樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)高（上）期半期考試高級(jí)語文

1、 度上期半期考試高語文試題本卷總分值 150 分，考試時(shí)間150分鐘第i卷選擇題 共30分一、根底知識(shí)12分，每題3分1以下詞語中注音、字形全都正確的一組是 a渲染xuàn宣泄xun羽扇綸巾gun 徇私枉法xùnb挑剔t 粗暴kuàng 燈影幢幢zhuàng拐彎抹角mc下載zài 連累lèi 未雨綢謬móu 戛然而止 ( jiá)d傭金yng模樣mó 鍥而不舍qì 察顏觀色yán2以下各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)氖?不名一文，以后誰知道這個(gè)本子就是他的獎(jiǎng)品呢。b地震算什么！只要我們大家能夠

2、齊心協(xié)力，三人成虎，就一定能夠克服眼前的困難。c魯迅對(duì)阿q的描寫可謂窮形盡相，這不僅得力于他寫作的高超技藝，更因?yàn)樗麑?duì)國民劣根性體味深刻。d在幾千年的中華文明中，“孝道代代相傳，不絕如縷，因此對(duì)當(dāng)今的廣闊青年進(jìn)行“孝的教育是非常必要的。 3以下各句中，沒有語病的一句是 a金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。b該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽播送看電視難的問題。c中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年為契機(jī)，增進(jìn)兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領(lǐng)域的交流合

3、作。d聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。4給以下句子排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪項(xiàng) 文章要打動(dòng)人心，是應(yīng)該帶有感情的 好的理論文章未嘗不可以具有抒情的因素但是，人們有一種成見，以為既是理論文章，就難免枯燥 梁啟超的“新文體在五四前有很大的影響，原因之一是“筆鋒常帶感情其實(shí)不然a、 b、 c、 d、二、閱讀下面的文字，完成57題。共9分，每題3分王維的境界 錢穆最近偶然看紅樓夢，有一段話，現(xiàn)在拿來作為開始。林黛玉講到陸放翁的兩句詩：重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多。有個(gè)丫鬟很喜歡這一聯(lián)，去問林黛玉。黛玉說：“這種詩千萬不能學(xué)，學(xué)

4、作這樣的詩，你就不會(huì)作詩了。下面她告訴那丫鬟學(xué)詩的方法。她說：“你應(yīng)當(dāng)讀王摩詰、杜甫、李白跟陶淵明的詩。每一家讀幾十首，或是一兩百首。得了了解以后，就會(huì)懂得作詩了。這一段話講得很有意思。 放翁這兩句詩，對(duì)得很工整。其實(shí)那么只是字面上的堆砌，而背后沒有人。假設(shè)說它完全沒有人，也不盡然，到底該有個(gè)人在里面。這個(gè)人，在書房里燒了一爐香，簾子不掛起來，香就不出去了。他在那里寫字，或作詩。有很好的硯臺(tái)，磨了墨，還沒用。那么是此詩背后原是有一人，但這人卻教什么人來當(dāng)都可，因此人并不見有特殊的意境與特殊的情趣。無意境，無情趣，也只是一俗人。 此刻先拿黛玉所舉三人王維、杜甫、李白來說，他們恰巧代表了三種性格，

5、也代表了三派學(xué)問。王摩詰是釋，是禪宗。李白是道，是老莊。杜甫是儒，是孔孟。摩詰詩極富禪味。后來人論詩，主張要不著一字，盡得風(fēng)流。但作詩怎能不著一字，又怎能不著一字而盡得風(fēng)流呢? 我們可選摩詰一聯(lián)句來作例：雨中山果落，燈下草蟲鳴。此一聯(lián)拿來和上引放翁一聯(lián)相比，兩聯(lián)中都有一個(gè)境，境中都有一個(gè)人?！爸睾煵痪砹粝憔?，古硯微凹聚墨多，那境中人如何，上面已說過。現(xiàn)在且講摩詰這一聯(lián)。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，聽到窗外樹上果給雨一打，樸樸地掉下。草里很多的蟲，都在雨下叫。那人呢?就在屋里雨中燈下，聽到外面山果落，草蟲嗚，當(dāng)然還夾著雨聲。這樣一個(gè)境，有情有景，把來和陸聯(lián)相比，便知一方是活的動(dòng)

