2021新高考語(yǔ)文作文“作文經(jīng)驗(yàn)和困惑”優(yōu)秀作文欣賞點(diǎn)評(píng)

1、2021新高考語(yǔ)文作文”作文經(jīng)驗(yàn)和困惑”優(yōu)秀作文欣賞點(diǎn)評(píng)【題目再現(xiàn)】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。針對(duì)高三作文的現(xiàn)狀，為提高同學(xué)們的作文能力和水平，高三（1）班進(jìn)行了 一次特別作文課困惑與分享。作為主持人的語(yǔ)文課代表先請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)作文 的苦惱。王軍同學(xué)說(shuō)自己三年來(lái)作文都是四十三四分，始終沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，高考在 即很著急；李剛強(qiáng)同學(xué)說(shuō)平日里也積累了不少素材，考場(chǎng)上卻沒(méi)有幾個(gè)用得上； 張麗麗同學(xué)說(shuō)對(duì)如何圍繞中心組織語(yǔ)言，自己一直摸不著頭腦對(duì)上述問(wèn)題， 幾位作文一直很好的同學(xué)介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)，坐在同學(xué)們中間的王老師也不時(shí) 點(diǎn)評(píng)一下。課后，絕大部分同學(xué)感覺(jué)收獲挺大。你是該班學(xué)生，請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)完

2、成寫(xiě)作。（1）針對(duì)某一同學(xué)的發(fā)言，給該同學(xué)寫(xiě)一封信，交流自己的思考與認(rèn)識(shí)。（2）請(qǐng)以“我的作文經(jīng)驗(yàn)”或者“我的作文困惑”為副標(biāo)題寫(xiě)一篇記敘性 文章。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份；符合文體特征；不要套作， 不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。1.高瞻遠(yuǎn)矚，見(jiàn)微知著我的作文經(jīng)驗(yàn)親愛(ài)的王軍同學(xué)：你好，（!）知曉你三年以來(lái)作文難以提高，我十分想和你交流交流我的感 受。一開(kāi)始我的作文分?jǐn)?shù)同樣令我焦慮，而后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)有了些許進(jìn)步，也算 小有心得，（o ）在我看來(lái)作文有八字真言：”高瞻遠(yuǎn)矚，見(jiàn)微知著?！币皂殢洝緓ii mi指須彌山，信佛者泛指山】之高見(jiàn)，可見(jiàn)真功底。正所謂 “春風(fēng)大雅

3、能容物，秋水文章不染塵?！币黄玫奈恼露ㄊ强烧咕尤f(wàn)襟胸懷。 我想你的文章，首先在中心立意上可能有所缺失，良好的立意是一篇文章的靈 魂。我們班的李剛強(qiáng)同學(xué)，不正是因?yàn)闆](méi)有注重文章中心立意，過(guò)分注重語(yǔ)言 華美和素材的堆積。最終，或不對(duì)題，或難以運(yùn)用，縱有千萬(wàn)素材在手，只化 作兩行苦淚穿腸?？梢?jiàn)，登高而立可展龍馬精神的立意對(duì)一篇文章多么重要。以芥子之入微，方顯真文采。君不見(jiàn)“瓶花落硯香掃字，風(fēng)竹敲窗韻入書(shū)?！?若只空有胸中萬(wàn)壑，只怕會(huì)像張麗麗同學(xué)一般，手握良好立意，卻似丈二和尚， 摸不著頭腦。以章法落功底，布局現(xiàn)遠(yuǎn)見(jiàn)，字字凱珠，字字入微，好似早春之 雨，潤(rùn)物無(wú)聲。不然便如王國(guó)維大師所批駁那般：“少

4、了一分功力，缺少了三 分靈動(dòng)。”沒(méi)有見(jiàn)微知著的文字，一篇文章好似無(wú)垠之水般飄渺不定，無(wú)所安 身立命?？梢?jiàn)，文筆之入微同樣不可或缺。反觀有些同學(xué)的作文，若不是如鄰國(guó)的某些政客一般夸夸其談，言辭卻如三 歲孩童般幼稚；就似村口老婦上街買(mǎi)菜，雖細(xì)細(xì)瑣瑣難盡言，好似道盡心中不 平，卻終是張口閉口不離雞毛蒜皮的三毛五角。這樣的文章自然難有建樹(shù)。 那為何你的作文得分總是不高呢？究其根源，一是訓(xùn)練不足，縱使心有腹稿， 提筆卻丟三落四，二是積累不足，方才心有余而力不足，終是憤憤意難平。在我看來(lái)，你可以從以下幾點(diǎn)入手。其一,便是注重量的積累，讀報(bào)讀書(shū)， 但不可泛泛而為之。閱讀應(yīng)當(dāng)深入你心，以我觀之，萬(wàn)物皆著我之色

5、彩。就比 如閱讀人物傳記，可以將自我代入其中，仿佛自己就是文中的人物，體會(huì)時(shí)代 的變遷，命運(yùn)的多舛。若是你自己處在當(dāng)時(shí)的背景下，你會(huì)做出怎樣的抉擇。 讓自己不再是置身事外的看客，成為故事的講述者。其二，便是把握機(jī)會(huì)，完 成自己作文質(zhì)的飛躍。人人皆可為堯舜，君非人人皆可為。仿造從來(lái)不難，難 的是創(chuàng)造，或文風(fēng)綺麗，其勢(shì)張揚(yáng)；又或大氣渾然，意散神凝。文章不拘一格 展真見(jiàn)，方為俊才。【要設(shè)法寫(xiě)夠3點(diǎn)】誠(chéng)然，作文的提升非在一朝一夕，但我愿你只爭(zhēng)朝夕，以勤且堅(jiān)之態(tài)，一展 才華。紅日初升，其道大光。正所謂“鐵肩擔(dān)道義，妙筆著文章?！鄙砣艄P桿心如 硯，正氣蕩然天地間。愿以高瞻遠(yuǎn)矚，見(jiàn)微知著之文筆，展才氣風(fēng)骨。

6、祝高考 順利，前程似錦！此致進(jìn)步你的同學(xué)：XXX2020年9月25日 2.抓住問(wèn)題方向，以量變突破質(zhì)變王軍同學(xué)：你好！在上一次的作文課，我了解到你的作文分?jǐn)?shù)遲遲無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。在之前我同 樣遇到了類(lèi)似問(wèn)題。我認(rèn)為抓對(duì)問(wèn)題的方向，以量變突破質(zhì)變是改變這種僵局 的良方。抓對(duì)作文問(wèn)題方向，突破作文盲點(diǎn)。寫(xiě)作文是一個(gè)整體的過(guò)程，其中包含了 許多分枝是我們忽略的，作文無(wú)法突破，先從自身的問(wèn)題分析，不能盲目跟風(fēng)。 不了解自己作文的問(wèn)題，怎能“百戰(zhàn)百勝”。從作文結(jié)構(gòu)，作文語(yǔ)言多角度審 視自己的文章，找準(zhǔn)問(wèn)題所在，才能精確擊破。量變是質(zhì)變的必然要求，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。在找到寫(xiě)作的問(wèn)題之后， 便要逐一擊破。如果在作

7、文素材上有所欠缺，那么便加大積累的力度；如果在 作文語(yǔ)言上稍有遜色，那么便找語(yǔ)句優(yōu)美的文章學(xué)習(xí)模仿；如果作文結(jié)構(gòu)上不 夠漂亮，那么便多練題綱，多讀好文。每個(gè)問(wèn)題都對(duì)應(yīng)著解決方法，每個(gè)解決 方法都需要量變的支撐?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。那么作文好壞，也非一 日所成。反之，如果只做其一或不做努力，那么作文始終無(wú)法得到提升，哪怕我們找 到了自己作文的問(wèn)題所在，知識(shí)盲點(diǎn)所在，不給予努力，幻想著一日寫(xiě)成好作 文，那怕是天方夜潭；那怕我們?cè)谂λ夭模苍谡韮?yōu)秀作文，但不知道自 己?jiǎn)栴}所在，那便是盲目努力，會(huì)做大量的無(wú)用功，更有甚者，自己所做的努 力與作文需要解決的問(wèn)題完全脫節(jié)。其實(shí)這些道理大部分人都有

