初中語文成語運(yùn)用專題

1、初中語文成語運(yùn)用專題選擇題（共12小題）1.下列句子加點(diǎn)成話使用正用的一項(xiàng)是（）A.學(xué)習(xí)猶如登山，要腳潞實(shí)地，ffiJfSlffl,不能指望一步登頂，這個(gè)道理是不可名狀的B.邕江上架起的橋梁急見其美，造型獨(dú)特的橋身與兩岸美麗的景色彼此砰應(yīng)，相得益彰C.開展“護(hù)苗行動(dòng)”，創(chuàng)建書香校園，讓師生浸洞書香的環(huán)境里以書為伴，盡享天倫之樂D.古有普攵從軍，今有背日求學(xué)，孝骸的美德垂將強(qiáng)轍，引發(fā)人力對(duì)傳統(tǒng)禮義更深層次的 思考2.下列句子中加點(diǎn)成詰使用不檜當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.持續(xù)多天的低溫陰存天氣，便融水縣摩天嶼上的霧淞景觀美不臟收B.為迎接“世界環(huán)境日”的到來，市容環(huán)境綜合治理“百日大會(huì)故”正在如火如荼地進(jìn)行

2、C.大型音畫舞潞夢(mèng)在這里飛揚(yáng)，將老干部III發(fā)揮余熱的場面展現(xiàn)得用瑯滿目D.這里是胴鄉(xiāng)深處，環(huán)境優(yōu)美，民貝淳也送得村來，我們真有點(diǎn)置身于世外桃源的感覺3.下列句子中加點(diǎn)成詰使用正端的一項(xiàng)是（）A.以奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世，優(yōu)美的景色真是H妙絕倫B.有的人對(duì)音樂只有一知半解，女D在音樂家面前妄加評(píng)論，簡直是貽笑大方C.連日來，暴雨襲擊辣城，相關(guān)部門在各個(gè)易濟(jì)點(diǎn)虛聲勢(shì)，細(xì)心排查安全隱患D.第一回合取附后，丁輝同學(xué)沒有自滿，決心卷土由來，拿下第二回合4.下列句子中加點(diǎn)成詰使用正端的一項(xiàng)是（）A. “占中”事件將危及到經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這并非危言食所B.月象域年會(huì)上爽口美味的小吃，大腔小調(diào)的以喝，令人

3、目不暇接C.由于沒掌正好火候，今天螞螞做的菜味同嚼蠟，大家卻不愛吃D. 2015 “春風(fēng)行”人才招聘會(huì)上，D陽各企業(yè)都在變本加歷物掘人才5 .下列句子中加點(diǎn)成話使用正明的一項(xiàng)是（）A.由于山體滑坡，奔赴汶III抗震救災(zāi)的以員住住突然會(huì)走投無路，但他IH克服了常大恥以 想象的困難，及時(shí)讓到目的地，開展救援工作B.小明同學(xué)站起來說：“郭老師剛才那番話揪偌引玉，下面我來說說我的想法. ”C.今年世界環(huán)境日主題的表述言簡意彩-“你的地球需要你：團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對(duì)氣候變化”D.他1J原來是柩勒不離的好用友，畢業(yè)后各自回到故鄉(xiāng)，從此便分道揚(yáng)健了6 .下列各句中加點(diǎn)成詰使用檜當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這么多樹根在里面觸類

4、旁通，吸收著母親給予的食根的供養(yǎng)B.兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里扶路相逢，別提名高興C.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，拉幫結(jié)浜地賣弄清脆的喉嚨D. “正喻答案只有一個(gè)”這抻思維模式，在我111頭腦中已不知不覺地根深蒂固7.下列句子中加點(diǎn)的成話使用正確的一項(xiàng)是（）A. “足球進(jìn)校園”的活動(dòng)開展后，他經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)煉，能夠在球場上相得益彰了.8 .最近，一幅學(xué)生為女教腳撐傘的照片破炒成報(bào)紙上頭條新聞，此舉真是W為觀止.C.站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的泉施，你會(huì)感到嗣瞠里面深藪的苦福與無奈.D.電視劇平凡的世界的熱播使格遇的作品再度受到人力的追捧,這真是阪大聽聞.8,下列各句中，

