蒙臺(tái)梭利日常生活教育

1、蒙臺(tái)梭利日常生活教育課程內(nèi)容核心提示：蒙臺(tái)梭利博士把日常生活教育分成動(dòng)作教育、照顧自己、照顧環(huán)境、社交禮儀等四類(lèi)。.    日常生活教育是蒙臺(tái)梭利博士親自設(shè)計(jì)的，目的是給予孩子“與日常生活息息相關(guān)”的教育，并幫助孩子在每天的日常生活中學(xué)習(xí)必要的生活技巧，從而形成獨(dú)立的品格。    蒙臺(tái)梭利博士把日常生活教育分成動(dòng)作教育、照顧自己、照顧環(huán)境、社交禮儀等四類(lèi)。    一、具體內(nèi)容    在日常生活練習(xí)教學(xué)過(guò)程中，內(nèi)容豐富多彩，貫穿于兒童生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在此羅列一些常用的練習(xí)活動(dòng)。

2、1. 倒水。2. 擦銀器。3. 剪紙。4. 粘貼。5. 衣飾框。6. 穿珠。需要提供各種各樣的玻璃珠大的或者小的，塑料的或者木質(zhì)的等各種形狀和質(zhì)料的珠子。7. 轉(zhuǎn)螺母和螺釘。需要提供各種各樣的螺母和螺釘。8. 開(kāi)鎖?？梢赃x擇不同的鑰匙和鎖，不斷地增加難度。9. 縫紉。要提供大頭針和針墊，教導(dǎo)幼兒從簡(jiǎn)單的編織開(kāi)始可以先用紙進(jìn)行練習(xí)；可以縫錢(qián)包和掛飾，釘紐扣，裝飾，刺繡品；還可以延伸為縫被子、枕頭、套手的木偶、香料袋等。10. 種植和照顧動(dòng)植物。11. 用各種容器和花瓶學(xué)習(xí)插花。12. 飯桌的預(yù)備。需要提供碟、碗、筷等器具。13. 包餃子、元宵。14. 社交禮儀。 二、 注意事項(xiàng)日常生活

3、教育的內(nèi)容往往會(huì)受到環(huán)境的影響，因此，教師制定課程計(jì)劃時(shí)必須要考慮這一點(diǎn)。另外，某些練習(xí)很難明確地被分類(lèi)，所以教師必須在詳細(xì)討論后，才能把練習(xí)的目的、方法添加到課程計(jì)劃里。動(dòng)作教育社交禮儀照顧環(huán)境照顧自己走（步行）坐站拿（持）搬（運(yùn)）放（置）擰倒（移、注）折切、剪貼縫編捏夾轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)）擦撕打敲卷削拉揉其它門(mén)的開(kāi)關(guān)打招呼應(yīng)答的方法與他人接觸的方法感謝和道歉遞交物品的方法咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法輪流使用戶(hù)外游戲器材團(tuán)體游戲的規(guī)則倒茶打電話(huà)的方法問(wèn)路的方法洗手間的使用方法慰問(wèn)病人介紹的方法交通規(guī)則敲門(mén)的方法入席的方法穿拖鞋的方法其它工作用的地毯準(zhǔn)備及清理打掃室內(nèi)刷灰塵使用撣子擦洗桌子擦洗窗戶(hù)擦金屬器

4、具洗滌剪枝餐桌的準(zhǔn)備用餐植物栽培照顧小動(dòng)物洗餐具蔬菜的削皮整理棚架其它 攜帶物品的整理東西灑落時(shí)的處理照鏡子梳頭發(fā)擤鼻涕衣服的穿、脫穿鞋、脫鞋鞋的整理與保養(yǎng)洗手衣飾框衣服折疊的方法洗衣服漱口的方法刷牙的方法剪指甲的方法擦汗的方法洗腳的方法洗澡的方法其它表2-1 蒙臺(tái)梭利日常生活教育的具體內(nèi)容在進(jìn)行表2-1中日常生活的練習(xí)時(shí)，首先要考慮以下幾個(gè)基本要求：  1. 使兒童能得到發(fā)展。2. 是現(xiàn)實(shí)生活中不可缺少的生活技能。3. 男、女兒童都能接受。4. 從時(shí)間、空間、經(jīng)濟(jì)上都能達(dá)到要求?？傊處熢谥贫ㄕn程計(jì)劃時(shí)，要按照孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度來(lái)進(jìn)行，教師有安排課程的責(zé)任什么時(shí)間、哪些孩子

