幼兒園大班語言課教案：我們小手拉小手

1、幼兒園大班語言課教案：我們小手拉小手 兒童的語言是在運(yùn)用的過程中成長起來的，而兒童語言的運(yùn)用又是在實(shí)際的語言交流中實(shí)現(xiàn)的。下面快隨小編來看看“幼兒園大班語言課教案：我們小手拉小手”。 幼兒園大班語言課教案：我們小手拉小手 目標(biāo) 1.會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。 2.學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條異化和色彩及折疊剪的方法表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。 準(zhǔn)備 1.23個外國娃娃或照片。 2.大地球儀一個或世界地圖一張，京劇臉譜、有關(guān)京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽主題曲手拉手的中文版音樂磁帶。 3.長條紙、水彩筆。 過程 1.介紹中國文化。 以“外國小朋友來作客”為由，引導(dǎo)幼兒討

2、論如何通過大家的介紹，讓外國小朋友了解中國 鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達(dá)方式向外國小朋友作介紹。 2.尋找外國小朋友的家鄉(xiāng)。 教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。 請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉(xiāng)的位置。 幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們（出示相應(yīng)膚色的娃娃），他們和我們中國娃娃都生鈐詰厙蛘飧齟蠹彝鎩？BR3.學(xué)習(xí)詩歌我們手拉手。 教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內(nèi)容，從教師的表情和聲調(diào)中體會情感的表達(dá) 請幼兒說出自己印象最深的詩歌內(nèi)容。 教師配合身體動作幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌。 4.朗誦詩歌。 鼓勵幼兒說一說聽了詩

3、歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。 幼兒有感情地朗誦詩歌。 請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨著手拉手的音樂擺動手臂，朗誦詩歌。 世界各國的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。 5.討論嘗試剪紙方法。 請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃，并且每個娃娃都能手拉手不斷開。 誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子？ 討論后幼兒動手進(jìn)行嘗試。 6.共同總結(jié)關(guān)鍵方法。 剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對折兩次，然后在第一張紙上畫上一個娃娃。 用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的手剪斷。 打開紙后，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。 7.進(jìn)行創(chuàng)造活動。 提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。 鼓勵幼兒根據(jù)各國的特點(diǎn)，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。 播放手拉手的背景音樂，教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。 8.共同布置作品。 展示幼兒作品，將每