5、加點(diǎn)成晤使用給當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.熱悉了工作流程，掌褥了工作技能，并不意味著做起事來能一做而就B.牛校長在建言獻(xiàn)策交流會(huì)上的開場白起到了棚的引玉的作用，引出來許多提高辦學(xué)質(zhì)量 的好建議C.十八九歲的高三同學(xué)正值豆蔻年華，腳華正葭D.在這種人木三分的審視之下，選卻沒法返返掩掩9 .下列各句子中，加點(diǎn)成詰使用不正闡的一項(xiàng)是（）A.讀書時(shí)不可存心拮妣作者，不可盡信書上所言，而不可尋章確句，而應(yīng)推敲細(xì)思.B.個(gè)別人愛占便宜，出到對(duì)自己有好處的事情，總是當(dāng)仁不讓，通常不會(huì)受歡迎.C. “正就答案只有一個(gè)"這件思維模式，在我II1頭腦中已不知不覺地根深蒂固.D.庫環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的居屋鱗

6、次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修遒院坐落在身助濃陰也 10.下列句干加點(diǎn)的成斜運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.操每以軍國之事問棺，值對(duì)答如流.操心中甚凝b.面對(duì)“生物人it者”每年造應(yīng)的兩億多美元的經(jīng)濟(jì)損失，入in豈能無動(dòng)于衷C.何滿子也真是聰慧靈秀，靦孤兒記性好，黃聽故事，過耳不忘；好同個(gè)字兒，過目不K D.我H所有大教堂的財(cái)寶加在-也 也許還抵不上這座了不起的冠冕堂皇的H物浦 11.依次填入下列句子橫線處的詞詒，最給當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）當(dāng)警方提解市民要提高警相，隨加自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)辨識(shí)的騙子，以免上當(dāng)。每逢節(jié)日，看到同學(xué)與親人團(tuán)聚的場面，他總會(huì)，深深思念近在家鄉(xiāng)的母親。古人講究林呼，對(duì)象不同稱呼不同，對(duì)自己用謙稱

7、，對(duì)別人要用尊稱，不能。A.形柩色色觸景生精混為一談B.五花八門殖景生精混淆是非c.形柩色色C物思人C淆是非D.五花八口睹物思人混為一談12.下列加點(diǎn)應(yīng)話使用有誤的一項(xiàng)是（）A.大家七喝八舌，眾說紛紜，莫衷一是B. I®之版高，超高，攀得越起初；拈之麻里，越堅(jiān)，用得起鍥而不舍C,北雁南飛，活躍在田間草麻的昆蟲也都筠聲窗逆D.他自稱大學(xué)問，打扮得斯斯文文，說話也味同啕$0初中語文成語運(yùn)用專題參考答案與被題解析一.選擇題（共12小題）1. （2015-）下列句子加點(diǎn)成詰使用正端的一項(xiàng)是（ ）A.學(xué)習(xí)猶如登山，要腳潞實(shí)地，ffiJfSlffl,不能指望一步登頂，這個(gè)道理是不可名狀的B.邕江

8、上架起的橋梁自見其美，造型獨(dú)特的橋身與兩岸美麗的景色彼此呼應(yīng)，相得奮彰C.開展“護(hù)苗行動(dòng)”，創(chuàng)建書香校園，讓師生浸洞書香的環(huán)境里以書為伴，盡享天倫之樂D.古有普攵從軍，今有背母求學(xué)，孝順的美德垂曲強(qiáng)地，引發(fā)人們對(duì)傳統(tǒng)禮義更深層次的 思考【分析】本題要結(jié)合枳累的成詰來分析.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我KJ對(duì)于遇到的成話要做好枳累, 可以從同意、感情色夥和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸軌【解答】A. “不可名狀”指無法用詰言來柩容.該成貂與詰意不符；B. “相得益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來.垓成詰 運(yùn)用正確；C. “天倫之樂”泛指家庭的樂趣.垓成詰用錯(cuò)了對(duì)象.D. “臣盟畏利”比喻不