6、的，另一方卻是死而滯的了。 這一聯(lián)中重要字面在“落字和“鳴字。在這兩字中透露出天地自然界的生命氣息來。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。給雨一打，禁不起在那里樸樸地掉下。草蟲在秋天正是得時(shí)，都在那里叫。這聲音和景物都跑進(jìn)這屋里人的視聽感覺中。那坐在屋里的這個(gè)人，他這時(shí)頓然感到此生命，而同時(shí)又感到此凄涼。生命表現(xiàn)在山果草蟲身上，凄涼那么是在夜靜的雨聲中。我們請(qǐng)問當(dāng)時(shí)作這詩的人，他碰到那種境界，他心上感覺到些什么呢?我們?nèi)绱艘幌耄投谩安恢蛔直M得風(fēng)流這八個(gè)字的涵義了。正因他所感覺的沒講出來，這是一種意境。而妙在他不講，他只把這一外境放在前邊給你看，好讓讀者自己去領(lǐng)略。假設(shè)使接著在下面再發(fā)揮了一

7、段哲學(xué)理論，或是人生觀，或是什么雜感之類，那么這首詩就減了價(jià)值，詩味淡了，詩格也低了。 但我們看到這兩句詩，我們總要問，這在作者心上究竟感覺了些什么呢?我們也會(huì)因?yàn)樽x了這兩句詩，在自己心上，也感覺出了在這兩句詩中所涵的意義。這是一種設(shè)身處地之體悟，亦即所謂欣賞。我們讀上舉放翁那一聯(lián)，似乎詩后面更沒有東西，沒有像摩詰那一聯(lián)中的情趣與意境。摩詰詩之妙，妙在他對(duì)宇宙人生抱有一番看法，他雖沒有寫出來，但此情此景，卻盡已在紙上。這是作詩的極高境界，也可說摩詰是由學(xué)禪而參悟到此境。 (節(jié)選自中國文學(xué)論叢·談詩有刪改)5對(duì)“不著一字，盡得風(fēng)流的含義理解正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng) a指的是全詩有著特殊的意境和

8、特殊的情趣，在詩的背后要有人。b指的是做詩要有禪味，要有情有景，而且必須是富有動(dòng)感的景色。c指的是一個(gè)字都不寫，卻能讓讀者感受到天地自然界的生命氣息。d指的是不直接講出作者所感覺的，而是讓讀者通過外境去領(lǐng)略詩歌的意境。6根據(jù)文章的第段進(jìn)行判斷，以下表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪項(xiàng) a“落字表達(dá)了生命不堪秋雨侵襲的脆弱，“鳴字表現(xiàn)了草蟲夜半哀鳴的凄涼。b“落字和“鳴字用得好，是因?yàn)檫@兩個(gè)字透露出天地自然界的生命氣息。c王維“頓然感到此生命同時(shí)又感到此凄涼，這正是詩中禪意之所在，別有意境。d這一聯(lián)好就好在留有余地讓讀者自己去領(lǐng)悟，假設(shè)是直接抒發(fā)議論，就降低了詩格。7以下對(duì)文章相關(guān)的論述或推斷，正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)

9、 a學(xué)詩應(yīng)以王維、杜甫、李白、陶淵明為宗師，向陸游學(xué)無異于問道于盲。b只有參禪悟禪，才能體味到“雨中山果落，燈下草中鳴中蘊(yùn)涵的無限深意。c陸放翁的這一聯(lián)雖然對(duì)仗工整，形式整飭，但并無特殊的意境和情趣。d按照作者的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，“夕陽無限好，只是近黃昏比文中所舉兩例更為高妙。三、閱讀下面的文言文，完成810題。共9分，每題3分田疇，字子泰，右北平無終人也。初平元年，義兵起，董卓遷帝長安。幽州牧劉虞嘆曰：“賊臣作亂，朝廷播蕩。身備宗室遺老，今欲奉使展效臣節(jié)，安得不辱命之士乎?眾議咸稱疇。虞乃備禮請(qǐng)與相見，大悅之，遂署為從事，具其車騎。將行，疇曰：“今道路阻絕，寇虜縱橫，稱官奉使，為眾所指名；愿以私行，

