5-4拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律4-對(duì)類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)和斜拋運(yùn)動(dòng)的分析PPT人教版(教材)高中物理必修第二冊(cè)

1、平拋運(yùn)動(dòng)中的臨界極值問(wèn)題平拋運(yùn)動(dòng)中的臨界極值問(wèn)題學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解生活中拋體運(yùn)動(dòng)的實(shí)例；了解生活中拋體運(yùn)動(dòng)的實(shí)例；2.理解對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)的臨界點(diǎn)，能夠根據(jù)實(shí)際運(yùn)動(dòng)分析物體理解對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)的臨界點(diǎn)，能夠根據(jù)實(shí)際運(yùn)動(dòng)分析物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的臨界點(diǎn)；運(yùn)動(dòng)時(shí)的臨界點(diǎn)；3.能根據(jù)所學(xué)拋體運(yùn)動(dòng)規(guī)律求解拋體運(yùn)動(dòng)實(shí)例問(wèn)題；能根據(jù)所學(xué)拋體運(yùn)動(dòng)規(guī)律求解拋體運(yùn)動(dòng)實(shí)例問(wèn)題；閱讀下面的文字，完成7-9題。汜(fn)南佚(y)之狐夜縋(zhu)而出共(gng)其乏困闕(ju)秦 秦伯說(shuō)(yu)逢(png)孫固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。3、從文本中,我們只知道她是一個(gè)”丁香一樣的姑娘”。（板書(shū)：丁香）丁香是什麼樣的呢，有同學(xué)見(jiàn)過(guò)

2、嗎(展示丁香圖片)？4、燭之武退秦師教案艾青因?yàn)樯麜r(shí)母親難產(chǎn)，后來(lái)又因?yàn)橐粋€(gè)算命先生說(shuō)他克父母，而被送到大堰河家整整撫養(yǎng)了5年。那么，詩(shī)人在這個(gè)不屬于自己的家庭里得到是什么呢？讓我們一起來(lái)看一下第四節(jié)。第二課時(shí)【教學(xué)目的】8. 試題分析：A項(xiàng)，因果倒置，應(yīng)是“共享單車(chē)盈利模式有待梳理和建構(gòu)，這注定了當(dāng)前的共享單車(chē)發(fā)展模式不會(huì)是其發(fā)展的終點(diǎn)。”同時(shí)“必將梳理和建構(gòu)”也過(guò)于絕對(duì)；B項(xiàng)，老年人比年輕人有著更積極的評(píng)價(jià)；D項(xiàng)，新增人數(shù)不是最多。2.秦王被逐狼狽不堪，荊軻行刺一無(wú)所懼。1.韓愈所說(shuō)的“師”，有其獨(dú)特含義，明確自己所說(shuō)的老師不是指啟蒙教師的句子是：彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂

3、傳其道解其惑者也。2了解作者生平及概況，正確理解作者的寫(xiě)作意圖如作品的思想內(nèi)容，才能做出正確的分析和評(píng)價(jià)。視頻中男子彈射出去的小鳥(niǎo)運(yùn)動(dòng)軌跡是什么樣子的？視頻中男子彈射出去的小鳥(niǎo)運(yùn)動(dòng)軌跡是什么樣子的？這種運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？這種運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？5、拓展：燭之武這么能干，以我們現(xiàn)在的眼光來(lái)看，他是不是也有一些小小的缺點(diǎn)呢？秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。（1）借助工具書(shū)，通讀原文。課前預(yù)習(xí)：7.離騷中表明自己因?yàn)榈滦忻篮枚獾叫∪苏u謗的兩句：眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。1、找學(xué)生讀鄭伯說(shuō)的話(huà)：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也，然鄭亡，子亦有不利焉。在推銷(xiāo)自己這點(diǎn)上，春

4、秋之“士”遠(yuǎn)不如戰(zhàn)國(guó)之“士”放得開(kāi)。商鞅、馮諼、范睢、蘇秦，哪一個(gè)不是在竭力運(yùn)籌、想方設(shè)法（有的甚至不擇手段）去干謁王侯，以期受到垂青授以大任，創(chuàng)出一番功業(yè)而名垂史冊(cè)呢？我覺(jué)得，在燭之武的心里，更多的還珍藏著做為“士”的標(biāo)志之一的清高與孤傲?！笆繛橹赫咚馈?，如果碰不上一個(gè)敬賢禮士、思賢若渴的開(kāi)明君主，寧可老死家中、默默無(wú)聞，也絕不涎皮賴(lài)臉的去求人家賞給自己一個(gè)板凳、彎腰低頭地做一個(gè)平庸的官僚。他們?nèi)松钅旮涣?qiáng)的歲月在磋砣中消磨逝去，我們可以為他們惋惜，但我們必須向他們那高傲的靈魂敬禮！學(xué)生踴躍發(fā)言：且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)。1、有這樣溫柔多情的筆名,又有這樣

