七年級上冊體育教案

1、七年級上冊體育教案【篇一：七年級上冊體育與健康教案】七年級體育與健康教學計劃一、指導思想新的體育與健康課程標準明確指出：1. 堅持 “健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2. 激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。3. 重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。4. 充分關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。本學期我將通過教學實踐，確實增進學生的身心健康，增強體質(zhì)，使學生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術(shù)水平，同時

2、加強思想教育，確實完成教學任務，以達預期的教學效果。二、學生情況分析作為剛剛步入新學習環(huán)境的初一新生，由于他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進行初一的體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質(zhì)較差的 “困難戶 ”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，增強體質(zhì)。三、

3、教學目標（一）、加強思想品德教育，增強學生的組織性、紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的意志品質(zhì)和拼搏進取精神。（二）、通過實踐教學，使學生能夠做到：1 、能自覺參加體育與健康課的學習，積極參與課外各種體育活動；2 、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運用掌握脈搏測定等常用方法，測量運動負荷；3 、了解所學項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則；4 、通過技能練習，發(fā)展運動能力和運動技術(shù)，增進身體健康；5 、了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系，學會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習的能力；在體育運動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識；四、教學措施（一）教學改

4、革1 、認真學習體育與健康課程標準，轉(zhuǎn)變體育教學觀念。2、堅持“健康第一”的指導思想。3 、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。4 、開展民主教學，重視學生的主體地位。5 、關(guān)注學生的個體差異，改革評價制度。6 、提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。（二）引導學生積極參與體育活動1 、引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成進會場鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活，充分發(fā)展其個性和才能，有利于學生身心健康發(fā)展。2 、堅持每天一小時體育活動。3 、堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參加體育鍛煉，調(diào)動學生參加體育鍛煉的熱情。4 、培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，發(fā)展學生的個性，堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。（

5、三）激勵機制。素質(zhì)教育的深入發(fā)展，特別是新的課程標準的頒發(fā)，教學不能只停留在傳授，還要注重學習方法的指導。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷激發(fā)前進的力量。（四）開展探究索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出學生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領(lǐng)悟健康的思想觀念、領(lǐng)悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養(yǎng)學生探究學習能力。二。一三年八月三H一日第一節(jié)、生活方式與健康教學目標：1 、掌握健

6、康的概念及組成部分。2 、知道健康四大基石及含義。3 、列出不良生活方式對健康的影響。4 、認同生活方式對健康的影響，選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式。教學重點難點：重點：掌握健康的概念，知道怎樣獲得健康。難點：養(yǎng)成健康的生活方式。教學過程：（一）導入新課1 、播放范曉萱主唱的一段健康歌。2 、提問學生這是什么歌？歌詞中都唱了什么？3 、學生回答，教師歸納，導出學習內(nèi)容（生活方式與健康）。（二）提問講解1 、教師提問。請同學們回憶小學階段學習的健康知識，結(jié)合自己生活經(jīng)驗，用自己的語言概括回答什么是健康。2 、學生舉手回答。3 、結(jié)合學生回答，教師歸納、講解健康概念及組成部分。4 、教師小結(jié)。健康不

7、僅僅是沒有疾病和虛弱，而是身體、心理和社會適應的完好狀態(tài)。人的一切都以健康作為載體，健康不僅承載著我們的智慧和品格，還是我們健康成長的基礎(chǔ)。健康包括身體健康、心理健康和社會適應三個部分。那么我們怎么獲得健康呢？（三）活動一怎樣才能獲得健康1 、活動目的。讓學生在自主學習、合作學習過程中，在教師指導下，知道合理膳食、適量運動、規(guī)律生活、心理平衡對健康的重要性。明確獲得健康要樹立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含義。2 、活動形式。自學，分組討論，教師小結(jié)。3 、具體操作。（ 1 ）學生按要求自學教科書中“健康四大基石”內(nèi)容，并進行分組討論。（ 2）教師巡視了解學生討論情況，并進行指

8、導。（ 3）小組推代表匯報交流，其他學生補充。4、教師小結(jié)。獲得健康是每位同學的權(quán)利，也是責任，更是目標。而要實現(xiàn)這一目標，就要學會判斷、選擇健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢（ 四）提問講解1 、教師組織學生閱讀教科書中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖；要求學生判斷林軍的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并說出理由。2 、學生按要求做出選擇，并闡述理由。3 、教師及時補充講解與學生互動。4 、教師結(jié)合事例（如不注意睡眠、運動，導致的慢性非傳染性疾?。┲v解不良生活方式對健康的影響。5 、教師小結(jié)。生活方式是多種多樣的，有健康的，也有不健康的，要獲得與保持健康，就要選擇健康的生活方式。因

