2016小學(xué)語(yǔ)文草蟲(chóng)的村落優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)

1、2016小學(xué)語(yǔ)文草蟲(chóng)的村落優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)草蟲(chóng)的村落作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落進(jìn)行了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情， 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蟲(chóng)子們生活的情景。以下是小編帶來(lái)的草蟲(chóng)的村落教案，希望對(duì)你有幫助。教學(xué)內(nèi)容及班級(jí)情況分析：本校學(xué)生生長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)生活在大自然里的小動(dòng)物非常熟悉，可以說(shuō)小昆蟲(chóng)伴他們成長(zhǎng)，小昆蟲(chóng)是他們成長(zhǎng)的“玩伴”。這對(duì)學(xué)習(xí)草蟲(chóng)的村落這篇課文打下很好的基礎(chǔ)。本班有學(xué)生34人，學(xué)生處于六年級(jí)，本班學(xué)生文字基礎(chǔ)較差，閱讀能力欠缺。根據(jù)其年齡特點(diǎn)，這篇課文能夠引起他們強(qiáng)烈的閱讀欲望。所以，在學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的基礎(chǔ)上達(dá)到感情的升華。教

2、學(xué)目標(biāo)：1、正確讀寫(xiě)“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ)。2、閱讀課文體會(huì)作者是如何觀察、如何展開(kāi)想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。3、感受作者熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)小生靈的情懷。感受作者與大自然進(jìn)行的“心靈對(duì)話”。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，體會(huì)作者與大自然心靈的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者是如何用心去觀察，感受，表達(dá);體會(huì)作者童話般的語(yǔ)言特色。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教具準(zhǔn)備：電子朗讀材料。小昆蟲(chóng)生活的視頻片段，例如：螞蟻。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們周圍有哪些小昆蟲(chóng)呢，你最喜歡那種小昆蟲(chóng)，把你見(jiàn)到的或你喜歡的給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)說(shuō)他們?cè)鯓由畹?，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的他們的趣事。(學(xué)生暢所欲言。根據(jù)

3、農(nóng)村學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)學(xué)生發(fā)言，激發(fā)學(xué)習(xí)氛圍。師：同學(xué)們說(shuō)的很有趣，今天，我們跟上小作者去看看他眼中“草蟲(chóng)的村落”。(二)感知課文內(nèi)容，體會(huì)“村落”含義。1、播放電子朗讀材料，感受作者眼中美麗的草蟲(chóng)村落。2、有感情的自由朗讀，要做到正確、流利。讀出優(yōu)美的意境。注意讀準(zhǔn)確生字新詞。重點(diǎn)考察“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ)。播放視頻材料，感受昆蟲(chóng)有趣的世界。3、師：說(shuō)一說(shuō)：“草蟲(chóng)的村落”給你留下了怎樣的印象?草蟲(chóng)的世界是怎樣的一個(gè)“村落”?(三)再讀課文，體會(huì)情感：1、默讀課文，你在“草蟲(chóng)的村落”里看到了些什么?印象最深的是哪些?例如：我看見(jiàn)了我看見(jiàn)了.我印象最深的是.我印象

4、最深的是.2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。引導(dǎo)學(xué)生就課文各個(gè)方面提出問(wèn)題。(能馬上解決的相機(jī)解決，與后面學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的教師作好記錄。)3、想一想，作者為什么把昆蟲(chóng)的世界寫(xiě)的如此詩(shī)情畫(huà)意。第二課時(shí)一：回顧課文內(nèi)容1.簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容?？疾焐瞎?jié)課重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.放聲讀一遍課文。讀出韻味。二：深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)。(1)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。作者認(rèn)為“草蟲(chóng)的村落”是個(gè)“快樂(lè)天地”?你是從哪兒體會(huì)到的?從中你感受到了什么?(學(xué)生暢談，不必拘泥。)(2)品讀課文，深入探究1、指名朗讀：“我想，它一定是游俠吧!雖然迷了路，但仍有著傲然的氣勢(shì)。它不斷地左沖右撞，終于走

5、出了一條路?！睅煟鹤髡邽槭裁匆押诩紫x(chóng)稱作“游俠”呢?你從游俠身上體會(huì)到什么?(從這位勇敢的游俠身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅。它的生活是快樂(lè)的，作者看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了快樂(lè)。)(2)朗讀：“那只英勇的黑甲蟲(chóng)，走進(jìn)了村子。我看見(jiàn)在許多同類蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去?！斌w會(huì)作者的獨(dú)特感受。(體會(huì)小甲蟲(chóng)們相處得很好，在他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活真是其樂(lè)融融。)他們像一對(duì)恩愛(ài)的小夫婦，生活的多么和諧。(3)朗讀：“他們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉?yōu)美的.音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。我敢說(shuō)，它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這

6、是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!”1、甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么?(生活的快樂(lè))抓住“音韻”、“靈泉”，體會(huì)作者豐富的想象力。2、“村民們”的勞動(dòng)生活是怎樣的?是什么力量使一只只小蟲(chóng)們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎?(學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)者是快樂(lè)的!老師可舉例。)3、閱讀最后兩段，體悟作者對(duì)田野、對(duì)大自然充滿了喜愛(ài)之情。讀出“我愿意牽著你的手，一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步。”作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。三：體會(huì)表達(dá)效果：搜集課文中的句子，你認(rèn)為課文中哪些句子寫(xiě)得好，好在哪里?把它積累下來(lái)。1.把文中自己認(rèn)為寫(xiě)得好的詞句抄寫(xiě)在摘抄卡上，讀給同學(xué)聽(tīng)。例如：在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望。2.背誦摘抄的內(nèi)容。3、再次播放電子朗讀材料，學(xué)生跟讀盡情抒發(fā)“