最新2022部編版道德與法治四年級下冊《當沖突發(fā)生》優(yōu)質(zhì)教案教學設計.docx

1、最新2022部編版道德與法治四年級下冊當沖突發(fā)生優(yōu)質(zhì)教學設計第一課時（教學設計）課題3當沖突發(fā)生第一課時單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：珍惜友誼，尊重、理解、友善待人。2、能力目標：能夠正確處理與同學之間的沖突。3、知識目標：認識沖突產(chǎn)生的原因，學會正確處理沖突。重點學會正確處理沖突。難點能夠正確分析沖突產(chǎn)生的原因。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課校園小鏡頭：校園的快樂和校園的沖突。導入新課。講授新課探究一：沖突小診所一一認識沖突說一說：校園生活充滿快樂，但也會出現(xiàn)一些沖突。你知道 校園生活中會發(fā)生哪些沖突呢？1、圖片總結(jié)：校園里的沖突。2、沖突故事：（1

2、）我與他之間多了一條“三八線”（2）明明好友卻成陌生人3、提問：同學、朋友之間的矛盾就像是一把利斧，在我們 和同學、朋友之間砍開了一道裂痕。這樣的裂痕還能修 復嗎？我們還能是好同學、好朋友嗎？怎樣才能和好 呢？探究二：沖突小診所診斷沖突4、小提示：在我們的身邊存在著各種各樣的沖突。只有正 確認識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。校園沖突大匯 總。沖突故事感受 沖突對友誼的 傷害。5、找一找：是什么原因?qū)е铝怂麄冎g的沖突呢？分析沖突產(chǎn)生（1）我與他之間多了一條“三八線”：小剛對我的嘲諷是 沖突的開始，后面兩人互相計較導致沖突愈演愈烈。（2）明明好友卻成陌生人：“我”對玲玲成績提高的嫉妒 是導

3、致沖突的原因，“我”拉不下面子跟玲玲道歉是 沖突一直沒有解決的原因。的原因。6、試當校園矛盾觀察員：我們身邊各種各樣的沖突產(chǎn)生的總結(jié)校園沖突原因是什么呢？讓我們一起來觀察、分析一下，沖突產(chǎn)產(chǎn)生的主要原生的原因。7、總結(jié)：（1）這個沖突發(fā)生的原因。（2）在校園中引發(fā)沖突的原因還有8、這樣做矛盾能解決嗎？（1）兩位同學在相互撞倒以后，一直不斷爭論到底是誰的 錯，誰也不愿意服輸這樣的結(jié)果是什么？矛盾能因。得到解決嗎？認識不同的處（2）如果是你，你會怎么解決這個矛盾？理方式會帶來9、小提示：能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾 的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。探究三：沖突小診所一一解決沖突想一想，

4、說一說：以下不同的處理方式，會有怎樣不同的結(jié) 果？你覺得哪種做法技能避免沖突，又不讓自己受委屈呢？不同的結(jié)果。10、 小提示：產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可學會選擇最合以很好地化解沖突。適的方式處理11、化解沖突小貼士：第一步：控制情緒，保持冷靜（不沖動）第二步：交換意見，講清道理（講道理）第三步：換位思考，理解他人（會寬容）沖突。第四步：商議辦法，和諧相處（共商議）掌握化解沖突第五步：請人調(diào)解，解決沖突（解沖突）12、 試一試：請你根據(jù)本節(jié)課所學習到的方法，幫助他 們解決沖突，讓他們和好如初吧?。?）我與他之間多了一條“三八線"（2）明明好友卻成陌生人。16、學以致用：你還有

5、哪些沖突沒有解決？試著解決一下。17、小游戲：請兩位同學上來，一人拉著橡皮筋的一端：1、如果一直用力拉，會有什么結(jié)果？2、如果拉緊了再放手，會有什么結(jié)果？3、拉橡皮筋的過程中怎樣才能讓雙方都不受到傷害呢？4、從這個游戲中，你有什么感悟？拓展學習：學習名言，拓展提升（1）進一步頭破血流，退一步海闊天空。一俗語（PPT31）（2）世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比 天空更寬闊的是人的心靈。一一雨果從這兩句名言警句中，你有什么收獲？拓展學習：學習守則，指導言行其實，我們文明禮貌的態(tài)度也是避免沖突，化解沖突很好的 手段。第四條、明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊， 保持公共衛(wèi)生，愛

