27短文兩篇《答謝中書書》PPT課件

1、答謝中書書答謝中書書 “仁者樂山，智者樂水仁者樂山，智者樂水”仁者樂山，智者樂水。仁者樂山，智者樂水。 孔子孔子一切景語皆情語。一切景語皆情語。 王國維王國維奇文共欣賞，奇文共欣賞，疑義相與析。疑義相與析。 陶淵明陶淵明答謝中書書答謝中書書即謝徴，字元度，陳郡即謝徴，字元度，陳郡陽夏陽夏(現(xiàn)在河南太康現(xiàn)在河南太康)人。人。曾任中書鴻臚曾任中書鴻臚(掌朝廷掌朝廷機(jī)密文書機(jī)密文書)。答答謝中書謝中書書書書：書： 即書信，古人的書信又叫即書信，古人的書信又叫“尺牘尺牘”或曰或曰“信札信札”，是，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。情。答復(fù)答復(fù)謝征謝征,作者的朋作者的朋友。中書，是友

2、。中書，是謝征的官職。謝征的官職。信信陶弘景陶弘景作者簡介作者簡介 字通明，號(hào)字通明，號(hào)華陽隱居華陽隱居 南北朝南北朝時(shí)期的時(shí)期的思想家思想家、醫(yī)學(xué)家醫(yī)學(xué)家和和文學(xué)家文學(xué)家。又被稱為又被稱為“山中宰相山中宰相”。他的。他的答謝中書答謝中書書書，描繪山川秀美，清新簡淡，為六朝，描繪山川秀美，清新簡淡，為六朝山水小品山水小品名作。名作。 有陶隱居集有陶隱居集陶弘景陶弘景 寫作背景簡介寫作背景簡介聽課文朗讀聽課文朗讀朗讀朗讀感受文章的節(jié)奏音韻之美感受文章的節(jié)奏音韻之美正音，正確朗讀正音，正確朗讀tutuy y山川之美，古來共談。高峰入云，清山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。

3、青林翠竹，流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能以來，未復(fù)有能與與其奇者。其奇者。 山川山川之美，古來共談。之美，古來共談。高峰入云高峰入云清流見底 兩岸石壁，五色交輝兩岸石壁，五色交輝 青林翠竹，四時(shí)俱備 曉霧將歇曉霧將歇,猿鳥亂鳴猿鳥亂鳴 夕日欲頹，沉鱗競躍 實(shí)是欲界之仙都。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。未復(fù)有能與其奇者。結(jié)合注釋結(jié)合注釋解釋解釋劃線劃線詞句的含義詞句的含義山川之美，古來共談。高峰入云，清流

4、山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，見底。兩岸石壁，五色交輝五色交輝。青林翠竹，。青林翠竹，四四時(shí)時(shí)俱備。曉霧將俱備。曉霧將歇歇，猿鳥亂鳴；，猿鳥亂鳴；夕日欲夕日欲頹頹，沉沉鱗鱗競競躍躍。實(shí)是。實(shí)是欲界之仙都欲界之仙都。自。自康樂康樂以來，以來，未未復(fù)復(fù)有能有能與與其奇者。其奇者。 消散消散墜落墜落魚魚再再爭著爭著參與，這里參與，這里指欣賞指欣賞理解課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容1 1、借助注釋和工、借助注釋和工具書，疏通文意。具書，疏通文意。2 2、小組交流，解、小組交流，解決存在問題。決存在問題。3 3、小組討論，概、小組討論，概括文章大意。括文章大意。需掌握的重點(diǎn)詞句需掌握的重點(diǎn)詞句

5、1 1、山川之美，古來、山川之美，古來共共談?wù)劇? 2、五色、五色交輝交輝3 3、曉霧將、曉霧將歇歇4 4、沉鱗沉鱗競躍競躍5 5、夕日欲、夕日欲頹頹6 6、未復(fù)有能、未復(fù)有能與與其奇者其奇者譯文譯文這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能欣賞這奇麗的靈運(yùn)以來，就再也沒有人能欣賞這奇麗的景色了。景色了。山川景色的美麗，自古以來就是文人雅山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士們共同贊嘆的啊。士們共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥兩岸的石壁色彩斑斕，交

6、相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。思考探究思考探究 深入理解深入理解 討論探究：討論探究：1、本文的主要內(nèi)容是什么？、本文的主要內(nèi)容是什么？2、文中具體描寫景物的句子是哪些？、文中具體描寫景物的句子是哪些？作者都描寫了哪些景物？作者都描寫了哪些景物？3、作者分別從哪些角度對景物進(jìn)行描、作者分別從哪些角度對景物進(jìn)行描寫？運(yùn)用了什么描寫方法？寫？運(yùn)用了什么

