七年級上冊政治思維導圖

1、 部編版七年級上冊政治思維導圖知識匯總,期末復習必備第一課 中學時代【思維導圖】【知識整合】中學序曲1.新的起點（初中生活有什么新體驗？）(1)中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學我們站在一個新的起點上。(2)成長中的每個階段都有獨特的價值與意義，中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。(3)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現和認識自己；隨著思維水

2、平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。2.成長的禮物(1)生命給了我們哪些成長的禮物？中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越?！捌埲招?，日日

3、新，又日新。”我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。(2)理想的“我”是怎樣的？越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我(3)我們如何對待成長的禮物？“千里之行，始于足下?！敝袑W生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。少年有夢1.有夢就有希望（為什么少年要有夢想？）(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。

4、有夢想，就有希望。(2)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。(3)少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。(4)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。2.努力就有改變(1)對待夢想有什么不同的態(tài)度？少年的夢想，有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅持，將進取變成一種信念。(2)我們怎樣才能實

5、現夢想？?少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。努力，需要堅持。如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只能是畫餅充饑。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。努力也有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。勞逸結合，學會科學用腦，每天進步一點點，學思并進，珍視團隊合

6、作，【易錯點撥】1.進入初中對我們來說意味著一個新起點。新起點不僅是指新環(huán)境、新老師、新同學，更重要的是我們從一個小學生成長為初中生，有新的學習任務，在這個階段度過青春期，為今后的升學和就業(yè)奠定基礎，這是我們發(fā)展的新階段，必須要好好珍惜。2.少年要有夢想，夢想是對生活的盼望，夢想或許不是生活的必需品，卻可以使生活更有色彩；夢想的內容或許會有變化，但夢想的激情可以一直在身體里流淌。有夢想的日子，就有希望在生長。但少年的夢想不是空想，把夢想變成現實，需要付出努力。夢想帶給我們動力，而努力才會帶來改變。努力，讓我們拉近夢想和現實的距離。第二課 學習新天地【思維導圖】【知識整合】一、學習伴成長1.打開

7、學習之窗（如何正確認識學習？）(1)中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。譬如，學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。(2)學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發(fā)現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則(3)學習需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。(4)學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，從

8、牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。(5)學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。2.學習點亮生命（我們?yōu)槭裁匆獙W習？）(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。(2)學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會

9、枯萎。(3)學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。二、享受學習1.體味學習（如何體味學習中的苦與樂？）(1)學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。(2)學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。(3)學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。(4

10、)我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。2.學會學習(1)如何學會學習？學會學習，需要發(fā)現并保持對學習的興趣?！爸?，不如好之者；好之者，不如樂之者。”有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學會學習，需要掌握科學的學習方法。學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。好記性不如爛筆頭。學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標，比如合作學習、探究

11、學習等。(2)學習興趣與個人的學習目的有什么關系？學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣?！疽族e點撥】1.學習并不是多余的，學習，讓我們能夠生存，讓我們有更好的生活：學習，打開了生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。如果不學習，人的生命將會枯萎。今天的學習，正是為明天的發(fā)展積蓄力量，我們要珍惜當下，把握好現在

12、學習的機會。2.學習過程有苦有樂，學習過程中我們會出現科目多、作業(yè)難、成績不理想等問題，從而感受到學習的壓力，讓人苦惱。但正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。第三課 發(fā)現自己【思維導圖】【知識整合】一、認識自己1.人貴自知（我們?yōu)槭裁匆J識自己？） 正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。2.多把尺子量自己(1)我們通過什么途徑認識

13、自己？我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己：可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己：A對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為。B 他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。(2)自我評價的方法有哪些？自我觀察和分析?？梢杂^察自己在學校和家庭中的表現、自己的強項和弱項、自己感興趣的事情和討

14、厭的事情等，可以分析自己過去的生活經歷、自己成功的經驗或失敗的教訓等。例如，可以有意識地通過日記等方式記錄自己的內心活動，描繪自己的情緒、情感體驗，評價自己的個性特征和行為表現。與他人比較。比較的內容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現實的人，也可以是歷史上或文學作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點的認識和了解。(3)我們應如何正確對待他人的評價？我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現。用心聆聽，虛心接受。重視他人的評價，不過早下結論；感謝他人幫助我們更清楚地認識自己。

15、勇于面對。在他人評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。平靜拒絕。有時我們會聽到別人帶有貶抑的評價，這樣的評價也許并不能真實地表明自己究竟是怎樣一個人。我們可以經過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。二、做最好的自己1.接納與欣賞自己(1)我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。(2)我們怎樣接納自己？?接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完

