《立體圖形的認(rèn)識》課件(1)_第1頁
《立體圖形的認(rèn)識》課件(1)_第2頁
《立體圖形的認(rèn)識》課件(1)_第3頁
《立體圖形的認(rèn)識》課件(1)_第4頁
《立體圖形的認(rèn)識》課件(1)_第5頁
已閱讀5頁，還剩16頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

分一分分一分 討論一下，把你們認(rèn)為形狀相同的東西的號碼放在一堆，看看你們小組能分出幾種？小組合作：認(rèn)識立體圖形探索新知探索新知 長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形叫做立體圖形。小組討論：探索新知探索新知 看一看、摸一摸，你們手中的這些立體圖形，說說它們都有哪些特點(diǎn)？探索新知探索新知長長方方的,有6個平面,不易滾動。探索新知探索新知 四四方方的,有6個平面,面面相同,不易滾動。探索新知探索新知 全身粗細(xì)均勻,上下有兩個圓形的平面,易滾動。探索新知探索新知圓圓的,易滾動。探索新知探索新知 你還能找到與上面這些形狀相同的東西嗎？說說它屬于哪個立體圖形。做一做做一做 翻開課本37頁第1題小游戲小游戲“瞎子摸魚瞎子摸魚” 蒙上眼睛，說出你手里拿到的東西是什么立體圖形？想一想想一想 2個大小一樣的正方體可以拼成什么呢？ 可以拼成一個長方體想一想想一想 可以拼成一個新的圓柱。 2個大小一樣的圓柱可以拼成什么呢？探索新知探索新知 把相同的面緊密貼在一起,就可以拼成一個新的立體圖形體。做一做做一做 翻開課本35頁挑戰(zhàn)大腦挑戰(zhàn)大腦 圖中有幾個小正方體?學(xué)以致用學(xué)以致用1.連一連。學(xué)以致用學(xué)以致用2.數(shù)一數(shù)，填一填。4612課件課件PPT課堂小結(jié)課堂小結(jié) 你學(xué)會

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論