8、所耳聞，那么作文為什么還會(huì)有差距呢？究其根 源，是我們的惰性所致。在遇到問(wèn)題時(shí)，下意識(shí)地逃避是某些人的解決方法。 用主觀唯心來(lái)試圖掩蓋問(wèn)題，再把自己投入到別的地方去。那么，應(yīng)該如何解決上述問(wèn)題呢？首先，把寫(xiě)作的地位提高。增加寫(xiě)作的重 要性會(huì)提高我們的行動(dòng)能力，慢慢克服自己的惰性。其次，遇到作文問(wèn)題無(wú)法 解決試圖逃避時(shí)，可以動(dòng)用老師同學(xué)的力量，監(jiān)督自己反復(fù)修改完成提高作文 的任務(wù)。最后，找對(duì)方法，獲得進(jìn)步，對(duì)于下一階段的作文訓(xùn)練會(huì)有極大幫助。 不僅提高了寫(xiě)作的積極性，同時(shí)肯定了自己訓(xùn)練作文的方向，使下一階段訓(xùn)練 更為清晰明了。誠(chéng)然，道理歸道理，需要的是實(shí)踐。明白需要提高作文，明白提高作文的方 向

9、，更需要的是把這付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中以量變突破質(zhì)變。希望你在之后的寫(xiě)作路上，能抓住問(wèn)題的方向，堅(jiān)持量變，實(shí)現(xiàn)質(zhì)變，在寫(xiě) 作上取得進(jìn)步。此祝學(xué)習(xí)進(jìn)步你的同學(xué)：XXX2020年9月23日3.唯有立本，才能進(jìn)步親愛(ài)的王軍同學(xué)：你好！在最近的一次特別作文課上，我聽(tīng)你說(shuō)了你寫(xiě)作的苦惱，我也深有體會(huì)，針 對(duì)你的作文的問(wèn)題，我認(rèn)為你應(yīng)該改變固有的思維，深入挖掘?qū)懽髦诵囊灰?正確立意，借鑒正確的方法加以改善。優(yōu)秀的作文離不開(kāi)正確的思維和邏輯。你三年的作文平均分都在四十三四分， 這說(shuō)明你對(duì)作文題目的思考已“劍走偏鋒”。只有一個(gè)正確的寫(xiě)作思路和邏輯， 我們才有可能正確解讀題目，精準(zhǔn)立意，作文也才會(huì)有進(jìn)步的空間。

10、如果出發(fā) 點(diǎn)錯(cuò)誤，即使再華麗的詞藻，都無(wú)法立意準(zhǔn)確，擁抱高分。在正確立意的基礎(chǔ)上，我們也要懂得學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)習(xí)和借鑒是寫(xiě)作道路上 不可或缺的方法，也是加強(qiáng)正確嚴(yán)謹(jǐn)思維的“必經(jīng)之路”。正如孔子曰：“三 人行，必有我?guī)熝?quot;。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，不僅僅是摘抄，積累優(yōu)秀的美文美句， 學(xué)會(huì)對(duì)比仿寫(xiě)，更是要深入挖掘作者的寫(xiě)作思路，領(lǐng)略其邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性，如何 立意？如何一步一步引出主旨？這都幫助提升我們作文水平，同時(shí)我們也要將 他們的秘訣改造升級(jí)，變成屬于我們自己的法寶。反觀當(dāng)下，有一些同學(xué)固執(zhí)己見(jiàn)，按自己一套說(shuō)法胡亂立意，又或是只注重 素材的積累，詞句的高級(jí)精美渴望獲得高分，但是結(jié)果并非如其所愿。漸漸地

11、， 他們失去了寫(xiě)作的信心，對(duì)作文有極大的苦惱和不解。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？究其根源，使他們對(duì)作文的“根”的忽視。種 植一棵樹(shù)，如果不深深扎根土壤，堅(jiān)實(shí)根基，風(fēng)雨一來(lái)也會(huì)倒下。一篇優(yōu)秀的 作文最重要的是精準(zhǔn)立意，找好關(guān)鍵點(diǎn)，寫(xiě)作的思維和邏輯尤為關(guān)鍵，唯有其 正確，我們才具備得高分的“資本”，接著的豐富素材和華美詞句才能錦上添 花。所以，你應(yīng)該怎么改變固有思維，培養(yǎng)正確思維，實(shí)現(xiàn)作文的飛躍呢？首先， 你應(yīng)該把每次的作文找到老師批改指點(diǎn)，老師指出不足后要認(rèn)真修改和反思。 其次，要多吸收優(yōu)秀作文的精華，學(xué)習(xí)其中的思維和方法后做到以我為主為我 所用。最后，勤于練習(xí)，把每次的寫(xiě)作當(dāng)做磨練自己的機(jī)會(huì)，相

12、信“天道酬勤” 和“勤能補(bǔ)拙”，你的作為會(huì)有意想不到的進(jìn)步！誠(chéng)然，經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是理論，正確并熟練的掌握還需套不斷的實(shí)踐摸索。但是我 相信，只要你持之以恒，不停地思考和挖掘，那何事不可為呢？“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。“愿你勇于摸索，勤于練習(xí)，找到正 確的方法，在通往優(yōu)秀的道路上大步向前！祝身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步！你的同學(xué)：XXX2020年9月23日4.文脈情理，靈活創(chuàng)新親愛(ài)的王軍同學(xué)你好！在高三特別作文課聽(tīng)到了你的困惑，我很樂(lè)意分享我對(duì)作文的 見(jiàn)解與技巧方法，助你實(shí)現(xiàn)增分。在我看來(lái)，作文的行文與脈絡(luò)，情感與道理, 要靈活創(chuàng)新。有文有脈，有章有法，是作文的建構(gòu)與根基，是優(yōu)秀作文之基礎(chǔ)。拿 到作文題

13、目時(shí)，應(yīng)迅速在大腦繪制行文藍(lán)圖，該從什么立意什么角度著手寫(xiě)作, 應(yīng)該達(dá)到怎樣的高度與目的，都需要你去細(xì)致分析斟酌。選自己心中認(rèn)為最能 符合你當(dāng)前能力，又接地氣，有說(shuō)服力的角度寫(xiě)作，切記不能好高督遠(yuǎn)，導(dǎo)致 文章內(nèi)容空洞，無(wú)從推敲。開(kāi)頭講究入題速度與精準(zhǔn)度，簡(jiǎn)明扼要的引用材料, 提出中心論點(diǎn)。承接的正面立論分論點(diǎn)應(yīng)明確有力，體現(xiàn)作者主體觀念意志。 反面立論直擊問(wèn)題，探因分析，究其根源。最后提出有效措施，升華主題，點(diǎn) 明主旨，精準(zhǔn)收束全文。有情有理，靈活創(chuàng)新，是作文吸引閱卷老師眼球的利器。所謂有情， 即在文章嚴(yán)謹(jǐn)論證上巧加個(gè)人情感，使論證新穎中走向高潮，巧妙中把握時(shí)代 脈搏。措施中的號(hào)召，身臨其境調(diào)

