六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元10《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版

1、精選我的伯父魯迅先生 教材分析我的伯父魯迅先生課文記述了周曄回憶伯父魯迅先生在世時(shí)的四件事：笑談水滸，趣談碰壁，熱情救護(hù)并且?guī)椭S包車(chē)夫，關(guān)心女傭阿三。這四件事體現(xiàn)了周曄對(duì)伯父魯迅先生的無(wú)限懷念與崇敬之情以及感謝！通過(guò)對(duì)課文的分析，一位愛(ài)孩子、愛(ài)憎分明、堅(jiān)持斗爭(zhēng)，為自己想得少、為別人想得多的魯迅形象生動(dòng)的展現(xiàn)在人們眼前，從而也交待了魯迅先生備受愛(ài)戴的原因。在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，包括語(yǔ)言、動(dòng)作、和神態(tài)描寫(xiě)來(lái)理解文中含義深刻的句子，從而領(lǐng)悟并且感受到魯迅先生的高尚品格。在教學(xué)中要用反復(fù)朗讀引導(dǎo)學(xué)生，并借助當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景細(xì)細(xì)體味魯迅帶給我們的寶貴的精神財(cái)富。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能

2、力目標(biāo)】 學(xué)習(xí)課文用具體事例和抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。【過(guò)程與方法目標(biāo)】 聯(lián)系上下文或查字典理解“囫圇吞棗、張冠李戴”等詞的意思。【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】 感受人們對(duì)魯迅的愛(ài)戴，體會(huì)魯迅先生愛(ài)憎分明、為自己想得少，為別人想得多的高尚品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 體會(huì)含義深刻的句子的意思，體會(huì)文章的思想感情。【教學(xué)難點(diǎn)】 概括課文的中心思想。 課前準(zhǔn)備多媒體課件及圖片。 教學(xué)過(guò)程一、提示課題，了解魯迅。1.出示課件：魯迅圖像。2.同學(xué)們，這就是魯迅。（板書(shū)：魯迅先生）讓我們帶上“先生”二字再深情地呼喚一遍。3.誰(shuí)能根據(jù)你課前收集到的有關(guān)魯迅先生的資料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一下魯迅

3、先生。4.看來(lái)同學(xué)們對(duì)魯迅先生了解得還真不少，然而魯迅先生已永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，在魯迅逝世九周年的時(shí)候，周曄寫(xiě)了一篇紀(jì)念他的文章，題目叫做我的伯父魯迅先生。（板書(shū)：我的伯父）二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字。1.通過(guò)預(yù)習(xí)，你畫(huà)下了哪些詞語(yǔ)，和同桌交流一下。2.出示生字詞課件：遺體 追悼 吊唁 挽聯(lián) 殯儀館致敬 驚異 愛(ài)撫 團(tuán)聚 水滸傳 搞好 咳嗽 記性 保存 小約翰 陰暗 呻吟 低微 鑷子 硼酸水 繃帶 敷藥 寒意 深?yuàn)W 詳細(xì) 慈祥 枯瘦 女傭 逝世 痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 恍然大悟 北風(fēng)怒號(hào) 匆匆忙忙 飽經(jīng)風(fēng)霜（1）請(qǐng)同學(xué)們正確認(rèn)讀這些生詞。（2）請(qǐng)你從以上四字詞中，選一個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)用說(shuō)話(huà)。三、初讀課文，

4、整體感知。1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文，想想：閱讀課文，說(shuō)說(shuō)魯迅先生給你留下了什么印象？請(qǐng)你用文中的一句話(huà)來(lái)概括。齊讀課文的最后一段。（板書(shū)：為自己想得少 為別人想得多）2、 文章寫(xiě)了魯迅先生的哪些事？1）伯父去世后，在追悼會(huì)上“我”看到他受到很多人的愛(ài)戴。2）伯父借談水滸傳教育“我”要認(rèn)真讀書(shū)。3）伯父笑談”碰壁”。4）伯父熱情地救護(hù)和幫助黃包車(chē)車(chē)夫。5）伯父關(guān)心女傭阿三。四、細(xì)讀感悟。1.我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。 體會(huì)此時(shí)“我”的感受。2.“伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：哈哈！還是我的記性好?！辈刚f(shuō)這

5、句話(huà)的意思是什么？這句話(huà)表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎。簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫(xiě)透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。同時(shí)，這樣說(shuō)既不傷害人的自尊心，又達(dá)到了教育的目的。反映出魯迅先生關(guān)心、愛(ài)護(hù)青少年的品質(zhì)。3.“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景理解魯迅先生這句話(huà)的深刻內(nèi)涵。 當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗，革命者根本沒(méi)有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺(jué)悟，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的丑惡嘴臉，寫(xiě)出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動(dòng)派極度恐慌，反動(dòng)派很害怕，查抄他的信件，不許他發(fā)表文章，還要逮捕他。魯迅先生先后用了一百多個(gè)筆名，巧妙地和反動(dòng)派進(jìn)行斗爭(zhēng)。從這談

6、笑似的話(huà)語(yǔ)中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂(lè)觀(guān)主義態(tài)度。 4.閱讀下列句子，注意動(dòng)詞的使用： 爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。 伯父又掏出一些錢(qián)來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。5.“她說(shuō)：周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫(xiě)文章。有時(shí)候我聽(tīng)著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！?這里運(yùn)用對(duì)比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人

7、想得多”的高尚品質(zhì)。 五、重點(diǎn)理解下面的句段，注意劃線(xiàn)詞語(yǔ)的含義：1.這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”的印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒(méi)動(dòng)”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動(dòng)作的描寫(xiě)，說(shuō)明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡。這段話(huà)表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。六、拓展：魯迅先生的葬禮魯迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所享年56歲。他的遺體被送到萬(wàn)國(guó)殯儀館。22日下午出殯前，靈堂上布滿(mǎn)了各界群眾所敬獻(xiàn)的挽聯(lián)和花圈，沿途早已站著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。治喪委員宋慶齡、蔡元培、沈鈞儒和作家巴金、蕭軍扶柩上了靈車(chē)。青年藝術(shù)家抬著司徒喬畫(huà)的魯迅先生的巨幅遺像，作為送葬隊(duì)伍的前導(dǎo)。隊(duì)伍跨著沉重的步伐前進(jìn)，沿途又有許多群眾