9、吸取教訓(xùn)，再走失敗的老路.送成施與語境不符.ma： b.【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)成詰的運(yùn)用能力.解笞此類問題，需要找m正硝理解成語的意思，辨清 成詰的感情色君，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng).2. （2015.）下列句子中加點(diǎn)成詰使用不給當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.持續(xù)多天的低溫陰i令天氣，便融水縣摩天陰上的霧淞景觀美不M收B.為迎接“世界環(huán)境日”的到來，市容環(huán)境綜合治理“百日大會(huì)故”正在如火如荼地進(jìn)行c.大型音畫舞曲夢(mèng)在這里飛揚(yáng)，C老干部們發(fā)揮余熱的場面展現(xiàn)得卻瑯滿目D.這里是侗鄉(xiāng)深處，環(huán)境優(yōu)美，民貝淖撲.進(jìn)得村來，我們真有點(diǎn)置身于世外桃源的感覺 【分析】本題要結(jié)合枳累的成詰來分析.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)于

10、遇到的成詰要做好枳累, 可以從詞意、思情色篇和話境等方面進(jìn)行歸納.【解答】A.運(yùn)用檜當(dāng)；B. B用恰當(dāng);C. “琳瑯滿目”目滿眼都是珍貴的東西.步容美好的事魏事多.根據(jù)根境，選題應(yīng)貫用“淋滴盡致”；D. D用格當(dāng).C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)成詰的運(yùn)用能力.解答此類問題，需要我?！空绽斫獬稍懙囊馑?，辨清 成語的感情色彩,還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng).3. （2015折城區(qū)二模）下列句子中加點(diǎn)成模使用正麗的一項(xiàng)是（A.以奇松、怪石、云海、溫泉同名于世，優(yōu)美的景色真是H妙絕倫B.有的人對(duì)音樂只有一知半解，女D在音樂家面前妄加評(píng)論，簡直是貽笑大方C.連日來，暴雨襲擊辣城，相關(guān)部門在各個(gè)易澇點(diǎn)虛聲勢(shì)，細(xì)

11、心排查安全隱患D.第一回合取肝后，丁薛同學(xué)沒有自滿，決心卷土審來，拿下第二回合【介析】本題要結(jié)合枳累的成語來分析.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我I0對(duì)于遇到的成語要做好枳累, 可以從同意、感情色篇和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行H加.【解答】A. “H妙絕倫”指方法或技術(shù)精H奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒有能與之相比的.“優(yōu)美的景色”是天然形成的，所以該應(yīng)據(jù)的修飾對(duì)象錯(cuò)誤；B.使用正確；C. “虎聲勢(shì)”指假黃聲勢(shì),借口嚇人.垓成詰為也義同，褒也不當(dāng);D. “卷土垂來”比喻失政之后，D新恢復(fù)勢(shì)力.該成語與小境不符.ma： b.【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)成詰的運(yùn)用能力.斛笞此類問題，需要找m正嫡理解成詰的意思，辨清 成語的感情色彩

12、,還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng).4. （2015棗M市模擬）下則句子中力口點(diǎn)成話使用正確的一項(xiàng)是（）A. “占中”事件將危及到經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這并非危言菅聽B.萬象域年會(huì)上爽口美味的小吃，大腔小調(diào)的以喝，令人目不暇接C.由于沒掌正好火候，今天螞螞做的菜味同嚼蠟，大家卻不愛吃D. 2015 “春風(fēng)行”人才招聘會(huì)上，D陽各企業(yè)都在變本加歷物掘人才【分析】成詰誤用的大抻類型：褒電誤用：有些成詰（熟詰）具有鮮明的情感色君，在便 用過程中，必須辨明色和斷詞取義.應(yīng)造的意義具有整體性，不能斷同取義.前后矛 盾.有些成詰要看它在整個(gè)句中和艮他同語或分句表意是否矛盾.柩近混淆.有些成詰與 其他應(yīng)話由于讀音、字形相