16、美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。?接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。(3)我們怎樣欣賞自己？我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。2.我要飛得更高(1)我們如何做更好的自己？做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現自己的才華。做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決

17、心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。(2)如何認識人的潛能？每個人的潛能都不盡相同。就智力方面而言，我們都不同程度地擁有多種智力。每個人都有自己的優(yōu)勢領域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現并激活它們。(3)如何發(fā)掘自己的潛能？通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。(4)改正缺點的方法有哪些？?具體描述自己的缺點。?從小的

18、缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。?只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。請一個信任的人來協助你。在公開場合做出改正缺點的承諾。運用自己以前改正缺點的成功經驗?！疽族e點撥】1.我們要正確看待他人對自己的評價。周圍人對自己的態(tài)度與評價，能幫助我們認識、了解自己。我們要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。2.做更好的自己，并不意味著完全改變去迎合別人的喜好。做更好的自己，需要發(fā)現并充分運用自己擁有的資源。做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。做更好的自己，還需要探索未知的自己，發(fā)掘自己的

19、潛能。第四課 友誼與成長同行【思維導圖】【知識整合】一、和朋友在一起1.我的朋友圈(進入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內容更豐富了；也許有人發(fā)現，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。2.友誼的力量（朋友對我們有什么影響？）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，

20、我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。二、深深淺淺話友誼1.友誼的特質（如何正確認識友誼？）友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享

21、，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。2.友誼的澄清(1)友誼是一成不變的嗎？P46二段友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。(2)競爭會傷害友誼嗎？P47競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。(3)朋友相處需要原則嗎？P48一段友

22、誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼?！疽族e點撥】1.交友不能只索取不付出，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方：感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。2.交友不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但哥們兒義氣要不得，不能不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推渡助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。第五課 交友的智慧【思維導圖】【知識整合】一、讓友誼之樹常青1.建立友誼(1)如何建立友誼？建立友誼，需要開放自己。建

23、立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。 建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。(2)有助于建立友誼的方法有哪些？面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂和親和力。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。記住對方的名字。準確地說出對方的名字，會令對方覺得被你關注和尊重。真誠夸贊。想與一個人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠的稱贊是對他的肯定和接納，他自然也會愿意接納你，因為人際交往

24、中的喜歡與疏遠是相互的。尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。找到共同點并不難，如都熱愛某支球隊，去過同一個地方，等等。做一個耐心的傾聽者。鼓勵對方多談自己，可以更多地了解對方，也可以讓對方感覺到他很重要。要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近對方，你更有機會了解對方。2.呵護友誼(1)如何呵護友誼？呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著

25、毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。聰明的我們要學會選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好關系；哪些朋友可以慢慢疏遠，甚至要保持距離。(2)處理沖突的基本策略有哪些？?保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。坦誠交流，不回避。否認問題的存在，只

26、會導致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會，及時處理。時間拖得越久，會使問題的解決越困難。勇于承擔自己的責任：不把過錯全部推給對方。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。換位思考。不要只忙于表達自己的想法，試著從對方的角度看問題。二、網上交往新時空1.網上交友（網絡交往有什么特點？）(1)網絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。(2)網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。2.慎重結交網友(1)

27、我們?yōu)槭裁匆髦亟Y交網友？在網絡上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，網絡只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。(2)我們如何做到慎重結交網友？?虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。?將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。(3)網絡交往的利與弊？它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。（利）網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通

28、的心靈之門。（弊）在網絡中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。（利）但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（弊）不管網絡生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎?！疽族e點撥】.友誼是需要經營和呵護的，我們要學會呵護友誼的方法。.來自朋友的傷害讓我們難過，呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。.網絡交往有利有弊，我們要發(fā)揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡

29、交往中學會自我保護，認清現實交往的重要性。第六課師生之間走近老師1.了解教師職業(yè)(1)教師的工作有什么特點？教師是一個古老的職業(yè)。人類數千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。(2)時代對教師有什么要求？有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。2.風格不同的老師(1)為什么老師有不同的風格？由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入

30、地了解老師。(2)我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風格的老師？每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。無論什么風格的老師，都應該受到尊重。我們要學會接納不同風格的老師。(3)我們怎樣與風格不同的老師相處？承認老師的差別。發(fā)現不同風格老師的優(yōu)點。了解老師教育行為的目的。主動交往。師生交往1.教學相長(1)我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？我們的學習離不開老師的引領和指導；我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。(2)我們怎樣與老師交流？面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。2.亦師亦友(1)師生交

