2022年初二班主任期末總結(jié)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年初二班主任期末總結(jié)范文 作為一名班主任，我深知班主任工作責任重大，班主任的一言一行都影響著班級同學，班主任身上擔著全班同學成才、成人的重大責任;班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是訓練者，有時也是保姆、警察、導演，甚至演員班主任除了要有精良的專業(yè)學問和訓練學、心理學學問以外，還要具備寫作、繪畫、科技，甚至各學科學問班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要把握方法，恰當?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚В狈Ψ椒ò嘀魅螌o所適從、勞而無獲，甚至會誤人子弟基于對班主任工作的這些熟悉，三年來我始終靠著劇烈的責任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自己的各項力量，努力找尋工作方法，下面把

2、我初二班級班主任工作方法總結(jié)如下： 初二班級班主任工作特征分析 方法一：明確育人目的：正直，和善，才智，健康 我認為，成人比成材更重要，我們要培育的人必需要有劇烈的社會責任感，樂觀向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。在班主任工作中，我始終堅持這一育人宗旨，用它來指導我的班主任工作。 方法二：注意師生情感溝通及對學生的心理疏導 針對初二學生逆反心里加重、注意個人隱私的特點，我充分利用課間、飯后等各種機會與學生溝通，注意師生的情感溝通及對學生的心理疏導。在他們遇到困難時，想方法關(guān)心解決;在他們消失思想問題時，找他們談心，急躁細致地說服訓練。我和學生之間，有三個共同：共同感受

3、、共同共享、共同成長。 方法三：分層次管理 對于班級中的優(yōu)等生、中等生、差生及離異家庭學生分層次管理，實行不同的訓練方式，有針對性的進行訓練。 如優(yōu)等生大部分是在表揚和贊美聲中長大的小公主和小王子。但是假如生活中只有表揚和贊美，對他們今后的進展會不會有副作用?當有一天挨批判了、被別人超過了，到時候他們會怨天尤人，還是會迎難而上?是把對手當作自己前進的動力，還是當作前進的絆腳石?今日對待挫折的態(tài)度或許會打算以后的人生。對于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內(nèi)爾的故事，世界上第一個獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內(nèi)爾，他是世界上第一位集世錦賽、世界杯和奧運會于一身的男單大滿貫球員。他是中國乒乓球隊的對手。從19

4、83年開頭，他與中國乒乓球男隊6代隊員對抗，因為這個對手的存在，我們隊員的精神不敢有絲毫的松懈;也因為這個對手的存在，乒乓球臺才變得更富有傳奇顏色;正因為這個對手的存在，使得乒乓球競賽更具懸念，從而吸引更多人的關(guān)注;也正是這個對手的存在，激勵我們的運動員刻苦鉆研球技，使乒乓球水平越來越高。球迷們把他與中國隊員的抗衡稱為“一個人和一個國家”的競賽。告知他們天外有天，人外有人，走出這個校門你還會遇到更優(yōu)秀的對手。你的對手越強大，你就會越強大，我們應當要感謝對手，因為是對手讓我們越來越強大。每個人都有自己的局限，都有自己的特長和短處，都會經(jīng)受高潮和低谷，人生就是一個不斷超越和被超越的過程，要擅長合作

5、，擅長從別人身上吸取有益的東西，要感恩對手，擅長和對手合作，這樣才能實現(xiàn)雙贏。 再如離異家庭的學生，關(guān)心孩子正確看待父母的離異，不要隨便指責孩子的父母，而應站在父母的角度思索，父母在感情上不合了，有選擇自己幸福的權(quán)利;告知孩子，父母離婚后，婚姻關(guān)系雖然解除了，但是和孩子的親子關(guān)系并不會隨之解除。給他們講奧巴馬和克林頓的故事：美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬和前總統(tǒng)克林頓都是出自離異家庭。前者在父母離異后隨母親和繼父輾轉(zhuǎn)生活，完成了學業(yè)。法學博士畢業(yè)后投身社會、服務社會并從州議員位置競選總統(tǒng)勝利;后者生活環(huán)境可能還要差，繼父酗酒，常常酒后虐打他母親。然而，即使這樣，克林頓在獲得博士學位后還當上了法學院教授，以

