八年級生物上冊總教學(xué)目標(biāo)

1、第一章各種環(huán)境中的動物第一節(jié)水中生活的動物一、教學(xué)目標(biāo)1 知識目標(biāo)：說出水生無脊椎動物的常見類型。2 能力目標(biāo)：探究魚類運(yùn)動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。說明水生動物適于水中生活的特點(diǎn)。3 情感目標(biāo)：關(guān)注水生動物的生存環(huán)境。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、探究魚類運(yùn)動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。2、說明水生動物適于水中生活的特點(diǎn)。三、作業(yè)布置新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第3頁第4道簡答題第二節(jié)陸地生活的動物一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：運(yùn)用比較分析的方法，說明陸地生活的動物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)和觀察等活動，闡明蚯蚓和兔的運(yùn)動、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特

2、點(diǎn)，概述環(huán)節(jié)動物。哺乳動物的主要特征。3、情感目標(biāo)：強(qiáng)化“生物與生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn)，關(guān)注對動物棲息地的保護(hù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動物適于環(huán)境生活的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、比較與思考等學(xué)習(xí)活動來獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和概括的能力，并進(jìn)行情感態(tài)度價值觀的教育。三、作業(yè)布置新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第8頁第2、4道簡答題第三節(jié)空中飛行的動物一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：闡明鳥、昆蟲等動物適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；概述鳥類、節(jié)肢動物的主要特征。2、能力目標(biāo)：嘗試獨(dú)立完成“鳥適于空中飛行的特點(diǎn)”的探究活動和對昆蟲翅的觀察與思考。3、情感目標(biāo)：舉例說明動物的生活可能跨越多種環(huán)境。二、教

3、學(xué)重難點(diǎn)“鳥適于空中飛行的特點(diǎn)”探究活動的設(shè)計(jì)及實(shí)施。三、作業(yè)布置新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第14-15頁第1、2、5道簡答題第二章動物的運(yùn)動和行為第一節(jié)動物的運(yùn)動一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：說明動物運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。2、能力目標(biāo)：說出運(yùn)動對動物生存的意義，認(rèn)同動物結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。3、情感目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：動物運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。2、難點(diǎn)：動物結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。三、作業(yè)布置新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第19頁第1、4道簡答題第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對動物生存的意義，探究動物行為的成因

4、。2、能力目標(biāo)：能夠區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為；能夠說明動物行為對動物生存的意義，嘗試制定和實(shí)施探究方案，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)行為的意義”，讓學(xué)生意識到主動積極學(xué)習(xí)重要性和必要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，探究動物行為對其生存的影響。2、難點(diǎn)：區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。三、作業(yè)布置新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第23頁第1、3道簡答題第三節(jié)社會行為一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：描述動物社會行為的主要特征，說出分工合作對于動物生存的意義，舉例說明動物群體中信息交流的意義。2、能力目標(biāo)：運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理假設(shè)，嘗試探究

5、螞蟻的多種行為。3、情感目標(biāo)：體會群體的力量大于個體，群體中合作交流的重要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：動物群體生活對個體及種族延續(xù)的意義；運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理假設(shè)。2、難點(diǎn)：社會行為形成的本質(zhì)和意義；探究問題的提出、方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施；如何尋找和飼養(yǎng)螞蟻。三、作業(yè)布置新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第26-27頁第2、5道簡答題第三章動物在生物圈中的作用第一節(jié)動物在自然界中的作用一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：能舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉傳播種子等方面的作用。2、能力目標(biāo)：說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。3、情感目標(biāo)：認(rèn)同動物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)，

6、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)動物的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉傳播種子等方面的作用。2、難點(diǎn)：說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。三、作業(yè)布置新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第31頁第7、8道簡答題第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)1-知識目標(biāo)：舉例說出現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)一一生物反應(yīng)器、仿生在人類生活和社會發(fā)展中的作用。2、能力目標(biāo)：參與調(diào)查動物在人們生活中的作用。3、情感目標(biāo)：關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：鼓勵學(xué)生積極參與調(diào)查動物在人們生活中的作用的實(shí)踐活動，培養(yǎng)實(shí)踐能力。2、難點(diǎn)：調(diào)查活動的組織、開展與落實(shí)。

7、三、作業(yè)布置新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第34頁第2、3道簡答題第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過觀察細(xì)菌和真菌的菌落，認(rèn)識菌落的外觀形態(tài)，辨別被細(xì)菌、真菌感染的食品和生物；能力目標(biāo)：1、通過學(xué)生介紹，分析培養(yǎng)基的基本成分，了解細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般操作過程，嘗試進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作；2、探究細(xì)菌和真菌的分布，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，歸納適宜細(xì)菌真菌生存的環(huán)境條件;情感目標(biāo)：1、根據(jù)所學(xué)知識，對其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，并闡述自己的論據(jù)，培養(yǎng)相關(guān)的科學(xué)素養(yǎng)；2、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生主動參與、樂于探究、開拓創(chuàng)新、交流和合作的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：細(xì)菌

