廊坊市部編版八年級(jí)語文語文常識(shí)及名篇名著專題練習(xí)及答案

1、廊坊市部編版八年級(jí)語文語文常識(shí)及名篇名著專題練習(xí)及答案一、初中語文常識(shí)及名篇名著1 下列關(guān)于名著知識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 米開朗琪羅至死還留在佛羅倫薩畫室的唯一作品是勝利者。B.紅星照耀中國又稱西行漫記，作者是英國著名記者埃德加斯諾。這是一部文筆優(yōu)美的抒情性散文作品。C. 傅雷家書中，傅雷除了談生活瑣事，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，談一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓傅聰知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家 ”。D. 昆蟲記以人性觀照蟲性，以蟲性反映社會(huì)人生，重點(diǎn)介紹了昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等?！敬鸢浮緽【解析】【分析

2、】文學(xué)名著題，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。B 項(xiàng)，紅星照耀中國又稱西行漫記，作者是美國著名記者埃德加斯諾。這是一部紀(jì)時(shí)性作品。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)作家作品的識(shí)記能力。解答此類題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識(shí)判斷正 誤即可。2 下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A. 我國最早的詩歌總集詩經(jīng)是儒家經(jīng)典之一，又稱為“詩三百 ”。B. 出師表是蜀漢丞相諸葛亮的名表，文中以實(shí)情、實(shí)禮、實(shí)事勸說后主繼承先帝

3、遺志，也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”“ 興復(fù)漢室”的決心。C. 一部小說的成功之處，往往是塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，如鋼鐵是怎樣煉成的中有著鋼鐵般意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)的保爾柯察金，駱駝祥子中老實(shí)堅(jiān)忍、吃苦耐勞卻一步步走向墮落的祥子等，都給人留下了深刻的印象。D. 魯迅先生是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，他的小說集吶喊開創(chuàng)了現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義的先河，許多優(yōu)秀文章如孔乙己故鄉(xiāng)從百草園到三味書屋等都被收入其中?！敬鸢浮緿【解析】【分析】從百草園到三味書屋不是選自吶喊，而是選自朝花夕拾。故答案為D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記能力。解答時(shí)需要平時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的識(shí)記，

4、然后靈活運(yùn)用即可。3 閱讀水滸傳片段，完成下面小題。正在松樹邊鬧動(dòng)爭說，只見對(duì)面松林里那伙販棗子的客人，都提著樸刀走出來問道：“你們做甚么鬧？ ”那挑酒的漢子道：我自挑這個(gè)酒過岡子村里賣，熱了在此歇涼。他眾人要問我買些吃，我又不曾賣與他，這個(gè)客官道我酒里有甚么蒙汗藥，你道好笑么？說出這般 話來！ ”那七個(gè)客人說道：呸！我只道有歹人出來。原來是如此。說一聲也不打緊。我們正想酒來解渴，既是他疑心，且賣一桶與我們吃?！蹦翘艟频牡溃?不賣！不賣！ ”這七個(gè)客人道：你這漢子也不曉事！我們須不曾說你。你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些 與我們，打甚么要緊？看你不道得舍施了茶湯，便又救了我們熱渴?！蹦翘?/p>

5、酒的漢子便道：賣一桶與你不爭，只是被他們說的不好。又沒碗瓢舀吃?！蹦瞧呷说溃?你這漢子忒認(rèn)真！便說了一聲，打甚么要緊？我們自有瓢在這里?！敝灰妰蓚€(gè)客人去車子前取出兩個(gè)椰瓢來，一個(gè)捧出一大捧棗子來。七個(gè)人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口。無一時(shí)，一桶酒都吃盡了。七個(gè)客人道：正不曾問你多少價(jià)錢？ ”那漢道： 我不說價(jià)，五貫足錢一桶，十貫一擔(dān)?！逼邆€(gè)客人道：五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃”那漢道： 饒不得，做定的價(jià)錢！ ”一個(gè)客人把錢還他，一個(gè)客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那漢趕將去。只見這邊一個(gè)客人從松林 里走將出來，手里拿一個(gè)瓢

