語(yǔ)文園地四（教案）[新].doc

1、語(yǔ)文園地四（教案）語(yǔ)文園地四 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)字和1個(gè)筆畫(huà)，初步建立反義詞的概念。 2.拓展積累詞語(yǔ)，能運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。 3.學(xué)會(huì)制作自己的姓名卡片，能從卡片上認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字。 4.積累有關(guān)惜時(shí)的名言，懂得要珍惜時(shí)間。 5和大人一起讀小松鼠找花生，了解花生的果實(shí)長(zhǎng)在地下這一生活常識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，積累名言。 【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)共同閱讀的快樂(lè)。 【教學(xué)課時(shí)】3課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)字和1個(gè)筆畫(huà)，初步建立反義詞的概念。 【教具準(zhǔn)備】 課件 （筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁(yè)碼

2、 一、導(dǎo)入新課 今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地四”。 二、學(xué)和用 板塊一：識(shí)字加油站 讀一讀，找規(guī)律。（出示：）大小 上下 南北 男女 開(kāi)關(guān) 正反 1.這幾組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？ （1）（每一組都是反義詞。）（板書(shū)：反義詞）2.認(rèn)讀生字 出示：“男、女、開(kāi)、關(guān)、正、反”的字音、組詞、識(shí)記方法。 注意讀準(zhǔn)：翹舌音“正”，前鼻音“關(guān)、反”，鼻音“男、女”。 3.你是怎么識(shí)記這些詞語(yǔ)？ 加一加：“田+力”就是“男”。 找反義詞：男女 開(kāi)關(guān) 正反 4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“女、開(kāi)” 女：第一筆是撇點(diǎn)，要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，第三筆橫在橫中線上，稍斜才好看。 開(kāi)：第一橫短，第二橫長(zhǎng)，第三筆要先豎后撇，末筆豎稍長(zhǎng)。 5. 把自己寫(xiě)好的字，

3、擺在實(shí)物投影下，讓全班同學(xué)欣賞，評(píng)一評(píng)哪些字寫(xiě)得美，美在什么地方；哪些字，寫(xiě)得不夠工整，問(wèn)題在什么地方? 6.練一練，學(xué)運(yùn)用。 選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。 大小 上下 南北 男女 開(kāi)關(guān) 正反 早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是( )，右面是( )。 你去打( )那間房門(mén)的時(shí)候，別忘了把窗戶( )上了。 我們班有男同學(xué)18名，( )同學(xué)22名。 （答案：北 南開(kāi) 關(guān) 女）7.讀兒歌，找出里面的反義詞。 （2-8）上對(duì)下，小對(duì)大。前對(duì)后，左對(duì)右。 多對(duì)少，老對(duì)少。來(lái)對(duì)去，男對(duì)女。 黑對(duì)白，里對(duì)外。高對(duì)低，粗對(duì)細(xì)。 （答案：上-下 小-大 前-后 左-右 多-少 老-少 來(lái)-去

4、男-女 黑-白 里-外 高-低 粗-細(xì)）（設(shè)計(jì)意圖：本題從認(rèn)讀反義詞，到運(yùn)用，再到拓展，很好地詮釋了“反義詞”這一概念，提高學(xué)生對(duì)反義詞認(rèn)識(shí)和積累能力。）三、課堂小結(jié) 本次學(xué)習(xí)園地，我們認(rèn)識(shí)了幾組反義詞，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)字和1個(gè)筆畫(huà)收獲可不少??！ 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.拓展積累詞語(yǔ)，能運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。 2.學(xué)會(huì)制作自己的姓名卡片，能從卡片上認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字。 【教具準(zhǔn)備】 課件 （筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁(yè)碼 一、導(dǎo)入新課 今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地四”。 二、學(xué)和用 板塊二：字詞句運(yùn)用 1.讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。 （1）讀

5、下面的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 （第一行詞語(yǔ)表示季節(jié)，第二行詞語(yǔ)表示景物，第三行詞語(yǔ)表示動(dòng)物。）（板書(shū)：四季 景物 動(dòng)物）2.你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)？為什么？ 預(yù)設(shè)： （1）我喜歡春天，因?yàn)榇禾齑蟮貜?fù)蘇，青草開(kāi)始探出小腦袋。 （2）我喜歡夏天，因?yàn)橄奶斐靥晾镉泻芏嘤蝿?dòng)的小魚(yú)和美麗的蓮花。 （3）我喜歡秋天，因?yàn)榍锾斓乃{(lán)天是那樣的高遠(yuǎn)。 （4）我最喜歡冬天，因?yàn)槎炜梢远蜒┤恕?3.練一練，學(xué)運(yùn)用。 任選幾個(gè)詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話。 預(yù)設(shè)： （1）“青蛙”春天在水里產(chǎn)蝌蚪，夏天到田里吃蟲(chóng)子，冬天就冬眠了。 (2)夏天，大地變得熱鬧了：樹(shù)葉更茂盛了，蓮花在池子里開(kāi)了，青蛙在田里呱呱叫。 4.我拓展，我積累。 我知

6、道下面的詞語(yǔ)和四季有關(guān)： 春天：風(fēng)箏、細(xì)雨、和風(fēng)、樹(shù)苗、綠色的麥田、迎春花、梨花、桃花等。 夏天：西瓜、冰淇淋、游泳、短袖、短褲、背心、裙子、涼鞋等。 秋天：稻谷、高粱、棉花、秋雨、大雁南飛、蘋(píng)果、菊花、落葉等。 冬天：雪地靴、圣誕樹(shù)、耳罩、棉襖、棉手套、梅花、青松、寒風(fēng)等。 板塊三：展示臺(tái) 1.展示一下你認(rèn)識(shí)了哪些漢字。 （1）這些卡片上的名字我也都認(rèn)識(shí)。（板書(shū)：名字卡片）（2）我認(rèn)識(shí)了好多同學(xué)的姓名。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)姓名）（2-5）2.你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的？ 預(yù)設(shè)： （1）我看動(dòng)畫(huà)片時(shí)看下邊的字幕，認(rèn)識(shí)了好多的字。如：光頭強(qiáng)、熊大、熊二（2）我從作業(yè)本上認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)的名字，同學(xué)們也可以從作業(yè)