5、浪漫柔和的性情,戴望舒筆下流淌出來(lái)的詩(shī)句也必然是細(xì)膩多情的,下面就讓我們共同欣賞這首雨巷。11.女子表明自己不幸生活的感受和決心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”1.以“白衣冠”送荊軻，為易水送別，創(chuàng)造悲壯、凄愴的氣氛。定義：定義：物體以一定的初速度斜向射出去，僅受重力作用下物體以一定的初速度斜向射出去，僅受重力作用下所做的運(yùn)動(dòng)。所做的運(yùn)動(dòng)。受力特點(diǎn)：受力特點(diǎn)：忽略了空氣阻力的理想化運(yùn)動(dòng)，僅受重力，其忽略了空氣阻力的理想化運(yùn)動(dòng)，僅受重力，其加速度為重力加速度加速度為重力加速度g g運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：物體具有與水平方向存在夾角的初速度，是勻物體具有與水平方向存在夾角的初速度，是勻變速曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其

6、軌跡為拋物線(xiàn)變速曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其軌跡為拋物線(xiàn)速度變化特點(diǎn)：速度變化特點(diǎn)：(1)(1)水平方向：速度不變水平方向：速度不變(2)(2)豎直方向：加速度為豎直方向：加速度為g g，速度均勻變化，故相等的時(shí)間，速度均勻變化，故相等的時(shí)間內(nèi)速度的變化相同，即內(nèi)速度的變化相同，即vvgtgt，方向均豎直向下，方向均豎直向下(3)(3)最高點(diǎn)的速度：不為零且等于水平方向的分速度最高點(diǎn)的速度：不為零且等于水平方向的分速度 H Hx xgvtsin0到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)間：到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)間：最高高度：最高高度：02202sinvvH水平射程：水平射程：gvxcossin220運(yùn)動(dòng)總時(shí)間：運(yùn)動(dòng)總時(shí)間：gvtsin20水平方向

7、：勻速圓周運(yùn)動(dòng)水平方向：勻速圓周運(yùn)動(dòng) 豎直方向：豎直上拋運(yùn)動(dòng)豎直方向：豎直上拋運(yùn)動(dòng) 由豎直上拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律可得由豎直上拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律可得v vx x=v=v0 0coscosv vy y=v=v0 0sinsin【例【例1 1】( (多選多選) )如圖所示，從地面上同一位置拋出兩小球如圖所示，從地面上同一位置拋出兩小球A A、B B，分別落在地面上的，分別落在地面上的MM、N N點(diǎn)，兩球運(yùn)動(dòng)的最大高度點(diǎn)，兩球運(yùn)動(dòng)的最大高度相同空氣阻力不計(jì)，則相同空氣阻力不計(jì)，則( () )A AB B的加速度比的加速度比A A的大的大B BB B的飛行時(shí)間比的飛行時(shí)間比A A的長(zhǎng)的長(zhǎng)C CB B在最高點(diǎn)的速度比在最高

8、點(diǎn)的速度比A A在最高點(diǎn)的大在最高點(diǎn)的大D DB B在落地時(shí)的速度比在落地時(shí)的速度比A A在落地時(shí)的大在落地時(shí)的大CDCD【例【例2 2】一門(mén)大炮的炮筒與水平面的夾角】一門(mén)大炮的炮筒與水平面的夾角 3030，當(dāng)炮彈，當(dāng)炮彈以初速度以初速度v v0 0300 m/s300 m/s的速度發(fā)出，炮彈能否擊中離大炮的速度發(fā)出，炮彈能否擊中離大炮7 500 m7 500 m遠(yuǎn)的目標(biāo)？遠(yuǎn)的目標(biāo)？(g(g取取10 m/s10 m/s2 2) ) 答案答案 不能擊中不能擊中在傳統(tǒng)商業(yè)模式產(chǎn)業(yè)鏈中，包含采購(gòu)、進(jìn)貨、倉(cāng)儲(chǔ)、研發(fā)、銷(xiāo)售及渠道維護(hù)等多個(gè)環(huán)節(jié)，形成了高額的管理及流通費(fèi)用，而共享經(jīng)濟(jì)模式的產(chǎn)生，在很大流程

9、上減免和優(yōu)化了這些流程，使消費(fèi)者獲得產(chǎn)品或者服務(wù)的實(shí)際支出成本比傳統(tǒng)模式下更低。這種模式下消費(fèi)者獲得實(shí)際優(yōu)惠，平臺(tái)方利用產(chǎn)生的閑置資源，進(jìn)行再次分配，從而獲得收益，形成一種社會(huì)資源有效利用的雙贏局面。1.秦武陽(yáng)臉色大變，引起秦國(guó)群臣的懷疑，荊軻談笑而飾，足見(jiàn)超人的勇氣、膽量和智慧。材料一：余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。戰(zhàn)國(guó)末期燕秦兩國(guó)的斗爭(zhēng)形勢(shì)6.本段繼續(xù)敘述太子丹為荊軻赴秦所做的準(zhǔn)備工作，是從“人力”方面，即從派助手一事寫(xiě)如何做準(zhǔn)備。13.表明文中女子熱情、溫柔的句子：既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星來(lái)比喻紛紛打開(kāi)的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人鮮明

