九年級政治正確對待理想與現(xiàn)實

1、理想理想流沙河流沙河理想是石，敲出星星之火；理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路；理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。理想是路，引你走到黎明。理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是羅盤，給船舶導引方向； 理想是船舶，載著你出海遠行。理想是船舶，載著你出海遠行。 理想理想于沙于沙有它，無它，不一樣有它，無它，不一樣有它，像船兒有槳能漂灘，能斬浪有它，像船兒有槳能漂灘，能斬浪 無它，像一只花公雞只知為覓食奔忙無它，像一只花公雞只知為覓食奔忙 有它，即使天黑下來也看得見光亮有它，即使天黑下來也看得見光亮 無它，縱然在大白天眼前也一

2、片迷茫無它，縱然在大白天眼前也一片迷茫 它的名字它的名字叫理想叫理想人，只要有一種信念，有所追求，什人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境都能適么艱苦都能忍受，什么環(huán)境都能適應。應。 丁玲丁玲有理想的人，生活總是火熱的。有理想的人，生活總是火熱的。 德國德國恩格斯恩格斯人有了物質才能生存，有了理想才談人有了物質才能生存，有了理想才談得上生活。得上生活。 法國作家雨果法國作家雨果1 1、他在中學時代就立下了、他在中學時代就立下了“為中華崛起而讀書為中華崛起而讀書” ” 的雄心大志。的雄心大志。偉人偉人周恩來周恩來2 2、他在、他在1010多歲的時候，因家鄉(xiāng)的橋被看龍舟賽多歲的時

3、候，因家鄉(xiāng)的橋被看龍舟賽的鄉(xiāng)親擠壞，就立志長大后建結實的橋。第一座的鄉(xiāng)親擠壞，就立志長大后建結實的橋。第一座現(xiàn)代化大橋，錢塘江大橋為其主持修建?，F(xiàn)代化大橋，錢塘江大橋為其主持修建。橋梁專家橋梁專家茅以升茅以升 理想，多么誘人的字理想，多么誘人的字眼！人類有了理想，才使眼！人類有了理想，才使世界不斷向前發(fā)展；你我世界不斷向前發(fā)展；你我有了理想，所以能向著既有了理想，所以能向著既定的目標不斷努力。定的目標不斷努力。 從小樹立我們還應該 理想是我們在學業(yè)成就、未來職業(yè)、道理想是我們在學業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的德人格甚至家庭生活方面追求的目標目標，代表，代表著我們對生命的一種著

4、我們對生命的一種盼望盼望，反映了我們對生，反映了我們對生活的活的積極態(tài)度積極態(tài)度。 那么，為什么我們的人生需要理想呢那么，為什么我們的人生需要理想呢（理想有什么作用）？（理想有什么作用）？請問：什么是理想呢？請問：什么是理想呢？ 小張在大學中輕松度過兩年后，決定小張在大學中輕松度過兩年后，決定考研究生，不少同學偷偷嘲笑他。每天傍考研究生，不少同學偷偷嘲笑他。每天傍晚，小張背著書包上晚自習；周末，別人晚，小張背著書包上晚自習；周末，別人忙著跳舞、結伴外出游玩，他堅持準時走忙著跳舞、結伴外出游玩，他堅持準時走進教室。兩年后，小張如愿以償，考上了進教室。兩年后，小張如愿以償，考上了名牌大學的研究生。

5、名牌大學的研究生。這個例子強調(diào)了什么這個例子強調(diào)了什么? ?1 1、理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標，對人的行、理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標，對人的行為有為有導向、驅動和調(diào)控導向、驅動和調(diào)控的作用。如果缺乏理想，就的作用。如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵，容易受到會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵，容易受到干擾；我們的學生與生活就會缺少動力，甚至迷失干擾；我們的學生與生活就會缺少動力，甚至迷失方向。方向。 人生，就是立足現(xiàn)實、不斷追求各種人生，就是立足現(xiàn)實、不斷追求各種具體理想的歷程。具體理想的歷程。2、在人生發(fā)展的過程中，理想激勵著我們不斷超、在人生發(fā)展的過程中，理想激