13、近或具有某些共同的話素，使用時(shí)極易混淆.表意審復(fù).成語 的意思已經(jīng)通過句子有所表述.誤解成詰意義.【解答】A.危言首聽：指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動(dòng).符合句意表達(dá)，成詰 使用蛤當(dāng).B.目不暇接：可看的東西太多；眼婚都忙得看不過來了.目不暇接專指看事物，不能用來 聽事物,誤解成語意義,成詰使用不當(dāng).C.味同噴蠟：形容詰言或文章枯燥無味.斷章取義，成話便用不當(dāng).D.變本加歷：原指比原來的情況更加發(fā)展.現(xiàn)也渺容變得比原來更加嚴(yán)審.褒啦誤用，應(yīng) 話使用不當(dāng).ma： a.【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生正硝使用成詰的能力.做此類題，應(yīng)注意平時(shí)在理解成詰意思的基 品上枳累成詰，并熟悉應(yīng)話使用錯(cuò)誤的幾種類型

14、，才能做到正磁使用成詰.5. （2015模扶）下列句子中加點(diǎn)下話使用正磁的一項(xiàng)是（）A.由于山體滑坡，A赴汶川精度救災(zāi)的隊(duì)員住往突然會(huì)走投無路，但他力克照了常人難以 想象的困難，及時(shí)趕到目的地，開展救援工作B.小明同學(xué)站起來說：“郭老師剛才那番話他特引玉,下面我來說說我的煙正”C.今年世界環(huán)境日主題的表述言簡意彩-“你的地球需要侏：團(tuán)笫起來應(yīng)對(duì)氣候變化”D.他打原來是柩勒不離的好用友，畢業(yè)后各自回到故鄉(xiāng)，從此便分道揚(yáng)健了【分析】本題要結(jié)合枳累的成詰來分析.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我KJ對(duì)于遇到的成語要做好枳累, 可以從詞意、感情色篇和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸綱.【解答】A. “走投無珞”比喻處境極困席，找

15、不到出路.該應(yīng)詰理解有誤；B. “他一引玉”比喻用自己不成熟的意見或作品引出刖人更好的意見或好作品.垓成詰用 錯(cuò)了對(duì)象；C. “言簡意骸”形容說話寫文章簡明扼要.核成諳使用正嫡；D. “分道揚(yáng)施”比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事.垓成詰理解有誤.MS： C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)成詰的運(yùn)用能力.解答此類問題，需要我?！空绽斫獬稍懙囊馑?，辨清 成詰的感情色篇，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng).6. （2015模按）下列各句中加點(diǎn)成F使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這么多樹根在里面觸類旁通，吸收看母親給予的食糧的供養(yǎng)B.兩位因別多年的老友意外在一條小巷里扶路相逢,別提多高興C.鳥兒將巢女在繁花敏葉當(dāng)怛高興

16、起來了，拉幫結(jié)流地賣弄清脆的岷嚨D. “正磷答案只有一個(gè)”這抻思維模式，在我111頭腦中已不M不覺地根深蒂固【分析】本題要結(jié)合枳累的成詰來分析.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我IH對(duì)于遇到的成語要做好枳累, 可以從同意、思情色君和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸軋成詰運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下JL種：電文 生義、褒啦不當(dāng)、搭配不到、用鉛對(duì)象、詰境不符等.【解答】A. “觸類旁通”指掌樨了某一事物的川識(shí)或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識(shí)或現(xiàn) 律.不能形容的木，用錯(cuò)對(duì)象.B. “扶路相逢”指在很窄的路上相遇，沒有地方可止后多用來指仇人相見，彼此都不肯 輕易放過.與本句話境不相符.7. “拉幫結(jié)伙”指組織幫派，C小集團(tuán)活動(dòng).在本句中不

