高考語(yǔ)文科考前指導(dǎo)

1、2009年高考語(yǔ)文科考前指導(dǎo)    對(duì)于語(yǔ)文高考，關(guān)鍵是要找到增長(zhǎng)點(diǎn)，提高自己的總分。那么，怎樣才能在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己的最高水平呢？一、考時(shí)的心理策略    高考是緊張、激烈的腦力勞動(dòng)，需要考生全身心投入，且處于最佳狀態(tài)，以保證每分鐘都能積極思維?？荚囬_始前，考生摒棄與高考無(wú)關(guān)的一切雜念，排除種種可能在考場(chǎng)中分散注意力的因素，適當(dāng)熱身，提前進(jìn)入“角色”。    考試中要克服四種不良心態(tài)：    1、偏急心態(tài)?？荚嚂r(shí)，有些考生為了搶時(shí)間，剛拿到試題，情緒急躁，沒(méi)有審清題目就慌忙

2、答題。正確的做法是：拿到試題，先大致瀏覽一下，做到心中有數(shù)；每做一題，不要急于動(dòng)手，先看清題目要求，挖掘隱含信息；根據(jù)條件，梳理出先講什么，后講什么，使解題有序地進(jìn)行。 2、猶豫心態(tài)。一接觸到試題，好像有不少思路，但對(duì)每一種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定。正確的做法是：仔細(xì)分析題目，選取自己感到比較適合的思路，進(jìn)行解答操作。    3、煩躁心態(tài)。經(jīng)過(guò)幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，這種心態(tài)，堵塞了思路，阻擋了靈感，妨礙了能力及水平的發(fā)揮。正確的做法是：靜下心，不急躁，將這個(gè)題目打上記號(hào)暫時(shí)放一下，繼續(xù)做下面的題目。  

3、;  4、固執(zhí)心態(tài)。考試時(shí)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，又不愿意轉(zhuǎn)換思考角度，苦思冥想，徒然浪費(fèi)時(shí)間。正確的做法是：遇到事情想得開，不要一條路走到黑，不要為了一個(gè)芝麻而丟掉大西瓜，學(xué)會(huì)放棄，才會(huì)成功。    越是臨近高考，心態(tài)的調(diào)節(jié)越重要，因此可以說(shuō)，調(diào)節(jié)好心態(tài)是高考成功的一半。如何調(diào)整好心態(tài)，概括為16個(gè)字：堅(jiān)定信心，優(yōu)化情緒，沉著冷靜，充分發(fā)揮。二、時(shí)間的安排策略    在動(dòng)筆前首先瀏覽全卷，大致了解試題的類型、數(shù)量、分值和試題的難易，進(jìn)而確定答題的順序，估計(jì)答題的時(shí)間。動(dòng)筆時(shí)要做到“看菜吃飯”，一看就會(huì)做的題目先做，

4、需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成；分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間；難度最大的或從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的題目，放在最后攻關(guān)。   記?。嚎紙?chǎng)上的時(shí)間是“一寸光陰一寸金”，你必須精打細(xì)算，其核心是讓時(shí)間為你高考得分最大值這一目的服務(wù)。時(shí)間安排大致可以是這樣的：必考題75是分鐘左右，選考題應(yīng)在20分鐘之內(nèi)，作文在5060分鐘之間（在審題、立意、選材上注意比較，考慮成熟后動(dòng)筆寫800字其實(shí)很快的）。三、答題的策略    拿到試題后，在大致瀏覽一下、初步摸清題情、估算好時(shí)間的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好頭一兩個(gè)題目，讓思維很快進(jìn)入最佳狀

5、態(tài)。要做到“先易后難，先熟后生”，但要注意，對(duì)熟題要千萬(wàn)小心，不可大意?；卮饐?wèn)題時(shí)不僅要善于回憶，更要懂得在理解題意的基礎(chǔ)上組織答案。在組織答案的過(guò)程中，必須注意句子的簡(jiǎn)明連貫得體，注意保留命題者的原意，注意滿足題旨，注意書寫的規(guī)范和工整。具體的題型應(yīng)注意相關(guān)知識(shí)的回顧，解題時(shí)應(yīng)注意回答用語(yǔ)的規(guī)范和技巧的把握。一、名句默寫（6分）     1、字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要像小學(xué)生一樣一筆一劃寫字，切勿賣弄。    、腦子里根本沒(méi)有印象，則不必苦思冥想，浪費(fèi)時(shí)間，要把時(shí)間用在能夠掙來(lái)分?jǐn)?shù)的句子默寫上，要注意養(yǎng)成“一字不差”

6、的習(xí)慣。一時(shí)出現(xiàn)思維短路，想不起來(lái)的句子，暫時(shí)放過(guò)，有時(shí)間再回頭想，回想時(shí)盡量朝前背誦段落。、一般考查的句子都容易出現(xiàn)錯(cuò)別字，務(wù)必要注意不出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、多字、漏字等現(xiàn)象。二、文言文閱讀（15分）    答題時(shí)注重整體閱讀，標(biāo)示文章中重要信息。要帶著“什么人”“做了什么事”“結(jié)果怎樣”“為什么”等問(wèn)題對(duì)文段用心地解讀。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。1、文言實(shí)詞題答題技巧   聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致；聯(lián)系學(xué)過(guò)的課內(nèi)知識(shí)，揣摩分析；用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞；用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義

7、；分析字形，辨明字義；結(jié)合語(yǔ)法，理解分析。    注意：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)，不通就錯(cuò)。從沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。2、信息篩選題答題技巧    看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。表現(xiàn)性格的，先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意是誰(shuí)的什么性格。3、內(nèi)容歸納題答題技巧    找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。注意

8、人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。4、文言文翻譯答題技巧    文句翻譯題答題原則：一定要直譯，一般不允許意譯，要一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。    以直譯為主，做到字字落實(shí)。翻譯一般字的最常用方法，就是把古漢語(yǔ)中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無(wú)須自作聰明。操作時(shí)要打草稿，如果一下子寫在試卷上，然后再改，造成卷面邋遢，給人的第一印象就差。   根據(jù)分值抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)的翻譯十分重要，因?yàn)樵u(píng)分時(shí)關(guān)鍵詞語(yǔ)是主要得分點(diǎn)。在翻譯時(shí)

