人教版九年級上冊化學：1.1《物質的變化和性質》 ppt課件

1、第一單元 課題1物質的變化和性質第一課時;【知識回想】 我們周圍的物質處在不斷地變化過程中。潺潺的流水能蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣可以變成天空的白云，白云又可以變成雨滴重新降落到地面。那么，在這些變化過程中，有新物質生成嗎？;【學習目的】1.了解物理變化和化學變化的概念及區(qū)別，并能運用概念判別一些易分辨的典型的物理變化和化學變化； 2.認識化學變化的根本特征，了解反響景象和本質的聯絡；3.在實驗過程中，經過察看化學實驗，進展簡單的實驗景象的描述，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。;【活動探求】物質的物理變化和化學變化實驗1-1：把盛有水的試管斜夾在鐵架臺上。在試管底部小心加熱到水沸騰.把一塊干凈的玻璃

2、片移近試管口,察看并記錄玻璃片上發(fā)生的景象:變化前的物質變化時發(fā)生的現象變化后的物質結論液態(tài)水試管口有水霧產生,玻璃片上冷凝成水珠液態(tài)水變化后無新物質生成;【活動探求】物質的物理變化和化學變化實驗1-2：取少量膽礬(或稱藍礬)放在研缽內(如圖),用杵把膽礬研碎,察看并記錄膽礬發(fā)生的變化:變化前的物質變化時發(fā)生的現象變化后的物質結論藍色塊狀的膽礬膽礬由塊狀變?yōu)榉勰钏{色粉末狀的膽礬變化后無新物質生成;【活動探求】物質的物理變化和化學變化變化前的物質變化時發(fā)生的現象變化后的物質結論藍色的膽礬溶液產生藍色沉淀藍色的氫氧化銅沉淀變化后有新物質生成實驗1-3：將少量膽礬和研碎的膽礬分別放入2支試管,向其

3、中參與少量水,振蕩直到變成廓清的溶液,再向其中分別滴加氫氧化鈉溶液,察看并記錄試管中發(fā)生的景象:;【活動探求】物質的物理變化和化學變化變化前的物質變化時發(fā)生的現象變化后的物質結論石灰石等石灰石外表有氣泡產生, 石灰石逐漸變小.廓清石灰水變渾濁二氧化碳等變化后有新物質生成實驗1-4： 把少量石灰石(或大理石)放在枯燥的試管里,向其中參與少量稀鹽酸,用配有玻璃彎管的橡皮塞塞住試管口,使彎管的另一端伸入盛有廓清石灰水的燒杯里,留意察看并記錄石灰石(或大理石)的變化和廓清石灰水發(fā)生的變化:;一、實驗1和實驗2有什么共同特征？二、實驗3和實驗4有什么共同特征？都沒有新物質生成;都有新物質生成;【想一想】

4、物理變化化學變化; 為什么說蠟燭熄滅時既有物理變化又有化學變化呢？【想一想】; 爆炸屬于物理變化還是化學變化呢？請盡能夠多地舉例闡明生活中的物理變化和化學變化?！舅枷胪卣埂?化學變化中伴隨發(fā)生的一些景象產生沉淀產生氣泡發(fā)光發(fā)熱;12【歸納】物理變化和化學變化的比較物理變化化學變化概 念 新物質生成的變化 新物質生成的變化特 征物質_、_的改變 不但伴隨物質形狀、狀態(tài)的改變，還伴隨_ 、_等現象判斷依據_ 有新物質生成相互聯系化學變化的同時一定伴隨有物理變化，物理變化中不一定同時伴隨化學變化形狀放熱能否沒有有外形發(fā)光;1、以下變化有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是 A、蒸發(fā) B、變形

5、 C、水變成冰 D、物質熄滅 2、判別木炭在空氣中熄滅是化學變化的主要根據是 A、產生紅光 B、放出大量的熱 C、生成無色氣體二氧化碳 D、木炭消逝DC【課堂練習】;4、古詩詞是古人為我們留下的珍貴財富，以下詩句中只涉及物理變化的是 A、野火燒不盡，春風吹又生 B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 C、只需功夫深，鐵杵磨成針 D、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇DC3.以下 變化屬于物理變化的是 A、菜刀生銹 B、牛奶變酸 C、煤氣走漏遇火爆炸 D、蒸汽鍋爐爆炸【課堂練習】;第一單元 課題1物質的變化和性質第二課時;2 物質常發(fā)生以下變化：揮發(fā)、熄滅、熔化、發(fā)光、銹蝕、腐爛。其中一定屬于化學變化的

