四年級(jí)上冊(cè)《媽媽格桑拉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)上冊(cè)媽媽格桑拉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲媽媽格桑拉教學(xué)目標(biāo)：一、啟發(fā)學(xué)生用飽滿而深情的聲音演唱歌曲。二、激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的尊敬、熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能飽含深情演唱這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握變形切分節(jié)奏的正確演唱，如 | _ _. _ - 中的第二小節(jié)的節(jié)奏。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法教具準(zhǔn)備：多媒體、電子琴教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，父母的愛(ài)是世界上最偉大.最無(wú)私的愛(ài)，首先讓我們來(lái)想一想，以前學(xué)過(guò)的有哪些表現(xiàn)愛(ài)爸爸媽媽的歌曲，如果你會(huì)唱，歡迎和著一起唱。（點(diǎn)擊幻燈片播放媽媽的吻）提問(wèn)：這是什么歌？（學(xué)生回答后，老師予以肯定。）大家說(shuō)得很對(duì)，這是一首寫(xiě)媽媽的歌。這節(jié)課我要教給同

2、學(xué)們一首_藏地區(qū)歌頌?zāi)赣H的歌媽媽格桑拉二、新課教學(xué)：1.在學(xué)習(xí)之前，我們先了解一下_藏地區(qū)的文化，在藏語(yǔ)中，“格?！笔切腋５囊馑?，格桑拉是花名，格?；▽W(xué)名叫“金露梅”，花瓣是黃色的，在藏區(qū)素稱(chēng)格?；ǎ徊刈遴l(xiāng)親視為象征著愛(ài)與吉祥的圣潔之花，也是_藏首府拉薩的市花。它喜愛(ài)高原的陽(yáng)光，也耐得住雪域的風(fēng)寒。格桑花隨著季節(jié)的變幻，顏色也會(huì)轉(zhuǎn)變，到了秋天就成了紅色，讓高原的色彩一點(diǎn)都不會(huì)覺(jué)得單調(diào)。它美麗而不嬌艷，柔弱但不失挺拔，格桑在藏語(yǔ)里是幸福的意思，所以也叫幸?；?。媽媽格桑拉這首歌曲把媽媽比作格?；?，象征著母親樸實(shí)無(wú)華、勤勞善良的性格，以及不畏艱難困苦的頑強(qiáng)精神，也表示對(duì)母親的敬意。2.用多媒體播放

3、這首歌的錄音，讓同學(xué)們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)，初步感知歌曲所表達(dá)的感情。3.看歌詞，集體朗誦一遍，朗誦時(shí)要帶著感情，以加深對(duì)歌曲的理解。4.用聽(tīng)唱法學(xué)唱第一樂(lè)段。重點(diǎn)練習(xí)變形切分節(jié)奏的正確演唱：前短后長(zhǎng)、前弱后強(qiáng)。（放音樂(lè)，讓學(xué)生輕聲跟唱幾遍。）5.用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲第二樂(lè)段，鞏固切分節(jié)奏的演唱。（放音樂(lè)，讓學(xué)生輕聲跟唱，這段唱會(huì)后，將兩段連起來(lái)唱幾遍。）三、鞏固練習(xí)1.可讓學(xué)生分組唱，根據(jù)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及時(shí)作以指導(dǎo)，老師鋼琴伴奏。2.啟發(fā)學(xué)生分析理解歌曲內(nèi)涵，提問(wèn)：應(yīng)該怎樣演唱才能表現(xiàn)出對(duì)媽媽無(wú)限熱愛(ài)的情緒？3.讓學(xué)生充滿深情地演唱這首歌曲，老師鋼琴伴奏。四、小結(jié)：同學(xué)們，父母的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)，希望你們用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母對(duì)你的愛(ài)。五、布置作業(yè)1.回憶和媽媽在一起的溫馨時(shí)刻，多練習(xí)唱這首歌，并在唱歌的時(shí)候體會(huì)媽媽的愛(ài)。2.把這首歌唱給媽媽聽(tīng)，用歌聲來(lái)感謝媽媽對(duì)自己的關(guān)懷體貼，以及自己對(duì)媽媽的依戀與熱愛(ài)之情。教學(xué)反思：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該在反復(fù)聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上，感受和表現(xiàn)音樂(lè)，因此在教學(xué)中我通過(guò)多媒體、教師范唱等手段引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽(tīng)歌曲。通過(guò)聽(tīng)琴哼唱、分聲部練唱、二聲部輪