7、本上認(rèn)識(shí)字。 3.我們還能從哪些地方認(rèn)識(shí)一些字？ 生1：我和我同桌每天都互相教一個(gè)課外認(rèn)讀的生字，現(xiàn)在我倆認(rèn)識(shí)30多個(gè)課外生字了。 生2：我還從街道邊的廣告牌上認(rèn)識(shí)了許多字。我還會(huì)寫(xiě)一個(gè)詞“商店”呢！ 生3：我從學(xué)校的警示牌上認(rèn)識(shí)了好多的字呢！ 4.練一練，學(xué)運(yùn)用 讀一讀這些姓名卡片，不會(huì)認(rèn)的字問(wèn)問(wèn)老師或家人。 王 雅 張 睿 黃明哲 白書(shū)凡 程雨楠 郭宇昂（設(shè)計(jì)意圖：展示臺(tái)的設(shè)計(jì)，識(shí)字方法的討論交流，訓(xùn)練了學(xué)生的合作討論的能力以及識(shí)字的能力。）三、課堂小結(jié) 本次學(xué)習(xí)園地，了解了四季的詞語(yǔ)及相關(guān)景物和動(dòng)物，學(xué)習(xí)了課外自主識(shí)字的方法。 （6-8）第三課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.積累有關(guān)惜時(shí)的名言，懂

8、得要珍惜時(shí)間。 2.和大人一起讀小松鼠找花生，了解花生的果實(shí)長(zhǎng)在地下這一生活常識(shí)。 【教具準(zhǔn)備】 課件 （筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁(yè)碼 一、導(dǎo)入新課 今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地四”。 二、學(xué)和用 板塊四：日積月累 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。 1.讀一讀，讀準(zhǔn)字音。 注意讀準(zhǔn)前鼻音“春、晨、金、陰”。 2.你能用自己的話說(shuō)說(shuō)這些名言的意思嗎？ “一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”的意思是：一年之中，最好的季節(jié)是春天，一天之中最好的時(shí)間是早晨。 “一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”意思是：一寸光陰和一寸長(zhǎng)

9、的黃金一樣昂貴，而一寸長(zhǎng)的黃金卻難以買(mǎi)到一寸光陰。告訴我們時(shí)間十分寶貴。 3.這兩則名言都是關(guān)于什么的名言？（這兩則名言都教育我們要珍惜時(shí)間。我們?cè)诜e累這兩則名言的同時(shí)，還可以積累更多的關(guān)于珍惜時(shí)間的名句。）（板書(shū)：珍惜時(shí)間的名言）4.練一練，學(xué)運(yùn)用 從上面的諺語(yǔ)中選擇合適的一句填在下面的括號(hào)里。 (1)我喜歡睡懶覺(jué)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“( )，我們要好好利用早晨的時(shí)間??！”（答案：一日之計(jì)在于晨）(2)小蕊周末看了一天電視，媽媽說(shuō)：“你要珍惜時(shí)間啊！( )”（答案：一寸光陰一寸金。）5.我積累，我拓展 （1）（2-4）指名讀、師生合作讀，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。 珍惜時(shí)間的名言還有： (

10、1)少壯不努力，老大徒傷悲。 (2)莫等閑，白了少年頭，空悲切。 （1）指名讀，糾正字音。 （2）通過(guò)讀，你明白了什么。 2.小朋友們，讀了短文，你知道小松鼠找花生講了一個(gè)怎樣的故事嗎？你從中了解了哪些知識(shí)？（1）大樹(shù)旁邊的地里種了許多花生。小松鼠原本打算等花生結(jié)了果，摘下來(lái)留著冬天吃?？墒?，等啊等，等到花都落了，卻找不到一個(gè)花生，它很奇怪：是誰(shuí)把花生摘走了呢?（2）本文借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)。課文結(jié)尾小松鼠的問(wèn)題，既與課題呼應(yīng)又能引發(fā)學(xué)生的思考。 3.讀了短文，你還有哪些問(wèn)題？（1）是誰(shuí)把花生摘走了呢？（誰(shuí)也沒(méi)有摘走，因?yàn)榛ㄉL(zhǎng)在土里。）（板書(shū)：花生果長(zhǎng)在土里）（2）小松鼠怎樣才能找到花生？ 小松鼠可以拿鐵鍬把土翻起來(lái)，在土里就能找到花生。 【設(shè)計(jì)意圖：閱讀短文，讀懂故事，提高閱讀能力和知識(shí)積累能力?！?三、課堂小結(jié) 本次學(xué)習(xí)園地，我們積累了珍惜時(shí)間的名言，閱讀了小松鼠找花生果的故事。收獲可不少??！ （5-8）板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地四 反義詞 四季 植物 動(dòng)物 名字卡片 認(rèn)識(shí)姓名 珍惜時(shí)間的名言 花生果長(zhǎng)在土里 課后反思 成功之處： 要注意以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，來(lái)改進(jìn)自主的教學(xué)。我們可以采用分組討論，學(xué)生自己觀察分析p 交流匯報(bào)等合作學(xué)習(xí)的方式。還有就是通過(guò)交流匯報(bào)識(shí)字體會(huì)等多種方式把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)到：語(yǔ)文學(xué)習(xí)