一年級上期末家長會3ppt課件

1、一年級一班家長會一年級一班家長會溝通，從心開始溝通，從心開始會議議程：會議議程：一、班級情況介紹一、班級情況介紹二、期末成績分析二、期末成績分析三、對家長的建議與要求三、對家長的建議與要求四、夏老師與大家交流四、夏老師與大家交流五、家長代表發(fā)言五、家長代表發(fā)言六、關(guān)于假期安全問題及其他六、關(guān)于假期安全問題及其他每個孩子都是一顆花的種子，每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。只不過每個人的花期不同。有的花一開始就會很燦爛的綻放；有的花一開始就會很燦爛的綻放；有的花，需要漫長的等待，歷久迷香。有的花，需要漫長的等待，歷久迷香。 不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜不要看著別人怒放了，

2、自己的那顆還沒動靜就著急，就著急，相信是花，都有自己的花期。相信是花，都有自己的花期。細(xì)心地，呵護(hù)自己的花，慢慢的看著他長大，細(xì)心地，呵護(hù)自己的花，慢慢的看著他長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。 相信孩子，靜等花開。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因為他是一棵也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因為他是一棵參天大樹。參天大樹。問題問題1：審題：審題主要是不審題或者審錯題，根主要是不審題或者審錯題，根本就沒有弄清楚題目的意思，本就沒有弄清楚題目的意思，抓起筆來就寫。抓起筆來就寫。對策：每天做作業(yè)時讀題，要對策：每天做作業(yè)時讀題，要求讀出聲音

3、來，不拖音，不添求讀出聲音來，不拖音，不添字漏字。字漏字。問題問題2 2：思索：思索思維比較被動，依賴性強，有畏思維比較被動，依賴性強，有畏難情緒。有些家長也犯了同樣錯難情緒。有些家長也犯了同樣錯誤，一直在旁邊指導(dǎo)，其實這樣誤，一直在旁邊指導(dǎo)，其實這樣子反而害了孩子。子反而害了孩子。對策：讓孩子自己想，以問帶幫，對策：讓孩子自己想，以問帶幫，培養(yǎng)孩子的自理能力。不論什么培養(yǎng)孩子的自理能力。不論什么事，盡量讓孩子自己去解決，哪事，盡量讓孩子自己去解決，哪怕那個答案能讓你笑出聲或者頭怕那個答案能讓你笑出聲或者頭發(fā)冒火，也一定要讓他自己做。發(fā)冒火，也一定要讓他自己做。 問題問題3：做題：做題很多孩子

4、做題時態(tài)度不端正，敷很多孩子做題時態(tài)度不端正，敷衍了事，有惰性?，F(xiàn)在孩子很聰衍了事，有惰性?，F(xiàn)在孩子很聰明，又怕吃苦，于是便會想出許明，又怕吃苦，于是便會想出許多對付老師，對付家長的方法。多對付老師，對付家長的方法。對策：家長一定嚴(yán)格把關(guān)，不姑對策：家長一定嚴(yán)格把關(guān)，不姑息遷就，對于孩子明顯不是因為息遷就，對于孩子明顯不是因為能力問題而寫的不認(rèn)真的作業(yè)，能力問題而寫的不認(rèn)真的作業(yè)，一律讓其擦掉重寫。這一條有時一律讓其擦掉重寫。這一條有時候做起來很難，但只要堅持，會候做起來很難，但只要堅持，會讓你的孩子以后受益匪淺。讓你的孩子以后受益匪淺。 問題問題4：檢查：檢查絕大多數(shù)孩子做題之后不檢查，或者

5、說不會絕大多數(shù)孩子做題之后不檢查，或者說不會檢查。檢查。對策：對策：1，讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，如，讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，如果自己能查出做錯的地方，可以自己做一個果自己能查出做錯的地方，可以自己做一個記號，就可以知道自己在什么地方容易出錯，記號，就可以知道自己在什么地方容易出錯，今后就會多注意；今后就會多注意；2，家長二次檢查。這需要家長拿出一些時，家長二次檢查。這需要家長拿出一些時間和耐心，同時不能把錯的地方一改了事，間和耐心，同時不能把錯的地方一改了事，也要做記號，讓孩子記?。灰惨鲇浱?，讓孩子記??；3，鍛煉孩子不只是用眼睛看，要讓他們學(xué)，鍛煉孩子不只是用眼睛看，要讓他們學(xué)會用腦子。