9、要估計(jì)出哪些是關(guān)鍵詞語(yǔ)，千萬(wàn)不能讓它們糊過(guò)去。遇到難以理解的詞語(yǔ)，解決方法有兩個(gè)：一是善于聯(lián)系，做好知識(shí)遷移工作；二是考慮全面，注意文言詞的特殊用法。   句子翻譯時(shí)，先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋，同時(shí)注意平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、通假字、古今異義詞語(yǔ)、詞類活用、特殊語(yǔ)氣（如反問(wèn)語(yǔ)氣）在句中有沒(méi)有體現(xiàn)，這些是重點(diǎn)的得分點(diǎn)，需要將特征翻譯出來(lái)。   掌握古漢語(yǔ)所特有的句式也很必要，句式有倒裝句（賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝）、省略句（省主、謂、賓、介詞）、被動(dòng)句、判斷句。  

10、60;連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來(lái)，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。個(gè)別字詞實(shí)在無(wú)法說(shuō)通，試試看是否是通假或者活用。三、詩(shī)歌鑒賞（6分）1、怎樣才讀懂一首詩(shī)詞呢？    首先做以下兩步：    第一，看標(biāo)題，看詩(shī)（詞）人，看注釋。    第二，把詩(shī)歌默讀一遍，翻譯一遍，判斷屬于什么題材，抒發(fā)什么思想情感。    題材及思想感情：   閨怨詩(shī)佳人寂寞之愁、見(jiàn)春傷春之愁、懷人思?xì)w之愁、惆悵、無(wú)奈、傷春惜時(shí) 

11、0; 送（離）別詩(shī)貶官謫居之恨、游子逐客之凄涼、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝之痛、思鄉(xiāng)懷友之苦   懷古詩(shī)國(guó)破家亡之痛楚、昔盛今衰之感慨（借古諷今）   山水田園詩(shī)自由悠閑之閑適、寧?kù)o淡泊之心境、超脫（寄情山水、向往安寧）、樂(lè)觀豁達(dá)、傾慕歆羨、恬淡閑適   詠物詩(shī)憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤、建功立業(yè)之豪邁   風(fēng)物詩(shī)秀美風(fēng)光、華美勝景   邊塞詩(shī)氣勢(shì)恢弘之邊塞風(fēng)光、建功立業(yè)之豪邁、殺敵立功之志

12、向、報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤、激昂奔放、樂(lè)觀豁達(dá)   羈旅詩(shī)貶官謫居之恨、時(shí)光易逝之痛、離別思念之緒、寂寞（愁緒萬(wàn)端、凄清冷落、孤獨(dú)凄清、悲觀失落）   詠懷詩(shī)寂寞愁緒、凄清冷落、物是人非、報(bào)國(guó)無(wú)門、時(shí)光易逝、郁悶憂愁、孤獨(dú)凄清、悲觀失落（托物言志）2、表現(xiàn)手法。    表現(xiàn)手法分為抒情手法、描寫手法和修辭手法。    、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、情景交融）、托物言志 、用典抒情、借古諷今和敘事抒情等。    、描寫手法

13、：聯(lián)想、想象、動(dòng)靜結(jié)合、白描、渲染烘托、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等。    、修辭手法：襯托、象征、夸張、擬人、對(duì)比、比興、比喻、借代、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)和雙關(guān)、白描等。    D、寫景特定手法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜）、繪聲繪色（有聲有色）、情景交融（借景抒情）、點(diǎn)面結(jié)合、高低遠(yuǎn)近結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂(lè)景哀情等。3、語(yǔ)言特色。    語(yǔ)言的風(fēng)格或特點(diǎn)一般從下列詞語(yǔ)中選擇答案：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯等。4、煉字煉句。    第一步，解釋

14、該字（詞）在詩(shī)句中的含義；第二步，展開聯(lián)想把該字（詞）放入原句中描述景象；第三步，點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境或表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。    鑒賞常用語(yǔ)如：    A、用語(yǔ)工整，形象地勾畫出的畫面。    B、全詩(shī)用語(yǔ)平易，沒(méi)有刻意求工，卻含意雋永，極富藝術(shù)感染力。    C、繪聲繪色，精練傳神地顯示出的意境，生動(dòng)形象，極富美感。    D、寫出了的過(guò)程或生動(dòng)情景，使詩(shī)歌達(dá)到情景交融的境界，使思想感情表達(dá)得更為深切。  &#

15、160; E、疊字疊詞還增加了詩(shī)的音律美。5、一句統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)。    第一步，該詞（句）對(duì)突出主旨所起的作用（表達(dá)技巧）（譯）；第二步，該詞（句）在全詩(shī)所起用的作用（思想內(nèi)容）（情）。6、評(píng)價(jià)古詩(shī)的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。    這首詩(shī)是怎樣來(lái)描寫了某種藝術(shù)形象的哪種特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（ 歷代名人稱這首詩(shī)表現(xiàn)了某種“味道”，結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。）    古詩(shī)的思想內(nèi)容大致有九種：憂國(guó)傷時(shí)、建功報(bào)國(guó)、思鄉(xiāng)懷人、離情別緒、傷春悲秋、懷才不遇、隱逸志趣、山水之情、吊古傷今等。 

16、   第一步，找出詩(shī)歌的意象（如梅、月、菊、舟、雁等），歸納其特點(diǎn)和所營(yíng)造的意境； 第二步，結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析意象、形象和詩(shī)歌主旨的關(guān)系，感受意象、意境、情境之間的關(guān)系（融情于景、借景抒情、觸景生情、以景襯情）；第三步，明確詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的思想情感。   【知識(shí)儲(chǔ)備】    1、表達(dá)方式：敘述、描述、議論、抒情。    描寫方式：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、遠(yuǎn)近高低不同角度的描寫。    2、抒情方式（直接抒情和