6、后又當了幾屆州長并連任兩屆美國總統(tǒng)，為美國和美國人民做出了貢獻。告知他們勝利和失敗主要取決于自身的努力，家庭的影響不能攔住自己成才的道路，要學會獨立。 方法四：充分利用每一次班會 班會形式多種多樣，訓練方式呈現(xiàn)多樣化，以下是一些典型的班會形式： 1、“主持”型班會班主任主持、學生主持、家長主持 2、爭論會型班會 3、視頻欣賞型班會 4、閱讀與觀賞性質(zhì)的班會(美文、美段、美句觀賞) 5、融合學生之間的關(guān)系型班會 通過開展“聽音猜人”、“摸人猜人”、“簡介猜人”等嬉戲 6、協(xié)作學校進行的活動型班會：利用班會先在班里進行選拔，如唱歌競賽、科技繪畫競賽等。 7、迎合學生的愛好、愛好型班會。如“我最喜愛

7、的明星”“我的榜樣”“我最喜愛的一篇文章” 8、頒獎型班會： 班級“一周感動人物”評比活動。全班同學投票打算，范圍涵蓋值日、早讀、早操、課堂、作業(yè)、出勤、班級工作、對班級貢獻、優(yōu)秀品行(如關(guān)愛同學、長期悄悄的為集體做事、對損害過自己的同學的寬容)等方面。 環(huán)節(jié)一：班長宣讀頒獎詞(班委書寫) 環(huán)節(jié)二：上次獲獎同學為本次獲獎同學頒發(fā)榮譽證書寫有頒獎詞的精致彩紙(學生制作) 環(huán)節(jié)三：獲獎感言 9、時事新聞型班會： 中國達人秀用腳彈鋼琴的劉偉獲得冠軍。利用此新聞對學生進行堅持、頑強訓練。 利用踩踏的新聞對學生進行平安訓練。 方法五：留意談話訓練技巧 在班級管理中多一點談話，少一點檢討，當學生犯錯誤時多

8、采納談話方式，而少用寫檢討方法，我認為談話的效果比寫檢討的效果更好。同時在進行談話訓練時留意訓練技巧：當發(fā)覺學生犯錯誤后，把學生叫到辦公室來訓練，首先要讓學生自己說說自己哪錯了，讓學生自己承認錯誤，而不是由老師直接總結(jié)學生過失，用老師的威武讓學生承認錯誤。假如學生說不出自己錯哪了，老師要引導學生熟悉到自己的錯誤，學生熟悉到自己的錯誤之后，要和學生商討怎么改進錯誤，讓學生自己說出怎么改進錯誤，而不是老師要求，這樣的溝通訓練才是有效的訓練;當對孩子表達的思想不大贊同，也不要當即進行評論或批判，最好先引導他自己進行評價，以后遇到適當?shù)臅r機再進行指導，效果會更好;當學生犯錯誤時，大部分老師習慣了對違紀

9、學生或進行當場批判訓練，或是叫到辦公室進行一番說教，通過講道理、談危害，強迫學生許諾，學生只要承認錯誤，保證改進，老師就覺得訓練勝利了。但實際上效果往往欠佳。學生被老師強迫許諾后，心靈麻木和僵化，自身并未意識到要改。即使學生能熟悉到自己的不良行為，主動許諾什么，老師也要急躁傾聽，既要信任，但同時也要向?qū)W生提出：假如自己還沒有頑強的意志去信守諾言，就要謹慎許諾，覺得自己盡最大努力能做到什么程度就提出什么樣的目標，不要提出過高的目標，許諾不切實際的事情。 方法六：爭取家長的協(xié)作，家校形成合力。 平常多和家長溝通，利用“家校通”把學生在校的狀況準時和家長溝通，跟家長反饋的不光是學生的不足，還有學生的點滴進步;把學校及班級的活動準時通報家長，讓家長協(xié)作學校關(guān)心孩子加入到活動當中來;利用家長會對家進步行培訓怎么看管孩子的學習;把孩子在學校的活動照片編輯成光盤發(fā)給家長，讓家長感受孩子成長的歡樂;當孩子消失問題時，和家長共同商討解決的方法。 方法七：充分利用班級、學校各種活動，增加學生自信念和班級分散力。 我支持學生們參與各種各樣的活動，并且盡我的力量關(guān)心他們獲得勝利，從而增加他們的信念和班級的分散力。 方法八：縮短兩極分化，營造樂觀向上的班風和學風。 針對初二學生兩極分化嚴峻的特點，我盡量縮短兩極分化，多從正面引