31、往的良好狀態(tài)是怎樣的？學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。(2)如何與老師建立良好的關系？彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。(3)與老師發(fā)生分歧該怎么處理？自我反思，冷靜、客觀地分析原因。相信善意，多些寬容和理解。坦誠相待，注意溝通方式。求同存異，主動關心。易錯點撥1.我們不能只接納自己喜歡風格的老師。每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。無論什么風格的老師，都應該受到尊重。我們要學會接納不同風格的老師。2.我們不喜歡受到老師的批評，但其實學會正確對待

32、老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。3.與老師發(fā)生分歧或者沖突不應記恨老師，而要主動與老師溝通，求同存異，主動關心老師。師生問的分歧多因溝通方式不當引發(fā)。要找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師。第七課 親情之愛家的意味1.生命的居所(1)什么是家庭？家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。(2)家對我們有什么意義？家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。2.中國人

33、的“家”(1)我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福吭谥腥A文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。(2)我們如何孝親敬長？盡孝在當下。尊敬。傾聽。感恩。愛在家人間1.體味親情（我們如何體味親情？）每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。親人之間的愛，有的是細致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設身處地的體諒。現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現，家中的親情仍在

34、，盡管它的表現形式可能會發(fā)生變化。2.愛的碰撞(1)我們與父母的關系發(fā)生了什么變化？我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發(fā)生沖突。(2)我們?yōu)槭裁磿c父母產生沖突？作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我

35、們自己努力。3.溝通傳遞愛(1)我們如何與父母溝通？接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。愛是需要呵護的。我們要學習應對與父母發(fā)生的沖突。(2)和父母溝通的技巧有哪些？注意事實。把握時機。留意態(tài)度。選擇方式。考慮環(huán)境。讓家更美好1.現代家庭面面觀(1)現代家庭發(fā)生了哪些變化？ 現代家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來越平等、民主。(2)現代家庭生活的重要內容：關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。2.和諧家庭我出力(1)家庭中為什么會存在矛

36、盾？在個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。(2) 怎樣建立和諧家庭？家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。(3)如何調節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？幫助家庭成員舒緩情緒。明確自己是不偏不倚的中立者。引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。幫助家庭成員走出“面子”圈境。易錯點撥1.孝敬父母不僅僅是成年子女的責任，未成年子女也要承擔責任。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。2.孝敬父母不是長大以后的事，盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的

37、事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。3.我們與父母產生沖突和矛盾是不可避免的。作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經厲等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。4.家庭并非一成不變。隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單。同時隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。第八課 探問生命生命可以永恒嗎1.生命有時盡(1)我們?yōu)槭裁匆湎?？生命來之不易。生命是獨特的。生命是不可逆的。生命是短暫的?2)如何正確看待死亡？我們每個人都難以抗拒生命

38、發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。2.生命有接續(xù)（生命的接續(xù)有什么意義？）在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續(xù)。生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。敬畏生命1.生命至上(1)怎樣認識生命至上？（為什么要對生命懷有敬畏之心？）生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力的、崇高的、神圣的。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在

39、這些外在的東西面前，生命價值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。(2)我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳?？生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。 “仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。2.休戚與共（我們應如何敬畏生命？）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。我

40、們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共是，我們就走向了道德的生活。易錯點撥1.我們要珍惜生命，不可輕生或自殘。生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的偶然性中產生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。在時間的長河中，個人的生命很短暫，我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。2.生命會消失，但生命的接續(xù)永不消失。在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命

41、，還是“我們”的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。3.我們不僅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。第九課 珍視生命守護生命1.愛護身體：守護生命需要注意哪些方面？守護生命首先要關注自己的身體。更加關注自己的內在感受。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自護方法。2.養(yǎng)護精神(1)我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護精神？我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條

42、件和外部環(huán)境的制約。(2)我們如何養(yǎng)護精神家園？人類在發(fā)展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。增強生命的韌性1.生活難免有挫折(1)什么是挫折？生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。(2)為什么人們面對挫折時的認識和態(tài)度不同？面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一

43、個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。(3)挫折的消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。(4)挫折的積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。(5)面對挫折的正確態(tài)度：生活中的挫折是我們生命成長的一部分；我們需要及時調整自己，正確對待挫折。2.發(fā)掘生命的力量(1)為什么要發(fā)掘生命的力量？面對挫折，各種損害生命的應對方式

44、都是不明智的。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。(2)增強生命韌性的方法有哪些？欣賞、培養(yǎng)幽默感。和自己信任的人談一談?？紤]并接受最糟糕的結果。關心、幫助他人。培養(yǎng)某方面的興趣。(3)如何發(fā)掘生命的力量？發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。易錯點撥1.我們在養(yǎng)護精神的過程中，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。2.人們面對挫折采取不同的態(tài)度，有會不同的結果。面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。3.挫折對我們既有積極的作用，也有消極的作用。面對挫折，我們可能會