17、間接抒情）：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂(lè)景襯（寫）哀情、融情入景、移情于物、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。    3、修辭手法：對(duì)偶、比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、夸張、排比、反復(fù)、襯托等。    4、寫作技巧：賦比興、象征、用典、對(duì)比、渲染、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置。    5、意象：作品中具體的人、物、景等。   評(píng)價(jià)主旨類： 深化意境、深化主旨 、意境深遠(yuǎn)、 意境優(yōu)美

18、60;、意味深長(zhǎng)、耐人尋味 、言近旨遠(yuǎn)、言簡(jiǎn)意豐、意在言外、含蓄蘊(yùn)藉。   分析手法類： 卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、直抒胸臆 、托物言志、 象征、以小見(jiàn)大、開門見(jiàn)山、寄寓 、寄托、襯托、烘托、渲染、側(cè)面描寫 、對(duì)比、 起興 、情景交融、情景相生、 情因景生、借景抒情、以景襯情 、融情入景 、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。   語(yǔ)言特點(diǎn)類： 勾勒、濃墨重彩、描寫詳盡、細(xì)膩、惟妙惟肖、體物入微、窮形盡態(tài)（相）、富有哲理 、淋漓盡致

19、、行云流水、形神兼?zhèn)?、?jiǎn)潔、淺顯、明快、明白、通暢、平淡、無(wú)奇 、質(zhì)樸清新 、淡雅、詞藻華麗等。    風(fēng)格類：沉郁頓挫 、豪放、雄渾、曠達(dá)、沉郁、蒼涼、沖淡、低沉、悲慨、蒼勁、舒緩、悲涼、俊爽等。   文章結(jié)構(gòu)：做鋪墊、埋伏筆、呼應(yīng)、渾然天成等。  行文技巧類：虛實(shí)相生、水乳交融等。    特別提示：認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容?；蛘呓o你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。仔細(xì)閱讀全詩(shī)，注意詩(shī)中出現(xiàn)的意象（即描寫的對(duì)象），調(diào)動(dòng)常識(shí)

20、儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。分析修辭手法及其作用（尤其是比喻）。評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩(shī)歌的感情基調(diào)。儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。有千古名句的要注意名句對(duì)全詩(shī)的作用及其在全詩(shī)中的分量。四、文學(xué)名著閱讀（10分）    文學(xué)名著閱讀重在考查學(xué)生課外閱讀量的積累和效果。其中客觀題（多項(xiàng)選擇題）占5分，它采用設(shè)錯(cuò)的方式考查學(xué)生掌握閱讀文學(xué)名著的情況。設(shè)錯(cuò)的方式有以下幾種：時(shí)間設(shè)錯(cuò)式、人物設(shè)錯(cuò)式、地點(diǎn)設(shè)錯(cuò)式、情節(jié)設(shè)錯(cuò)式、數(shù)字設(shè)錯(cuò)式。每個(gè)錯(cuò)項(xiàng)設(shè)置了兩個(gè)錯(cuò)點(diǎn)。主觀題（簡(jiǎn)答題）占5分，設(shè)計(jì)兩題，答題字?jǐn)?shù)需100字，采用任選一

21、題作答，要求學(xué)生根據(jù)記敘的要素，敘述文學(xué)名著的主要故事情節(jié)。文學(xué)名著的設(shè)題不涉及到評(píng)析、論說(shuō)。    針對(duì)選擇題和選答題的特征，建議考生：最后階段的備考，可以把重點(diǎn)放在熟悉掌握考試說(shuō)明所規(guī)定的4部中國(guó)文學(xué)名著，或者4部外國(guó)文學(xué)名著。五、文化經(jīng)典閱讀（6分）    今年只考論語(yǔ)孟子?？碱}將設(shè)計(jì)一道單項(xiàng)選擇題（設(shè)錯(cuò)式）和一道開放性的簡(jiǎn)答題。單項(xiàng)選擇題降低了答題的難度，它具有提示與導(dǎo)讀功能，扣除一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)，其余三項(xiàng)可以幫助我們理解選文的思想觀點(diǎn)；簡(jiǎn)答題則考查對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的分析、概括和評(píng)價(jià)，答題要緊扣文本內(nèi)容具體來(lái)答，不要隨意套上諸如“仁”“

22、禮”“義”“性”“心”等。六、現(xiàn)代文閱讀（12分）    重在考查論述類文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法，包括理解、分析綜合、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。考題有3道，一道二項(xiàng)選擇題，兩道簡(jiǎn)答題。簡(jiǎn)答題的答案一般可以從文本中找出相應(yīng)語(yǔ)句，然后加以分點(diǎn)整合則可。    論述類文本閱讀解題方法    A、緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問(wèn)就如何答，使“答”與“問(wèn)”有直接的關(guān)聯(lián)性。一般不宜一字不差地摘錄原文，應(yīng)該嚴(yán)格緊扣題干要求，抓住問(wèn)題的陳述對(duì)象，對(duì)準(zhǔn)文中有效信息，將題干要求與文中的已知信

23、息重新進(jìn)行排列組合，使之成為全面、凝煉、流暢、契合要求的答案。    B、善于利用文中的重要詞句。一般來(lái)說(shuō)，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)（如題干中的名詞、修飾陳述對(duì)象的形容詞等）、句子（中心句、例子前的觀點(diǎn)句等）就在原文中，考生應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來(lái)的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。    C、需要高度概括的題目，組織答案的時(shí)候，首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即

24、為所需答案。 總體建議：先通讀全文，標(biāo)好層次，初步掌握全文意思；能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強(qiáng)用自己的話概括；實(shí)在要概括的題目也請(qǐng)注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點(diǎn)。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握；字跡工整。七、文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀（15分）  “選考內(nèi)容”主要包括兩點(diǎn)，一是文學(xué)類文體，二是實(shí)用類文本。    文學(xué)類文體以小說(shuō)、散文為主。重在分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題；分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法；體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力；同時(shí)要求學(xué)生對(duì)作品蘊(yùn)涵的價(jià)值判斷和審美取向作

