部編版《道德與法治》九年級(jí)下冊(cè)5.1《走向世界大舞臺(tái)》精品課件（含視頻）

1、5.1 走向世界大舞臺(tái)第三單元 走向未來(lái)的少年 本單元將全球觀念及國(guó)家責(zé)任具體落實(shí)到少年的擔(dān)當(dāng)和使命。幫助即將畢業(yè)的初中學(xué)生認(rèn)識(shí)到，不僅要有承擔(dān)傳承文化、繼往開來(lái)的意識(shí)，更要具備中國(guó)少年的情懷與抱負(fù)，做一個(gè)不負(fù)時(shí)代重托的當(dāng)代中國(guó)少年；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)，幫助學(xué)生認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任。單元價(jià)值厘清新課導(dǎo)入：中國(guó)16歲少年水墨漫畫在意大利出版多彩世界中的我多彩世界中的我01我、家庭、學(xué)校、社區(qū)國(guó) 家廣闊的世界結(jié)合下圖，談?wù)勀愕慕煌秶淖兓Ｎ覀冏叱黾议T，步入學(xué)校，逐步融入社會(huì)，走向更加廣闊的世界。農(nóng)村女孩小玲向外國(guó)網(wǎng)友介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。小芳邀請(qǐng)外國(guó)訪學(xué)同學(xué)到家里做客。小賓與父母一起去國(guó)外

2、旅游。世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。我們會(huì)與世界各地不同國(guó)家、不同種族、不同文化背景的人交往。出國(guó)旅游或研學(xué)，參加中外中學(xué)生文化交流活動(dòng)，觀看外國(guó)電影或閱讀外國(guó)書籍，等等。1.青少年是如何探索并走向世界的？010203我們走出家門，步入學(xué)校，逐步融入社會(huì)，走向更加廣闊的世界。世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。我們會(huì)與世界各地不同國(guó)家、不同種族、不同文化背景的人交往。 互聯(lián)網(wǎng)在增加社會(huì)生活便捷性的同時(shí)，也把人限制在電腦面前，限制在固定的處所之中，由此出現(xiàn)了“宅男宅女”現(xiàn)象。 有人說：”宅男宅女“也有自己的生活圈，比如游戲圈、動(dòng)漫圈等?？赡芤粋€(gè)平時(shí)看起來(lái)沉默寡言的人在虛擬世界中

3、卻開朗而幽默，一個(gè)平時(shí)看上去冷漠的人在虛擬世界中卻熱情奔放。這樣，就讓他們”宅“著不是挺好嗎？探究與分享探究與分享 你如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)？ 他們這樣”宅“著，是否也在走向世界呢？視頻：日本男子蟄居27年成病2、迷戀網(wǎng)絡(luò)的宅男宅女 “宅”著，是否也在走向世界呢？1、宅男宅女過分迷戀網(wǎng)絡(luò)，不理會(huì)現(xiàn)實(shí)世界的交往活動(dòng)，是消極的，由于人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中的接觸逐步減少，由此可能造成社會(huì)中人們之間的疏離、孤獨(dú)和冷漠。2、他們的做法不是走向世界。他們應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)中與人交往，增進(jìn)彼此的情感，建立和諧的人際關(guān)系，逐步走向世界。1、有人說，“宅男宅女”也有自己的生活圈，就讓他們“宅”著不是挺好嗎？2.青少年走向世界的意義

4、有哪些？一我們?cè)诮煌刑剿魇澜?，彼此守護(hù)，共同成長(zhǎng)。二我們學(xué)會(huì)關(guān)愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長(zhǎng)的力量。三面對(duì)困難時(shí)，我們勤于溝通，真誠(chéng)合作，更加理性、智慧地解決問題。四我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國(guó)家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任。02我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個(gè)世界彼此互動(dòng)，同呼吸，共命運(yùn)。每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員，所做的事都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響。添光彩3.3.我們?yōu)槭裁匆獮槭澜缣砉獠剩?.我們?cè)鯓訛槭澜缣砉獠?？一我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。二著眼未來(lái)，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)的要求，全面提升個(gè)人素養(yǎng)。1.選擇你感興趣的學(xué)習(xí)