10、期于得達(dá)而已。虞從之。虞自出祖而遣之。既取道，疇乃更上西關(guān)，出塞，傍北山，直趣朔方，循間徑去，遂至長安致命。詔拜騎都尉，疇以天子方蒙塵未安，不可以荷佩榮寵，固辭不受。朝廷高其義。三府并辟，皆不就。得報(bào)，馳還，未至，虞已為公孫瓚所害。疇至，謁祭虞墓，陳發(fā)章表，哭泣而去。瓚聞之大怒。購求獲疇，謂曰：“汝何自哭劉虞墓，而不送章報(bào)于我也?疇答曰：“漢室衰頹，人懷異心，唯劉公不失忠節(jié)。章報(bào)所言，于將軍未美，恐非所樂聞，故不進(jìn)也。瓚壯其對(duì)，釋不誅，后乃縱遣之。疇得北歸，率舉宗族附從數(shù)百人，掃地而盟曰：“君仇不報(bào)，吾不可以立于世!“三軍敢有哭之者斬。疇以嘗為尚所辟，乃往吊祭，盡將其家屬及宗人三百余家居鄴。(

11、三國志·魏書十一)8對(duì)以下句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng) a虞自出祖而遣之 祖：餞送 b直趣朔方，循間徑去 趣：通“趨c太祖知其心，許而不奪 奪：強(qiáng)行改變 d購求獲疇 購：購置9下面的材料分別編為四組，都表現(xiàn)田疇“義(為正義，講義氣)的一組是 既取道，疇乃更上西關(guān)，出塞 三府并辟，皆不就。謁祭虞墓，陳發(fā)章表，哭泣而去。 率舉宗族附從數(shù)百人，掃地而盟。為約束相殺傷、犯盜、諍訟之法。 疇以嘗為尚所辟，乃往吊祭。a b c d10以下對(duì)原文的表達(dá)與分析，不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng) a田疇奉命出使，輕裝簡從，避開大道，繞小路而行，順利到達(dá)長安，確實(shí)不辱使命。b朝廷封官，田疇固辭不受，三府征

12、召，田疇也予以拒絕，這表現(xiàn)了田疇的政治遠(yuǎn)見；他已看出這個(gè)朝廷壽命不會(huì)太長了。c田疇率眾入山，一方面是為避開公孫瓚，另一方面也是為了積蓄力量，為劉虞報(bào)仇。他在徐無山中表現(xiàn)出很高的管理眾事的才能。d袁紹父子給田疇官做，他一律加以拒絕；而曹操北征烏丸，田疇主動(dòng)出謀劃策，其目的是借助曹操的力量報(bào)他欲報(bào)之仇。第二卷 (非選擇題共120分)四、(25分)11把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)今欲奉使展效臣節(jié)，安得不辱命之士乎?(3分) 譯文：_(2)章報(bào)所言，于將軍未美，恐非所樂聞，故不進(jìn)也。(3分)譯文：_(3) 朝廷高其義。三府并辟，皆不就。(2分)譯文：_12、名言名句默寫

13、每題1分，共10分1詩經(jīng)。邶風(fēng)。靜女中“_，_兩句，描寫了一對(duì)青年男女約會(huì)逗趣的生動(dòng)細(xì)節(jié)。2自胡馬窺江去后,_,_.(姜夔<<揚(yáng)州慢>>)3_,此時(shí)無聲勝有聲.(白居易<<琵琶行>>)4 ，明月夜，短松岡。蘇軾江城子5_ ？_。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？柳永雨霖鈴6 ，藍(lán)田日暖玉生煙。李商隱錦瑟7樓船夜雪瓜洲渡， 。 ，鏡中衰鬢已先斑。陸游書憤8 ，談笑間， 。蘇軾念奴嬌· 赤壁懷古9柔情似水， ，忍顧鵲橋歸路。 ，又豈在朝朝暮暮！秦觀鵲橋仙 10夢游天姥吟留別中最能表達(dá)李白傲岸的句子“ ， 13. 閱讀下

14、面這首唐詩然后答復(fù)以下問題。7分歲暮唐杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城天地日流血，朝廷誰請(qǐng)纓? 濟(jì)時(shí)敢愛死? 寂寞壯心驚!注】本詩作于唐代宗廣德元年763末，時(shí)杜甫客居閬州今四川閬中。雪嶺：又名雪山，在成都今四川成都西。雪嶺臨近松州、維州、保州均在今四川成都西北甫作本詩時(shí)，三州已被吐蕃攻占。 1詩人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚的感慨?請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要分析。3分 2這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。4分五、閱讀下面的文字，完成1417題。22分野 性 的 林 在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。 瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海，莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤，橫亙?cè)谘矍埃?/p>