25、客觀的辯證的分析；文學(xué)類文體的閱讀設(shè)置一道二項(xiàng)排錯(cuò)題（5分），一道問(wèn)答題（4分），一道探究性題（6分）。    而實(shí)用類文本閱讀要求了解傳記、新聞、報(bào)告和科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文體，篩選、整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色。評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用。探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。實(shí)用類文本閱讀應(yīng)以傳記為主進(jìn)行訓(xùn)練。實(shí)用類文本閱讀會(huì)設(shè)題與賦分值跟文學(xué)類文本閱讀一樣。    選做題應(yīng)做如下處理：   首先快速瀏覽試題內(nèi)容，關(guān)鍵看兩道主觀題哪一篇可能在更容易在文中找到答案。&#

26、160;  然后根據(jù)自己的喜好和能力確定選做題（如需要，注意做好標(biāo)識(shí)）。   在最短時(shí)間內(nèi)當(dāng)機(jī)立斷做出抉擇，不能拖延時(shí)間。甲、文學(xué)類文本閱讀解題方法    1、考查文本的體裁：小說(shuō)或散文的可能性最大。    2、一道二項(xiàng)排錯(cuò)題（5分）考查文本的思想感情、主題、表現(xiàn)技巧等。第一道問(wèn)答題（4分）考查文本詞句的理解，考查信息提煉能力，考查文本內(nèi)容思路手法的理解，考查信息整合篩選能力，第二道問(wèn)答題為“探究題”，分值6分。    3、探究是基于作品和文本自身的，而不

27、是游離文本，跳出文本。探究性題目，要立足文本本身，具體看題目要求（結(jié)合文本或聯(lián)系生活），可適當(dāng)延伸。如果是思想內(nèi)容方面的題目，首先要思考作者的觀點(diǎn)態(tài)度、傾向性，結(jié)合自己看法，適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)和生活實(shí)際，進(jìn)行分析、闡發(fā)、評(píng)價(jià)；如果是表現(xiàn)形式方面的題目，要首先弄清用了什么手法，然后從表達(dá)主旨和結(jié)構(gòu)方面分析其表達(dá)作用和效果。答題思路一般是：總（觀點(diǎn)看法）分（舉例分析）總（總結(jié)評(píng)價(jià)）。    探究考查方向主要為作品的豐富意蘊(yùn)、民族心理、人文精神。對(duì)作品的個(gè)性化解讀、有創(chuàng)意解讀?；静襟E是：閱讀一篩選一比較一排除。（包括實(shí)用類）  （一）小說(shuō) &#

28、160;  閱讀及解答小說(shuō)的具體分析如下：   （1）分析把握小說(shuō)的人物形象    分析人物形象，就要分析作者對(duì)人物的描寫外貌描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫等方面來(lái)評(píng)價(jià)人物的性格特征；進(jìn)而發(fā)掘各色人物的善惡美丑的精神世界。具體說(shuō)來(lái)，人物的性格和人物的行為是統(tǒng)一的，什么樣的性格，決定有什么樣的行為。   （2）理清小說(shuō)中的故事情節(jié)    在閱讀小說(shuō)時(shí)，要注意情節(jié)的設(shè)計(jì)如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動(dòng)，人物的行動(dòng)和行動(dòng)方式是否由其獨(dú)特的性格決定。

29、0;  （3）把握、透析小說(shuō)的主題    小說(shuō)的主題就是小說(shuō)通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來(lái)的中心思想。主題是小說(shuō)的靈魂，分析小說(shuō)的主題時(shí)，一要從人物、情節(jié)、環(huán)境出發(fā)，進(jìn)行認(rèn)真的考察。   故事情節(jié)的把握    具體說(shuō)來(lái)，大致包括以下三種題型：用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；用填空的形式概括小說(shuō)的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。   人物形象的揣摩   

30、分析人物形象是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵。小說(shuō)主要通過(guò)鮮明而獨(dú)特的人物形象來(lái)打動(dòng)讀者、感染讀者。作家運(yùn)用各種藝術(shù)手法，進(jìn)行肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)等描寫，這一切都是為了刻畫、塑造鮮明而獨(dú)特的人物形象。我們分析小說(shuō)的人物形象，須準(zhǔn)確把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上積淀的愛(ài)憎之情，這是準(zhǔn)確理解作品主旨的首要一步。    我們?cè)陂喿x小說(shuō)時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說(shuō)來(lái)大致包括三種題型：   小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法。   概括指出人物的性格特征。   

31、對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析(包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià))。    分析人物形象的解答一般可以從四個(gè)方面揣摩：   重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。   將典型人物置于典型環(huán)境中去理解。   通過(guò)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神情等方面分析人物。   通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格。    概括人物形象萬(wàn)能公式：   

32、;總體所處的社會(huì)階層；具體性格特點(diǎn)；文中哪些信息體現(xiàn)這一特點(diǎn)(舉例)；闡析(文中信息與人物性格建立聯(lián)系)    3、分析環(huán)境描寫    環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的指定場(chǎng)所和范圍。小說(shuō)中的環(huán)境描寫，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義，有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析。    描寫環(huán)境的作用，我們可從五方面進(jìn)行思考： 

33、;  交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；暗示社會(huì)環(huán)境；揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；渲染氣氛；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。    4、把握小說(shuō)的主題   從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；分析作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫；從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。【知識(shí)儲(chǔ)備】    表現(xiàn)手法：正面描寫（語(yǔ)言肖像動(dòng)作心理描寫）、側(cè)面描寫（環(huán)境景物）、細(xì)節(jié)描寫、象征、托物言志、對(duì)比、襯托、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、懸念、欲揚(yáng)先抑等。    語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富

34、而多樣、幽默詼諧、含蓄耐人尋味等。（二）散文    近年來(lái)散文閱讀命題所選材料突出體現(xiàn)以下特點(diǎn)：（1）選定多為當(dāng)代作品，（2）具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息，（3）關(guān)注中學(xué)生的閱讀主題，（4）考生閱讀的容易入境。    1、選文多為哲理性文化散文，哲理性較強(qiáng)，文化內(nèi)涵豐富。    2、選文多采用托物言志的寫法。    3、敘述描寫的內(nèi)容組成了文章的血肉，抒情議論的內(nèi)容是文章的筋骨。    散文閱讀的解題方法：    1、第一遍速

35、讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問(wèn)題選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。    2、畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。    3、找出畫龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的