14、動(dòng)聽(tīng)眾，分析中的關(guān)鍵詞句，在引用中增加 行文氣勢(shì)，提高文章高度。要契合主題，抓住建構(gòu)機(jī)遇，潤(rùn)色組篇。所謂有理, 即在文章中進(jìn)行辯證分析，把握事物內(nèi)在邏輯與關(guān)系。論證要嚴(yán)謹(jǐn)理順，體味 讀者心情，使文章更好的引起共鳴。但辯證分析做好并非一朝一夕，時(shí)常閱讀 時(shí)事新聞，品讀時(shí)評(píng)觀點(diǎn)，積極積累優(yōu)秀句段。同時(shí)思考作者為何這樣寫(xiě)，我 應(yīng)如何學(xué)習(xí)借鑒。反復(fù)思考把握，才能在考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)自如，妙筆生花。反觀當(dāng)下，不少高三學(xué)生寫(xiě)作浮躁，只是停留在作文的淺層部分，缺 乏對(duì)作文的深層理解，導(dǎo)致寫(xiě)完一篇放一篇，應(yīng)收的經(jīng)驗(yàn)白白流失。同時(shí)不勤 于動(dòng)筆練習(xí)，導(dǎo)致對(duì)于文章任務(wù)目標(biāo)不清，這也是平日積累和基本功薄弱的結(jié) 果。那么，到底

15、為何許多高三學(xué)生分?jǐn)?shù)原地踏步，長(zhǎng)進(jìn)困難？究其根源， 是他們不了解行文的方法規(guī)律，不懂得創(chuàng)新變通，以致堅(jiān)守自身觀點(diǎn)，陷入困 境，無(wú)法寫(xiě)出高分。在如今激烈的語(yǔ)文作文競(jìng)爭(zhēng)中，我們應(yīng)該怎么做脫穎而出，拉開(kāi)與他 人分差呢？首先要敢于在優(yōu)秀文法中創(chuàng)新，善于變通。通過(guò)引用最新時(shí)事語(yǔ)言, 緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，在論證中明晰觀點(diǎn)，在分析中深化主旨，一切以實(shí)際情況 為轉(zhuǎn)移。其次，要勤于動(dòng)筆，對(duì)不滿意的文章反復(fù)修改，追求工匠精神，使最 終的美文成為考試時(shí)你的一種應(yīng)對(duì)策略。作文課上體會(huì)老師思路，積極向老師 和標(biāo)桿同學(xué)提出問(wèn)題，收獲建議，以我為主，為我所用。最后，細(xì)致發(fā)現(xiàn)作文 素材和優(yōu)秀語(yǔ)言，課內(nèi)課外雙管齊下，艱苦奮斗，便

16、可水到渠成。關(guān)注時(shí)評(píng)， 常做剪報(bào)，分析別人的行文思路和辯證分析。同時(shí)品讀身邊滿分作文，吸納知 識(shí)。° 誠(chéng)然，作文功力非一日形成，高分路上困難重重。但我相信只要你作 文文脈情理清楚明白，輔以獨(dú)特創(chuàng)新，你的作文定可擺脫低分，穩(wěn)步提升中修 煉作文絕技。文脈情理，起承轉(zhuǎn)合，創(chuàng)新不息。祝你作文高效提分!此致 作文進(jìn)步你的同學(xué)：XXX 2020年9月23日5.把握整體投入實(shí)踐親愛(ài)的 李剛強(qiáng) 同學(xué)：你好！我是同班的XXX同學(xué)。聽(tīng)聞你的作文課發(fā)言之后，我感觸良多，因?yàn)?曾經(jīng)的我，也擁有同樣的困惑一一為什么平日里也積累了不少素材，考場(chǎng)上卻 沒(méi)幾個(gè)用得上呢？經(jīng)過(guò)一系列反復(fù)實(shí)踐后，我認(rèn)為：對(duì)于作文素材的運(yùn)

17、用，要把握整體，投入 實(shí)踐。作文素材的積累到考場(chǎng)作文的運(yùn)用，需要把握整體意識(shí)。何謂作文素材？通 俗地說(shuō)，就是名人名言，或名人事例，但這只是表面現(xiàn)象。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，它 是議論文三要素之一的論據(jù)，即用來(lái)佐證論點(diǎn)的材料。在寫(xiě)作時(shí)，你是否不知 作文素材該如何運(yùn)用，在什么時(shí)候運(yùn)用？這是因?yàn)橹皇枪铝⒌乜创魑乃夭模?卻沒(méi)有看到它對(duì)論點(diǎn)的作用和與全文的整體聯(lián)系。作文素材的積累到具體論點(diǎn)的對(duì)接，也需要把握整體意識(shí)。你是否了解很多 素材，卻只是停留在腦海中走馬觀花的一點(diǎn)印象，無(wú)法提煉出素材的中心和關(guān) 鍵詞？這也是缺乏整體意識(shí)的表現(xiàn)。若素材不成體系，繁多的材料在腦海中就 只成一團(tuán)亂麻；若素材缺乏歸納，駁雜的材料在

18、腦海中就只成零散的點(diǎn)狀分布。拿曾經(jīng)的我做反例：花了很長(zhǎng)時(shí)間閱讀作文素材，卻無(wú)法運(yùn)用，成徒勞之功。 究其原因，是缺乏整體意識(shí)、重心錯(cuò)位所導(dǎo)致的。畢竟，議論文是由論點(diǎn)、論 證、論據(jù)三要素組成的，三者缺一不可。作文素材不過(guò)是其中的三分之一，是 錦上添花的輔助。若丟棄其與論點(diǎn)、全文的聯(lián)系，又怎能寫(xiě)出有說(shuō)服力的文章？那么，要怎么做，才能正確運(yùn)用作文素材呢？首先，運(yùn)籌帷幄，方可決勝千 里。要整體把握議論文結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到作文素材是議論文大框架的填補(bǔ)物。其次， 要學(xué)會(huì)歸納中心主題，將素材定位到對(duì)應(yīng)的論點(diǎn)。作文素材不是一座孤島，它 與論點(diǎn)是一體兩面，不可分割的。最后，要把掌握的正確思想投入實(shí)踐運(yùn)用。 正如日本著名

19、作家村上春樹(shù)所做的那樣一一即使已具備豐厚的文學(xué)功底，仍然 絲毫不懈怠每天的寫(xiě)作，這就是實(shí)踐的重要性，惟有實(shí)踐方可出真知。誠(chéng)然，作文素材的運(yùn)用是一大難點(diǎn)，但只有把握整體意識(shí)，投入實(shí)踐運(yùn)用， 才有可能在考場(chǎng)上靈活運(yùn)用作文素材，穩(wěn)步提高作文水平。紅日初升，其道大光。離高考還有一些時(shí)日，一切都還來(lái)得及。讓我們?cè)诎?握整體意識(shí)，投入實(shí)踐的過(guò)程中，掌握素材的正確運(yùn)用，取得最后勝利。你的同學(xué)：XXX2020年9月23日祝學(xué)業(yè)進(jìn)步!6.積累固重要運(yùn)用更可貴親愛(ài)的李剛強(qiáng)同學(xué)：展信佳！聽(tīng)完作文課上你的發(fā)言，函立刻被激發(fā)出了感同身受【我也感同身受】一 一高強(qiáng)度的考場(chǎng)作文環(huán)境下，積累素材文不對(duì)題。我認(rèn)為，對(duì)于考場(chǎng)作文