5、方式，并說說理由。2.這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)適應(yīng)未來(lái)世界的挑戰(zhàn)有什么意義？探究與分享探究與分享機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室里，老師編好程序，學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，從未知到已知。岳陽(yáng)樓記前，老師帶學(xué)生游學(xué)，進(jìn)行岳陽(yáng)樓記教學(xué)科技管理，學(xué)生分小組對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行有目標(biāo)、有組織的研究。創(chuàng)客空間，老師出一個(gè)題目，給一些指導(dǎo)，學(xué)生自主探究。l 材料一 近年來(lái)，隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)選擇在高中甚至初中階段就將孩子送出國(guó)門。數(shù)據(jù)顯示，改革開放40多年來(lái)，我國(guó)各類出國(guó)留學(xué)人員數(shù)量累計(jì)已達(dá)585.71萬(wàn)。留學(xué)促進(jìn)了中國(guó)人走向世界。l 材料二 在中科院院長(zhǎng)白春禮看來(lái)，當(dāng)今世界正處于新一輪科技革命的“拂曉”，而中國(guó)再也不能與

6、新科技革命失之交臂?！拔覀儑?guó)家的科技力量現(xiàn)在處于從量的積累向質(zhì)的突破的關(guān)鍵階段。對(duì)于制約中國(guó)現(xiàn)在科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中卡脖子的問題，我國(guó)還需要培養(yǎng)一個(gè)高層次的創(chuàng)新人才，尤其是原始創(chuàng)新。”他希望，年輕一代能夠成長(zhǎng)為未來(lái)科技的領(lǐng)軍人才，迎接新科技革命的黎明。1.除了出國(guó)留學(xué)外，我們走向世界的形式還有哪些?2.為成長(zhǎng)為未來(lái)科技的領(lǐng)軍人才，我們從現(xiàn)在開始，需要全面提升哪些個(gè)人素養(yǎng)?5.我們需要提升哪些個(gè)人素養(yǎng)？不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)觀察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象；樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法；積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。課堂練習(xí)課堂練習(xí)1.中國(guó)藝術(shù)走出國(guó)門,中歐班

7、列穩(wěn)步發(fā)展,“一帶路”圈粉全球新時(shí)代的中國(guó)不斷走向世界大舞臺(tái),也讓當(dāng)代少年面臨著各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)。這要求我們青少年（ ）豐富知識(shí)儲(chǔ)備,增強(qiáng)人文底蘊(yùn)樹立科學(xué)精神,提高創(chuàng)新能力以學(xué)業(yè)為重,專注提升學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鰪?qiáng)社會(huì)責(zé)任感,參與社會(huì)實(shí)踐A BC DB課堂練習(xí)課堂練習(xí)2.隨著科技的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及，我們與世界的聯(lián)系越來(lái)越緊密，越來(lái)越多有中學(xué)生也開始走向世界，關(guān)注世界，走向世界的形式多種多樣。下列同學(xué)的做法中，屬于真正走向世界的是（ ）小玲向外國(guó)網(wǎng)友介紹家鄉(xiāng)和風(fēng)土人情 小芳向外國(guó)游客介紹我國(guó)的民族文化小陽(yáng)宅家沉迷于世界流行的網(wǎng)絡(luò)游戲 小斌利用假期與父母一起去國(guó)外旅游A B C DB課堂練習(xí)課堂練習(xí)3.小明是

8、一個(gè)個(gè)性活潑、愛好旅游的學(xué)生，2019年暑假期間，他和父母一起去國(guó)外旅游了一次。通過旅游，他了解了當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣?；貒?guó)后他又通過互聯(lián)網(wǎng)了解這些地方的相關(guān)文化等。這說明（ ）A我們?cè)诮煌刑剿魇澜?，彼此守護(hù)，共同成長(zhǎng)B我們只能通過旅游和互聯(lián)網(wǎng)方式了解、探索世界C世界是多彩的，我們可以通過多種形式了解世界D在走向世界的過程中，我們會(huì)遇見越來(lái)越多的人C3.5.1 3.5.1 走向世界大舞臺(tái)走向世界大舞臺(tái)統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)圖片導(dǎo)入圖片導(dǎo)入圖片中的人物是誰(shuí)？圖片中的人物是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)他們嗎？你認(rèn)識(shí)他們嗎？目錄CONTENTS多彩世界中的我多彩世界中的我01我為世界添光彩我為世界