6、，便來桶里舀了一瓢。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一 傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道:你這客人好不君子相！戴頭識(shí)臉的，也這般啰啤”！(1)智取生辰綱”主謀”是吳用，綽號(hào)是什么？寫出另外一個(gè)與他有關(guān)的故事？(2)賞析選文畫線語句。(3)智取生辰綱”的智”體現(xiàn)在哪些方面？(4)智取生辰綱”后來東窗事發(fā)的原因是什么？【答案】(1)智多星。智取大名府 智賺玉麒麟 智取文安縣(答出任一個(gè)即可)(2)動(dòng)作描寫， 搶”奪”傾”蓋“丟”這一連串干凈利落的動(dòng)作，生動(dòng)地展示了白勝不露破綻的表演技能，也讓楊志一群人因此放松了警惕，為智取生辰綱奠定了基礎(chǔ)。(3) 扮成棗販，麻痹和穩(wěn)住押送隊(duì)伍； 挑酒故意不賣

7、，激化押送隊(duì)內(nèi)矛盾，增強(qiáng)誘惑力； 叛棗人買下一桶，當(dāng)面吃盡，顯示酒中無藥，麻痹對(duì)方；故意搶吃另一桶酒，清除楊志疑慮； 白勝再裝賭氣不賣，販棗人調(diào)解，賣與眾軍吃，使楊志思想再無反 復(fù)余地。(4)生辰綱被劫后，何濤負(fù)責(zé)查辦此事；何濤的弟弟何清認(rèn)得晁蓋并掌握他們假扮賣棗客 商的一些線索，因此他們從白勝入手，搜出白勝分得金銀；白勝熬不住苦刑，供出了晁蓋 等眾人?！窘馕觥俊痉治觥?1)吳用，綽號(hào) 智多星”。其相關(guān)的故事情節(jié)有很多，寫出一個(gè)即可。如：吳用智取生辰綱；吳學(xué)究說三阮撞籌；吳學(xué)究雙用連環(huán)計(jì)；吳用使時(shí)遷盜甲；吳用賺 金鈴吊掛；吳用智賺玉麒麟。(2)結(jié)合 那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶

8、蓋，將瓢望地下一丟”分析?？梢詮拿鑼懛椒ǖ慕嵌取＝Y(jié)合搶“奪”傾”蓋“丟”等詞語分析，可以得出采用了動(dòng)作描寫。生動(dòng)地展示了白勝不露破綻的表演技能，也讓楊志一群人因此放松了警惕，為智取 生辰綱奠定了基礎(chǔ)。(3)要求學(xué)生可結(jié)合具體情節(jié)，從 天時(shí)"地利“矛盾“評(píng)謀”等方面入手歸納。注意文中 的句子 天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱”都去樹下睡了 ”及給 楊志喝藥酒的情節(jié)作答。智用天時(shí)：楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié)，酷熱加上一路疲 憊，使楊志的隨從幾乎沒有還擊之力。而晁蓋等人卻早已等候在此，以逸待勞，可以說已 掌握了智取的首要有利因素；智用地利：晁蓋等人選擇了山岡和樹林作

9、為劫取生辰綱的最 佳地點(diǎn)。黃泥岡可以作為掩護(hù)，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進(jìn)入，又可模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真切情況；智用矛盾：楊志擔(dān)心生辰綱出事，推遲每天動(dòng)身時(shí)間，讓軍漢擔(dān)著百余斤擔(dān)子在烈日下行走，還時(shí)常用藤條鞭打他們，惟恐在休息時(shí)會(huì)發(fā)生意外，軍漢們早已憤怒在胸。虞侯、老都管同樣對(duì)楊志有強(qiáng)烈不滿，楊志一行內(nèi)部矛盾已趨激化。這就注定他們會(huì)在松林中休息，無人再去理會(huì)楊志的打罵。矛盾致使內(nèi)部分裂，給了晁蓋等人可乘之機(jī)；智用計(jì)謀：前面所有“智 ”的最 終實(shí)現(xiàn)靠的就是“半瓢酒 ”。在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志等人喝的是藥酒，劉唐與白勝的表演天衣無縫，不能不說吳用等

