六年級看漫畫讀后感

1、六年級教師：許倩坤課題：看漫畫有感教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的能力，能透過畫面內(nèi)容體會畫家的用意。2、引導(dǎo)學(xué)生在了解漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽展開想象，激發(fā)創(chuàng)新精神。3、讓學(xué)生掌握看漫畫作文的基本方法，鼓勵學(xué)生從不同的角度表達自己的看法和想法，寫一篇觀后感。教學(xué)重難點：讓學(xué)生掌握看漫畫作文的基本方法，鼓勵學(xué)生從不同的角度表達自己的看法和想法，寫一篇觀后感。教學(xué)前準備：打印漫畫圖片（20張）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）師：本學(xué)期，我們的課程已經(jīng)上到一半了，所以在我們今天的奇趣作文課堂上，老師想好好地了解一下你們。請問，你們平常都會看一些什么樣的書？生：師：有沒有同學(xué)對漫畫特別的感興趣？請舉手！你

2、為什么對漫畫感興趣？漫畫一般帶給我們什么樣的感覺？生：開心。師：這就是我們所說的幽默，另一方面，畫家從生活中選材,通過夸張,比喻、象征等手法,來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫。懂得欣賞漫畫背后的意義的人，一定都是不平凡的。所以，老師今天也想帶你們一起來看漫畫。板書課題。二、引導(dǎo)學(xué)生看漫畫（10分鐘）（強調(diào)團體合作及個人相結(jié)合）1、 概括主要內(nèi)容的方法：局部整體問題引導(dǎo)：1）漫畫中有哪些人物，分別是誰？老爺爺 孫子2）你們覺得圖中的老爺爺是一個怎么樣的人？（慈祥 不明道理）他在干什么，當時他的動作是怎么樣的？（怎樣背，怎樣走）3）你們覺得圖中的孫子是一個怎么

3、樣的人？ 他在干什么，當時他的動作是怎么樣的？（怎樣走，心情如何）誰 老爺爺 孫子 怎么樣 慈祥 不明理 受溺愛（受保護） 干什么 為背書包緊抓 快活像 走撐拐杖、駝背、吃力 走戴著喝飲料目的地 學(xué)校2、主要內(nèi)容：一幅漫畫上畫著一位慈祥而不明道理的爺爺，為孫子背著一個書包，一只手緊抓著書包帶，另一只手撐著拐杖，駝著背，十分吃力地走著。而孫子走在前面，快活得像一只小鳥，邊走邊津津有味地戴著耳塞聽歌，喝飲料。他們正往學(xué)校的方向走。三、理解圖意：（10分鐘）問題引導(dǎo)：1、 剛才說出來的內(nèi)容只是漫畫表面的意思?？戳诉@個畫面，你覺得畫家想通過這幅漫畫告訴我們什么呢？感點：溺愛無功只有過；溺愛，對孩子的傷

4、害 （聯(lián)）想畫家的用意2、畫面上的內(nèi)容+畫家的用意=圖意 我們看漫畫不僅要看畫面上的內(nèi)容，還要通過聯(lián)想，理解畫家的用意。3、為什么說溺愛無功只有過？（評論部分）1）依賴性2）生活缺少自理能力3）沒能養(yǎng)成獨立自主的習(xí)慣4）生存能力將很差，經(jīng)不起挫折和失敗5）“逆境是磨練人的最高學(xué)府?！彼摹⒙?lián)系生活實際談感想（15分鐘）4、看了這幅漫畫，讓你想到了生活中的哪些事呢？（聯(lián)系生活實際談感想）課本，課外，看到的，想到的，聯(lián)系到的1）桃花心木這篇課文，如果那位種樹人天天來澆水，那么樹就無法學(xué)會自己在地下尋找水源，也就無法學(xué)會獨立生活。到那時，樹根都會浮出地面，就無法承受狂風(fēng)暴雨的襲擊，離枯萎也就近了。2）

