18課泊船瓜洲

1、永吉縣萬昌鎮(zhèn)中心學(xué)校 張鳳清 制（宋） 王安石學(xué)習(xí)古詩方法 知詩人 讀詩文 解詩題 明詩意 悟詩情 王安石（王安石（10211086）北宋時(shí)期著名的）北宋時(shí)期著名的政治家、文學(xué)家，江西臨川人。他的詩歌、政治家、文學(xué)家，江西臨川人。他的詩歌、散文都很出色，是散文都很出色，是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。青之一。青少年時(shí)代隨父親在鐘山（今南京）居住，視少年時(shí)代隨父親在鐘山（今南京）居住，視鐘山為第二故鄉(xiāng)。鐘山為第二故鄉(xiāng)。 1075年春天，年春天，55歲的王安石從鐘山出發(fā)，歲的王安石從鐘山出發(fā)，上京赴任。他堅(jiān)持變法，受到保守派的打擊、上京赴任。他堅(jiān)持變法，受到保守派的打擊、排斥，而皇帝又反復(fù)無常，所

2、以他憂心忡忡，排斥，而皇帝又反復(fù)無常，所以他憂心忡忡，更加思念家鄉(xiāng)。王安石夜宿瓜洲江邊，感時(shí)更加思念家鄉(xiāng)。王安石夜宿瓜洲江邊，感時(shí)傷景，寫下了傷景，寫下了泊船瓜洲泊船瓜洲這首詩。這首詩。知詩人京口京口/瓜洲瓜洲/一水一水/間，間，鐘山鐘山/只隔只隔/數(shù)數(shù)/重山。重山。泊船泊船/瓜洲瓜洲（宋）/王安石 春風(fēng)春風(fēng)/又綠又綠/江南江南/岸，岸， 明月明月/何時(shí)何時(shí)/照我照我/還？還？ 讀詩文 這是一首著名的抒情小詩，這是一首著名的抒情小詩，抒發(fā)了詩人眺望江南、思念抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。家園的深切感情。 詩以詩以“泊船瓜洲泊船瓜洲”為題，為題，點(diǎn)明詩人的立足點(diǎn)。點(diǎn)明詩人的立足點(diǎn)。解詩

3、題精彩點(diǎn)撥精彩點(diǎn)撥1. 1. 泊船：停船靠岸。泊船：停船靠岸。 2. 2. 瓜洲：在長江北岸，揚(yáng)州市南，和京口相對。瓜洲：在長江北岸，揚(yáng)州市南，和京口相對。 3. 3. 京口：在長江南岸，現(xiàn)在江蘇省鎮(zhèn)江市。京口：在長江南岸，現(xiàn)在江蘇省鎮(zhèn)江市。 4. 4. 鐘山：現(xiàn)在南京紫金山。鐘山：現(xiàn)在南京紫金山。 5. 5. 數(shù)重：幾層。數(shù)重：幾層。 6. 6. 綠：本是形容詞，這里用作動(dòng)詞，有綠：本是形容詞，這里用作動(dòng)詞，有“吹綠了吹綠了”的意的意思。思。 7. 7. 何時(shí)：什么時(shí)候。何時(shí)：什么時(shí)候。 首首句句“京口瓜洲一水間京口瓜洲一水間”寫了望中之景，詩人站寫了望中之景，詩人站在瓜洲渡口，放眼南望，南

4、邊岸上的在瓜洲渡口，放眼南望，南邊岸上的“京口京口”與與“瓜洲瓜洲”這么近，中間隔一條江水。由此詩人聯(lián)想這么近，中間隔一條江水。由此詩人聯(lián)想到家園所在的鐘山也只隔幾層山，并不遙遠(yuǎn)了。到家園所在的鐘山也只隔幾層山，并不遙遠(yuǎn)了。 次次句句“鐘山只隔數(shù)重山鐘山只隔數(shù)重山”暗示詩人歸心似箭。暗示詩人歸心似箭。 第三句第三句“春風(fēng)又綠江南岸春風(fēng)又綠江南岸”以一個(gè)以一個(gè)“綠綠”字寫活了初春字寫活了初春江南萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的景色。江南萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的景色。 第四句第四句，這怎能不讓游子長嘆一聲，這怎能不讓游子長嘆一聲“明月何時(shí)照我明月何時(shí)照我還還”呢？呢？ 明詩意明詩意 “ “綠綠”形容詞活用作動(dòng)詞，

5、是吹綠的意思，用得形容詞活用作動(dòng)詞，是吹綠的意思，用得絕妙。春風(fēng)所到之處無不染綠，這就使看不見、摸不絕妙。春風(fēng)所到之處無不染綠，這就使看不見、摸不著的春風(fēng)被擬人化了，正是著的春風(fēng)被擬人化了，正是“綠綠”的妙處。的妙處。 傳說王安石先后用了傳說王安石先后用了“到到”“”“過過”“”“入入”“”“滿滿”等十多個(gè)動(dòng)詞，總感覺詩歌不夠鮮活，最后選定了等十多個(gè)動(dòng)詞，總感覺詩歌不夠鮮活，最后選定了“綠綠”字。因?yàn)槠渌淖种槐磉_(dá)春風(fēng)的到來，卻沒表字。因?yàn)槠渌淖种槐磉_(dá)春風(fēng)的到來，卻沒表現(xiàn)春天到來后千里江岸一片新綠的景物變化。現(xiàn)春天到來后千里江岸一片新綠的景物變化。“春風(fēng)春風(fēng)又綠江南岸又綠江南岸”則不僅敘述出春風(fēng)已來到江南，而且描則不僅敘述出春風(fēng)已來到江南，而且描繪出綠