5、、做何種練習(xí)。三、 教具與活動(dòng)場(chǎng)所（一） 教具的準(zhǔn)備制定課程計(jì)劃之后，活動(dòng)場(chǎng)所與教具的選擇應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1. 教具必須是實(shí)在可用的東西。2. 教具的大小、重量、高度等都應(yīng)合乎兒童的需要。3. 應(yīng)考慮兒童心理方面的因素。為培養(yǎng)兒童的專(zhuān)注力，應(yīng)盡量采用不易破碎、形狀簡(jiǎn)單的物品，對(duì)于相近的物品就用尺寸、材料等方式加以區(qū)別。例如，餐巾和抹布的材料、記號(hào)就要有差別。4. 富有吸引力。為了激發(fā)兒童拿取教具練習(xí)的欲望，在選取教具的顏色、形狀、材料上，教師應(yīng)該費(fèi)一番心思。5. 整潔衛(wèi)生、易整理。找易清洗的東西，讓孩子養(yǎng)成一種責(zé)任感把使用過(guò)的東西清理干凈。6. 生活用具。選用日常生活中常使

6、用到的東西，當(dāng)?shù)睾苌偈褂没蚬哦再|(zhì)的物品就不應(yīng)該被選用。7. 限制數(shù)量。教師應(yīng)尊重兒童的意愿，但為了抑制兒童無(wú)秩序的任性行為，每項(xiàng)練習(xí)最多可準(zhǔn)備34組教具。（二） 活動(dòng)場(chǎng)所的選擇教師備齊所有的用具后，接下來(lái)就要選擇合適的活動(dòng)場(chǎng)所。然后，在教師所選定的范圍內(nèi)，兒童自己決定實(shí)際活動(dòng)時(shí)的具體位置。在進(jìn)行日常生活教育時(shí)，有特別準(zhǔn)備工作的教室最理想，實(shí)在沒(méi)有的話(huà)，在保育室的角落、陽(yáng)臺(tái)、休息室的一些空間也可以。比如“洗漱”，如果沒(méi)洗漱室，則可以在陽(yáng)臺(tái)的一邊進(jìn)行；比如“鞋的整理(保養(yǎng))”，可以在休息室或鞋架附近。總之，為了使日常生活教育的各種操作都能有效進(jìn)行，最好預(yù)先選好活動(dòng)的空間。（三）

7、0;日常生活教具的位置下一步就是教具的放置，教具排放適當(dāng)與否直接關(guān)系到練習(xí)的效果。請(qǐng)教師參考下列幾點(diǎn)：1. 放在教室里離水源近的地方。2. 按照“日常生活教育”的各部分，在架上有區(qū)分的放置。3. 放在孩子能拿得到的地方。4. 依操作目的來(lái)放置。例如地板上、桌上、架上等。5. 放在孩子看得到的地方。6. 考慮安全性。7. 考慮彼此間的距離。例如門(mén)和用具、用具和用具等。8. 放置應(yīng)協(xié)調(diào)、美觀。（四） 教具的管理管理教具是教師的責(zé)任之一。教師要在上課前、下課后及時(shí)清點(diǎn)用具，發(fā)現(xiàn)教具有損壞或短缺時(shí)要立即替換。另外，在授課過(guò)程中如果需要替換教具，為了不影響兒童的工作，教師應(yīng)該找一些教具的替代品。下面給出一些參考建議：1. 可替換的各種材料(1) 吸水海綿：不同形狀的海綿等。(2) 不同的豆子：黃豆、綠豆、蠶豆等。(3) 不同種類(lèi)的米：黑米或大米等。(4) 不同的種子：向日葵的種子、芝麻、罌粟等。2. 可替換的各種工具(1) 用竹子、金屬或者塑料制作的鉗子。(2) 用金屬或者塑料制作的鑷子。3. 可替換的各種容