9、為，生活方式是健康的基石。（五）活動二思考為什么林軍覺得“說來容易做來難”？改變生活方式的關(guān)鍵是什么？6 、活動形式。自主思考，同桌交流，班上交流，教師小結(jié)。7 、具體操作。8 1 ）教師布置活動要求。9 2）學生獨立思考后，同桌之間交流自己的體會。10 3）教師巡視指導。11 4）同桌推出代表與教師和同學交流分享。12 、教師小結(jié)。在現(xiàn)實生活中，像林軍這樣的事例是客觀存在的。反思我們自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式？希望同學們要客觀地評價自己。如果存在問題，那么就要對自己提出改正的要求，用健康的知識、堅強的毅力、積極的行動，去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習慣，這樣才能收獲與保持健

10、康，提高學習效率。（六）教師總結(jié)生活方式與健康密不可分，如果擁有了健康的生活方式，你將擁有健康。今天學習了生活方式與健康的知識與技能，相信它們將成我們今后健康成長的行動指南。同時，我們要關(guān)注家人及周圍人的健康，成為健康的使者。讓我們立即行動起來，告別愚昧，選擇文明，在學習、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實踐中。第二節(jié)、每天堅持一小時體育鍛煉教學目標：1 、在互相討論中和教師引導下，理解體育鍛煉的價值。2 、在自學、討論和教師互動交流過程中，提高對體育鍛煉的認識。3 、在教師引導下明確個人堅持體育鍛煉的策略。教學重點難點：重點：使學生理解堅持體育鍛煉對身心發(fā)展的價值。難點：引導學生主動進行體育鍛煉，明

11、確個人堅持體育鍛煉的策略。教學過程：（一）課的開始1 、教師宣布學習內(nèi)容。2、學生齊讀“ 每天堅持一小時體育鍛煉”課題。（ 、教師提問，為什么學習這個內(nèi)容？請同學們看大屏幕。（ 1 ）內(nèi)容。（ 2）目的。（二）活動一、堅持體育鍛煉對身心發(fā)展有什么價值1 、活動目的。通過活動，使學生在原有理解體育鍛煉價值的基礎(chǔ)上，能夠更全面地理解堅持體育鍛煉對身心發(fā)展的價值，進而提高主動參加體育鍛煉的積極性。2 、活動形式。小組討論，推小組代表全班交流，教師小結(jié)。3 、具體操作。4 1 ）教師提出分組討論要求。5 2）小組討論。6 3）教師巡視指導，搜集信息。7 4）小組推代表與教師和同學交流。8 5）教師結(jié)合

12、學生交流情況，利用課間或掛圖，形象直觀地補充講解。9 、教師小結(jié)。（三）活動二、說一說“你參加過的或觀看過的最難忘的體育活動和比賽 ”，談談自己的感受、體驗或收獲。1 、活動目的。分享參加體育鍛煉的感受、體驗和收獲激發(fā)學生主動進行體育鍛煉。2 、活動形式。同桌討論、班上交流，教師小結(jié)。3 、具體操作。4 1 ）教師語言組織。5 2）同桌同學之間交流。6 3）推代表與教師和同學交流。7 4）教師歸納與學生互動。8 、教師小結(jié)。（四）提問講解1 、教師說出“生命在于運動”的體育格言，提問學生，你們能說一說你知道的體育格言。2、學生交流體育格言。3 、引導學生觀看毛澤東參加體育鍛煉的視頻。4 、學生

13、閱讀教科書中對毛澤東參加體育鍛煉的介紹。5 、引導學生談觀后和讀后的感想。6 、教師解釋、歸納毛澤東的體育思想觀點，幫助學生進一步加深對 體育鍛煉價值的理解。7 、教師小結(jié)。（五）學習每天堅持一小時體育鍛煉的策略。1 、教師引導學生提出自己對體育鍛煉的認識觀點。2 、歸納學生認識觀點，用課件或掛圖給出教科書中正誤的內(nèi)容。3 、引導學生針對有關(guān)體育鍛煉的誤區(qū)發(fā)表自己的看法。4 、結(jié)合學生提出的看法，引導學生進行分析，得出正確的結(jié)論。5 、教師提出“ 學習忙沒有時間進行體育鍛煉” 的誤區(qū)。6 、學生分組交流，共同設計利用學習的空余時間進行身體鍛煉的方案。7 、教師小結(jié)。正確地認識體育鍛煉，能夠堅定