9、添光彩02課堂小結(jié)課堂小結(jié)03課堂練習(xí)課堂練習(xí)04自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)1 1. .青少年是如何走向世界的？青少年是如何走向世界的？2.2.青少年在交往中走向世界的意義。青少年在交往中走向世界的意義。3.3.為什么要為世界添光彩？為什么要為世界添光彩？4 4. .青少年怎樣為世界添光彩？青少年怎樣為世界添光彩？5.5.青少年青少年怎樣提升個(gè)人素養(yǎng)？怎樣提升個(gè)人素養(yǎng)？閱讀閱讀P54-59P54-59，思考以下問題思考以下問題：PART 01多彩世界中的我多彩世界中的我多彩世界中的我多彩世界中的我探究與分享一：探究與分享一：更廣闊的世界更廣闊的世界 在父母的引領(lǐng)下，我們開啟了認(rèn)識(shí)在父母的引領(lǐng)下，我們開啟

10、了認(rèn)識(shí)世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第一道門。一道門。我們走出家門，步入學(xué)校，逐我們走出家門，步入學(xué)校，逐步融入社會(huì)，走向更加廣闊的世界。步融入社會(huì)，走向更加廣闊的世界。國(guó)家國(guó)家我、家庭、學(xué)校、社區(qū)我、家庭、學(xué)校、社區(qū) 觀察圖片，我們的觀察圖片，我們的交往范圍有什么變化？交往范圍有什么變化？我我家庭家庭學(xué)校學(xué)校社區(qū)社區(qū)國(guó)家國(guó)家世界世界農(nóng)村女孩小玲農(nóng)村女孩小玲向外國(guó)網(wǎng)友介向外國(guó)網(wǎng)友介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。人情。小芳邀請(qǐng)外小芳邀請(qǐng)外國(guó)訪學(xué)同學(xué)國(guó)訪學(xué)同學(xué)到家里做客。到家里做客。探究與分享二：走向世界的形式探究與分享二：走向世界的形式通過互聯(lián)網(wǎng)走向世界通過互

11、聯(lián)網(wǎng)走向世界通過與外國(guó)友人交往走向世界通過與外國(guó)友人交往走向世界多彩世界中的我多彩世界中的我小賓與父母一小賓與父母一起去國(guó)外旅游。起去國(guó)外旅游。通過外出旅行走向世界通過外出旅行走向世界我們走向世界的形式還有哪些我們走向世界的形式還有哪些？國(guó)外國(guó)外留學(xué)留學(xué)參加參加國(guó)際國(guó)際大賽大賽閱讀外閱讀外國(guó)書籍國(guó)書籍外出教學(xué)外出教學(xué)，傳播中，傳播中國(guó)文化國(guó)文化多彩世界中的我多彩世界中的我在父母的引領(lǐng)下，我們開啟了認(rèn)識(shí)世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第在父母的引領(lǐng)下，我們開啟了認(rèn)識(shí)世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第 一道門。一道門。我們走出家門，步入學(xué)校，逐步融入社會(huì)，走向更加廣闊的世界。我們走出家門，步入學(xué)校

12、，逐步融入社會(huì)，走向更加廣闊的世界。世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。我們會(huì)與世界各地不同國(guó)我們會(huì)與世界各地不同國(guó) 家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷珍視每一次交往的經(jīng)歷， 努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。1.1.青少年是如何走向世界的？青少年是如何走向世界的？多彩世界中的我多彩世界中的我家庭家庭學(xué)校學(xué)校社會(huì)社會(huì)世界世界探究與分享三：探究與分享三： 互聯(lián)網(wǎng)在增加社會(huì)生活便捷性的同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)在增加社會(huì)生活便捷性的同時(shí)，也也容易容易把人限把人限制在電腦面