8、和真菌的培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作過程、設(shè)計(jì)探究細(xì)菌和真菌分布的實(shí)驗(yàn)方案，通過觀察細(xì)菌和真菌的分布狀況總結(jié)適宜細(xì)菌和真菌生長的條件。2、難點(diǎn)：利用事實(shí)說明細(xì)菌和真菌的分布狀況，總結(jié)適宜細(xì)菌和真菌生長的條件。三、作業(yè)布置新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第39頁第3、4道簡答題第二節(jié)細(xì)菌一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：描述細(xì)菌的主要特征；能力目標(biāo)：通過將細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和動植物細(xì)胞比較，推測出細(xì)菌的營養(yǎng)方式，鍛煉收集信息、分析推測的科學(xué)能力；情感目標(biāo)：1.了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德實(shí)驗(yàn)的歷史性突破，分析巴斯德實(shí)驗(yàn)的操作步驟，啟發(fā)學(xué)生思考，鍛煉分析能力，認(rèn)識到科學(xué)發(fā)展離不開實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步，更要依靠科學(xué)家孜孜不倦的追求和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)；

9、2.描述細(xì)菌的繁殖方式，認(rèn)識到細(xì)菌繁殖速度很快，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 .重點(diǎn)：細(xì)菌的主要特征、細(xì)菌的繁殖方式。2 .難點(diǎn)：細(xì)菌的主要特征，巴斯德實(shí)驗(yàn)的歷史性突破。三、作業(yè)布置新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第43頁第1、2道簡答題第三節(jié)真菌一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：描述真菌的主要特征；能力目標(biāo)：認(rèn)識日常生活中常見的真菌，說出霉菌和蘑菇營養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：認(rèn)同嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)；二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 .重點(diǎn)：細(xì)菌的主要特征、細(xì)菌的繁殖方式。2 .難點(diǎn)：細(xì)菌的主要特征，巴斯德實(shí)驗(yàn)的歷史性突破。三、作業(yè)布置新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第47頁第2、3道簡答題第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用第一

10、節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中和作用、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.描述細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2.列舉細(xì)菌和真菌對動植物及人類的影響。能力目標(biāo)：1.通過觀察與思考活動，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。2.從對不同的問題評價這一技能訓(xùn)練過程中提高學(xué)生的分析和評價能力。情感目標(biāo)：1.辯證地認(rèn)識自然界中細(xì)菌和真菌的作用。2.能選擇健康的生活方式。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 .細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2 .細(xì)菌和真菌與動物或植物的共生。三、作業(yè)布置新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第50頁第2、3道簡答題第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、嘗試?yán)媒湍妇M(jìn)行發(fā)酵作用，描述發(fā)酵作用的現(xiàn)象，推理總結(jié)發(fā)酵作用的實(shí)質(zhì)；2、

11、嘗試?yán)冒l(fā)酵作用制作食品，舉例說出發(fā)酵在食品制作中的作用，舉例說出其他細(xì)菌真菌在食品制作中的作用；能力目標(biāo)：1、說明食品的腐敗原因和運(yùn)用食品保鮮的一般方法；2、舉例說明人類對其他細(xì)菌和真菌的利用。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：嘗試?yán)媒湍妇M(jìn)行發(fā)酵作用，描述發(fā)酵作用的現(xiàn)象，說明食品的腐敗原因和運(yùn)用食品保鮮的一般方法。2、難點(diǎn)：發(fā)酵作用的實(shí)質(zhì)、舉例說明發(fā)酵在食品制作中的作用。三、作業(yè)布置新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第54頁第2、3道簡答題第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：嘗試根據(jù)植物和動物的特征進(jìn)行分類。列舉植物和動物的主要類群。能力目標(biāo)：在嘗

12、試分類活動中，對動物和植物的主要類群的有關(guān)知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，體驗(yàn)分類的基本方法。情感目標(biāo)：使學(xué)生在生活和工作中樹立分類的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 .重點(diǎn)是通過梳理所學(xué)的生物知識，學(xué)習(xí)生物的分類方法。引導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐活動，走出校園，走入社會調(diào)查，走進(jìn)大自然實(shí)地考察。2 .難點(diǎn)是學(xué)生對于分類知識，要建立感性的認(rèn)識和達(dá)到較高的認(rèn)知水準(zhǔn)是很難的。應(yīng)在嘗試分類活動中，體驗(yàn)分類的基本方法。三、作業(yè)布置新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第58頁第5、6道簡答題第二節(jié)從種到界一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.說出從種到界各分類等級的名稱。2 .闡述各分類等級之間的關(guān)系。3 .說出對生物進(jìn)行分類的依據(jù)，了解劃分分類等級的意義。4 .

13、說出雙名法各部分的含義、書寫規(guī)則，以及雙名法的提出者。能力目標(biāo)：使學(xué)生初步具有怎樣給生物進(jìn)行分類的能力。情感目標(biāo)：在教學(xué)中融入保護(hù)生物的思想教育，使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)生物分類地位的目的之一就是保護(hù)身邊的生物。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 .生物分類的單位既是本節(jié)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。2 .通過梳理所學(xué)的生物知識，學(xué)習(xí)生物的分類。三、作業(yè)布置新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)第64頁第2、3道簡答題第二章認(rèn)識生物的多樣性一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：列舉生物的多樣性的三個層次，概述它們之間的關(guān)系。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生分析資料，培養(yǎng)學(xué)生分析資料的能力。情感目標(biāo)：對我國生物的多樣性的豐富和獨(dú)特性有初步的認(rèn)識，培養(yǎng)民族自豪感。說明保護(hù)生物的多樣性的重要意義，培養(yǎng)珍愛生物、熱愛大自然的美好情感。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 .生物的多樣性三個層次的關(guān)系。2 .理解基因多樣性。3 .學(xué)習(xí)分析資料的方法