10、人的計(jì)謀之“智 ”。（ 4）注意寫清何濤與何清兩個(gè)人的關(guān)系。掌握什么線索？敲開了誰的嘴？結(jié)局如何？如：都管，廂禁軍回京謊報(bào)楊志勾結(jié)賊人，盜走珠寶，梁中書告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿賊人。府尹責(zé)成緝捕使臣何濤限十日捉拿賊人上京，何濤為之煩惱，兄弟何清向他說出了晃蓋與白勝。白勝熬不住苦刑，供出了晁蓋等眾人。故答案為： 智多星。智取大名府智賺玉麒麟智取文安縣（答出任一個(gè)即可） 動(dòng)作描寫，“搶 ”“ 奪 ”“ 傾 ”“ 蓋 ”“ 丟 ”這一連串干凈利落的動(dòng)作，生動(dòng)地展示了白勝不露破綻的表演技能，也讓楊志一群人因此放松了警惕，為智取生辰綱奠定了基礎(chǔ)。 扮成棗販，麻痹和穩(wěn)住押送隊(duì)伍； 挑酒故意不賣，激化押送

11、隊(duì)內(nèi)矛盾，增強(qiáng)誘惑力； 叛棗人買下一桶，當(dāng)面吃盡，顯示酒中無藥，麻痹對(duì)方； 故意搶吃另一桶酒，清除楊志疑慮； 白勝再裝賭氣不賣，販棗人調(diào)解，賣與眾軍吃，使楊志思想再無反復(fù)余地。 生辰綱被劫后，何濤負(fù)責(zé)查辦此事；何濤的弟弟何清認(rèn)得晁蓋并掌握他們假扮賣棗客商的一些線索，因此他們從白勝入手，搜出白勝分得金銀；白勝熬不住苦刑，供出了晁蓋等眾人。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)人物形象和故事情節(jié)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。 動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動(dòng)都是受其思想、性格制約的，因此，具

12、體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)一主要是動(dòng)作反應(yīng)，就勢必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。成功的動(dòng)作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 要聯(lián)系語段內(nèi)容進(jìn)行分析。 要聯(lián)系水滸傳整本書的內(nèi)容進(jìn)行分析。4 實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（1 ）班組織了一次“與小說人物對(duì)話”的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你按照相關(guān)要求完成以下任務(wù)。（ 1 ）活【動(dòng)一：都是你們?nèi)堑摹暗?”】在小說人物藝術(shù)畫廊中，一個(gè)個(gè)鮮活的、個(gè)性突出的人物穿越時(shí)空，永遠(yuǎn)飛翔在文學(xué)的天空。這不，簡愛和林黛玉就這樣相遇了，她們同是寄人籬下的孤女，惺惺相惜。可偏偏來了個(gè)多

13、事的豬八戒，他硬是要對(duì)兩人做一番評(píng)頭論足。于是吸引了一群好事之徒的熱議，她們的“粉絲 ”竟然互相攻擊起她們來了，請(qǐng)你為她們寫出相應(yīng)的理由。 簡愛的 粉絲”：我不喜歡林黛玉，理由是： 。林黛玉的 粉絲”：我不喜歡簡 愛，理由是： 。（ 2）【活動(dòng)二：我為你正名】文學(xué)作品對(duì)人物的刻畫往往帶有作者明顯的感情傾向，以致作品中的人物與歷史中的原型有很大的出入，曹操就是一個(gè)很好的例子。試結(jié)合你的閱讀感受和學(xué)習(xí)歷史的體會(huì)，談?wù)勀銓?duì)曹操的認(rèn)識(shí)。三國演義中的曹操：。歷史中的曹操：。（ 3）【活動(dòng)三：他的心思向誰說】范進(jìn)、孔乙己都是封建科舉制度的犧牲品，一個(gè)喜極而瘋，一個(gè)悲慘而死，這天他們結(jié)伴而行，來到了法院，對(duì)