7、描寫方法？本文的主要內(nèi)容本文的主要內(nèi)容 本文以清峻的筆觸本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色描繪了秀美的山川景色具體描繪山川之美的句子：具體描繪山川之美的句子： 高峰高峰入云，入云，清流清流見底。兩岸見底。兩岸石石壁壁，五色交輝。，五色交輝。青林翠竹青林翠竹，四，四時(shí)俱備。時(shí)俱備。曉霧曉霧將歇，將歇，猿鳥猿鳥亂鳴；亂鳴；夕日夕日欲頹，欲頹，沉鱗沉鱗競躍。競躍。一、總起句，以感慨一、總起句，以感慨發(fā)端發(fā)端 統(tǒng)領(lǐng)全文。統(tǒng)領(lǐng)全文。三、感慨自然之美景。三、感慨自然之美景。 結(jié)束全文結(jié)束全文,呼應(yīng)前文。呼應(yīng)前文。二、分寫山水景物二、分寫山水景物 的美。的美。山川之美，古來共談。山川之美，古來共談。開篇點(diǎn)

8、題開篇點(diǎn)題 美美景物描寫方法：景物描寫方法：1、多種視角相結(jié)合、多種視角相結(jié)合仰視：高峰入云仰視：高峰入云俯視：清流見底俯視：清流見底平視：兩岸石壁平視：兩岸石壁 ，五色交輝。，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)俱備。（靜景）青林翠竹，四時(shí)俱備。（靜景）曉曉霧將歇（靜），猿鳥亂鳴（動(dòng)）；霧將歇（靜），猿鳥亂鳴（動(dòng)）；夕夕陽欲頹（靜），沉鱗競躍（動(dòng)）陽欲頹（靜），沉鱗競躍（動(dòng)）2、時(shí)間上：早晚結(jié)合：、時(shí)間上：早晚結(jié)合：3、動(dòng)靜結(jié)合（形體、聲響方面、動(dòng)靜結(jié)合（形體、聲響方面 ）品味賞析品味賞析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？描繪了怎樣的畫面？“亂亂”字用的好不好？為什么？字用的好

9、不好？為什么？文中類似的詞語還有什么？文中類似的詞語還有什么？ 清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，起伏的群山和清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，起伏的群山和青林翠竹中傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。青林翠竹中傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。猿鳥亂鳴，渲染了山林中萬物清晨醒來的歡猿鳥亂鳴，渲染了山林中萬物清晨醒來的歡欣熱鬧，為幽靜秀美的山川增添了勃勃生機(jī)。欣熱鬧，為幽靜秀美的山川增添了勃勃生機(jī)?！皝y亂”把猿鳥的動(dòng)作、聲音活動(dòng)的狀態(tài)準(zhǔn)確地把猿鳥的動(dòng)作、聲音活動(dòng)的狀態(tài)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。表現(xiàn)出來。類似的詞語還有：類似的詞語還有：“交交”、“將將”、“欲欲”、“競競”等。等。語言特點(diǎn)：語言特點(diǎn)： 1、用詞方面：、用詞方面： 2、

10、句式方面：、句式方面：簡潔凝練，準(zhǔn)確生動(dòng)簡潔凝練，準(zhǔn)確生動(dòng)四言為主，駢、散結(jié)合。四言為主，駢、散結(jié)合。 思想探究：思想探究：“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”隱含隱含著什么感情？著什么感情？自謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣自謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞這奇麗景色的了，但作者卻能賞這奇麗景色的了，但作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的妙處，帶有從中發(fā)現(xiàn)無盡的妙處，帶有自豪自豪之感，也有與謝靈運(yùn)比肩之意。之感，也有與謝靈運(yùn)比肩之意。想一想想一想王國維說：王國維說：“一切景語皆一切景語皆情語情語?！边@篇這篇短文寫自然景短文寫自然景物，表達(dá)了作物，表達(dá)了作者什么樣的思者什么樣的思想感情？想感情

11、？ 全詩表達(dá)全詩表達(dá)了作者沉醉山了作者沉醉山水的水的愉悅之情愉悅之情和與古今知音和與古今知音共賞美景的共賞美景的得得意之感意之感。背誦文章。背誦文章。背誦思路：背誦思路：全文可全文可以分為以分為三層：三層：第一層：第一層： 總領(lǐng)全文總領(lǐng)全文寫景寫景第二層：第二層：四時(shí)之景四時(shí)之景晨昏之景晨昏之景第三層：第三層：抒懷抒懷看看 圖圖 試試 誦誦 山川之美，古來共談山川之美，古來共談高峰入云高峰入云清流見底清流見底兩岸石壁，五色交輝兩岸石壁，五色交輝 青林翠竹，四時(shí)俱備青林翠竹，四時(shí)俱備 曉霧將歇曉霧將歇 ，猿鳥亂鳴，猿鳥亂鳴夕日欲頹夕日欲頹 ，沉鱗競躍。，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。p 經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Stu