14、體育鍛煉的信念，增強動力。8、教師用多媒體課件或掛圖展示“周體育鍛煉計劃”表，引導學生觀察說出構(gòu)成“周體育鍛煉計劃”的主要內(nèi)容有哪些。9 、教師歸納制定“ 周體育鍛煉計劃”主要包括的內(nèi)容。10、教師依次講解怎樣制定目標、如何確定鍛煉時間、怎樣選擇鍛煉內(nèi)容、如何確定運動負荷、怎樣對計劃實施情況進行評價等內(nèi)容。11 提示制定“周體育鍛煉計劃”注意事項，解答學生疑問。12、布置作業(yè)。（六）教師總結(jié)：1 、知識梳理。2、本課小結(jié)。第三節(jié) 合理膳食促進健康教學目標：1、掌握和應用平衡膳食的要求，指導日常飲食。2、了解青春期飲食習慣于健康的關(guān)系。3、運用體育鍛煉和調(diào)整飲食的辦法來控制體重。教學重難點重點：

15、了解科學合理膳食在成長中的重要性。難點：設計一份合理的膳食食譜，培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責任感。教學過程情景導入：你是胖還是瘦，怎樣衡量呢？你知道體重指數(shù)嗎？根據(jù)下面的公式、和自己測量的數(shù)值計算一下自己的體重指數(shù)，看看自己的身體胖瘦！體重指數(shù)=體重（千克）/身高（米）引出課題（一）平衡膳食與健康合理營養(yǎng)是健康的物質(zhì)基礎(chǔ)，而平衡膳食又是合理營養(yǎng)的根本途徑。處在青春發(fā)育期的初中生，應該如何做到平衡膳食呢？1 、你知道食物的分類嗎？2 、一日三餐如何搭配呢？具體要求：食物多樣，谷物為主，粗細搭配；多吃蔬菜、水果和薯類；每天吃奶類、大豆或其制品；常吃【篇二：初一上學期體育教案全集】初一上學期體育教案全集

16、教身體發(fā)展目標：發(fā)展學生柔韌、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高動作的節(jié)奏感。學知識技能目標：學會中學生廣播操舞動青春?？偳?感 目 標：為滿足當代青少年的審美追求，讓學生感受美、體驗美，培養(yǎng)學生的表目現(xiàn)力和審美能力，有效地提高學生對體育動作的欣賞和審美能力。標 課時社會適應目標：通過小組合作學習，培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。達成目標教學內(nèi)容1 .放松身體集中注意力，眼隨手動。2.揮臂有力，踏步有節(jié)奏。2 .介紹中學生廣播操的特點。3 . 聽口令分解練習。3. 小干部組織分組練習，體會動作要領(lǐng)。 4. 完整練習。5、展示學習成果4 第二、三節(jié)，熟悉鞏固動作、使其基本能連貫掌握。讓學生養(yǎng)成正

17、確的身體姿態(tài)，學會互相合作的學習。5 學習第四、五節(jié)，初步掌握其正確動作。培養(yǎng)學生理解和模仿動作的能力，養(yǎng)成自體側(cè)運動體轉(zhuǎn)擴胸踢腿運動擺臂到位，動作舒1. 在提示基礎(chǔ)上聽口令復習。教學重難點教學手段1 學習預備節(jié)、第一節(jié)預備的技術(shù)，要求能掌握節(jié)動作技術(shù)，培養(yǎng)學生不斷進取的好習慣。伸展運動運動 展；振臂有力，手2. 講解后二節(jié)的動作要領(lǐng)，分解教腳配合協(xié)調(diào)。學。4. 小組練習。5. 展示學習成果。手臂伸直，體側(cè)到1. 在提示基礎(chǔ)上聽口令復習。位 兩臂成一直線點手臂要與地面平行。2. 分解練習。3. 完整練習。4. 小組鞏固練習。6. 小組演示，評選最佳小組。收臂有力，踢腿要3. 動作連貫練習。力拔