6、護公共財物。第五條、孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學， 虛心接受批評，學會合作共處。一一新版中小學生守則 讓我們明禮守法、友善待人，成為努力遵守規(guī)則的好學生吧。 兒歌總結(jié)的方法。能夠運用學習 到的方法解決 沖突。課堂小結(jié)矛盾、沖突的發(fā)生，往往是因為我們彼此針鋒相對、各不相 讓，如果在矛盾、沖突發(fā)生的時候，我們能夠相互退讓，就 能夠輕松解決矛盾和沖突，就不會造成彼此之間的傷害了。總結(jié)提升課題3當沖突發(fā)生第二課時單元第一單學科道德與法年 四年元治級 級學習目標4、情感態(tài)度與價值觀目標：感受校園欺凌帶來的傷害，增強自我保護的意識。5、能力目標：提高自我保護的能力，能夠正確面對校園欺凌。6、

7、知識目標：了解生活會遇到欺負的情況，學會正確應對來自他人的欺負。重點提高自我保護的能力，能夠正確面對校園欺凌。難點提高自我保護的能力，能夠正確面對校園欺凌。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課溫故知新：1. 發(fā)生校園沖突的原因什么？2. 解決沖突的方法有哪些？導入語：校園欺凌現(xiàn)象在我們的身邊時有發(fā)生，但是有時候， 我們卻沒有意識到自己是被欺凌。那么，怎樣是被欺凌、 被欺負呢？我們一起通過這節(jié)課了解一下！導入新課。講授新課1、苦惱的來信：課本第23頁。2、小小分享會：在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩 擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。請你想一想，自 己和班內(nèi)有這類欺負行為嗎？都有哪些呢？3、總結(jié)

8、：學校中的欺負行為。4、視頻：什么是校園欺凌。發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的 欺凌行為。5、班級大討論：感受被欺負的（1）視頻中的人遭遇到了什么？你能感受到他們的苦惱痛苦感受，認識嗎？到被欺凌所帶（2）小時候被同學欺負，從來不敢告訴爸媽，想著忍一忍來的負面影響，就好。這樣的做法對嗎？懂得忍氣吞聲（3） “現(xiàn)在快30歲了，感覺還是無法從那段經(jīng)歷的陰影只會讓欺凌者下走出來。”由此可見，校園欺凌會給受害者帶來怎得寸進尺，明白樣的影響？冷漠旁觀是助（4）你是如何理解“以前以為自己沒主動參與過校園暴力 就是正確做法，現(xiàn)在想想，其實冷漠旁觀也是另一種 參與的方式?！边@句話的？6、小提示：遭到欺凌，我們會感覺到苦惱、困惑、痛

9、苦， 由此會影響一個人的性格，帶來許多不良的影響。而忍 氣吞聲只會讓實施欺凌的人得寸進尺、變本加厲。作為 同學，在我們遇到有人被欺負的時候，不應冷眼旁觀， 而需要給被欺負者恰當?shù)膸椭駝t，我們與實施欺凌 的人并無不同。7、課間小鏡頭：讓我們一起跟隨鏡頭，看看校園中的一些紂為虐。欺凌行為吧！（課本第24頁）通過具體的校8、想一想，演一演：園情境感受被（1）假如你是王玲，你這時內(nèi)心是怎樣的感受？你會怎樣欺負的心情，并做呢？以同學的角度（2）假如你是王玲的同學，看到了王玲的遭遇，你會怎樣去幫助被欺負做呢？（3）從這個故事中，你感悟到了怎樣的道理？9、總結(jié)：被人欺負是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負可能

10、的王玲。變本加厲，痛苦也會加劇。（敢于抵抗）通過新聞深刻10、想一想：假如我們被欺負的時候忍起吞聲，誰也不認識到忍氣吞說，會導致怎樣的結(jié)果呢？聲的后果，鼓勵11、新聞：上海14歲初中生喝農(nóng)藥身亡。學生向欺凌說12、討論:“不"。(1)你認為導致這出悲劇的原因是什么？如果是你，遭遇校園欺凌，你會怎么做?13、總結(jié)：在校內(nèi)受到欺負可以請同學主持公道，也可以向 老師請求保護。我們必須采取正確的方法來應對欺負。（敢 于“告狀”） 14、出主意：閱讀下面的故事，請你分析一下，張明怎么做 才能脫身呢？他應該吸取哪些教訓呢？（課本第26頁） 15、小貼士：當我們在校外受到欺負時。16、苦惱的“我”：課本第27頁。17、討論：我們在學會保護自己的同時，也需要學會用合理 的方式擺脫煩惱。那么，你有什么好的方法幫被欺負者擺脫 煩惱呢？ 18、提示：我們首先可以尋找家長、老師、學校的幫