10、的畫(huà)面，令人驚奇，再出現(xiàn)本體，解釋原因，使讀者印象更為強(qiáng)烈得語(yǔ)句是：明星熒熒，開(kāi)妝鏡也。嗎？（紫色代表著高貴，這首詩(shī)歌是獻(xiàn)給所有勤勞的中國(guó)人民）【教學(xué)目的】通過(guò)分析人物形象，理清詩(shī)人情感發(fā)展的脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的能力。明確：一定要不斷挖掘和重視人才，不要等到危機(jī)出現(xiàn)后再重用人才。這個(gè)姑娘美在何處?她長(zhǎng)什麼模樣,穿什麼衣服?(生安靜)12.寫(xiě)作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩(shī)歌，召喚月亮飛行的句子：誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。地圖事此處僅一語(yǔ)帶過(guò)，便不再提，而奧秘盡在其中，至“圖窮而匕首見(jiàn)”，真象乃白。如此章法，妙！而“得樊將軍首”，難?。「螞r太子又不忍傷長(zhǎng)者。v v0 0在斜面上以速度在斜面上以

11、速度v0v0沿上邊緣邊界拋出一個(gè)小球，運(yùn)動(dòng)如圖所示沿上邊緣邊界拋出一個(gè)小球，運(yùn)動(dòng)如圖所示物體所做運(yùn)動(dòng)的軌跡也是物體所做運(yùn)動(dòng)的軌跡也是拋物線(xiàn)，這條拋物線(xiàn)與前拋物線(xiàn)，這條拋物線(xiàn)與前面所學(xué)平拋運(yùn)動(dòng)（斜拋運(yùn)面所學(xué)平拋運(yùn)動(dòng)（斜拋運(yùn)動(dòng)）有什么區(qū)別嗎？動(dòng)）有什么區(qū)別嗎？定義定義：物體以初速度v0沿某一方向拋出，且僅受一垂直于初速度方向的恒力作用時(shí)所做的運(yùn)動(dòng)。特點(diǎn)特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和平拋運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)相似，即合外力恒定且與初速度方向垂直的運(yùn)動(dòng)都可以稱(chēng)為類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)模型：運(yùn)動(dòng)模型：側(cè)視圖側(cè)視圖mgmgF FN Nmgsinmgsin 如圖，對(duì)小球進(jìn)行受力如圖，對(duì)小球進(jìn)行受力分析可得分析可得 F F合合=mgsin=mg

12、sin由牛頓第二定律可得由牛頓第二定律可得a=gsin正視圖正視圖v v0 0垂直速度方垂直速度方向做初速度向做初速度為為0 0的勻加速的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)初速度方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)初速度方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)拋物線(xiàn)拋物線(xiàn)類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法與平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法相似，其運(yùn)動(dòng)類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法與平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法相似，其運(yùn)動(dòng)規(guī)律也與平拋運(yùn)動(dòng)的相似，故研究類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)一般類(lèi)比研規(guī)律也與平拋運(yùn)動(dòng)的相似，故研究類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)一般類(lèi)比研究平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)的方法只不過(guò)在分解運(yùn)動(dòng)時(shí)不一定沿豎直方究平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)的方法只不過(guò)在分解運(yùn)動(dòng)時(shí)不一定沿豎直方向和水平方向分解，且加速度大小不一定等于重力加速度向和水平方向分解，且加

13、速度大小不一定等于重力加速度g.g.解解類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)的試題時(shí)一定要分析清楚加速度的大小和方向類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)的試題時(shí)一定要分析清楚加速度的大小和方向(1)(1)常規(guī)分解法常規(guī)分解法：將類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)分解為沿初速度方向的勻速直：將類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)分解為沿初速度方向的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和垂直于初速度方向線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和垂直于初速度方向( (即沿合力的方向即沿合力的方向) )的勻加速直線(xiàn)運(yùn)的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，兩分運(yùn)動(dòng)彼此獨(dú)立、互不影響，且與合運(yùn)動(dòng)具有等時(shí)動(dòng)，兩分運(yùn)動(dòng)彼此獨(dú)立、互不影響，且與合運(yùn)動(dòng)具有等時(shí)性性(2)(2)特殊分解法特殊分解法：對(duì)于有些問(wèn)題，可以過(guò)拋出點(diǎn)建立適當(dāng)?shù)闹保簩?duì)于有些問(wèn)題，可以過(guò)拋出點(diǎn)建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，將加速度分解為角坐標(biāo)系，將加速度分解為a ax x、a ay y，初速度，初速度v v0 0分解為分解為v vx x、v vy y，然后分別在然后分別在x x、y y方向列方程求解方向列方程求解【例【例3 3】如圖所示的光滑斜面長(zhǎng)為】如圖所示的光滑斜面長(zhǎng)為l l，寬為