14、封建科舉制度進(jìn)行了控訴，請(qǐng)你幫他們擬好訴訟詞。【答案】（ 1）任性，多愁善感，不堅(jiān)強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)就流淚；太桀驁不馴了，太堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立了，缺乏女性的溫柔（ 2）是一個(gè)詭計(jì)多端、嫉賢妒能、生性多疑的奸雄；是一個(gè)胸襟坦蕩、有雄才大略、求賢若渴的軍事家和政治家（ 3）略【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)林黛玉和簡愛的評(píng)價(jià)，所不同的是要寫出人物的缺點(diǎn)。這就需要考生對(duì)名著中的人物要有一個(gè)自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，并能用簡潔的語言進(jìn)行概括表述。（ 2）本題除了考查小說中曹操的人物形象，還考查歷史中的曹操，這就不僅需要學(xué)生要有一定的歷史寬度，還要能把準(zhǔn)確的表達(dá)出來。（ 3）本題考查了學(xué)生對(duì)名著內(nèi)在的思想性理解能力。范進(jìn)和孔乙

15、己都是封建科舉制度的犧牲品，用名著中人物的口吻，去揭示批判封建科舉才是關(guān)鍵，學(xué)生只有理解了作品的思想內(nèi)涵才能做好此題?！军c(diǎn)評(píng)】本題先后考查了分析人物優(yōu)缺點(diǎn)；正確評(píng)價(jià)名著中人物形象和課外知識(shí)延伸擴(kuò)展。這類題型的意義在于強(qiáng)化閱讀的個(gè)性化體驗(yàn)，喚醒閱讀在個(gè)人精神 成長中的獨(dú)特滋養(yǎng)。5 .讀下面對(duì)聯(lián) 根據(jù)要求填寫合適的古詩文名句對(duì)聯(lián)一：兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子憂樂關(guān)天下，愿今人砥礪奮起，都學(xué)這秀才先生（馮玉祥題山東青州范公亭）對(duì)聯(lián)二：正氣足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐灘頭、零丁洋里忠臣惟一死，壯此崇祠孤嶼，觸景到羅浮山下、揚(yáng)子江心（清黃惟誥題溫州文天祥祠）對(duì)聯(lián)三：鐵板銅琶，繼東坡高

16、唱大江東去美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛（郭沫若題山東濟(jì)南稼軒祠）對(duì)聯(lián)四：異代不同時(shí)，問如此江山，龍幡虎臥幾詩客先生亦流寓，有長流天地，月白風(fēng)請(qǐng)一草堂（清顧復(fù)初題四川成都杜甫草堂）（ 1 ）對(duì)聯(lián)一下聯(lián)說“都學(xué)這秀才先生”。 “今人 ”可以向范仲淹學(xué)些什么？用岳陽樓記中連續(xù)且意義完整的兩句話回答。（ 2）對(duì)聯(lián)二上聯(lián)贊揚(yáng)文天樣的崇高氣節(jié)。聯(lián)系過零丁洋，寫出詩中最能體現(xiàn)文天樣“正氣足千秋”的連續(xù)的兩句。（3）對(duì)聯(lián)三下聯(lián)贊揚(yáng)辛棄疾抗金復(fù)國的愛國精神。聯(lián)系破陣子？為陳同甫賦壯詞以寄之，寫出詞人報(bào)效國家，實(shí)現(xiàn)理想的凌云壯志的連續(xù)的兩句。（ 4）對(duì)聯(lián)四下聯(lián)說“先生亦流寓”，是指杜甫一生顛沛流離。聯(lián)系月夜憶舍弟

