《正確的讀寫姿勢》教案

1、正確的讀寫姿勢教案榆林市地A一小學(xué)馬換寶一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)1 、情感態(tài)度與價值觀 讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使白己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。 為了白己的身體健康，從小養(yǎng)成正確的讀書寫字的良好習(xí)慣。2 、過程與方法 介紹正確的讀寫姿勢的好處。 做一做，比一比。3 、知識與技能 知道什么樣的讀寫姿勢是正確的。 養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。二、教學(xué)重點、難點1 、正確的讀寫姿勢。2 、保護視力需要正確的讀寫姿勢。3 、正確的讀寫姿勢：身直、肩平、眼離書本一尺。4、正確的寫字姿勢：身要坐直，書本放平，拿筆一寸，看書一尺,寫字5、白己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備讀寫

2、姿勢圖片、多媒體課件。四、教育與訓(xùn)練過程1、談話導(dǎo)入。(1) 同學(xué)們，老師放一組圖片請同學(xué)們看一看圖上的小朋友在做什么。同學(xué)回答：一一(2) 你們覺得他的姿勢正確嗎？同學(xué)回答：一一(3) 如果姿勢不正確就會造成我們近視和脊柱彎曲等疾病給我們的生活、學(xué)習(xí)、帶來極大的不便。今天老師就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長身體都有很大的好處。(板書：正確的讀寫姿勢1.讀書姿勢)3、演示導(dǎo)行。(1) 出示讀書姿勢幻燈片。做到請同學(xué)們看投影，讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)教師示范，學(xué)生跟著做。（教師分解動作

3、示范，速度稍慢，邊示范邊講解）注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，尺相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。教師巡視，一一糾正。請姿勢較好的同學(xué)上講臺示范。學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，每天不僅要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字？大家說說他做得對嗎？寫字姿勢很重要，寫字姿勢不正確字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會張不好。（2）寫字姿勢幻燈片（板書：寫字姿勢）。正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平,手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。教師示范分

4、解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做玩稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。A人坐正，身體坐直。B把書本放平。C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。“一寸”相當(dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)來說，差不多三個手指并攏那么寬握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面,筆桿*在虎口的位置。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。D眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了E胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正。學(xué)習(xí)兒歌：寫字姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識身體健。請平時寫字姿勢較差的學(xué)生上臺

5、做寫字姿勢，同學(xué)們幫助糾正。4、小結(jié)：今天，我們學(xué)會了兩個本領(lǐng)，知道了應(yīng)該用怎樣的姿勢讀書和寫字。希望大家今后在讀書、寫字時，能按正確的姿勢去做,學(xué)好知識，保護眼睛，成為對祖國有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。板書設(shè)計:正確的讀寫姿勢r身直"頭正Y1 讀書姿勢肩平偵眼離書本一尺遠(yuǎn)三個'手離筆尖一寸要牢記2 寫字姿勢<眼離書本一尺,胸離桌子一拳正確的讀寫姿勢說課稿教學(xué)目的：使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使白己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學(xué)重點：正確的讀寫姿勢。教學(xué)難點：白己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學(xué)用具：媒

6、體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：1、 介紹正確的讀寫姿勢的好處1 、學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使白己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。2 、介紹讀書的正確姿勢。3 、介紹寫字的正確姿勢。2、 做一做，比一比請同學(xué)們分別做一下自己平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。習(xí)慣培養(yǎng)是具體、微觀的，教師必須從小處著手，從日?？瓷先ゲ黄鹧鄣募?xì)枝末節(jié)抓起。如：小學(xué)生具有向師性、模仿性特點，教師必須發(fā)揮示范作用，注意言傳身教。學(xué)生耳儒目染，由此而產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力，對其良好的書寫習(xí)慣的形成，其作用不可估量。又如：指導(dǎo)學(xué)生

7、寫字必須抓住“關(guān)鍵點”。一年級學(xué)生手小力小，寫字時往往握筆處離筆尖太近，結(jié)果因要看清筆尖的運行而導(dǎo)致眼睛距離本子太近。因此，保證“一寸”到位是“三個一”中的關(guān)鍵。教師若在這些細(xì)微的地方引起重視，嚴(yán)格訓(xùn)練，學(xué)生正確的讀寫姿勢的形成定會指日可待。其次，習(xí)慣培養(yǎng)具有長期性，必須堅持“反復(fù)抓，抓反復(fù)”?！八贾椎谜哒妫?xí)之純熟者妙?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕非一日之功，需要反復(fù)進行訓(xùn)練。學(xué)生的領(lǐng)悟能力有高有低，技能掌握的速度有快有慢。比如怎么握筆、簿本擺放的角度、眼睛和書本的距離等等。老師交待、講解、示范、糾正好多遍，有的學(xué)生可能還會記不住，這就需要老師不急不躁、因人而異、耐心細(xì)致地進行指導(dǎo)學(xué)生

8、的學(xué)習(xí)習(xí)慣有時也會出現(xiàn)“反復(fù)”。如通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生的寫字姿勢正確了，可是過一段時間可能又會走樣，這就需要抓“反復(fù)”，進行再糾正。所以，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一激而就的，必須有足夠的耐心和毅力，反復(fù)抓，抓反復(fù)，一絲不茍，持之以恒。稍有懈怠，便會走樣；經(jīng)常中斷，就會前功盡棄。第三，習(xí)慣培養(yǎng)具有隨機性，必須注意“家庭與學(xué)校，擰成一股繩”.就拿寫字來說，學(xué)校與家庭就要齊心合力引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的習(xí)慣“不管什么時候什么場合寫字，只要一提起筆來，就要一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真地寫，力求做到筆畫清晰、間架合適、行款整齊?？梢姡箤W(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，必須隨時隨地、全方位地予以重視，家庭與學(xué)校必須齊抓共管。必