17、能形容“鳥兒”，用錯(cuò)對(duì)象.D. “根深蒂固”比喻基相牢同；D易動(dòng)搖.成語使用恰當(dāng).故選：D.【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)成話的運(yùn)用能力.解笞此類問題，需要我們正碉理解成笛的意思，濟(jì)清 成詰的感情色取，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否給當(dāng).7 .（2015江寧區(qū)二模）下列句子中力II點(diǎn)的成詰使用正確的一項(xiàng)是（）A. “足球進(jìn)校即'的活動(dòng)開展后，他經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，能夠在球場上相得益彰了.8 .最近，一幅學(xué)生為女教腳撐傘的照片破炒成報(bào)紙上頭條新聞，此舉真是W為觀止.C.站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的泉施，你會(huì)感到嗣瞠里面深藪的苦福與無奈. D.電視劇平凡的世界的熱播使招邇的作品再度受到人們的追捧，D真

18、是取人所聞.【分析】成語誤用的六抻類型：褒腦誤用：有些成俯（熟詰）具有碑明的情思色篇，在便 用過程中，必須辨明色篇.斷詞取義.成話的意義具有整體性，不能斷詞取義.前后矛 盾.有些應(yīng)靖要看它在整個(gè)句中和其他詞話或分句表意是否矛盾.柩近混淆.有些成詰與 其他應(yīng)詰由于讀音、字柩相近或具有某些共同的話素，便用時(shí)極易混淆.表意審復(fù).成詰 的意思已經(jīng)通過句子有所表述.誤解成詰意義.【解答】A.相得益彰的意思是指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示 出來.誤解成詰意義，成詰使用不當(dāng).B.唄為觀止的意思是贊美所見到的事物好到了極點(diǎn).斯同取義，成話便用不當(dāng).C.滄海桑田的意思是比瑜世事變化很大.符

19、合句意表達(dá)，成詰使用不當(dāng).D.敗人聽聞的意思是使人聽了非常吃驚、害柏.誤解成詰意思，成詰使用不當(dāng).故選:C.【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生正隨使用成話的能力.做此類題，應(yīng)注意平時(shí)在理解成詰意思的基 你上枳累成詰，并熟悉應(yīng)據(jù)使用錯(cuò)誤的幾種類里，才能做到正磁使用應(yīng)第.8.（2015達(dá)卅）下列各句中,力口點(diǎn)成詰使用給當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.熱悉了工作流程，掌樨了工作技能，并不意味著做起事來能一搟而魏B.牛校長在建言獻(xiàn)策交流會(huì)上的開場白起到了棚傳引玉的作用，引出來許多提高辦學(xué)質(zhì)量 的好建議C.十八九歲的高三同學(xué)正值豆蔻年華，腳華正茂D.在這種人木三分的審視之下，選那沒法返返掩掩【分析】本題要結(jié)合枳累的成語來分析.在

20、平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)于遇到的成詰要做好枳累, 可以從同意、感情色君和習(xí)慣用荻等方面進(jìn)行歸刎.成詰運(yùn)用的常見指誤有以下幾種：皇文 生義、褒盼不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、詰境不符等.【解答】A.應(yīng)語使用A當(dāng);B. “地儲(chǔ)引玉”比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，牛校長的開場白是成熟意見，所以與詔境不符；C. “豆蔻年華”指女子十三四歲，不能用于十八九歲的所有人，屬于用錯(cuò)對(duì)象；D. “人木三分”比喻分析問題很深刻.“審視” D是分析問題,屬于用人對(duì)象.aa： a.【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)成話的運(yùn)用能力.解笞此類問題，需要我們正嫡理解成諾的意思，辨清 成語的感情色下,還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用