13、前制在電腦面前，限制在固定的住所之中限制在固定的住所之中，由此出現(xiàn)了由此出現(xiàn)了“宅宅男宅女男宅女”現(xiàn)象?，F(xiàn)象。 有人說有人說，“宅男宅女宅男宅女”也有自己的生活圈也有自己的生活圈，比如游戲比如游戲圈、動(dòng)漫圈等?？赡芤粋€(gè)平時(shí)看起來(lái)沉默寡言的人在虛擬圈、動(dòng)漫圈等?？赡芤粋€(gè)平時(shí)看起來(lái)沉默寡言的人在虛擬世界中卻開朗而幽默世界中卻開朗而幽默，一個(gè)平時(shí)看上去冷漠的人在虛擬世一個(gè)平時(shí)看上去冷漠的人在虛擬世界中卻熱情奔放。這樣界中卻熱情奔放。這樣，就讓他們就讓他們“宅宅”著不是挺好嗎著不是挺好嗎？1.1.如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)？如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)？2.2.他們這樣他們這樣“宅宅”著，是否也在著，是否也在 走向世界呢？

14、走向世界呢？多彩世界中的我多彩世界中的我 “ “宅宅”文化有其合理性，它反映了互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深深文化有其合理性，它反映了互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深深嵌入我們的生活。我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)走向更廣闊的世嵌入我們的生活。我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)走向更廣闊的世界，但不能沉迷其中。宅男宅女過分迷戀網(wǎng)絡(luò)，不理會(huì)界，但不能沉迷其中。宅男宅女過分迷戀網(wǎng)絡(luò)，不理會(huì)現(xiàn)實(shí)世界的交往活動(dòng)，是現(xiàn)實(shí)世界的交往活動(dòng)，是消極消極的，很可能造成在現(xiàn)實(shí)世的，很可能造成在現(xiàn)實(shí)世界中的交流障礙，容易產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的界中的交流障礙，容易產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性依賴性，形成性格，形成性格的兩面性。由于人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中的接觸逐步減少，由的兩面性。由于人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中的接觸逐

15、步減少，由此可能造成社會(huì)中人們之間的此可能造成社會(huì)中人們之間的疏離、孤獨(dú)和冷漠疏離、孤獨(dú)和冷漠。 “ “宅宅”不利于我們走向世界。不利于我們走向世界。我們走向世界的形我們走向世界的形式是多樣的，但無(wú)論哪種形式都式是多樣的，但無(wú)論哪種形式都不能脫離現(xiàn)實(shí)生活不能脫離現(xiàn)實(shí)生活。多彩世界中的我多彩世界中的我觀觀 點(diǎn)點(diǎn)是否走向世界是否走向世界2.2.青少年在交往中走向世界的意義？青少年在交往中走向世界的意義？我們?cè)诮煌刑剿魇澜纾舜耸刈o(hù)，共同成長(zhǎng)。我們?cè)诮煌刑剿魇澜?，彼此守護(hù)，共同成長(zhǎng)。我們學(xué)會(huì)我們學(xué)會(huì)關(guān)愛關(guān)愛，相互，相互理解理解，贏得，贏得尊重尊重，獲得，獲得成長(zhǎng)成長(zhǎng)的力量。的力量。面對(duì)困難時(shí)，我

16、們勤于面對(duì)困難時(shí)，我們勤于溝通溝通，真誠(chéng)，真誠(chéng)合作合作，更加，更加理性理性、智慧智慧地地解解決決 問題問題。我們一路歷練、成熟，我們一路歷練、成熟，不斷自我更新不斷自我更新，逐漸為國(guó)家乃至世界，逐漸為國(guó)家乃至世界承承擔(dān)擔(dān) 起起更多的責(zé)任更多的責(zé)任。多彩世界中的我多彩世界中的我PART 02我為世界添光彩我為世界添光彩我為世界添光彩我為世界添光彩 9595后蔡葉昭，在后蔡葉昭，在20172017年代表中國(guó)出征阿布扎年代表中國(guó)出征阿布扎比，一舉拿下第比，一舉拿下第4444屆世界技能大賽烘培項(xiàng)目的世界屆世界技能大賽烘培項(xiàng)目的世界冠軍，是中國(guó)在堪稱冠軍，是中國(guó)在堪稱“技能奧林匹克技能奧林匹克”世界烘培