6、勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現(xiàn)自身價值的喜悅，使我越自己，讓我們充滿了實現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福，從而推動社會向前發(fā)展。們的人生充滿幸福，從而推動社會向前發(fā)展。 那么，為什么我們的人生需要理想呢那么，為什么我們的人生需要理想呢（理想有什么作用）？（理想有什么作用）？這說明了：理想和現(xiàn)實之間有差距！這說明了：理想和現(xiàn)實之間有差距！他學習成績優(yōu)異，喜歡繪畫，希望他學習成績優(yōu)異，喜歡繪畫，希望有一天到國外學習繪畫藝術，但他有一天到國外學習繪畫藝術，但他的家境并不寬裕。的家境并不寬裕。她認為自己容貌出眾，歌聲動聽，她認為自己容貌出眾，歌聲動聽，一定能當上歌星。但她多次參加一定能當

7、上歌星。但她多次參加歌唱比賽都失敗了。不過她相信歌唱比賽都失敗了。不過她相信終有一天會被伯樂賞識。終有一天會被伯樂賞識。他雖然身材矮小，但很靈活，在學他雖然身材矮小，但很靈活，在學校里打籃球小有名氣。他對學習不校里打籃球小有名氣。他對學習不感興趣，覺得自己遲早會成為一名感興趣，覺得自己遲早會成為一名籃球運動員?；@球運動員。這些例子說明了什么這些例子說明了什么? ? 我們都希望實現(xiàn)自己的理想，但是為我們都希望實現(xiàn)自己的理想，但是為什么理想和現(xiàn)實之間總會有差距？什么理想和現(xiàn)實之間總會有差距？外在環(huán)境和自身條件外在環(huán)境和自身條件3、腳踏實地、全力以赴、腳踏實地、全力以赴1、對人生作出規(guī)劃（怎樣？）、

8、對人生作出規(guī)劃（怎樣？） 理想只有一個嗎理想只有一個嗎?2、適當調(diào)整自己的理想、適當調(diào)整自己的理想（為什么？例如（為什么？例如:魯迅魯迅）為了實現(xiàn)自己的理想，我們應該做些什么呢？為了實現(xiàn)自己的理想，我們應該做些什么呢？ 途徑：途徑： “千里之行，始于足下。千里之行，始于足下?！崩硐氲膶崿F(xiàn)要靠理想的實現(xiàn)要靠腳踏實地的努力。而我們當前的腳踏實地的努力。而我們當前的主要任務是學主要任務是學習習，即為理想的實現(xiàn)打基礎。，即為理想的實現(xiàn)打基礎。學習生活中總會學習生活中總會有壓力的存在，這是正常的有壓力的存在，這是正常的。 面對學習壓力，有的人逃避，有的人擔面對學習壓力，有的人逃避，有的人擔心、緊張，有的

9、人從容應對，那么，心、緊張，有的人從容應對，那么，學習壓學習壓力給我們帶來了哪些影響呢力給我們帶來了哪些影響呢？123適度的學習壓力適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；使我們表現(xiàn)得更積極；（積極的一面）（積極的一面）過度的學習壓力過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發(fā)揮。學習效率和已有水平的正常發(fā)揮。（消極的（消極的一面）一面）學習壓力過低甚至沒有學習壓力過低甚至沒有，可能會使我們覺得，可能會使我們覺得學習非常輕松，也有可能使我們失去動力，學習非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。止步不前