21、是否愴分9. (2015 呼和浩特)下列各句子中，加點(diǎn)成詰使用不正埔的一項(xiàng)是( )A.讀書時(shí)不可存心詰恥作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章桶句，而應(yīng)推敲細(xì)思.B.個(gè)別人愛占便宜，碰到對(duì)自己有好處的事情，總是當(dāng)仁不讓，通常不會(huì)受歡迎.C. “正確答案只有一個(gè)”這怦思維模式，在我111頭藺中已不知不覺地根深蒂此D.驛環(huán)水也的薩爾茨堡，高高低低的吊屋樊次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院里落在綠助濃陰中. 【分析】本題要紿合枳累的成詰來分析.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我口對(duì)于遇到的成詰要做好枳累, 可以從同意、感情色篇和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸綱.【解答】A. “尋章摘句”指寫作時(shí)堆僦現(xiàn)成同句，缺乏創(chuàng)造牲；B.當(dāng)仁不讓“原指

22、以匚為任，無所謙讓.后指遇到應(yīng)該做的事就枳極主動(dòng)去做，不推讓.垓 成詰為褒義詞，與語境不符;C. “根深蒂固”比喻基深厚，不容易動(dòng)搖；D. “鱗次櫛比”多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊.散選:B.【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)成詰的運(yùn)用能力.解笞此類問題，需要我們正磁理解成詒的意思，辨清 成詔的感情色器,還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng).10. (2015-)下列句子加點(diǎn)的應(yīng)話運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.操每以軍國之事阿棺，植對(duì)答如濟(jì)操心中甚研B.面對(duì)“生物人ft者”每年適應(yīng)的兩億多美元的經(jīng)濟(jì)損失，人力豈能無動(dòng)于衷C.何滿子也真是聰蕓靈秀，胞瓜兒記性好，愛聽故事，過耳不忘；好問個(gè)字兒，過目不忘D.我力所有

23、大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上這座了不起的冠冕堂皇的精物值【分析】成詰誤用的大抻類型：褒啦誤用：有些成詰（熟詰）具有鮮明的情感色取，在便 用過程中，必須辨明色彩.斷詞取義.成話的意義具有整體性,不能斷詞取義.前后矛 盾.有些應(yīng)詰要看它在整個(gè)句中和其他同貂或分句表意是否矛盾.柩近混淆.有些成詰與 其他應(yīng)晤由于讀音、字柩相近或具有某些共同的話素，便用時(shí)極易混淆.表意審復(fù).成詰 的意思已經(jīng)通過句子有所表述.誤解成詰意義.【解答】A.對(duì)答如流的意思是回答問話象流水一樣快.柩容口才好，反應(yīng)快.符合句意表 達(dá)，成指使用槍當(dāng).B,無動(dòng)于衷的意思是指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事精毫不關(guān)心，置之不理.符合句意表達(dá)，

24、成 i吾使用恰當(dāng).C.過目不忘的意思是看過就不忘記.步容記憶力非常輕.符合句意表達(dá)，成詰使用給當(dāng). D,冠冕堂皇的意思是形容外表莊嚴(yán)或正大的樣子.斷詞取義，成詰使用不當(dāng). 故選：D.【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生正胸使用成語的能力.做此類題，應(yīng)注意平時(shí)在理解成詰意思的基 品上枳累成詰，并熟悉成諳使用錯(cuò)誤的幾種類里，才能做到正嫡使用成笛.11. （2015）依次填人下列句子橫線處的詞詰，員特當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）當(dāng)警方提爵市民要提高警崗，增加自我保P意識(shí)，學(xué)會(huì)辨識(shí)的騙子，以免上當(dāng)。每逢節(jié)日，看到同學(xué)與親人團(tuán)聚的場面，他總會(huì)，深深思念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的日親。古人沸究稱呼，對(duì)象不同稱呼不同，對(duì)自己用謙稱，對(duì)別人要用尊抑，不能。A.形柩色色觸景生精混為一談B.五花八門觸景生情混淆是非c. C-色色C物思人C淆是非D,五花八口睹物思人混為一談【分析】本題