17、，寫出詩中情景交融，抒寫思念之情的連續(xù)的兩句?！敬鸢浮浚?1 ）示例 ：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂示例 ：不以物喜，不以己悲（ 2）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（ 3）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（ 4）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要看清題目的要求，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：贏，露。故答案為：（1 ）示例 ：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；示例 ：不以物喜，不以己悲。（ 2）人生

18、自古誰無死？留取丹心照汗青。（ 3）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（ 4）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詩歌對(duì)聯(lián)和古詩文名句理解型默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，按照所給材料的提示語，背誦相關(guān)詩文，找到符合要求的句子默寫。易錯(cuò)易混淆詞句有：留取丹心照汗青，贏得生前身后名。6 班級(jí)開展名著閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)積極參與，充分展示自我。（ 1 ）【我來對(duì)一對(duì)】（甲）“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)。 ” 頭罵，一頭大踏步去了。（節(jié)選自水滸傳第3 回）水滸傳的“回目 ”有形式整齊的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)（甲

19、）段內(nèi)容，補(bǔ)全“回目 ”。史大郎夜走華陰縣，。（ 2）【我來辨一辨】（乙）又行不多時(shí)，只聽得滔滔浪響。八戒道：“罷了！來到盡頭路了！ ”沙僧道：“是一段水擋住也。”唐僧道：“卻怎生得渡？”八戒道，“等我試之，看深淺何如。 ”三藏道：“悟能，你休亂談。水之淺深，如何試得？”八戒道：“尋一個(gè)鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深?！保ü?jié)選自西游記）有人說（乙）段中的“一股水 ”是 “流沙河 ”。你認(rèn)為正確嗎？請(qǐng)結(jié)合（乙）段內(nèi)容及相關(guān)情節(jié)說明理由。（ 3）【我來品一品】依據(jù)（甲）（乙）兩段文字，簡要分析“灑家 ”與 “八戒 ”的形象有何共同特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?1 ）魯提轄拳打

20、鎮(zhèn)關(guān)西（2）不正確。流沙河是經(jīng)典名著西游記中的河流，出自西游記第二十二回：八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈。其長萬里、寬八百里，河主人是沙僧。而【乙】段中的沙僧已成為三藏的徒弟。（3）除了身材都胖外，性格都直爽。如“灑家 ”“ 頭罵，一頭大踏步去了”； “八戒 ”“ 罷了！來到盡頭路了！”都有智慧，如：“灑家 ”明知鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說 “你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)”； “八戒 ” “尋一個(gè)鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深?！薄窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查名著的經(jīng)典情節(jié)。補(bǔ)全“回目 ”。首先要理解好情節(jié)，然后還要注意所給出的“回目 ”上句 “史大

21、郎夜走華陰縣”的句式結(jié)構(gòu)?！笆反罄?”是人名，“夜走華陰縣 ”整體上是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。（ 2）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對(duì)西游記有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的辨析。此題的考查很深入，如果沒有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。（3）本題考查人物性格分析。人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì) ”等語言描寫中可概括出魯提轄粗中有細(xì)很有頭腦的性格特征。從“尋一個(gè)鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深”的語言描寫中，可分析出豬八戒也是一個(gè)很有智慧之人。所以一定要讀懂情節(jié)與描

22、寫。故答案為：（1 ）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。（2）不正確。流沙河是經(jīng)典名著西游記中的河流，出自西游記第二十二回：八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈。其長萬里、寬八百里，河主人是沙僧。而【乙】段中的沙僧已成為三藏的徒弟。（3）除了身材都胖外，性格都直爽。如“灑家 ”“ 頭罵，一頭大踏步去了”； “八戒 ”“ 罷了！來到盡頭路了！”都有智慧，如：“灑家 ”明知鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說 “你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)”； “八戒 ” “尋一個(gè)鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。”【點(diǎn)評(píng)】（1 ）這道題考查名著情節(jié)，要在熟悉原著的的基礎(chǔ)上，綜合判斷，根據(jù)“回目 ”特點(diǎn)