20、，積 累固重要，運(yùn)用更可貴。素材分門(mén)別類(lèi)?？紙?chǎng)運(yùn)用方氣定神閑。平日里，我們固然會(huì)收集許多素材。 但若分類(lèi)不當(dāng)，魚(yú)龍混雜，再多素材也白瞎?！拔镆灶?lèi)聚，人以群分?！彼夭?也是如此。區(qū)別于我們?nèi)粘０讶朔殖扇诺?，作文素材分?lèi)要注意素材間的 異同之處。相同題材放一起找共通，不同主題分門(mén)類(lèi)辨差別，考場(chǎng)自然不會(huì) “冰泉冷澀弦凝絕”，而是“下筆如有神” 了。挖掘素材本質(zhì)，緊抓聯(lián)系創(chuàng)考場(chǎng)佳作。正如上述的分門(mén)別類(lèi)，其分類(lèi)依據(jù)正 式素材之間的聯(lián)系?！爸袊?guó)5G技術(shù)屢遭封鎖”和“近代西方對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn) 爭(zhēng)”，雖然時(shí)間的主體，時(shí)間都有很大的差別，但其本質(zhì)都是“核心競(jìng)爭(zhēng)力” 等關(guān)鍵詞。就像王老師課上所說(shuō)，建立起素材間的

21、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能做到心中有 底，下筆不慌，從而有的放矢，揮斥方遒。反觀你之前的寫(xiě)作情況，平日素材堆積如山，考場(chǎng)寫(xiě)作反倒出現(xiàn)“書(shū)到用時(shí) 無(wú)可用”，讓你長(zhǎng)期困擾不已，正是對(duì)素材本身沒(méi)有理解到位。至于為什么會(huì)出現(xiàn)考場(chǎng)作文素材“無(wú)可用''的現(xiàn)象，究其根源，大概是你沒(méi) 有挖掘素材背后的本質(zhì)意義，運(yùn)用淺顯而力不足，文章達(dá)不到高度，無(wú)法成為 考場(chǎng)佳作。那么對(duì)于這種問(wèn)題我們又能做什么呢？在我看來(lái)，首先，我們可以在收集素 材的同時(shí)及時(shí)記錄自己的心得與感悟，正所謂“學(xué)而不思則罔“。其次，我們 更應(yīng)留心生活，體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐的一草一木，使之為你所用。最重要的是，我們 要把素材積累謹(jǐn)記心中，貫穿于生活的一點(diǎn)

22、一滴，方能做到“我手寫(xiě)我心”， 考場(chǎng)佳作也自是水到渠成的事情。誠(chéng)然，素材積累和考場(chǎng)運(yùn)用還有很大一段路等著我們?nèi)ッ半U(xiǎn)。但只要我們堅(jiān) 定信念留心積累，佳作就不再是無(wú)法觸及的月亮，而會(huì)成為咫尺之間的星辰， 閃耀青春的才華四溢。終有一日，苦盡甘來(lái)，晦暗盡散，汝之作文得以長(zhǎng)浴天光，大放流光溢彩！ 此致學(xué)業(yè)有成作文進(jìn)步7.深刻記憶潛心領(lǐng)悟親愛(ài)的 李剛強(qiáng) 同學(xué)：你好！很高興能與你一起交流有關(guān)提高作文能力和水平的問(wèn)題。平日的寫(xiě)作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到積累了作文素材卻不會(huì)用的問(wèn)題。我認(rèn)為： 唯有熟練地運(yùn)用素材，方能成就優(yōu)秀作文。熟練地運(yùn)用素材，離不開(kāi)對(duì)素材的深刻記憶。古有李賀在漫游中積累素材， 想出佳句便寫(xiě)在紙條上

23、，放入錦囊，堅(jiān)持熟讀背誦，終成雁門(mén)太守行等傳 世經(jīng)典；今有索爾仁尼琴為在高壓下保存資料，將火柴棍折斷變換擺放方向幫 助背誦原稿，成功寫(xiě)出佳作，一舉斬獲諾獎(jiǎng)。沒(méi)有了對(duì)素材的深刻記憶，何來(lái) 大家們的不朽名作？熟練地運(yùn)用素材，更離不開(kāi)對(duì)素材的潛心領(lǐng)悟。你抱怨著平時(shí)努力積累素材, 在考場(chǎng)上卻用不了多少，可誰(shuí)知道你是否只重視量的積累，卻忽視了對(duì)素材本 身的探索呢？積極領(lǐng)悟素材，則如順風(fēng)而呼，終有所成就；一味注重?cái)?shù)量，則 如緣木求魚(yú)，終將做無(wú)用功。沒(méi)有了對(duì)素材的潛心領(lǐng)悟，優(yōu)秀的作文也就無(wú)從 談起。反觀當(dāng)下，不少學(xué)生仍缺乏對(duì)素材熟練運(yùn)用的能力。有的人強(qiáng)記強(qiáng)背素材， 結(jié)果在考場(chǎng)上轉(zhuǎn)瞬即忘；有的人生搬硬套素材，

24、缺乏對(duì)素材的理解，寫(xiě)出來(lái)的 作文往往不盡如人意。他們的行為，無(wú)助于優(yōu)秀作文的煉成，更無(wú)助于語(yǔ)文素 養(yǎng)的提高。那么，是什么讓他們無(wú)視客觀規(guī)律，難以寫(xiě)出佳作呢？究其根源，是因?yàn)樗?們?nèi)狈?duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)，僅僅是為了寫(xiě)作而寫(xiě)作。對(duì)于這種行為，我們要堅(jiān)決反 對(duì)。身為即將高考的考生，我們應(yīng)該如何提高寫(xiě)作水平呢？首先，我們應(yīng)該養(yǎng)成 認(rèn)真積累素材的習(xí)慣，隨時(shí)記錄素材，隨時(shí)背誦素材，方能做到肚中有墨水， 有話可言；其次，我們要認(rèn)真體會(huì)素材，領(lǐng)悟素材，把握素材，了解素材的背 景和原因，在寫(xiě)作時(shí)能信手拈來(lái)，不必生搬硬套；最后，我們應(yīng)該克服心中對(duì) 作文的恐懼，真正熱愛(ài)作文，不僅僅是把作文當(dāng)成一種任務(wù)和折磨。誠(chéng)然，素材并

25、不是作文的全部，優(yōu)秀的作文仍舊需要其他方面的淬煉。但只 要我們能熟悉地使用素材，讓優(yōu)秀的素材為作文錦上添花，則寫(xiě)出優(yōu)秀的作文, 可計(jì)日而待矣。盡管成就優(yōu)秀作文前路漫漫，但我相信，只要我們能認(rèn)真積累并熟練運(yùn)用素 材，優(yōu)秀作文也就不遠(yuǎn)了。優(yōu)秀作文，從素材開(kāi)始。敬祝 身體健康你的同學(xué)：XXX 2020年9月23日8.積累有道，方能功成親愛(ài)的李剛強(qiáng) 同學(xué)：你好！你在作文課上的發(fā)言，令我深有感觸。作為你的同學(xué)，我想與你分享 一下我對(duì)作文的看法。我以為，準(zhǔn)備作文時(shí)積累有道，方能功成。你說(shuō)，自己積累了不少素材卻用不上；而我要說(shuō)，請(qǐng)別氣饋，只是在堅(jiān)持努 力的同時(shí)不要忘了注重方法。要知道，素材不應(yīng)只是事例的堆積

26、，它應(yīng)化作你 筆下的論據(jù)，變?yōu)槟銉?chǔ)存的知識(shí)。因此我認(rèn)為，要達(dá)到此種境界，在積累素材 時(shí)當(dāng)先分類(lèi)歸納，再挖掘內(nèi)涵。分類(lèi)歸納，方可綱舉目張。素材本是你提取的一塊又一塊信息碎片，它們?nèi)?是雜亂無(wú)序地分布在你的腦?；蚴枪P記本里，便會(huì)使得選用素材變得艱難一一 仿佛大海撈針一般，簡(jiǎn)直無(wú)從尋起。分類(lèi)歸納就可以解決這一困境，讓你的素 材庫(kù)仿佛一座圖書(shū)館，查找資料時(shí)迅捷又方便。做到這一點(diǎn)，你的積累大業(yè)就 算是開(kāi)了個(gè)好頭。挖掘內(nèi)涵，篙可妙筆生花。想要“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”，還 要對(duì)素材“逐個(gè)擊破”，物盡其用。通過(guò)這個(gè)步驟，你才能做到“胸中有丘 壑”，寫(xiě)作文時(shí)方能言之有物。同時(shí)還應(yīng)發(fā)散思維，多角度看待問(wèn)