6、會用腦子。 對家長的要求及建議：對家長的要求及建議：1 1、控制好孩子上學(xué)放學(xué)的時間及業(yè)余時間。、控制好孩子上學(xué)放學(xué)的時間及業(yè)余時間。2 2、嚴(yán)格控制孩子的零花錢。、嚴(yán)格控制孩子的零花錢。3 3、關(guān)于家庭作業(yè)：、關(guān)于家庭作業(yè)：了解作業(yè)的數(shù)量及孩子上交作業(yè)的質(zhì)量。了解作業(yè)的數(shù)量及孩子上交作業(yè)的質(zhì)量。定規(guī)矩。定規(guī)矩。及時檢查。及時檢查。及時評價。及時評價。設(shè)置時間表。設(shè)置時間表。提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)獨立性。培養(yǎng)獨立性。整理書包。整理書包。學(xué)生家長代表發(fā)言：學(xué)生家長代表發(fā)言：學(xué)會欣賞自己的孩子學(xué)會欣賞自己的孩子教育孩子做受人歡迎的人教育孩子做受人歡迎的人家庭成員要保持教育的一致性

7、家庭成員要保持教育的一致性培養(yǎng)孩子課外閱讀的好習(xí)慣培養(yǎng)孩子課外閱讀的好習(xí)慣閱讀能力需要的兩種條件：閱讀能力需要的兩種條件：一持續(xù)性和連貫性一持續(xù)性和連貫性二閱讀量的累計二閱讀量的累計推薦書目：推薦書目：伊索寓言童話故事伊索寓言童話故事唐詩三百首成語故事唐詩三百首成語故事動物故事十萬個為什么動物故事十萬個為什么一千零一夜一千零一夜假期語文作業(yè)：假期語文作業(yè)：1 1、把上冊的組詞寫一遍。（最好是聽寫）、把上冊的組詞寫一遍。（最好是聽寫）2 2、背誦下冊古詩文、背誦下冊古詩文115115首有能力的可以首有能力的可以多背）多背）3 3、學(xué)寫一兩句話的日記：（、學(xué)寫一兩句話的日記：（1010篇）篇） 可

8、以寫可以寫“做過的做過的”、“看到的看到的”、“聽到聽到的的”、“聞到的聞到的”、“嘗到的嘗到的”、“感受到的感受到的和和“心里想的等。心里想的等。4 4、預(yù)習(xí)下冊語文前三個單元、預(yù)習(xí)下冊語文前三個單元（讀圈寫背（讀圈寫背至少讀至少讀3 3遍課文，圈畫出課文中遍課文，圈畫出課文中的會認(rèn)字，并且盡量認(rèn)下來，按照筆順寫一寫田的會認(rèn)字，并且盡量認(rèn)下來，按照筆順寫一寫田字格里的會寫字，背一背課后要求背誦的文章）字格里的會寫字，背一背課后要求背誦的文章）例如：例如： 11 11月月7 7日日 星期三星期三 天氣天氣 晴晴 今天，我把老師獎給我的小紅花送給了媽媽。今天，我把老師獎給我的小紅花送給了媽媽。媽媽可高興了！媽媽可高興了！ 11 11月月4 4日日 星期五星期五 天氣天氣 多云多云 鄰居家的小哥哥不知為什么說話總喜歡用手捂鄰居家的小哥哥不知為什么說話總喜歡用手捂著嘴，哦，原來小哥哥掉了一顆大門牙。著嘴，哦，原來小哥哥掉了一顆大門牙。 12 12月月1717日日 星期一星期一 天氣天氣 晴晴 今天我吃了小籠包子，肉汁很多，味道很鮮。今天我吃了小籠包子，肉汁很多，味道很鮮。我非常喜歡。我非常喜歡。 1 1月月6 6日日 星期四星期四 天氣天氣 大雪大雪 誰說雪花像白糖？