語文選修粵教版《戲劇欣賞》《竇娥冤》能力檢測

1、竇娥冤 1、下列各項中有兩個錯別字的一項是（ ）  A、寒喧    罪愆    傾刻    披枷戴鎖  B、分辯    訣別    造蘗    望帝啼鵑  C、時辰    昭障    冤枉  

2、;  湛湛清天  D、憐憫    枷紐    白練    負屈銜冤2、下列詞語中加線的詞釋義有誤的一項是（ ）  A、磨（搖）旗    只合（應該）    錯勘（判斷）定   罪愆（罪過）  B、糊突（混淆）  則（只）被   &

3、#160;  亢（極）旱       餐（吃，挨）刀  C、枷紐（拘束）  天道（規(guī)律）    生埋怨（深深地）  D、笑科（動作）  哥哥行（行走）  著做公的（語助詞）3、下列戲劇術語分類不正確的一項是（ ）  外（外末）   端下好      

4、云       正宮     滾繡球    一煞      唱      正旦         科（介）    倘秀才   花臉  

5、0;  耍孩兒    鮑老兒    卜兒      快活三       凈          白  A、角色名    B、角色表演指示   C、宮調名D、曲牌名4、下列判斷有誤的一

6、項是（ ）  A、關漢卿，金末元初大都人，著名的戲曲作家，元雜劇的奠基人。他一生創(chuàng)作雜劇六十多種，今存14     種，代表作除竇娥冤之外，還有救風塵、望江亭、單刀會等。1956年，作者被列     入世界文化名人之列。  B、竇娥冤全名為感天動地竇娥冤，著名雜劇，全劇共四折，開頭有一個“楔子”（元雜劇在     四折以外所增加的短的獨立段落，一般用在最前面，作為劇情的開端，有時用在折與折之間，銜

7、接     劇情）。課文是全劇的第三折，是矛盾沖突的結局。  C、“元曲四大家”指的是元代四個著名的雜劇作家關漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸、其中馬致遠的代    表作是漢宮秋，鄭光祖的代表作是倩女離魂，白樸的代表作是墻頭馬上。  D、竇娥冤中用到“萇弘化碧”“望帝啼鵑”“六月飛霜”“亢旱三年”四個典故分別涉及的人物    是周朝的萇弘、神話中的杜宇、戰(zhàn)國的鄒衍。漢朝的孝婦。5、我國的古典戲曲與古典詩歌一樣，往往借典故表達思想感情

8、，鑒賞戲曲劇本，就必須注意分析其中的   典故。對竇娥冤中的四個典故，分析不當?shù)氖牵?#160;）  A、“萇弘化碧”、“望帝啼鵑”兩個典故都與“血”有關，緊承第一樁誓愿而用。萇弘、望帝都是無    罪被冤被殺的人，作者借此表現(xiàn)竇娥至死不屈的堅強性格。  B、“六月飛霜”“東海孝婦”兩個典故都是說人間奇冤感天動地，配合竇娥的第二、三兩樁誓愿而用，     說明竇娥蒙受了沖天冤情，同時駁斥了監(jiān)斬官的話。  C、前兩個典

9、故寫人間怨恨，后兩個典故寫天地震怒：一個當時應驗，一個后來應驗。四個典故，內容     層層遞進，意義由輕而重。  D、四個典故不僅推動了劇情的發(fā)展，而且表現(xiàn)了竇娥的性格。同時緊緊扣住了“感天動地竇     娥冤”這個題目的意思。6、竇娥的三樁誓愿在現(xiàn)實生活中是不可能實現(xiàn)的，作者為什么要這樣寫呢？下面分析不當?shù)囊豁検牵?#160;）  A、借助于想象和浪漫主義手法，表達當時人民群眾強烈要求變革黑暗現(xiàn)實的愿望。  B、借助于想象和浪漫主義

10、表現(xiàn)手法，反映人民群眾懲治邪惡，保護善良的心理需求。  C、歷史和時代的局限，決定了作家只能靠鬼神來解決他們認為無法解決的矛盾。  D、歷史和時代的局限，決定了作家面對無法解決的社會矛盾只能從內凡世界去尋求出路。7、對端正好一曲內容，分析不當?shù)氖牵?#160;）  A、訴說無端受罪，蒙冤含屈。  B、對命運不公天地不公發(fā)出吶喊  C、表達內心極端憤怒  D、不能怨王法，只能怨天地。8、婆媳訣別的場面中，有一段發(fā)自竇娥心靈的呼喊：“這都是我做竇娥的沒時運，不明不暗，負   屈銜冤”，竇娥為什么抱怨自己的命運，她這樣說用意是什么？   _9、閱讀課文，根據下列要求找出相關句子（1）由寄托到質問_（2）放聲詛咒_（3）對天地的否定_<FONT&NBSP;COLOR=#0000FF>答案：1、C2、D3、C4、B5、C6、C7、D8、竇娥這些表白是為了勸慰悲痛欲絕的婆婆，也寧愿自己心