23、補(bǔ)全情節(jié)。甲段選自魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，魯達(dá)見打死了鎮(zhèn)關(guān)西，設(shè)法脫身的片段?；啬砍尸F(xiàn)對(duì)偶的形式，正好是：史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。（2）這道題考查對(duì)名著內(nèi)容的綜合理解，仍然要對(duì)原著有全面精準(zhǔn)的把握，對(duì)細(xì)節(jié)有充分的了解，否則很容易出錯(cuò)。乙文中，八戒道：“罷了！來到盡頭路了！”沙僧道：“是一段水擋住也?！睆纳成脑捳Z中可知，他也不知道河流的名字，不會(huì)是他熟悉的流沙河，因?yàn)檫@是在取經(jīng)的路上。（3）這是對(duì)名著人物形象分析和對(duì)比閱讀，分析 灑家”魯達(dá)與 八戒”的形象有何區(qū)別，學(xué) 生比較容易判斷，二人的共同點(diǎn)就不太容易歸納。比如飯量大、身材胖、性格直爽、有時(shí) 魯莽、粗中有細(xì)有智慧等，結(jié)合具體的情節(jié)分

24、析。7.書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請(qǐng)你賞讀下面的書法作品，按要求答題。:身脩3青目快餐認(rèn)裙J。（1）關(guān)于這兩幅書法作品的字體，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）A.甲骨文豫書（Ct書泮書（2）請(qǐng)用簡體楷書將這兩幅書法作品正確、規(guī)范地書寫在橫線上。【答案】（1） C（2）靜以修身，儉以養(yǎng)德【解析】【分析】（1）這兩幅書法作品的字體明顯是隸書。隸書的特點(diǎn)主要有以下三個(gè)方面：隸書的結(jié)體改篆書的形象化而為點(diǎn)劃符號(hào)化；隸書的字形改篆書的圓長而為方扁；隸書的筆劃有折無轉(zhuǎn)，并有波挑。方筆和圓筆兼用。（2）首先要要認(rèn)準(zhǔn)文字是什么。可根據(jù)上下文的內(nèi)容推斷字形。遇到形聲字或會(huì)意字，憑 經(jīng)驗(yàn)和印象寫出正確的字。不寫錯(cuò)字、別

25、字、形似字。寫時(shí)還要注意漢字筆畫的條理清 晰，正楷字書寫，書寫要規(guī)范、工整、美觀，間架結(jié)構(gòu)合理。不寫繁體字。故答案為：（1） C; （2）靜以修身，儉以養(yǎng)德?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生書法作品的獎(jiǎng)賞能力。中國書法的五種主要書體，即楷書體（包含魏碑、正楷）、行書體（包含行楷、行草）、草書體（包含章草、小草、大草、標(biāo)準(zhǔn)草書）、隸書體（包含古隸、今隸）、篆書體（包括大篆、小篆）。注意各種字體的特 點(diǎn)，準(zhǔn)確辨析。（2）本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。注意書寫的規(guī)范、工整和美觀。同時(shí)注意漢字的間架 結(jié)構(gòu)，避免寫錯(cuò)別字。8. （2017紹興）名著閱讀（1）選出不屬于散文集朝花夕拾所包含的思想感情的一項(xiàng)（）A.

26、抒發(fā)對(duì)往日親友和師長的懷念之情。B.批判當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理C.寫出強(qiáng)制性的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。D.表現(xiàn)中國農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。（2）老人與海的主人公名字叫做圣地亞哥，但小說稱呼他為圣地亞哥僅四處，以老人”稱呼他卻有214處，結(jié)合人物形象簡要分析作者這樣寫的用意。【答案】(1) D(2)老人與海中的老漁夫圣地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時(shí)空的存在，一種壓倒命運(yùn)的力量。作者將富有生命的形象同朦朧的寓意融合在一起，將 現(xiàn)實(shí)生活的詩情畫意同深刻的哲理融合在一起，創(chuàng)造了一種體現(xiàn)著人類尊嚴(yán)和命運(yùn)重壓下 仍有優(yōu)雅風(fēng)度的硬漢子形象?！窘馕觥俊痉治觥?1)解

