇學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解一些新聞的知識(shí)、了解一些新聞的知識(shí)2、學(xué)會(huì)解讀新聞，提高篩選信息的能力、學(xué)會(huì)解讀新聞，提高篩選信息的能力3、學(xué)習(xí)航天精神，增強(qiáng)民族自豪感、學(xué)習(xí)航天精神，增強(qiáng)民族自豪感 導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)： 消息開(kāi)頭，簡(jiǎn)明扼要擺出新聞中最重要、最新鮮、消息開(kāi)頭，簡(jiǎn)明扼要擺出新聞中最重要、最新鮮、最吸引人的事實(shí)，或者是新聞事實(shí)中最主要的思想及最吸引人的事實(shí)，或者是新聞事實(shí)中最主要的思想及意義，以便讀者迅速及時(shí)了解主要內(nèi)容，吸引讀者讀意義，以便讀者迅速及時(shí)了解主要內(nèi)容，吸引讀者讀完全篇。

2、完全篇。 主體：主體：導(dǎo)語(yǔ)之后的導(dǎo)語(yǔ)之后的“展開(kāi)部分展開(kāi)部分”，對(duì)新聞事實(shí)作充，對(duì)新聞事實(shí)作充分的報(bào)道和說(shuō)明。分的報(bào)道和說(shuō)明。 結(jié)尾：結(jié)尾：主體后面的結(jié)束語(yǔ)。主體后面的結(jié)束語(yǔ)。 新聞解讀新聞解讀（主要抓（主要抓導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾）閱讀時(shí)間閱讀時(shí)間試概括兩則新聞的導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾試概括兩則新聞的導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾 結(jié)構(gòu)分析結(jié)構(gòu)分析心隨飛翔心隨飛翔結(jié)構(gòu)分析導(dǎo)語(yǔ)：主體：結(jié)尾： 交代了時(shí)間、事件、意義及影響。交代了時(shí)間、事件、意義及影響。 目擊目擊“神五神五”發(fā)射的全過(guò)程。發(fā)射的全過(guò)程。準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備階段火箭發(fā)射火箭發(fā)射跟蹤指揮跟蹤指揮天地對(duì)話天地對(duì)話美好的愿望。美好的愿望。 結(jié)構(gòu)分析結(jié)構(gòu)分

3、析英雄瀟灑走蒼穹英雄瀟灑走蒼穹結(jié)構(gòu)分析導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)：主體：主體：結(jié)尾：結(jié)尾：亮出采訪對(duì)象。亮出采訪對(duì)象。 介紹楊利偉的訓(xùn)練情況，贊美他的堅(jiān)強(qiáng)意志。介紹楊利偉的訓(xùn)練情況，贊美他的堅(jiān)強(qiáng)意志。 四個(gè)方面：轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練、離心機(jī)訓(xùn)練四個(gè)方面：轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練、離心機(jī)訓(xùn)練 水上應(yīng)急訓(xùn)練、自覺(jué)控制體重水上應(yīng)急訓(xùn)練、自覺(jué)控制體重期待中國(guó)航天取得更大的成功。期待中國(guó)航天取得更大的成功。討論探究討論探究請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩則新聞報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩則新聞報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)？ 思路導(dǎo)向：思路導(dǎo)向：心隨飛翔心隨飛翔是寫(xiě)事件的是寫(xiě)事件的消息消息，英雄瀟灑走蒼穹英雄瀟灑走蒼穹是寫(xiě)人物的是寫(xiě)人物的通訊通訊。前者側(cè)重前者側(cè)重寫(xiě)事寫(xiě)事，側(cè)重報(bào)道事件發(fā)生

4、的進(jìn)程和社會(huì)反響。，側(cè)重報(bào)道事件發(fā)生的進(jìn)程和社會(huì)反響。后者側(cè)重后者側(cè)重寫(xiě)人寫(xiě)人，比較全面地報(bào)道了楊利偉在走蒼穹前，比較全面地報(bào)道了楊利偉在走蒼穹前的準(zhǔn)備，在遨游太空時(shí)如何戰(zhàn)勝困難的事跡，突出楊的準(zhǔn)備，在遨游太空時(shí)如何戰(zhàn)勝困難的事跡，突出楊利偉作為新時(shí)代偶像的精神品質(zhì)和嶄新風(fēng)貌。利偉作為新時(shí)代偶像的精神品質(zhì)和嶄新風(fēng)貌。 請(qǐng)到主題資源閱讀消息與通訊消息與通訊堂上小測(cè)堂上小測(cè)請(qǐng)到請(qǐng)到課堂資源課堂資源完成堂上小測(cè)完成堂上小測(cè) 課文中兩則新聞顯然已經(jīng)是課文中兩則新聞顯然已經(jīng)是“舊聞舊聞”了，即使是今天了，即使是今天的新聞也會(huì)成為明天的的新聞也會(huì)成為明天的“歷史歷史”，但每則新聞?dòng)凶约旱?，但每則新聞?dòng)凶约?/p>

