2016小學(xué)語文草蟲的村落優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)

1、2016小學(xué)語文草蟲的村落優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)草蟲的村落作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落進(jìn)行了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小昆蟲的喜愛之情， 生動形象地寫出了蟲子們生活的情景。以下是小編帶來的草蟲的村落教案，希望對你有幫助。教學(xué)內(nèi)容及班級情況分析：本校學(xué)生生長在農(nóng)村，對生活在大自然里的小動物非常熟悉，可以說小昆蟲伴他們成長，小昆蟲是他們成長的“玩伴”。這對學(xué)習(xí)草蟲的村落這篇課文打下很好的基礎(chǔ)。本班有學(xué)生34人，學(xué)生處于六年級，本班學(xué)生文字基礎(chǔ)較差，閱讀能力欠缺。根據(jù)其年齡特點(diǎn)，這篇課文能夠引起他們強(qiáng)烈的閱讀欲望。所以，在學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)詞語、句子的基礎(chǔ)上達(dá)到感情的升華。教

2、學(xué)目標(biāo)：1、正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。2、閱讀課文體會作者是如何觀察、如何展開想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。3、感受作者熱愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷。感受作者與大自然進(jìn)行的“心靈對話”。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，體會作者與大自然心靈的對話。教學(xué)難點(diǎn)：體會作者是如何用心去觀察，感受，表達(dá);體會作者童話般的語言特色。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教具準(zhǔn)備：電子朗讀材料。小昆蟲生活的視頻片段，例如：螞蟻。教學(xué)過程：第一課時(shí)(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們周圍有哪些小昆蟲呢，你最喜歡那種小昆蟲，把你見到的或你喜歡的給同學(xué)們說一說，說說他們怎樣生活的，說說你發(fā)現(xiàn)的他們的趣事。(學(xué)生暢所欲言。根據(jù)

3、農(nóng)村學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)學(xué)生發(fā)言，激發(fā)學(xué)習(xí)氛圍。師：同學(xué)們說的很有趣，今天，我們跟上小作者去看看他眼中“草蟲的村落”。(二)感知課文內(nèi)容，體會“村落”含義。1、播放電子朗讀材料，感受作者眼中美麗的草蟲村落。2、有感情的自由朗讀，要做到正確、流利。讀出優(yōu)美的意境。注意讀準(zhǔn)確生字新詞。重點(diǎn)考察“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。播放視頻材料，感受昆蟲有趣的世界。3、師：說一說：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象?草蟲的世界是怎樣的一個(gè)“村落”?(三)再讀課文，體會情感：1、默讀課文，你在“草蟲的村落”里看到了些什么?印象最深的是哪些?例如：我看見了我看見了.我印象最深的是.我印象

4、最深的是.2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。引導(dǎo)學(xué)生就課文各個(gè)方面提出問題。(能馬上解決的相機(jī)解決，與后面學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的教師作好記錄。)3、想一想，作者為什么把昆蟲的世界寫的如此詩情畫意。第二課時(shí)一：回顧課文內(nèi)容1.簡單說一說課文的主要內(nèi)容?？疾焐瞎?jié)課重點(diǎn)詞語。2.放聲讀一遍課文。讀出韻味。二：深入理解課文內(nèi)容，體會表達(dá)。(1)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲子的快樂天地。作者認(rèn)為“草蟲的村落”是個(gè)“快樂天地”?你是從哪兒體會到的?從中你感受到了什么?(學(xué)生暢談，不必拘泥。)(2)品讀課文，深入探究1、指名朗讀：“我想，它一定是游俠吧!雖然迷了路，但仍有著傲然的氣勢。它不斷地左沖右撞，終于走

5、出了一條路?！睅煟鹤髡邽槭裁匆押诩紫x稱作“游俠”呢?你從游俠身上體會到什么?(從這位勇敢的游俠身上，我們體會到了一種成功者的喜悅。它的生活是快樂的，作者看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了快樂。)(2)朗讀：“那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。”體會作者的獨(dú)特感受。(體會小甲蟲們相處得很好，在他們在這個(gè)小天地中，生活真是其樂融融。)他們像一對恩愛的小夫婦，生活的多么和諧。(3)朗讀：“他們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉?yōu)美的.音韻，像靈泉一般流了出來。我敢說，它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這

6、是只有蟲子們才能演奏出來的!”1、甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么?(生活的快樂)抓住“音韻”、“靈泉”，體會作者豐富的想象力。2、“村民們”的勞動生活是怎樣的?是什么力量使一只只小蟲們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎?(學(xué)生體會勞動者是快樂的!老師可舉例。)3、閱讀最后兩段，體悟作者對田野、對大自然充滿了喜愛之情。讀出“我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。”作者對大自然的熱愛。三：體會表達(dá)效果：搜集課文中的句子，你認(rèn)為課文中哪些句子寫得好，好在哪里?把它積累下來。1.把文中自己認(rèn)為寫得好的詞句抄寫在摘抄卡上，讀給同學(xué)聽。例如：在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。2.背誦摘抄的內(nèi)容。3、再次播放電子朗讀材料，學(xué)生跟讀盡情抒發(fā)“