6、是 A B C D 1 以下變化中屬于物理變化的是 A 火柴熄滅 B 濕衣服晾干 C 鐵器生銹 D 高粱釀酒BB【復習回想】;【學習目的】1.了解物理性質和化學性質的概念，知道二者的區(qū)別，并能正確加以區(qū)分；2.聯絡生活實踐并經過實驗探求物質的性質與用途之間的關系；3.在實驗過程中，經過察看化學實驗，并進展簡單的實驗景象描畫，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。;【活動探求1】下面是幾種物質的自述:這些物質的性質哪些是在化學變化中表現出來的？哪些不需求發(fā)生化學變化就能表現出來？蠟燭：我能熄滅鐵：我會在潮濕的空氣中生銹鋁：我的密度小膽礬：我是藍色的;【歸納總結】“蠟燭能熄滅、鐵能在潮濕的空氣中生銹是在化

7、學變化中表現出的性質，是化學性質；物質的顏色、密度等是不需求發(fā)生化學變化就能表現出來的性質，是物理性質?！纠^續(xù)探求】化學性質和物理性質常表如今哪些方面？它們的本質區(qū)別是什么？ ; 物質的顏色、形狀、氣味、硬度、密度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性等都是物理性質；可燃性、助燃性、氧化性、復原性、穩(wěn)定性等都是化學性質?！練w納總結】 兩種性質的區(qū)分關鍵看能否經過化學變化來表達：是化學性質，否物理性質。;【活動探求2】 分別取一集氣瓶氧氣和一集氣瓶二氧化碳氣體，察看它們的顏色和形狀，聞一聞氣味。用一根燃著的木條分別漸漸地放入兩個集氣瓶中，察看木條熄滅情況的變化。 他能描畫出氧氣和二氧化碳的性質有哪些嗎？其

8、中哪些屬于物理性質？哪些屬于化學性質？利用哪些方法可以區(qū)分它們？ ;【歸納總結】氣體物理性質化學性質鑒別方法氧氣通常狀況下是無色、無味的氣體有助燃性等(1)把燃著的木條分別伸入兩個集氣瓶中，若木條燃燒得更旺則是氧氣，若木條熄滅則是二氧化碳； (2)分別在兩個集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，沒變化的是氧氣二氧化碳通常狀況下是無色、無味的氣體不具有可燃性和助燃性，能使澄清石灰水變渾濁等;【想一想】在以下圖物質的用途中，主要利用其物理性質還是化學性質？物質的用途反映物質的性質。根據物質的用途，可以推測其性質，并區(qū)別這些用途運用的是物質的物理性質還是化學性質。用鋼鐵鑄造“鳥巢

9、用用氫氣填充氣球碳氫化合物作火炬燃料用大理石作建筑資料;獨立完成以下習題(用“物理變化、化學變化、物理性質、化學性質填空)：(1)木柴熄滅：_，木柴能熄滅：_。(2)鐵生銹：_，鐵在潮濕的空氣里易生銹：_。(3)硫是一種淡黃色固體：_，把塊狀的硫研碎：_。 物質的性質決議物質的變化，但二者又有不同之處：性質是物質本身固有的屬性，是一個靜態(tài)概念，常用“易、會、能、可以等詞匯描畫；變化是一個過程，是一個動態(tài)概念，表示正在或曾經發(fā)生，多用“變成了、“生成了等詞語。 【練一練】【歸納總結】;總結：物質的性質色態(tài)味硬度密度熔點沸點溶解性揮發(fā)性導熱性穩(wěn)定性酸性堿性氧化性復原性可燃性物理性質化學性質;【課堂

10、練習】C1. 化學與消費、生活密不可分，化學物質的運用非常廣泛。以下物質的運用是由化學性質決議的是() A石墨非常軟可用于制鉛筆芯 B金屬銅能導電可作導線 C氦氣不容易和其他物質反響，用作焊接金屬的維護氣 D金剛石非常硬可以作鉆探機的鉆頭B2.以下物質的用途主要與其化學性質相關的是 A用海水蒸發(fā)曬鹽 B用木炭熄滅來取暖 C用鋁制成易拉罐 D用鎢絲作燈泡燈絲;3、判別以下描畫分別屬于物理變化、物理性質、化學變化還是化學性質。 1純真的水是無色無味的液體； 2蠟燭熄滅能生成二氧化碳和水； 3鎂帶能在空氣中熄滅； 4氧氣不易溶于水，比空氣密度略大 5木棒受力折斷； 6自行車車圈生銹； 7煤著火熄滅，剩余一堆灰燼。 物理變化物理變化物理性質物理性質化學性質化學性質化學性質化學性質物理性質物理性質化學變化化學變化化