27、答本題，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要 能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。(2)解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是名著綜合，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容。9.校學(xué)生會(huì)開展 讀古詩長知識(shí)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)按要求修改活動(dòng)通知。通知各位同學(xué)：為了更好地落實(shí) 讀古詩 長知識(shí)”活動(dòng)要求，經(jīng)研究決定，將在九年級(jí)召開蹙進(jìn)送別詩”專題學(xué)習(xí)活動(dòng) ,請(qǐng)認(rèn)真整理學(xué)過的送別詩，于 5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí) 竟答活動(dòng)。2019年5月8日通知中有錯(cuò)別字的詞語是 “ ，”正確的寫法是 “ O”劃線句子有語病，請(qǐng)?zhí)岢?/p>

28、修改意見 。 通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。(2)下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。 根據(jù)下面的詩句，寫出古人常用的兩種交通工具。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡： 脫鞍暫入酒家坤： 根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時(shí)的兩種習(xí)俗?？蜕崆嗲嗔拢?勸君更盡一杯酒： (3)下列對(duì)一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()漢陽渡，初日郢門山。(頷聯(lián))江上幾人在，天涯孤棹 。(頸聯(lián))A.風(fēng)高；還卜B風(fēng)高；回C.高風(fēng)；還川D.高風(fēng)；回【答案】(1)知識(shí)竟答；知識(shí)競答；將 召開”改為舉行"；添加署名：校學(xué)生會(huì)(2)帆船；馬；折柳；餞飲(3) C【解析】【分析】(1)根據(jù)積累并結(jié)合語境可知，通知中的竟答&q

29、uot;應(yīng)為 競答”；搭配不當(dāng)，應(yīng)將 召開”改為 舉行”； 通知的結(jié)尾應(yīng)該有署名和日期，而這個(gè)通知卻沒有署 名，應(yīng)添加上。(2)由 帆”可知應(yīng)為 帆船“；由 鞍”可知應(yīng)為 馬"；由 柳”可知此處習(xí)俗應(yīng)為 折 柳”；又-杯酒”可知此處習(xí)俗應(yīng)為 餞飲”。(3)律詩要求頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗以及二、四、六、八句押韻，據(jù)此可知：日"應(yīng)和 風(fēng)”相對(duì)；在“應(yīng)和還”相對(duì)。故選C。故答案為：知識(shí)竟答；知識(shí)競答；將 召開”改為舉行"；添加署名：校學(xué)生會(huì)帆船；馬；折柳；餞飲C【點(diǎn)評(píng)】 本題考查辨析并修改字形的能力做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中寫好每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、音近字等

30、，還要注意根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的字。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng) 查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意 讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。本題考查寫作通知的能力。我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活和工作中會(huì)經(jīng)常用到通知這種應(yīng)用文，寫作時(shí)首先要掌握它的寫作格式，然后把有關(guān)內(nèi)容寫清楚即可。本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、歷法、 節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關(guān)知識(shí)，解 題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。本題考查律詩的文學(xué)常識(shí)。作家作品、文體知識(shí)、史書體例等都屬于文學(xué)常識(shí)，這些知 識(shí)非常多，也非常細(xì)碎，非常容易記混，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多記多練，才能在考試的時(shí)候 正確答題。漢語周”。初三學(xué)生小可和軒10.五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會(huì) 軒結(jié)伴來到 漢語之星”大會(huì)的現(xiàn)場，參與答題活動(dòng)。燈謎題謎底：謎面：天女織彩霞(打南京一特產(chǎn))對(duì)聯(lián)題下聯(lián)：上聯(lián)：烏衣巷春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣 青。李白勞勞亭A.松枝 B.柳條(1)小可一下就猜出了燈謎的謎底是云錦她對(duì)軒軒說：天女紡織，用的是云；,絢爛綺麗，所以謎底是 去"錦”請(qǐng)用一個(gè)主謂短語補(bǔ)全小可的