36、議論抒情，往往就是散文主旨。    4、表現(xiàn)手法與小說(shuō)相類似。乙、實(shí)用類文本閱讀讀解題方法   （一）傳記    考查方式：    1、把傳記當(dāng)作一般的閱讀材料。如對(duì)重要詞語(yǔ)、句子和內(nèi)容的理解、作品風(fēng)格的分析、人物形象評(píng)價(jià)、感情的體驗(yàn)和感悟等等。    2、結(jié)合傳記的特點(diǎn)進(jìn)行能力考查。一是結(jié)合作品考查對(duì)傳記理論知識(shí)的理解，如自傳的真實(shí)性、傳記作者與傳主的關(guān)系、傳記的真實(shí)性與文學(xué)虛構(gòu)、傳記的選材與語(yǔ)言表達(dá)、傳記人物描寫與刻畫、勾勒與細(xì)節(jié)等。二是運(yùn)用傳記知識(shí)分

37、析作品。如分析傳記的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法，總結(jié)傳主的事跡、貢獻(xiàn)或形象、性格特點(diǎn)，評(píng)價(jià)傳主的價(jià)值、影響或傳記作者的觀點(diǎn)、態(tài)度等。    3、方法。寫人記敘文以記敘人物的活動(dòng)、經(jīng)歷、事跡為主，如人物傳記、人物通訊、人物軼事等等。寫人的記敘文重在刻畫人物的性格，并通過(guò)這種性格的刻畫來(lái)反映生活，表達(dá)一個(gè)深刻的主題。    寫人一般可以有如下幾種思路：通過(guò)人物的肖像寫人。通過(guò)人物的語(yǔ)言寫人。通過(guò)人物的行動(dòng)寫人。通過(guò)人物的心理寫人。通過(guò)人物的活動(dòng)環(huán)境寫人。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫的方法來(lái)寫人。通過(guò)事件來(lái)寫人。    寫人有如

38、下三種表現(xiàn)手法：對(duì)比與烘托。生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫。側(cè)面描寫。（二）新聞    1、結(jié)合作品考查對(duì)新聞基本理論知識(shí)的理解。如新聞的時(shí)效性、新聞的真實(shí)性、受眾性、針對(duì)性、新聞的客觀性與作者主觀態(tài)度的關(guān)系、新聞?wù)鎸?shí)與生活真實(shí)的關(guān)系等等。    2、解讀新聞文本的幾點(diǎn)方法。    新聞是屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本特點(diǎn)，解讀時(shí)我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，但又不能照搬全套。因此，根據(jù)新聞特點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)可采用如下的六個(gè)步驟：   看標(biāo)題信息，揣摩新聞?lì)愋停?#160;抓記敘

39、要素，了解大致內(nèi)容； 理行文線索，分清段落層次；辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)；挖中心主旨，理解文本意義；析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。   （三）訪談   1、如何快速準(zhǔn)確地把握訪談的主要進(jìn)程和內(nèi)容。   （1）迅速通讀一遍全文，把握討論話題、主要進(jìn)程、關(guān)鍵內(nèi)容。   （2）將訪問(wèn)者和訪談對(duì)象的文字分開，先讀提問(wèn)者（訪問(wèn)者）的問(wèn)題，把握有哪些主要問(wèn)題；再閱讀訪談對(duì)象的文字，大致把握其闡述分析。   （3）重點(diǎn)精讀一些提問(wèn)者提出的一些關(guān)鍵問(wèn)題和訪談對(duì)象的關(guān)鍵回答，深入研究其核心內(nèi)容。 

40、  （4）整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一樣。   2、如何分析訪談文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。    訪談文本的文體基本特征從形式上看就是由一問(wèn)一答一直連環(huán)下去組成一篇文章。但其問(wèn)答有互動(dòng)的因素，并且依一問(wèn)一答推動(dòng)訪談的進(jìn)行。這其中，雙方要充分配合。提問(wèn)者要善于引導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變；訪談對(duì)象要積極回應(yīng)，言之有物。如果遇到不和諧、淺層次徘徊、進(jìn)行不下去的情形，提問(wèn)者必須運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼{(diào)控手段。    訪談文本的表現(xiàn)手法主要是針對(duì)提問(wèn)者而言，必須掌握基本的問(wèn)的技巧。而讀者

41、在閱讀時(shí)著重就是要關(guān)注提問(wèn)者問(wèn)的藝術(shù)技巧。3、做題時(shí)要抓住“文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神”這一主線。評(píng)價(jià)首要的原則是“以本為本”。    4、文本的基本特征和主要表現(xiàn)手法歸類   （1）基本特征    結(jié)構(gòu)特征、語(yǔ)言特征、新聞特點(diǎn)（時(shí)效性、真實(shí)性、受眾性）    考慮內(nèi)容的重大性，社會(huì)價(jià)值。   （2）主要的表現(xiàn)手法有：    表達(dá)方式        

42、60;記敘、描寫、抒情、議論    寫作手法         虛實(shí)結(jié)合、襯托、鋪墊、詳略、抑揚(yáng)等    記敘             順敘、倒敘、插敘    描寫          

43、0;  心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫、白描    抒情             直抒胸臆、敘事抒情    修辭手法         比喻、比擬、對(duì)比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代等    對(duì)這些問(wèn)題的解答從內(nèi)容和形式兩方面考慮。八、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用 

44、;   語(yǔ)言運(yùn)用的題型比較靈活，每年高考的新題型都出現(xiàn)在這個(gè)地方。1、常規(guī)題   （1）擴(kuò)展。情景演繹式擴(kuò)展： 添枝加葉式擴(kuò)展：中心闡發(fā)式擴(kuò)展： 續(xù)寫補(bǔ)寫式擴(kuò)展。常見(jiàn)錯(cuò)誤另起爐灶：指擴(kuò)展中改變?cè)涞谋疽?，甚至丟開原句，另寫一通。不合情境：指擴(kuò)展后的語(yǔ)句和規(guī)定的語(yǔ)境不相符。偏離話題：指擴(kuò)展沒(méi)有把握住重點(diǎn)，偏離了話題。缺乏意蘊(yùn)：指擴(kuò)展后形式和內(nèi)容上都符合要求，但擴(kuò)展缺乏內(nèi)涵。   （2）壓縮。下定義、找關(guān)鍵詞、擬寫新聞標(biāo)題、一句話新聞、概括內(nèi)容。   （3）句式變換。做到心中有句式。單句與復(fù)句，主動(dòng)