27、題：譬如林 徽因和梁思成的一對(duì)兒女都勵(lì)志繼承父輩的建筑夢(mèng)，卻皆與清華建筑系失之交 臂；我們能在其中感受到林、梁二人拒絕利用自身的人脈為子女鋪路所蘊(yùn)含的 一身正氣，也能發(fā)現(xiàn)兩位年輕人勇敢追夢(mèng)、努力拼搏的奮斗精神。不過(guò)應(yīng)當(dāng)注 意的是，這個(gè)挖掘的過(guò)程是需要反復(fù)進(jìn)行的；挖得越多，收獲也就越多。然而，這兩個(gè)方面往往被很多人忽視了。當(dāng)下不少學(xué)生一味濫用素材，逢有 關(guān)人性的話題必寫(xiě)汶川地震、不分層次地堆砌引用各類(lèi)名句等現(xiàn)象層出不窮。 歸根到底，還是沒(méi)有把素材轉(zhuǎn)化成自己的“獨(dú)家秘籍”：他們用了素材，卻沒(méi) 有自己的分析與思考，因而所寫(xiě)文章也就空洞無(wú)力。那我們?cè)撊绾伪苊膺@種問(wèn)題呢？首先當(dāng)回歸議論文的寫(xiě)作要求，表達(dá)

28、自己的 觀點(diǎn)而不是生硬說(shuō)理；其次應(yīng)將觀點(diǎn)與素材有機(jī)結(jié)合，建立起清晰的邏輯聯(lián)系, 方能使“理” “事”渾然一體，論證可信；最后則要精心挑選、打磨素材，在 原先的基礎(chǔ)上更上一層樓?！敬胧┎痪唧w，空洞】誠(chéng)然，積累素材非易事，路漫漫其修遠(yuǎn)兮。但請(qǐng)你一定相信，你的不懈努力 終將獲得回報(bào)。木心說(shuō)：“所謂無(wú)底深淵，下去，也是前程萬(wàn)里?！备螞r你 踏的不是深淵而是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大道呢！積累有道，方能功成。相信你的作文水平會(huì)“扶搖直上”的！此致進(jìn)步你的同學(xué)：XXX2020年9月23日9.寶劍鋒從磨礪出，梅花香I苦寒來(lái)親愛(ài)的王軍同學(xué)：你好！聽(tīng)了你在特別作文課上的發(fā)言，我對(duì)此也產(chǎn)生了一定的認(rèn)識(shí)和思考， 希望可以提供給你

29、一些幫助。對(duì)于這種現(xiàn)象，我個(gè)人的觀點(diǎn)是：寶劍鋒從磨礪 出，梅花香自苦寒來(lái)。只有不斷地去磨煉自己，作文才會(huì)不斷地進(jìn)步。首先，在我看來(lái)，一篇高分作文，其論點(diǎn)往往離不開(kāi)大量實(shí)例的支撐。就拿 這個(gè)班級(jí)里面的優(yōu)秀作文來(lái)說(shuō)，那些同學(xué)提出了一兩個(gè)小分論點(diǎn)之后，緊接著 就會(huì)列舉一些生活實(shí)例或者某些名人名言。這樣的話，不僅會(huì)讓自己的作文更 加充實(shí)，而且所提出的論點(diǎn)也得到了支撐，進(jìn)而能讓更多的人信服。所以在作 文中引用素材有助于讓自己的作文拿到更高的分。然而，光有大量的例子還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要想讓作文邁入更深的層次，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪?輯也是必不可少的。正如老師在課上所說(shuō)的那樣，要寫(xiě)好一篇議論文，首先得 根據(jù)題目要求引出自己的中

30、心論點(diǎn)，其次要從正面去論證你的觀點(diǎn)。然后就需 要從反面去批駁當(dāng)今社會(huì)上一些不正當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，并針對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行推究，分 析原因，緊接著就要提出相對(duì)應(yīng)的解決措施。在完成這一系列的議論后，就應(yīng) 該總結(jié)全文，并表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的期望。這樣，評(píng)卷老師就可以第一眼看出你 的邏輯思維，分?jǐn)?shù)也自然就不會(huì)低。但是，以上這兩個(gè)方面都是需要在日常的不斷積累，不斷練習(xí)以及不斷修改 中才可以磨煉出來(lái)的。反觀當(dāng)下，有些同學(xué)在完成每一次作文后便放手不管， 而最終所得的分?jǐn)?shù)也并沒(méi)有那么高。究其根源，正是因?yàn)樗麄儧](méi)有在后續(xù)反思 自己作文中出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)修改，才會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果。那么，要寫(xiě)出好作文，具體應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為，其一，

31、在日常生活中應(yīng) 該多讀報(bào)紙之類(lèi)的讀物，然后從中積累大量的素材來(lái)充當(dāng)自己作文的論據(jù)。其 二，在拿到批改下來(lái)的作文后，需根據(jù)老師指出的問(wèn)題加以修改，直到?jīng)]有太 大的瑕疵即可。其三，課下也可以去借鑒那些高分的作文，分析自己與他人之 間的差距在哪里，畢竟一篇好的作文都是先從模仿開(kāi)始的。誠(chéng)然，現(xiàn)在離高考只有不到一年的時(shí)間，仍有許多漏洞有待填補(bǔ)，但我相信, 水滴石穿，非一日之功，只要現(xiàn)在不斷地練習(xí)，等到高考時(shí)一定可以帶著已經(jīng) 磨好的劍，在考場(chǎng)上大殺四方！所以，請(qǐng)記?。簩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！祝學(xué)業(yè)有成！你的同學(xué)：XXX 2020年9月23日 10.給李剛強(qiáng)同學(xué)的一封信親愛(ài)的 李剛強(qiáng) 同學(xué)：你好！我

32、是你的同班同學(xué)李鵬。聽(tīng)說(shuō)了你對(duì)于作文素材的困惑，我很樂(lè)意將 我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與你分享，以下是我的個(gè)人見(jiàn)解。首先，積累素材須擁有分類(lèi)思想。當(dāng)我們拿到一則素材時(shí)，切忌一股腦塞進(jìn) 自己的素材本里，而應(yīng)截取文段，提煉主題，再妥善歸類(lèi)。例如你一定熟知的 鐘南山院士，他在疫情面前的挺身而出，盡職盡責(zé)自然是一則良好的素材，若 是從另一個(gè)角度看，他將國(guó)家利益放在個(gè)人利益之上，以小我換大義，更是體 現(xiàn)了他超越個(gè)人的家國(guó)情懷。我們還可以站的更高點(diǎn)，正當(dāng)疫情爆發(fā)之際，鐘 南山院士跑在群眾面前引領(lǐng)大局，緩和民心，正是有了他，我們才能萬(wàn)眾同心, 攜手抗疫。因此，在大難面前，我們不能缺少一位領(lǐng)導(dǎo)者。這樣一來(lái)，經(jīng)過(guò)思 考與雕琢

