高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想緊密結(jié)合高考形勢(shì)，緊緊圍繞“教綱”精神，搞好知識(shí)點(diǎn)全面復(fù) 習(xí)。參照2017的考試說(shuō)明，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù) 習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、 抓重點(diǎn)、抓落實(shí)；以全面育人為指針，以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高 語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，做到有的放矢，科學(xué)有序，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。二、教學(xué)目標(biāo)1、不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，力爭(zhēng)做到小塊不丟公，大塊得高分。2、全面提高語(yǔ)文成績(jī)，力爭(zhēng)2019年高考語(yǔ)文學(xué)科在全校位次位 居中上等，在鄭州市第一次質(zhì)量檢測(cè)中位居鄭州各校前列。三、具體安排1、編制教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表（見(jiàn)下表）“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學(xué)

2、進(jìn)度，不致于“盲人走黑 路”。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理分 配。堅(jiān)持“三條腿”（專題復(fù)習(xí)、高考模擬、作文講評(píng)）走路?；?能力要求（比如字體、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練 結(jié)合。一般若無(wú)特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。起訖時(shí)課 主周次教學(xué)內(nèi)容間時(shí)數(shù)備教師一 7.23 -入學(xué)測(cè)試試卷講評(píng)王14-8.5正確使用熟語(yǔ)（包括 梅香成語(yǔ))二成語(yǔ)專題測(cè)試和作文寫作三辨析并修改病句8.6講評(píng)作文閆14四 8.19病句專題測(cè)試和作文 芳寫作五全六組文言文閱讀七 8.20 一分課堂作文寫作289.16工衡水金卷聯(lián)考八合作九國(guó)慶節(jié)(13)全十國(guó)慶假期返校；作業(yè) 組

3、9.17 一檢查落實(shí)分20 10.7詩(shī)歌鑒賞工十一課堂作文寫作合講評(píng)作文作十二10.8 小說(shuō)類文本閱讀畬14 10.21課堂作文寫作趙十三曦,陳十四作文講評(píng)琳10.22 高三語(yǔ)文測(cè)試14 吳11.4十五實(shí)用類文本閱讀珂11.5 全十六期中測(cè)試7 11.11組課堂作文寫作侯十七 11.12 -散文閱讀14巍 11.25十八作文講評(píng)11.26 王十九論述類文本閱讀7-12.2曉偉12.3 - 講評(píng)卷子王二十7 12.9擴(kuò)展語(yǔ)句梅香二十 12.10 陳壓縮語(yǔ)段712.16琳二十 12.17 - 選用、變換句式肖7二 -12.23課堂作文寫作畬二十12.24 12.30講評(píng)作文選用、仿用句式7閆芳二十

4、四12.31 1.6專題十二語(yǔ)言表達(dá) 準(zhǔn)確、鮮、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、 連貫、得體7侯巍二十五1.71.13圖文轉(zhuǎn)換7吳珂二十八1.14 1.20鄭州市一檢7全組二十七1.21 1.27正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法7趙曦二 +八1.28 2.3識(shí)記文學(xué)常識(shí)默寫常見(jiàn)的名句名篇7葛靜四、復(fù)習(xí)措施（一）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門。誦讀是積 累語(yǔ)言材.料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。 各班除早自習(xí)外，每天宜再安排20分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。 誦讀的內(nèi)容，可參見(jiàn)下列這些。誦讀必修15及中國(guó)古代詩(shī)歌散文經(jīng)典文言文會(huì)翻譯, 會(huì)解詞。誦讀名句名篇。重點(diǎn)是教學(xué)大綱

5、中規(guī)定的“高考文言古詩(shī) 詞六十四篇”。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)默寫，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇 目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。誦讀字、詞（包括熟語(yǔ)）。一是教材上容易讀錯(cuò)的字、詞；二 是“主題課堂”語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)資料中的幾個(gè)“附錄”的內(nèi)容。時(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦 讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語(yǔ)言材料。近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文 章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫作規(guī)律。練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整, 卷面、書寫是高考作文能否突破50分，總分能否突破120分的最關(guān) 鍵因素，沒(méi)有之一；二是練閱讀，包括一篇文言文閱

6、讀和一篇現(xiàn)代文 閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。（二）考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破考點(diǎn)訓(xùn)練是語(yǔ)文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練參照2017年“考試 大綱”，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識(shí)，擴(kuò)大視野，提升能力。1、詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）一一突出實(shí)際運(yùn)用能力。2、語(yǔ)言運(yùn)用一一依照規(guī)范操作。3、古文閱讀突出四個(gè)重點(diǎn)：實(shí)詞一一重視積累（重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞）， 巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。虛詞一一突出重點(diǎn)（18個(gè)虛詞），辨明用法。句式翻譯一一直譯為主，避開誤區(qū)。分析綜合一一重視人、事、理。4 .對(duì)文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個(gè)聯(lián)系：把對(duì)文言實(shí)詞的理解 與對(duì)詞類活用的分析聯(lián)系起來(lái)；把對(duì)實(shí)詞意義的理解與辨析

7、特殊句 式聯(lián)系起來(lái)；把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái)； 把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái)；把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語(yǔ)最基 本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。5 .古詩(shī)閱讀一一形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。6 .現(xiàn)代文閱讀一一審清要求，依文作答。7 .作文一一打造文體強(qiáng)勢(shì)，突出文章亮點(diǎn)。突出議論文文體，注重學(xué)以致用，關(guān)照現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生積累 時(shí)政素材: 對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)有合宜的見(jiàn)解。（三）常抓作文，注重系統(tǒng)要化極大的精力和時(shí)間，用心經(jīng)營(yíng)好“作文餐廳工作文教學(xué)要 突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教 學(xué)，同時(shí)要做到：（1）長(zhǎng)與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）；（2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）；（3）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）;（4）練與評(píng)結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)）。（5）注意積累素材，豐富寫作倉(cāng)庫(kù)。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn)，也是形成作 文區(qū)分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作 積淀，為作文備好原材料。沒(méi)有特殊情況，兩周一次的限時(shí)作文應(yīng)堅(jiān) 持不懈。（五）作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)