45、句與被動(dòng)句，順序句與倒裝句，復(fù)句中的并列、承接、選擇、總分、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件、因果等類型，陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句，肯定句與否定句，長(zhǎng)句與短句，整句與散句，排比句、比喻句、對(duì)偶句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、擬人句等。題型：（以某某詞為開頭重組、排序），重組題要盡量保留原文信息，不得隨意增刪或歪曲，用了連屬詞和粘連詞。   （4）仿寫（句式、修辭）。   （5）對(duì)聯(lián)題。注意基本原則（句式一致、詞性相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等、無(wú)重復(fù)的字、仄起平收）（6）得體（首先從病句六大類型考慮，方法同第一卷病句題，其次還要注意謙詞敬詞的使用，以及文本文體特點(diǎn)，比如演講稿不得用括號(hào)，請(qǐng)柬

46、通知不用您好，說(shuō)明性文字、政治性段不用抒情句等，注意口語(yǔ)與書面語(yǔ)合理運(yùn)用。   （6）連貫（排序、串詞），排序題注意邏輯、時(shí)間、空間、因果、簡(jiǎn)單復(fù)雜等順序，串詞注意過(guò)渡句的合理選用，用詞要承上啟下。   （7）圖文轉(zhuǎn)換題。注意先對(duì)數(shù)據(jù)（大?。┖侠矸诸?，再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，得出相應(yīng)的結(jié)論，提出相應(yīng)的整改措施。漫畫題注意重點(diǎn)考兩點(diǎn)：一是據(jù)漫畫內(nèi)容寫一段說(shuō)明性文字，二是寫出漫畫的寓意。說(shuō)明性文字要抓住畫面的主體事物，闡述畫面上有什么，一般不作評(píng)價(jià)，也不要寫成敘述性文字。漫畫以批評(píng)諷刺為主，要聯(lián)系社會(huì)或人生，挖出畫面內(nèi)容的指向所在。  &#

47、160; 語(yǔ)言運(yùn)用題型變化多，既要搞清命題指向，又要挖出隱含信息。既要根據(jù)要求作答，而又做到收放有度。    2、開放題   解說(shuō)詞    解說(shuō)詞一般用于圖片、幻燈、展覽、記錄影片、新聞實(shí)況錄音、電視等的解說(shuō)。解說(shuō)詞的主要表現(xiàn)方法是敘述和說(shuō)明，有時(shí)是敘述、說(shuō)明、描寫、抒情、議論相結(jié)合。優(yōu)秀的解說(shuō)詞，往往采用夾敘夾議，或與抒情相結(jié)合的形式。   歡迎辭 （開場(chǎng)白）    歡迎辭是用來(lái)對(duì)來(lái)者表示歡迎的言辭，它好比一場(chǎng)戲的序幕，一篇文章的序言

48、，一次演講的開場(chǎng)白，恰到好處的歡迎辭往往能給人留下良好印象。注意敬辭的合理使用。開場(chǎng)白寫法：    A、介紹（介紹推介、內(nèi)容提要等）B、引入（激發(fā)興趣、創(chuàng)造氛圍等）   手機(jī)短信    一般而言，短信的語(yǔ)言、內(nèi)容必須要注意場(chǎng)合、禮貌，要符合雙方的身份。好的短信應(yīng)講究文采，要注意修辭手法的運(yùn)用。   人物評(píng)價(jià)    所謂的人物評(píng)價(jià)是指運(yùn)用一定的方法,從一定的角度，遵循實(shí)事求是的原則，對(duì)人物作出公正、客觀的評(píng)論。人物評(píng)價(jià)既能讓我們透過(guò)表象，了解人物；

49、又能使我們從各類歷史人物或文學(xué)形象中總結(jié)和汲取有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。   主題口號(hào)    主題口號(hào)指的是有著明確主旨的供口頭呼喊的有綱領(lǐng)性和鼓動(dòng)作用的簡(jiǎn)短句子。擬寫主題口號(hào)的要點(diǎn)一是要緊扣主旨，二是要有綱領(lǐng)性和鼓動(dòng)性，三是要朗朗上口，最好能講究音韻和諧。   贊美辭    贊美辭也就是夸贊別人的言辭?？滟潉e人實(shí)在是門學(xué)問(wèn)，真情實(shí)感是其中的重要因素。生活中我們必須要學(xué)會(huì)夸贊別人，擬寫贊美辭這一題型具備了很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。擬寫贊美辭一方面要力避奉承、阿諛，另

50、一方面又要把對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和亮點(diǎn)充分顯現(xiàn)出來(lái)，這是一對(duì)矛盾，考生如何在這矛盾中恰當(dāng)、得體而又不失文采地表達(dá)是解答此題的關(guān)鍵。   邀請(qǐng)語(yǔ)    邀請(qǐng)語(yǔ)即為向?qū)Ψ桨l(fā)出邀請(qǐng)的話。擬寫邀請(qǐng)語(yǔ)，屬于應(yīng)用文的范疇，它與生活的距離很接近，此點(diǎn)考查，體現(xiàn)了語(yǔ)言實(shí)用性和工具性的重要，另一方面也是“大語(yǔ)文”概念在高考試卷中的具體落實(shí)。語(yǔ)言要求。求得體：因場(chǎng)合定莊諧；看對(duì)象論雅俗。求簡(jiǎn)練：引入正題要新穎精短。   結(jié)束語(yǔ)    內(nèi)容要求：小結(jié)陳詞、評(píng)價(jià)概括。語(yǔ)言要求：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、得體 