18、腳尖。主學習的良好習慣。運動 轉(zhuǎn)體充分，擺臂到5. 結(jié)合掛圖，糾正錯誤動作。4 學習第六、七節(jié)，初腹背動作節(jié)奏感強，符合背景音樂。培養(yǎng)學生全身協(xié)調(diào)能力。跳躍彎腰充分，兩臂擺1.示范動作，講解要領(lǐng)。2.分解動作教學。3.學生慢動作模仿練習。4 .分組鞏固練習，相互指正。5 . 聽口令完整練習。步掌握其動作要領(lǐng)，運動動要保持一直線；手臂到位，弓步和運動 跳轉(zhuǎn)步正確，節(jié)奏變化準確。5 學習第八節(jié)，初步掌握其動作要領(lǐng)，進一步鞏固提高動作正確性、連貫性，培養(yǎng)學生相互合作，解決問 題的習慣。6 讓學生熟練、鞏固廣播操，有效鍛煉身體的主要肌肉和關(guān)節(jié)，提高身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。通過學生自評和互評，培養(yǎng)學生自我評

19、價的能力。整理眼隨手動，自然伸1. 示范動作，講解要領(lǐng)。3. 完整慢速完整練習。4. 分組練習整套動作。5展示學習成果。運動 展，協(xié)調(diào)連貫，注2. 結(jié)合掛圖，學生分解練習。意調(diào)節(jié)呼吸復習廣播操，學生分組自評1 、腳步的靈活移動1.完整練習。和動作幅度與力度2. 明確每個動作的要求進行分組練的配合，隨音樂韻習；律頭部方位、面部3、提出評價方法。表情及眼神、呼吸4.分組展評 運用與配合?；ピu 2、讓學生掌握評價的方法。7 鞏固廣播操，提高身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。8 通過考核檢查學生的掌握情況復習提高考核明確評價的方法。1. 完整練習。提高學生的欣賞能2. 明確每個動作的要求；力。3 、分組考核。第三套

20、廣播操舞動青春教案一第任課老師：班級 教學內(nèi)容 人數(shù)舞動青春預備節(jié)、伸展運動、擴胸運動時間 學習第三套廣播操教 1 、認知目標：了解第三套廣播操 舞動青春的構(gòu)成，了解廣播操在中學生中開展的學意義，認識到廣播操的健身、健心作用。目 2 、技能目標：通過學習與練習，掌握預備節(jié)、伸展運動和擴胸運動。提高學生的協(xié)調(diào)標性，發(fā)展學生的柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)3 、情感目標：通過教學，培養(yǎng)學生的組織紀律性和集體主義觀念，養(yǎng)成團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的作風。促進身體全面均衡的發(fā)展，有效地增強學生地體制，養(yǎng)成良好地身體姿勢，健美體型。提高學生的思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的道德情操和勇敢、果斷、頑強的心理品質(zhì)教學重點教學難點

21、各節(jié)動作路線,動作方法，動作節(jié)奏上下肢動作的協(xié)調(diào)一致，環(huán)繞時手臂伸展，動作位置與力量的控制。教學方法與教具講解示范法、糾錯法、分組練習法、提示練習法、分解練習法、完整練習法課的部分開始 部 分時間 教學內(nèi)容教學組織與要求一、課堂常規(guī)1 .體育委員整隊，檢查人數(shù)，向老師報告2 . 師生問好3. 宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容與要求4. 檢查著裝，安排見習生。2、精神飽滿3、注重儀表4 、語言親切要求：快、靜、齊準備部分1 、慢跑兩圈2 、徒手操頭部運動肩部運動體轉(zhuǎn)運動腹背運動弓步壓腿 側(cè)壓腿膝關(guān)節(jié)運動3 、隊列練習 立正、稍息、看齊。立正：兩腳跟靠攏并立，兩腳尖向外分開約一組織： 繞甪徑場慢跑兩圈（ 40

22、0m*2 ）。要求：體委帶領(lǐng)，精神飽滿，隊伍整齊，組織： 四列橫隊成體操隊形散開要求：認真練習，動作規(guī)范。組織：四列橫隊聽口令練習教法：1 、教師講解立正、稍息、看腳之長；兩腿站直；小腹微收，自然挺胸；上齊的動作要領(lǐng)及要求并示范。體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，中指接于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下顎微收，兩眼向前平視。2 、教師用口令指揮學生進行練習。要求：認真聽教師講解動作要看齊：基準學生不動，其余學生向右（左 ）轉(zhuǎn)頭，領(lǐng)及要求，集中注意力練習。眼睛看右（左 ）鄰同學腮部，并通視全線，后列人員對正，看齊?？待R時，身體姿勢仍應保持正直。如發(fā)現(xiàn)自己的位置