15、那情調(diào)是多么粗暴。 當(dāng)我們進(jìn)入林中，瞧著那藤蘿纏繞、蕨類叢生，橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林干，又使人墮入了朦朧的神秘之感里。 這亞熱帶的原始森林多么富于野性。 我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征!雪萊的名句說得多好：“萬物由于自然律，都必融會(huì)于一種精神。我卻從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵畫銀鉤倔強(qiáng)而剛毅。沒有這亙古如一的精神，便不可能有萬物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽，然后便有力的茁壯和成長。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚(yáng)，沒有絲毫悠游的逸致，也沒有一點(diǎn)兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個(gè)勁地拼命向上長，朝著晴空，朝著雨露，朝著陽光。看得出來，在這橫七豎

16、八的密林里，它們的生長并不容易，在青春時(shí)顯然是十分艱苦的，彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗?？茨菢E楠合抱著鐵櫚，高山榕的氣根絞勒著另一株大樹，它們成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石，幾乎多人才能合抱；有的高達(dá)數(shù)十米，仰著頭還看不到它的尖頂；它們的根長成板塊，一塊一塊的深深地陷入地里，仿佛是艘萬噸巨輪的舵，支撐著這巨蘗固如磐石。于是，我從這些勃勃的生機(jī)中好似聽到了山林的心跳，看到了最美妙地刻畫力的珍品。 野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作，既沒有病態(tài)，也沒有畸形。它是這樣渾厚、飽滿而斑斕，因?yàn)樗_、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質(zhì)地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵

17、櫚依然健在，僅僅二萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草木，難道這還不夠渾厚和飽滿!綠楠干細(xì)似杖，烏柏蕨莖粗如椽，黃銅高可擎天，鋪地蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列木青紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗?然而這千姿百態(tài)都富于原始的健美，每一棵樹都閃爍著生命的光華、茁壯的異彩。春天的光，夏日的雨，秋季的風(fēng)，隆冬的別言都為它們淡抹濃妝，使守林人覺得春色新，促人振奮；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人歡欣；冬色凝，使人堅(jiān)決。他們也像森林里的樹一樣，愛上了這塊土地，蒂固根深。 我們愈往里去，只覺得綠的色彩愈重，泥土的氣息愈濃，遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、

18、白鶴、原雞這些山野的精靈們對(duì)森林的熱 愛；從錯(cuò)亂的蹄印里看出鹿、豹、山猿黃狼、馬猴、野雞，以至蟒蛇，這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達(dá)森林的中心，越過淙淙的流泉，樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔，各種吊蘭如盆景低垂，似繁花四散，奇花異草在樹尖兒爭妍斗麗，組成了一個(gè)奇異的空中花園。啊!高山盈盈，林木青青，異卉繽紛，我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風(fēng)光，使我們的美感向著智慧的高度上升。 終于，我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸，也毫不溫馴；雖貌似粗魯、莽撞，但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎?在這兒，隨處都可以找到這可貴品質(zhì)的特性。瞧，所有

19、的樹木都堅(jiān)信自己有立于眾樹之林的能力，它們從來也沒有片刻放棄對(duì)光和熱執(zhí)著的追求.那先鋒樹種乘風(fēng)飛來，落地生根。不管歲月多么漫長，它們憑借自己的力量便可以世代更新，綿綿不絕。 野性的林讓我們獲得了力的啟示，美的意念，希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔波競?cè)?，卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。14.在作者看來，這原始森林“富于野性，其“野性的含義有哪些?(6分)答: 15作者說“野性的林是“美的，根據(jù)文意，“美表現(xiàn)在哪幾方面?“美的具體內(nèi)涵是什么?(8分)(1)“美表現(xiàn)在：答: (2)“美的內(nèi)涵：答: 16文章的題目是“野性的林，作者在第六段卻不惜用大量筆墨來寫鳥獸花草，這在表達(dá)上有什么作用?(4分)答:

20、17這篇散文以充滿激情的筆觸，描繪了一幅原始森林的壯麗畫卷，句句有情，句句含理，“情“理交融。請(qǐng)就文章所表達(dá)的感情和哲理做點(diǎn)分析。 (4分)答: 六、語言運(yùn)用題共13分18、根據(jù)下面一段話的內(nèi)容和句式，調(diào)整劃線句子的句式，使其句通意順。2分    心境有積極和消極之分，積極的心境和消極的心境對(duì)人的生活會(huì)產(chǎn)生不同的影響。積極的心境使人振奮快樂，朝氣蓬勃，生活充滿了樂趣；而生活中的枯燥煩悶、了無興趣也往往是消極心境帶來的后果。修改為：_ 19 某校即將舉行校慶100周年活動(dòng)，一位成為著名畫家的校友王先生寄來一幅曾經(jīng)獲得全國大獎(jiǎng)的處女作錦繡河山表示祝賀，校學(xué)生