51、;。   臨別贈(zèng)言    內(nèi)容要求：祝福、期望、表白 切合人物身份，契合特定的情境 。    語(yǔ)言要求：雋永、美麗深情款款、期望殷殷，牽動(dòng)人間最美好的情感。   串臺(tái)詞    簡(jiǎn)短扼要：串詞作用是串聯(lián)、過(guò)渡，太長(zhǎng)則會(huì)喧賓奪主。要用簡(jiǎn)短的句子、大眾化的語(yǔ)言，使觀眾聽眾了解前后內(nèi)容。銜接自然：串詞為了過(guò)渡的和諧，要善于發(fā)現(xiàn)前后的銜接點(diǎn)，或是內(nèi)容的相關(guān)或是形式上的一致；不可牽強(qiáng)附會(huì)、生拉硬拽。和諧得體。根據(jù)語(yǔ)境場(chǎng)合，串詞有時(shí)需要幽默

52、詼諧，可以活躍氣氛調(diào)動(dòng)情緒；有時(shí)需要典雅詩(shī)意，可以提高文化品味。針對(duì)不同的對(duì)象，串詞既要達(dá)到串的要求又要串得和諧得體。根據(jù)語(yǔ)境場(chǎng)合，串詞有時(shí)需要幽默詼諧，可以活躍氣氛調(diào)動(dòng)情緒；有時(shí)需要典雅詩(shī)意，可以提高文化品味。針對(duì)不同的對(duì)象，串詞既要達(dá)到串的要求又要串得和諧得體。    擬寫新聞串臺(tái)詞時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：    1、弄懂新聞內(nèi)容，評(píng)價(jià)要中肯。    2、弄清新聞內(nèi)容之間的聯(lián)系，以便巧妙過(guò)渡，避免生硬 。    3、“××報(bào)道”的字樣應(yīng)置于銜接詞的

53、最后。  應(yīng)聘詞    語(yǔ)言要求：根據(jù)目的做到不失分寸，要得體，既不盲目自夸，也不過(guò)度謙虛。內(nèi)容要求：寫清應(yīng)聘的職位、寫出自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)、表達(dá)做好這個(gè)職位的決心或打算。  論壇留言    論壇留言是就當(dāng)前國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件或焦點(diǎn)新聞人物發(fā)表自己的隨感。論壇留言比較自由，既可以發(fā)表贊同的隨感，也可以發(fā)表截然相反的意見(jiàn)，甚至提供類似的例證等。   時(shí)文評(píng)說(shuō)    1、第1題對(duì)材料的概括一定要能涵蓋兩則材料的內(nèi)容，主要采用主謂句表達(dá)。

54、60;   2、第2題表達(dá)觀點(diǎn)看法務(wù)必先提出觀點(diǎn)，然后在分層分點(diǎn)闡發(fā)道理。   【例】材料一：自從改革開放以來(lái)，在我國(guó)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，無(wú)論大學(xué)還是幼兒園，英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮洶涌，大街小巷隨處可見(jiàn)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)的廣告；在我國(guó)，任何一種晉級(jí)考試都離不開英語(yǔ)；在我國(guó)舉行的國(guó)際會(huì)議上，工作語(yǔ)言全是英語(yǔ)    材料二：目前，有109個(gè)國(guó)家、3000多所高等學(xué)校都開設(shè)了漢語(yǔ)課程，特別是中小學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課的熱情越來(lái)越高。世界各國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)，很多國(guó)家都是以每年50%甚至更高的速度增長(zhǎng)。    (1)用一句話概括以上兩

55、則材料所說(shuō)的現(xiàn)象。（2分）   (2)根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓?duì)目前“英語(yǔ)熱”的看法。（5分）   【參考答案】（1）語(yǔ)言交流成為世界性的趨勢(shì)。（2分）   （2）示例：A.我贊成對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的這種態(tài)度。中國(guó)正是通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，掌握與世界交流的工具，促進(jìn)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是中國(guó)走向世界的重要途徑；學(xué)習(xí)英語(yǔ)能提升個(gè)人的能力。B. 我反對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)熱。有些場(chǎng)合、有些行業(yè)確實(shí)不需要英語(yǔ)，如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)和要求，會(huì)造成不必要的負(fù)擔(dān)；學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)熱，無(wú)形中弱化了母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。(觀點(diǎn)1分，理由各2分)九、作文（70分）  &

56、#160; 注意新材料作文、命題作文，主題不設(shè)限，審題不為難考生。    55分以上作文秘訣：   書寫工整規(guī)范，字跡清晰，無(wú)錯(cuò)別字。   扣題準(zhǔn)確嚴(yán)密，反復(fù)點(diǎn)題扣題。   結(jié)構(gòu)思路清晰，并列式或?qū)舆M(jìn)式。   語(yǔ)言簡(jiǎn)練，手法靈活，語(yǔ)言抒情味濃或思辨力度大。   1、審題    一定要看清題意，包括卷面上的所有文字提示，都要認(rèn)真思考，嚴(yán)格遵循。審題時(shí)，要特別注意有無(wú)明確要求聯(lián)系自身和社會(huì)實(shí)際，題目是

57、否要自擬，文體有無(wú)限制。    要抓住題目的重點(diǎn)。審準(zhǔn)題目的寫作范圍與寫作重點(diǎn)。是否明確要求聯(lián)系自身，題目要否自擬。明確各類作文的寫作要領(lǐng)。    命題作文：揣透命題意圖，切準(zhǔn)題目含義，緊扣標(biāo)題，精心構(gòu)思，精心寫作。   (1)偏正短語(yǔ)型題目：正部是寫作的重點(diǎn)，偏部限定寫作范圍。如生存的智慧，“智慧”是寫作的重點(diǎn)，“生存”限定寫作范圍，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。   (2)動(dòng)賓短語(yǔ)型題目：動(dòng)詞是寫作的重點(diǎn)，賓語(yǔ)是論述的對(duì)象范圍。如戰(zhàn)勝誘惑，“戰(zhàn)勝”是寫作的重點(diǎn)（為什么要戰(zhàn)勝，怎么樣