23、與基準同學不在一條線上，要立即以碎步調(diào)整?；静糠忠?、 預備節(jié) 動作要領(lǐng)：預備姿勢 直立。第一個八拍1-2 兩臂經(jīng)側(cè)至側(cè)上舉（掌心向前）3-4 兩臂頭上交叉兩次（左手在前） 5-8 左腳開始踏步4 次，同時兩臂經(jīng)側(cè)還原成直立。 示圖：第二個八拍1-2 左腳向側(cè)一步成開立，同時左臂側(cè)舉、右臂胸前平屈3- 頭左轉(zhuǎn) 90 度 4- 頭還原5-8 左腳收回，同時兩臂經(jīng)上向右繞至體側(cè)，還原成直立示圖：第三個八拍同第一個八拍，但方向相反第四個八拍同第二個八拍，但方向相反二、伸展運動動作要領(lǐng)：預備姿勢 直立。第一個八拍1-2 左腳側(cè)伸（腳尖內(nèi)側(cè)點地），同時右腿屈膝、左臂經(jīng)側(cè)至上舉。3-4 還原成直立組織：

24、四列橫隊成體操隊形散開 教與學：1 、教師講解示范指導練習。 2、學生練習3、教師糾錯指導學生練習4 、學生練習要求：1 、教師講解清楚，示范正確，糾錯及時。2 、學生認真聽講，注意觀察，2 手臂上舉和繞環(huán)認真練習。難點及易犯錯誤：1 兩臂頭上交叉后銜接踏步。時，動作不舒展、幅度小。應對策略：5- 右腳側(cè)伸（腳尖內(nèi)側(cè)點地），同時左腿屈膝、右臂經(jīng)側(cè)至上舉6- 還原成直立7- 左腳側(cè)伸（腳尖內(nèi)側(cè)點地），同時右腿屈膝、左臂經(jīng)側(cè)舉（眼看左手）8- 還原成直立示圖：1 、在教師口令提示下，按較慢節(jié)拍完成動作。2、練習動作前，先做幾節(jié)肩胸部位的伸拉練習。組織： 四列橫隊成體操隊形散開 教與學：1 、教師講

25、解示范指導練習。 2、學生練習3、教師糾錯指導學生練習4 、學生練習要求：1 、教師講解清楚，示范正確，糾錯及時。2 、學生認真聽講，注意觀察，認真練習。難點及易犯錯誤：1 、手臂上舉、側(cè)平舉位置的控制。3 、側(cè)平步時身體重心的控制。應對策略：分別進行上肢動作和下肢動作練習，多次重復，體會手臂控制和重心控制第二個八拍1-2 左腳向側(cè)一步，同時兩臂胸前平屈3-4 兩臂側(cè)上舉，稍抬頭5-7 兩臂經(jīng)體前交叉向外繞環(huán)至體側(cè)8- 還原成直立示圖：第三、四個八拍同第一、二個八拍，但方向相反第五至八個八拍同第一至第四個八拍三、擴胸運動動作要領(lǐng)：預備姿勢 直立。第一個八拍1-2 左腳側(cè)伸（腳尖內(nèi)側(cè)點地），同時

26、右腿屈膝，兩臂前舉（兩手重疊，左手在上）3-4 還原成直立5- 右腳側(cè)伸（腳尖內(nèi)側(cè)點地），同時左腿屈膝，兩臂經(jīng)側(cè)至側(cè)舉6- 右腳收回成直立，同時兩臂前舉（兩手重疊，左手在上）7- 兩腿屈，同時兩臂胸前平屈后振（握拳）8- 身體直立，同時兩臂前舉（握拳，兩手稍靠攏） 示圖：第二個八拍1-3 兩腿屈伸兩次，同時左臂上舉、右臂下舉，后振兩次成前舉（握拳，兩手稍靠攏）【篇三：七年級上學期體育教案】2011-2012 學年度第一學期七年級體育教學計劃一、指導思想本期的體育教學工作在全面貫徹體育與健康教學大綱，實施新課程課標下，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，促進學生健康成長。二、學生情況分析作為剛剛步入新學習環(huán)境的七年級新生，由于他們來自各個校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進行初一的體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質(zhì)較差的“困難戶 ”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，增強體質(zhì)。三、教學目標（一