10、。學習壓力的影響學習壓力的影響結論：學習需要適度的壓力結論：學習需要適度的壓力，一部分同，一部分同學要在現(xiàn)有的基礎上給自己提出更高的學要在現(xiàn)有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增加學習動力。要求，自覺適度加壓，增加學習動力。另外一部分同學則要適當減壓。另外一部分同學則要適當減壓。 明確學習的意義，培養(yǎng)學習的興明確學習的意義，培養(yǎng)學習的興趣，是我們?nèi)?，是我們緩解學習壓力緩解學習壓力的有效方法。的有效方法。學會正確對待壓力，學會將壓力轉化學會正確對待壓力，學會將壓力轉化為動力。為動力。(能不能說消除壓力？能不能說消除壓力？)學習 俗話說：俗話說：分分分，學生的命根；考考分分分，學生的命根

11、；考考考，老師的法寶考，老師的法寶。我們所感受到的學習壓我們所感受到的學習壓力，常常與考試聯(lián)系在一起。力，常常與考試聯(lián)系在一起。 原因：原因：面臨的考試很重要、考試的難度過大、面臨的考試很重要、考試的難度過大、對考試分數(shù)要求過高、僅以考試成績來評價個對考試分數(shù)要求過高、僅以考試成績來評價個人等，都容易導致我們陷入人等，都容易導致我們陷入考試焦慮考試焦慮! 每回大規(guī)模考試，大約有每回大規(guī)?？荚?，大約有1015的學生進了考場后，的學生進了考場后，會會出現(xiàn)煩躁、不能集中精力等癥狀出現(xiàn)煩躁、不能集中精力等癥狀，嚴重者還會產(chǎn)生失眠、神嚴重者還會產(chǎn)生失眠、神經(jīng)衰弱、腹瀉等不適反應經(jīng)衰弱、腹瀉等不適反應。過

12、分緊張會使學生發(fā)揮失常，多次。過分緊張會使學生發(fā)揮失常，多次應試狀態(tài)不佳會對心理產(chǎn)生巨大壓力，應試狀態(tài)不佳會對心理產(chǎn)生巨大壓力，影響身心健康影響身心健康，形成，形成“考試焦慮癥考試焦慮癥”。一些患有。一些患有“考試焦慮癥考試焦慮癥”的學生，即使到了的學生，即使到了成年，也時常被考試的噩夢驚醒。成年，也時常被考試的噩夢驚醒?？荚嚱箲]的出現(xiàn)會產(chǎn)生什么影響呢？考試焦慮的出現(xiàn)會產(chǎn)生什么影響呢？ 適度適度的焦慮，體現(xiàn)了我們對考試積極認的焦慮，體現(xiàn)了我們對考試積極認真的態(tài)度。真的態(tài)度。過度過度的焦慮，則會干擾我們的學的焦慮，則會干擾我們的學習，對身心健康造成不利影響。習，對身心健康造成不利影響。 我們要克

13、服我們要克服過度的過度的考試焦慮，考試焦慮，從容地從容地面對考試。面對考試。 克服過度的考試焦慮，可以采用克服過度的考試焦慮，可以采用哪些策略和方法呢？哪些策略和方法呢？ 考試是學習過程中的一個考試是學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)重要環(huán)節(jié)，是督促我們總結學習收獲的是督促我們總結學習收獲的手段手段，是檢，是檢查我們已有學習效果的查我們已有學習效果的一把尺子一把尺子，也是，也是選撥學生的選撥學生的較公平的標準較公平的標準。 但是考試具有偶然性、局限性，但是考試具有偶然性、局限性，一次考試并不能得出對學業(yè)的完整評一次考試并不能得出對學業(yè)的完整評價，更不應決定一個人的命運。價，更不應決定一個人的命運。(要正要正確看待考試成績確看待考試成績) 俗話說：期望越高，失望越大。俗話說：期望越高，失望越大。如果對如果對考試的結果期望過高，遠遠超過了自己的實考試的結果期望過高，遠遠超過了自己的實際能力，就應該進行適當調(diào)整，以減輕心理際能力，就應該進行適當調(diào)整，以減輕心理負擔，使自己的水平得以正常發(fā)揮。負擔，使自己的水平得以正常