21、會(huì)的宣傳委員為校長辦公室寫了一封短信給這位校友，其中有4處詞語用法不妥，請(qǐng)寫出修改意見。4分王先生：你好！校長近日收到你獲得過全國大獎(jiǎng)的第一幅處女作錦繡河山，非?？鞓?，已安排我們將你的作品惠存于校友作品陳列室。你隨寄的對(duì)這幅畫的說明文字，我們已按你的吩咐請(qǐng)校慶辦公室主任雅正，請(qǐng)你放心。對(duì)你在繪畫藝術(shù)上取得的成功，校友們感到十分自豪。再次感謝你對(duì)敝校所盡的綿薄之力，祝你在繪功藝術(shù)領(lǐng)域里獲得更大的成功。祝身體健康 ×××× ×年×月×日 改為 改為 改為 改為 20閱讀下面一段話，試概括出“草根文化的四個(gè)主要特性。4分 社會(huì)學(xué)家

22、，民俗學(xué)家艾君在改革開放30周年解讀中對(duì)草根文化這樣界定：“草根文化，屬于一種在一定時(shí)期內(nèi)由一些特殊的群體、在生活中形成的一種特殊的社會(huì)文化潮流，它實(shí)際是一種副文化、亞文化現(xiàn)象。它具有平民文化的特質(zhì)，屬于一種沒有特定規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)可循的社會(huì)文化現(xiàn)象，是一種動(dòng)態(tài)的、可變的文化現(xiàn)象。它有區(qū)別于陽春白雪的雅文化、上流文化、宮廷文化以及傳統(tǒng)文化。他認(rèn)為。健康向上的“草根文化會(huì)形成對(duì)主流文化的重要補(bǔ)充，但愚昧落后的“草根文化無可否認(rèn)也會(huì)對(duì)傳統(tǒng)意義上的主流文化帶來輻射、腐蝕和沖擊?！安莞幕奶匦裕?21、南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3分上聯(lián)：大江東

23、去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云何處是唐宮漢闕?下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。 (已被打亂)修改為：_七、作文60分21閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。60分有人認(rèn)為：現(xiàn)代人處于一種“另類生存狀態(tài)，人們把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了 ，把腿腳交給了汽車，把健康交給了藥丸?，F(xiàn)代人應(yīng)該有怎樣的生存狀態(tài)？請(qǐng)結(jié)合材料，寫一篇文章，可以談自己的感受和看法，也可以寫自己的經(jīng)歷、他人的故事。要求：自選角度，自定立意，自擬題目。不限文體，詩歌除外。不少于800字。1a 2 c a.“不名一錢 名:占有。一個(gè)錢也沒有。形容極其貧窮。文:量詞。b.三人成虎：比喻謠言或

24、訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。 c.窮形盡相：形容描寫刻畫十分細(xì)致生動(dòng)，現(xiàn)在也用來指丑態(tài)畢露。 d.不絕如縷，形容事情危急，也形容聲音微弱悠長。3 ca項(xiàng)搭配不當(dāng)，“具有和“享受不能搭配，可以將“享受改為“特色；b項(xiàng)成分殘缺和語序不當(dāng)，“實(shí)施缺少賓語中心語，第一分句可以改為“該縣認(rèn)真開展這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一的村村通安裝工作；d項(xiàng)表意不明和語序不當(dāng)，“還沒到時(shí)間改為“還沒到上課時(shí)間，“村民來聽課改為“來聽課的村民。4b(a項(xiàng)接后就成為“其實(shí)不然所指的內(nèi)容；c項(xiàng)的順序使語脈不通；d項(xiàng)6a7c8d(購，不是一般的“購置，而是“懸賞征求)9c(表現(xiàn)田疇的心計(jì)。與“義無關(guān)。表現(xiàn)的是田疇的政治才能，也與“義無關(guān)。其他4項(xiàng)都表現(xiàn)了田疇的“義。不就三府之“辟是為了回報(bào)劉虞；謁祭劉虞之墓，表現(xiàn)了不