5、動物園里的動物；3）溫室里的花朵；4）懸崖峭壁的植物與花園里的玫瑰花；5）魯賓遜漂流記當中的魯濱遜，他在荒島上獨自與動植物生活了幾十年，做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜竭力投入到與大自然的抗爭中去，把那里的開荒成“世外桃源”，這體現(xiàn)出他生存的能力。6）野外生存能力大挑戰(zhàn)（提高青少年自主和生存能力，學(xué)習(xí)野外求生技巧）板書：看漫畫有感誰 老爺爺 孫子 怎么樣 慈祥 不明理 受溺愛（受保護） 干什么 為背書包緊抓 快活像 走撐拐杖、駝背、吃力 走戴著喝飲料目的地 學(xué)校畫面上的內(nèi)容+畫家的用意=圖意 溺愛（無功只有過） 1）依賴性 2）生活缺少自理能力3）沒能養(yǎng)成獨立自主的習(xí)慣4）生存能力將很差，經(jīng)不起

6、挫折和失敗 5）“逆境是磨練人的最高學(xué)府。”聯(lián)系生活實際談感想桃花心木動物園里的動物溫室里的花朵懸崖峭壁的植物魯賓遜漂流記當中的魯濱遜野外生存能力大挑戰(zhàn)下水文：溺愛無功只有過一幅漫畫上畫著一位慈祥而不明道理的爺爺，為孫子背著一個書包，一只手緊抓著書包帶，另一只手撐著拐杖，駝著背，十分吃力地走著。而孫子走在前面，快活得像一只小鳥，邊走邊津津有味地戴著耳塞聽歌，喝飲料。他們正往學(xué)校的方向走。不難看出，這幅漫畫揭示了現(xiàn)代社會一些父母對子女缺乏真正的愛護，暗示著溺愛的過錯?？梢韵胂蟪鲞@位孩子以后的習(xí)性，那該是何等的遭糕！這樣的孩子，從小對生活有了依賴心，從小父母將他生活中的一切事情都包辦了，等他長大以

7、后走上社會，沒養(yǎng)成獨立自主的習(xí)慣，生存能力將很差，不會有很大的作為。他就像動物園里的動物們，整天無憂無慮，吃了玩，玩了睡，如果有一天，人們把它們放入大自然，它們將經(jīng)歷不了大自然的考驗，生存的機會將十分渺茫。如果它們從小生活在大自然中，經(jīng)歷過各種逆境，有了足夠的生存經(jīng)驗和能力，它們將會對大自然的生活十分適應(yīng)。我們村有個叫段葉的同學(xué)，讀三年級了。他的父母十分溺愛他，連上學(xué)都用摩托車接送，因此，他從小就不會騎自行車。一次，他父親去街上有事，一天一夜沒回家。第二天，他起床準備去學(xué)校，可不見爸爸的影子，硬是要媽媽背他上學(xué)，他媽媽怕兒子受屈受累，只好依著他。不用說，那天上學(xué)遲到了很久。其實，騎自行車上學(xué)沒什么不好，既可以鍛煉身體，又可以自己掌握上學(xué)的時間如果像漫畫中的父親讓自己的兒子背畫板，拿畫筆，自己打著傘去美術(shù)培訓(xùn)班，讓他生活自理，在生活中就會得到鍛煉， 從小就有靠自己生存的想法，去克服生活中的種種逆境，種種困難?！澳婢呈悄ゾ毴说淖罡邔W(xué)府?！彼械膫ト硕际菑钠D難困苦中脫穎而出的；出類拔萃的人都是通過無數(shù)的磨練，過程是痛苦的，結(jié)果是甜蜜的。溺愛無功只有過。作為一個家長，要給予自己的孩子真正的愛護。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看到彩虹？魔力構(gòu)思圖 自擬感點 反思 如果漫畫中的結(jié)果（引用名言名句） 談感想 這讓我想起（聯(lián)系生活實際談感想） （從小從