5、的新聞價(jià)值。新聞價(jià)值。請(qǐng)以這課文為例，談?wù)勑侣劦膬r(jià)值體現(xiàn)請(qǐng)以這課文為例，談?wù)勑侣劦膬r(jià)值體現(xiàn)在哪里？在哪里？討論探究討論探究5 5分鐘分鐘思路導(dǎo)向思路導(dǎo)向：心隨飛翔心隨飛翔在在“神五神五”發(fā)射的發(fā)射的第二天第二天就見(jiàn)報(bào)，就見(jiàn)報(bào)，快速、快速、真實(shí)真實(shí)報(bào)道出來(lái)。新聞的內(nèi)容給人如親眼目睹、身臨報(bào)道出來(lái)。新聞的內(nèi)容給人如親眼目睹、身臨其境的感覺(jué)，充滿激情的語(yǔ)言，其境的感覺(jué)，充滿激情的語(yǔ)言，帶給讀者無(wú)比的帶給讀者無(wú)比的自豪自豪與興奮，與興奮，給讀者給讀者極大的滿足。極大的滿足。英雄瀟灑走蒼穹英雄瀟灑走蒼穹在在“神五神五”發(fā)射后發(fā)射后不到一個(gè)月不到一個(gè)月的時(shí)的時(shí)間見(jiàn)報(bào)，讓讀者明白間見(jiàn)報(bào)，讓讀者明白航天英雄的

6、成功靠的是航天英雄的成功靠的是超人的意超人的意志、高度的責(zé)任感、踏踏實(shí)實(shí)志、高度的責(zé)任感、踏踏實(shí)實(shí)的精神。的精神。更讓我們想到更讓我們想到的是，在的是，在任何一個(gè)崗位上任何一個(gè)崗位上都應(yīng)具有想他那樣的都應(yīng)具有想他那樣的航天精航天精神。神。1、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。2、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。3、反思自我時(shí)展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。4、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。5、誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。6、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏

7、了底，就可能使他的全部教育成果從此為之失敗。2022年4月2022-4-192022-4-192022-4-194/19/20227、凡為教者必期于達(dá)到不須教。對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。2022-4-192022-4-19April 19, 20228、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)。2022-4-192022-4-192022-4-192022-4-19航天精神航天精神人物報(bào)道人物報(bào)道網(wǎng)上讀報(bào)網(wǎng)上讀報(bào) 請(qǐng)到請(qǐng)到課堂資源課堂資源，點(diǎn)擊，點(diǎn)擊思考：思考：讀完這些新聞，你最想對(duì)航天員說(shuō)什么？并讀完這些新聞，你最想對(duì)航天員說(shuō)什么？并談?wù)労教炀竦膶?shí)質(zhì)？談?wù)労教炀竦膶?shí)質(zhì)？思路導(dǎo)向：思路導(dǎo)向： 航天精神：航天精神：科學(xué)精神、團(tuán)結(jié)精神、民族精神科學(xué)精神、團(tuán)結(jié)精神、民族精神 我說(shuō)我想我說(shuō)我想1 1、你喜歡讀報(bào)嗎？你最喜歡看的版面或內(nèi)容是什么？、你喜歡讀報(bào)嗎？你最喜歡看的版面或內(nèi)容是什么？請(qǐng)談?wù)勛x報(bào)有什么好處？請(qǐng)談?wù)勛x報(bào)有什么好處？思路導(dǎo)向思路導(dǎo)向：1、獲取自己所需的各種信息。獲取自己所需的各種信息。 2、增長(zhǎng)見(jiàn)聞，增長(zhǎng)智慧。、增長(zhǎng)見(jiàn)聞，增長(zhǎng)智慧。 3、情感上得到的愉悅。、情感上得到的愉悅