33、，我們將一篇作文素材分類(lèi)利用，何愁考場(chǎng)素材拿不出手？其次，積累素材還需觀察考試動(dòng)向?？紙?chǎng)作文中，往往滲透了諸多時(shí)代因素, 亦或是連續(xù)幾年的內(nèi)容都有相似之處，我們可以依此擇取材料。對(duì)于時(shí)代熱點(diǎn) 型作文，我們需與時(shí)代緊密聯(lián)系，讀讀人民日?qǐng)?bào)，看看新聞，將天下大事了然 于心，才能在考場(chǎng)上與時(shí)代接軌，表達(dá)準(zhǔn)確而真實(shí)的語(yǔ)言。而對(duì)于近幾年流行 的哲理思辨型作文，生活就是最好的素材。我們應(yīng)當(dāng)保持一顆好奇之心，對(duì)生 活中，社會(huì)上發(fā)生的種種現(xiàn)象進(jìn)行思考與探究一一也許這樣的探究往往充斥著 主觀性，那么就參閱思哲名家的觀點(diǎn)時(shí)評(píng)，并對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行修正與反思， 久而久之，你的思想深度就會(huì)得到充分提升，即使遇到讓人絞盡腦

34、汁的哲理思 辨文也能游刃有余了。因此，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，做時(shí)代的觀察者，才能 接觸到溫?zé)岢鰻t的好素材，才有更多機(jī)會(huì)在考場(chǎng)上施展拳腳。反觀許多學(xué)生，用著精致的筆記本，表面上將紙頁(yè)寫(xiě)的滿滿當(dāng)當(dāng)，熟記于胸 的卻寥寥無(wú)幾，究其根源，是因?yàn)樗麄冎辉赶隆氨砻婀Ψ颉?，而不注重思考?記憶。作文考驗(yàn)的是你扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)，是臨場(chǎng)厚積薄發(fā)的淡然。因此，萬(wàn)不 可只做表面功夫，只有踏實(shí)積累才是真本事。以上便是我的一些建議，不妨再做個(gè)小總結(jié)：一、注重分類(lèi)思想，一材多用方能高效利用；二、緊跟考試動(dòng)向，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝；三、不要只做表面功 夫，厚積薄發(fā)還需踏實(shí)積累。做好以上三點(diǎn)，你一定 能有所進(jìn)步。誠(chéng)然，離高考時(shí)日

35、已不久，但積累素材的時(shí)間卻足夠充裕，不妨從今天開(kāi)始, 用高效有條理的方法積累素材，為考場(chǎng)作文助一臂之力！祝你在考場(chǎng)上能厚積薄發(fā)，文思泉涌！你的同學(xué)：XXX2020年9月23日11.循序漸進(jìn)，穩(wěn)步上升親愛(ài)的王軍同學(xué)：你好，今日在我們班的一次特別作文課上，我了解了你在作文方面的 主要問(wèn)題。作文卡在四十三四分無(wú)法提高，應(yīng)該是大多數(shù)語(yǔ)文成績(jī)一般的同學(xué) 常有的問(wèn)題?，F(xiàn)在高三了，我們?cè)撛趺崔k呢？在我看來(lái)，唯有循序漸進(jìn)，一點(diǎn) 點(diǎn)的補(bǔ)上前兩年語(yǔ)文方面的缺口，才能有穩(wěn)步上升提升成績(jī)的機(jī)會(huì)。提高作文水平，要經(jīng)常去了解和積累一些對(duì)語(yǔ)文有幫助的好的文章素 材，比方說(shuō)人民日?qǐng)?bào)、中外名著等。我們作文寫(xiě)的不好，很大可能是由

36、于我們 腦中的“存貨”不夠一一見(jiàn)識(shí)和積累的太少，從而導(dǎo)致作文的空洞乏味，進(jìn)而 讓改卷老師有了扣分機(jī)會(huì)。人民日?qǐng)?bào)中就有很多事例和美文值得我們?nèi)ラ喿x和 賞析。這些美文讀得多了，見(jiàn)識(shí)廣了，自身文學(xué)素養(yǎng)一提升，作文不就提升了 嗎？提高作文水平不僅要了解和積累，更要敢于運(yùn)用。當(dāng)我有所積累后， 我們就是時(shí)候要進(jìn)行一番運(yùn)用。當(dāng)腦子里“存貨”多了，卻不能正常地加以修 飾和表達(dá)，那又和“紙上談兵”何異呢，因此，我們要學(xué)會(huì)表達(dá)，敢于表達(dá)運(yùn) 用，只有這樣，讓所學(xué)為己所用，才能讓作文更上一層樓。或許有人就會(huì)覺(jué)得，花那么多時(shí)間弄這些事，還不如去刷一套數(shù)學(xué)或 者物理卷子，語(yǔ)文作文只要背一種格式（八脈神劍），背幾篇范文不也

37、行嗎？ 對(duì)于這種同學(xué)，為何會(huì)提出如此問(wèn)題，究其根源，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí) 的正確態(tài)度。他們往往都忽略語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在考試之外的其他重要意義，而只會(huì) 刷題。雖說(shuō)這樣的觀點(diǎn)，對(duì)于一個(gè)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎并沒(méi)有什么問(wèn)題，但這會(huì) 從根本上拉開(kāi)這類(lèi)學(xué)生和真正投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的學(xué)生的差距。因此，我們對(duì)語(yǔ)文應(yīng)有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方式。首先我們要多讀書(shū)，多 看報(bào)，要注重文學(xué)藝術(shù)的熏陶。其次，我們要注重作文材料的積累，多背一些 美文和名人佳句，豐富自己的書(shū)面表達(dá)。最后我們應(yīng)該善于運(yùn)用，敢于表達(dá)， 這也是最重要的。希望這些措施可以對(duì)你的作文的提升有一定的幫助。誠(chéng)然，語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一朝一夕，提高作文也絕非易如反掌之事，但是,

38、只要我們有“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的態(tài)度，有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有 時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男拍?，我們就一定能考出理想的分?jǐn)?shù)！循序漸進(jìn)，穩(wěn)步上升，還有不到一年高考了，相信你一定能夠達(dá)到你 期望的高度！此致敬禮！你的同學(xué)：XXX 2020年9月23日12.分何以提，唯有辯證親愛(ài)的王軍同學(xué)：你好！今天語(yǔ)文課聽(tīng)到你分享作文難以提分的困惑，我有一些建議或許能夠 幫到你。我認(rèn)為，提高作文分?jǐn)?shù)，需要加強(qiáng)辯證思維。辯證可以更有力地支撐中心論點(diǎn)。每一個(gè)分論點(diǎn)，每一個(gè)論據(jù)，寫(xiě)下 的目的都是為了論證中心論點(diǎn)。一篇文章，如果只有單方向的觀點(diǎn)，就會(huì)顯得 有些單薄，有些無(wú)力。而一段簡(jiǎn)潔的辯證分析，可以讓我們的論證更加的

39、清晰 有力，讓我們的邏輯更加的嚴(yán)密，從而更好地支撐起了中心論點(diǎn)辯證能夠更大程度地抬高作文高度。俗話說(shuō)，每一枚硬幣都有不同的 兩面。如果我們能以多種角度看待一個(gè)事件，就可體現(xiàn)出我們的觀點(diǎn)不是絕對(duì) 的，而是有所保留，有深入思考過(guò)的。高考作文考察的能力之一便是我們的思 維能力，嘗試在文章中加入一段辯證分析，展現(xiàn)我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓q證思維，不僅能 抬高作文的高度，提高分?jǐn)?shù)，還能提升我們的思考能力，受益終生，豈不美哉？ 或許有的同學(xué)認(rèn)為，提取中心論點(diǎn)以及很困難了，再去辯證分析更是 難上加難。此言差矣！若只盯著一個(gè)點(diǎn)泛泛而談，不用說(shuō)字?jǐn)?shù)可能難以達(dá)標(biāo)， 更不用說(shuō)文章空洞而止于表面了。這種錯(cuò)誤的觀念，究其根源，還是思