17、項(xiàng)世界烘培項(xiàng)目上取得的首金。目上取得的首金。 9898后廣東姑娘羅麗萍，在后廣東姑娘羅麗萍，在20192019年第年第4545屆世界技屆世界技能大賽，代表中國(guó)隊(duì)出戰(zhàn)。創(chuàng)造歷史，實(shí)現(xiàn)零突破，能大賽，代表中國(guó)隊(duì)出戰(zhàn)。創(chuàng)造歷史，實(shí)現(xiàn)零突破，獲得獲得“商品展示技術(shù)項(xiàng)目商品展示技術(shù)項(xiàng)目”的銀牌，打破了歐洲國(guó)家的銀牌，打破了歐洲國(guó)家長(zhǎng)期以來(lái)的壟斷。長(zhǎng)期以來(lái)的壟斷。通過他們的事跡，你有什么感想？通過他們的事跡，你有什么感想？我為世界添光彩我為世界添光彩李子柒接受馬來(lái)西亞國(guó)王接見李子柒接受馬來(lái)西亞國(guó)王接見贈(zèng)送王室文房四寶贈(zèng)送王室文房四寶傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化1 我們與豐富多彩的世界我們與豐富多彩的世

18、界緊密相緊密相連連，始終與這個(gè)世界彼此互動(dòng)，同，始終與這個(gè)世界彼此互動(dòng)，同呼吸，共命運(yùn)。呼吸，共命運(yùn)。3.3.為什么要為為什么要為世界添光彩？世界添光彩？2 每個(gè)人都是這個(gè)每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員世界中的一員，所做的事都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生所做的事都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響。影響。我為世界添光彩我為世界添光彩探究與分享四：探究與分享四：我為世界添光彩我為世界添光彩 觀看視頻，談?wù)劽鎸?duì)觀看視頻，談?wù)劽鎸?duì)人類共同體，青少年能做人類共同體，青少年能做什么什么。1 從從普通的事情做起普通的事情做起，通過自身，通過自身努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量?；酆土α?。4.

19、4.青少年怎樣青少年怎樣為世界添光彩？為世界添光彩？2 適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)要求，適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)要求，全面全面提升個(gè)人素養(yǎng)提升個(gè)人素養(yǎng)。我為世界添光彩我為世界添光彩科技館里，學(xué)生分成若科技館里，學(xué)生分成若干個(gè)小組，師生一起針干個(gè)小組，師生一起針對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行有目標(biāo)、對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行有目標(biāo)、有組織的研究。有組織的研究。機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室里，機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室里，老師編好程序，學(xué)老師編好程序，學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，生進(jìn)行技能訓(xùn)練，從未知到已知。從未知到已知。岳陽(yáng)樓前，老師帶岳陽(yáng)樓前，老師帶學(xué)生游學(xué)，進(jìn)行學(xué)生游學(xué)，進(jìn)行岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記教學(xué)。教學(xué)。創(chuàng)客空間，老師出一個(gè)創(chuàng)客空間，老師出一個(gè)題目，給一些指導(dǎo)，學(xué)題目，給一些指

20、導(dǎo)，學(xué)生自主探究。生自主探究。探究與分享五：這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)適應(yīng)未來(lái)世界的挑戰(zhàn)有什么意義？探究與分享五：這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)適應(yīng)未來(lái)世界的挑戰(zhàn)有什么意義？我為世界添光彩我為世界添光彩5.5.青少年青少年怎怎樣提升個(gè)人樣提升個(gè)人素養(yǎng)？素養(yǎng)？不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)人文底蘊(yùn)； 樹立樹立科學(xué)精神科學(xué)精神，掌握科學(xué)，掌握科學(xué)思維方法；思維方法；增強(qiáng)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)觀，學(xué)會(huì)觀察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象。察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象。積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力實(shí)踐創(chuàng)新能力。我為世界添光彩我為世界添光彩 少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。我們青少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。我們青少年要懷揣夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，少年要懷揣夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展、為中華為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展、為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。我們心系祖國(guó)，胸懷世界，量。我們心系祖國(guó)，胸懷世界，邁向未來(lái)，逐漸承擔(dān)起國(guó)家和邁向未來(lái)，逐漸承擔(dān)起國(guó)家和民族的責(zé)任。民族的責(zé)任。我