58、戰(zhàn)勝），“誘惑”限定戰(zhàn)勝的對(duì)象只能是“誘惑”而不是別的。   (3)主謂短語(yǔ)型題目：謂語(yǔ)是寫作的重點(diǎn)，主語(yǔ)表示謂語(yǔ)論述的對(duì)象。如答案豐富多彩，“豐富多彩”是寫作的重點(diǎn)，“答案”則限制豐富多彩的對(duì)象只能是“答案”，而不是別的事物。   (4)并列短語(yǔ)型題目：主要是關(guān)系型題目，寫作時(shí)以一者為主，兩個(gè)方面對(duì)比貫穿全文。關(guān)系型題目的主要關(guān)系有：依存關(guān)系，如看到自己與看到別人；主次關(guān)系自我認(rèn)識(shí)與他人期望；取舍關(guān)系，如材與非材；條件關(guān)系，如人文素養(yǎng)與自我發(fā)展。   (5)單個(gè)詞語(yǔ)型題目：其題目本身是一個(gè)字或詞語(yǔ)。名詞要注意其本義，引申義和比喻義。

59、如：“臉”本義“人臉部”，引申義“表情，情感”（媽媽的臉指媽媽的關(guān)愛(ài)），比喻義“面貌”（城市的臉）。形容詞與動(dòng)詞話題，寫作時(shí)根據(jù)立意，補(bǔ)出主語(yǔ)或賓語(yǔ)后，按后面的主謂短語(yǔ)和動(dòng)賓短語(yǔ)的方法確定寫作范圍與重點(diǎn)。   (6)完整句子型題目：以謂語(yǔ)為寫作重點(diǎn)，同時(shí)注意主語(yǔ)，賓語(yǔ)和修飾語(yǔ)對(duì)對(duì)象和范圍的限制。如細(xì)節(jié)決定成敗，謂語(yǔ)“決定”是寫作重點(diǎn)（為什么決定，怎么樣決定），“細(xì)節(jié)”“成敗”則表示“決定”的范圍對(duì)象。    材料作文：以寫議論文為宜。把握材料主要意義，確定文章中心；開頭簡(jiǎn)述材料并推出觀點(diǎn)，中間運(yùn)用論據(jù)展開論證，并適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)深入闡述；結(jié)尾照應(yīng)材

60、料，結(jié)束全文。無(wú)論寫哪一種題型的作文，都要審準(zhǔn)題旨（此乃重中之重），留意字?jǐn)?shù)要求、體裁限制。    2、標(biāo)題    標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷教師對(duì)文章的第一印象，特別是提供材料型作文，要求閱讀所給材料，自擬題目寫作，閱卷教師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。    考場(chǎng)作文的擬題原則為：確切、精練、生動(dòng)、新穎、有意蘊(yùn)。確切，指的是符合文章內(nèi)容，同時(shí)也指遣詞造句符合規(guī)范。精練，指的是標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過(guò)長(zhǎng)。生動(dòng)，指的是題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。新

61、穎，指的是有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。有意蘊(yùn)，指的是有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等。    3、文體    文體不限不代表沒(méi)有文體，用什么文體寫作，就要符合該文體的要求，要寫什么象什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。建議寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。當(dāng)然當(dāng)多數(shù)人寫記敘文之時(shí)，偶爾出現(xiàn)的優(yōu)秀議論文，會(huì)給閱卷

62、老師一個(gè)新的感覺(jué)，很可能得到高分，這也是閱卷老師的常見(jiàn)的心理效應(yīng)。少寫深?yuàn)W的科幻小說(shuō)，寫童話、寓言不要過(guò)于含蓄，“允許”編寫故事，不等于提倡“編寫故事”，濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。    4、內(nèi)容    不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷（如亂說(shuō)教育的不是，教師的不是，家長(zhǎng)的不是等），不要寫早戀等敏感話題。記敘文最好要有細(xì)節(jié)描寫，推己及人，以情動(dòng)人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)情而“抒情”，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫；稍加思索想到的也不要寫?；ㄉ?/p>

63、幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容寫。少用政治術(shù)語(yǔ)。    5、開頭和結(jié)尾    應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。開頭要迎人（開門見(jiàn)山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問(wèn)題，引人注意；說(shuō)明情況，交待背景），讓人眼前一亮。結(jié)尾要有力（畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）。古人寫文章講究“鳳頭“、”豬肚“、”豹尾”，這是有一

64、定道理的。即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有豹尾“而不成其好文章，得不到高分。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，才叫“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。    6、段落    應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的"豬樣式"結(jié)構(gòu)。那么怎么辦好？我們把中間一大段多分幾個(gè)自然段，那就可以立于不敗之地。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀?，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評(píng)卷老師一目了然。把文章分為幾段更好？千字以內(nèi)的作文，分成5-7段就可以了。    7、語(yǔ)言&

65、#160;   應(yīng)試作文宜說(shuō)大白話。所謂大白話，就是樸實(shí)大方，干凈利索。嚴(yán)禁文白夾雜；嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不懂的詞匯；少用長(zhǎng)句多用短句；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠。（但取向一定要積極向上）。    8、格調(diào)    格調(diào)要高。推己及人，以情動(dòng)人。思維敏捷開闊，關(guān)注社會(huì)生活，富有時(shí)代責(zé)任感。感情真摯美好，弘揚(yáng)真善美，擯棄假惡丑。材料新穎簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言清新暢美，文采飛揚(yáng)，文思動(dòng)人。書寫整潔秀美，卷面美觀大方。    9、字?jǐn)?shù)&

66、#160;   近幾年的高考作文規(guī)定不少于800字，這個(gè)要求不算高，因?yàn)樽魑念}要求明確，限制較少，考生有充分發(fā)揮寫作才能的余地，寫滿800字是不困難的。在高考評(píng)卷中，我們常常遇到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不足。雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足800字，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。二是字?jǐn)?shù)太多。洋洋灑灑千字以上，給人一種臃腫的感覺(jué)，閱卷者一看這種文章就反感，這樣的作文得分高低就可想而知了。再說(shuō)，作文寫得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。    10、書寫    書寫要認(rèn)真。要寫楷體字，一筆一畫，清清楚楚，要規(guī)范，避免隨意性，標(biāo)點(diǎn)的書寫也要規(guī)范，不要都點(diǎn)圓點(diǎn)。有幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)的書寫，還要特別注意：（1）一行之首不要出現(xiàn)句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)?？梢园堰@些符號(hào)擠在前一行的末尾。（2）引號(hào)、括號(hào)、書名