40、維能力不夠強(qiáng)。沒(méi)有足夠的思辯 能力，哪能順利地寫(xiě)好文章呢？那么，我們要怎樣加強(qiáng)自己的辯證思維能力呢？首先，我們要多閱讀 書(shū)籍報(bào)刊。“高考的風(fēng)向標(biāo)” 一一人民日?qǐng)?bào)上就有許多優(yōu)秀的文章可供我 們學(xué)習(xí)參考，我們可以有意識(shí)地模仿其論證方法，從而提升自我。其次，我們 可以向作文好的同學(xué)們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，吸取他們作文中的思想精華，更好地理解他 們?cè)谡n上分享的經(jīng)驗(yàn)。再者，我們?cè)谄綍r(shí)就可以刻意訓(xùn)練自己。面對(duì)生活中的 一些事，我們就可以在得出觀點(diǎn)后反問(wèn)自己：觀點(diǎn)是否有漏洞，我們是否可以 從其他角度來(lái)理解這件事，主動(dòng)去挖掘時(shí)間的深度，提高自己的辯證思考能力。當(dāng)然，辯證思維不是一夜之間就能練成的。合抱之木，生于毫末；九

41、層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。從現(xiàn)在考試，訓(xùn)練自己的辯證思維, 作文分?jǐn)?shù)提高，指日可待！希望我的建議可以對(duì)你有所幫助，也希望我們可以一起努力，共同進(jìn) 步！祝.學(xué)業(yè)進(jìn)步！ .你的同學(xué)：XXX2020年9月23日13.思考，從生活開(kāi)始親愛(ài)的李剛強(qiáng)同學(xué)：你好！對(duì)于議論文，素材是很重要的一部分，我也曾經(jīng)遇到了類(lèi)似的問(wèn)題。積累的 素材無(wú)法與文章匹配，就好像我們手里握著一把寶劍但無(wú)處施展。對(duì)此，我可 以提出一點(diǎn)小的建議：從生活開(kāi)始。創(chuàng)作來(lái)源于生活。無(wú)論是小說(shuō)、詩(shī)歌、散文還是雜文、時(shí)評(píng)，都是由作者在 現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷、情感和思考凝聚而成，所謂的“素材”也同樣來(lái)源于生活。 比如央視記者柴靜的看見(jiàn)一書(shū)，

42、這本書(shū)凝聚了她多年的采訪經(jīng)歷，是她在 每一次采訪中的觀察和思考。正是這些難得的經(jīng)歷，造就了這樣的一部反映現(xiàn) 實(shí)的作品。我們也要多多留心生活，這樣才能扎根于生活，找到屬于自己的靈 感源泉。創(chuàng)作開(kāi)始于思考。觀察到、留意到有意義的事時(shí)，只有進(jìn)一步思考這件事的 價(jià)值、意義和缺漏，才能真正的將自己的智慧融入其中。曹植曾在兄長(zhǎng)的逼迫 下五步成詩(shī)，他關(guān)于“豆”和“豆箕”的辯證思考不僅僅來(lái)源于那五步的奇思 妙想，而更是平日觀察到現(xiàn)象后便進(jìn)行了一番思考，將平凡的小事變成了自己 的智慧。對(duì)生活中的事情進(jìn)行深入思考，不僅會(huì)讓我們的議論文有所提升，也 能豐富我們的思想，使我們變得更加有內(nèi)涵，思維更加靈活與深入。反觀當(dāng)

43、下，許多文學(xué)創(chuàng)作便脫離了現(xiàn)實(shí)、脫離了思考，如某些公眾號(hào)、營(yíng)銷(xiāo)號(hào) 上發(fā)布的評(píng)論文章，僅僅依據(jù)一些謠言和自己的意淫，寫(xiě)出了刻板的套話。再 比如一些霸道總裁小嬌妻之類(lèi)的言情小說(shuō)，這些作品不僅沒(méi)有自己的智慧 融入，更是對(duì)創(chuàng)作本身的一種不負(fù)責(zé)任。究其根源，文學(xué)創(chuàng)作是一種以現(xiàn)實(shí)為根的創(chuàng)作者自身思想的表達(dá)方式，是人 類(lèi)在與生活相處時(shí)創(chuàng)作出的智慧結(jié)晶。那作為面臨著高考議論文寫(xiě)作任務(wù)的我們，應(yīng)該怎么做呢？第一，閱讀是寫(xiě) 作的資本?？鬃釉f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝R(shí)的攝入與內(nèi)化 應(yīng)該是同步進(jìn)行的。大量的閱讀可以擴(kuò)充我們的視野，改變我們看世界的方式。 為我們積累素材和寫(xiě)作輸出打下基礎(chǔ)。第二，時(shí)刻保持思考

44、。素材積累容易運(yùn) 用難，就是因?yàn)闆](méi)有對(duì)素材進(jìn)行擴(kuò)展與內(nèi)化。而一個(gè)保持思考的狀態(tài)，就相當(dāng) 于將考試時(shí)的構(gòu)思放到了生活中的一點(diǎn)一滴。第三，練習(xí)可以積累經(jīng)驗(yàn)。你可 以每天寫(xiě)兩百字左右的日記，采用論點(diǎn)加論據(jù)的形式，談?wù)劷诎l(fā)生的事情或 一些觀點(diǎn)。希望可以對(duì)你有一些幫助。誠(chéng)然，作為資歷尚淺的中學(xué)生，對(duì)身邊的事產(chǎn)生不偏頗的理性思考并不容易， 尤其是在三觀尚未定型的高中時(shí)代。但我希望我們能一起努力，借助各種力量， 成為一個(gè)有思考的人！議論文是思想的輸出，思考，從生活開(kāi)始！此致！祝：學(xué)業(yè)進(jìn)步！你的同學(xué)：XXX2020年9月23日14.明素材之理，成作文之道親愛(ài)的 李剛強(qiáng) 同學(xué)：你好！對(duì)于你在發(fā)言中提到的積累了

45、許多素材卻不知如何運(yùn)用這 一問(wèn)題，我的看法是：在積累、運(yùn)用素材的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)理解素材的要旨， 明確寫(xiě)作的觀點(diǎn)。如此，方能游刃有余地將素材應(yīng)用到我們的寫(xiě)作之中。對(duì)素材的理解、整理是素材運(yùn)用的基礎(chǔ)。積累了素材之后，我們應(yīng)當(dāng)體會(huì)、理 解其中的意旨。如“我以我血薦軒轅”中滿腔的愛(ài)國(guó)熱血，”生如蟻而美如神” 中所贊頌的平凡鑄成的偉大。同時(shí)，我們可以在理解要旨后對(duì)素材進(jìn)行梳理、 歸類(lèi)，以建筑我們的思維系統(tǒng)，使我們?cè)诖竽X中的檢索更為快速、有效。選擇適合的素材，在文中加以運(yùn)用則是素材運(yùn)用的核心。倘若對(duì) 素材的理解是煤，選擇、運(yùn)用便是令煙火騰空而起剎那間燃盡芳華的那顆火。 如此，須先明確我們表達(dá)的觀點(diǎn)，再檢

46、索相宜的素材。如要論證執(zhí)著與堅(jiān)守的 意義，便想到工匠精神；想到工匠精神，便想到敦煌研究院一人一窯的傳統(tǒng)， 想到故宮文物修復(fù)者復(fù)原已碎成一百多片的青銅器選擇了合適的素材之后, 我們的素材方能與作文有機(jī)結(jié)合，渾然一體。在班級(jí)中，也仍有著面臨和你相似問(wèn)題的同學(xué)：積累了素材，卻對(duì)其中傳達(dá)的 意味不明不白，運(yùn)用時(shí)感到無(wú)從下手。大家在寫(xiě)作時(shí)之所以會(huì)有這樣的問(wèn)題， 深究根源，仍是因?yàn)樵谶\(yùn)用素材時(shí)未能明確自己寫(xiě)作的觀點(diǎn)和意圖或是為透徹 領(lǐng)悟素材的思想核心。理解素材是這一過(guò)程的基礎(chǔ)，明了寫(xiě)作意圖則是這一過(guò) 程的核心。根基不固，縱危樓萬(wàn)丈也可坍塌頃刻間；高樓未起，則勞碌終日回 首滿目皆平地。對(duì)于如何進(jìn)一步提高運(yùn)用

47、素材能力的問(wèn)題，我有以下幾個(gè)方面的 建議：其一，學(xué)會(huì)一材多用，充分挖掘同一素材的利用價(jià)值。如我們熟知的作 家郭沫若，除卻在文學(xué)方面成就斐然，他在歷史、考古、戲劇等方面也多有建 樹(shù)。積累這樣的素材并在多方面運(yùn)用，有助于提高素材的利用率。其二，學(xué)會(huì) 從正反兩面運(yùn)用素材?！皽洳谎哦酢闭f(shuō)明了變法的必要性，”夏殷不易 禮而亡”不也是對(duì)此擲地有聲的論證？其三，了解素材背后的背景，更加精準(zhǔn) 地運(yùn)用素材。同時(shí)表達(dá)思念“庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也。”中斯人已 去的背景與“才下眉頭，卻上心頭。”中所思在遠(yuǎn)道的情景又有所不同。了解 素材背后的背景，有助于我們選擇更加切合語(yǔ)境的素材。誠(chéng)然，使自己在素材運(yùn)用方

48、面獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步絕非一日之功。然古語(yǔ)有云： “積一勺以成江河，聚微塵以崇峻極?！比缛舫种院?，日復(fù)一日，定當(dāng)有所 長(zhǎng)進(jìn)。明素材之理，方能成作文之道。祝愿你在未來(lái)的寫(xiě)作中獲得進(jìn)步! 此致 進(jìn)步！你的同學(xué)：XXX2020年9月23日15.提分秘籍八脈神劍 一一給王軍同學(xué)的一封信 親愛(ài)的王軍同學(xué)：你好！得知你三年來(lái)作文得分一直穩(wěn)定在四十三分，我愿給你推薦一套 寫(xiě)作思路一一八脈神劍，助你在高考前提高寫(xiě)作能力。八脈分為大四脈，小四脈和諸多毛細(xì)血管，所謂大四脈對(duì)應(yīng)著文章結(jié) 構(gòu)的起承轉(zhuǎn)合，小四脈將承分為四層，目的是為了讓文章有層次，有深度，下 面讓我為你詳細(xì)解說(shuō)。基于高考作文大多數(shù)是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型議論文，“起”

49、的寫(xiě) 作應(yīng)在讀懂題目的基礎(chǔ)上引議題，承1可以舉2個(gè)正面事例對(duì)論點(diǎn)作闡釋?zhuān)鼈?之間可以是并列關(guān)系，也可以是遞進(jìn)關(guān)系，承2應(yīng)選擇當(dāng)下的一些與論點(diǎn)相背的 反面事例形成對(duì)比，承3照應(yīng)承2,推究承2反例出現(xiàn)的根源，承4可針對(duì)以上 問(wèn)題談措施，談經(jīng)驗(yàn)，或挖掘文章深度，升華文章主旨；“轉(zhuǎn)” 一般以誠(chéng)然作 段首詞，體現(xiàn)文章的辯證思維，這一部分是文章的深度的集中體現(xiàn)，也是決定 你的作文在一類(lèi)文中位置的關(guān)鍵因素；最后，“合”即結(jié)束全文?？吹竭@里，你可能會(huì)有疑問(wèn)：我的作文用了八脈神劍，就一定能拿高 分嗎？答案顯然是否定的，任何作文模板都有其適用條件，八脈神劍也不例外, 八脈神劍是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的得分利器，同時(shí)，在

50、面對(duì)浩如煙海的作文題目， 學(xué)會(huì)變通是作文高分的一項(xiàng)必要能力。巧婦難為無(wú)米之炊，八脈神劍的確是一套行之有效的作文思路，但它 還需要正確的立意，豐富的素材積累與優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力來(lái)輔助。首先立意角度分為核心立意，重要立意與參考立意，立意的選取正確 與否將極大地與作文得分高低相關(guān)聯(lián)，要想在考試的壓力狀態(tài)下短時(shí)間內(nèi)找準(zhǔn) 核心立意，你需要在平時(shí)多找一些作文題來(lái)訓(xùn)練，限定時(shí)間，列出八脈結(jié)構(gòu)與 中心論點(diǎn)，并與參考立意相比對(duì)。其次就是素材的積累，這一步不可一蹴而就，要想在寫(xiě)作文時(shí)論證與 實(shí)例相結(jié)合，而不是空談胡扯，需要你每天抽出一段固定的時(shí)間瀏覽新聞或收 集人物事跡，名人名言，尤其需要重視人民日?qǐng)?bào)，因?yàn)樗歉?/p>

51、考作文的命 題風(fēng)向標(biāo)。最后也是最難在短期內(nèi)提升的一一語(yǔ)言，作文的語(yǔ)言并不需要多華麗, 適合自己的才是最好的，若你想讓作文更有文采，可以多閱讀名家散文，也可 以借鑒人民時(shí)評(píng)。誠(chéng)然，寫(xiě)作水平的提高并非一朝一夕的事情，八脈的正確熟練運(yùn)用也不 是寫(xiě)一兩篇作文就能達(dá)到的，但我相信，只要你勤勉練習(xí)，潛心鉆研，假以時(shí) 日，作文一定會(huì)有所精進(jìn)。就此收筆，祝你在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得不斷的進(jìn)步！致此敬禮!你的同學(xué)：XXX2020年9月23日16.以積累之基石，筑作文之高塔親愛(ài)的 李剛強(qiáng) 同學(xué)：你好！從語(yǔ)文課上聆聽(tīng)了你的發(fā)言后，我回想起和你相似的經(jīng)歷。我想與你 分享我是如何擺脫這個(gè)困境與我的思考。素材，是一篇作文的

52、“血肉”。倘若說(shuō)結(jié)構(gòu)是文章的骨架，立意是文章的靈 魂，那么素材則是作文不可或缺的“血肉”。假若沒(méi)有素材，作文無(wú)異于口號(hào) 式的宣傳；沒(méi)有素材，考生見(jiàn)識(shí)面的寬窄無(wú)法展現(xiàn)；沒(méi)有素材，作文便只是冷 冰冰的文字，便缺少了體現(xiàn)人生之美的溫暖。因此，作為考生的我們絕不可忽 視素材的積累。素材，更需要十年如一日的積累。素材之基石，絕非一朝一夕就可筑成。持 續(xù)積累、形成習(xí)慣、不忘初心，只有這樣，我們才有可能熟練運(yùn)用素材?！叭?天打漁，兩天曬網(wǎng)”式的間斷積累，只會(huì)導(dǎo)致已積累的素材被拋棄至腦海一角， 新的素材也難以記憶。長(zhǎng)此以往，造成“積累成山，無(wú)法下筆”的局面。不僅 未能提高成績(jī)，反而造成挫敗感。因此積累素材，離

53、不十年如一日的堅(jiān)持?；蛟S有人說(shuō)：積累素材猶如水中撈月，成效太慢、不可能成功，轉(zhuǎn)而投向別 科目的學(xué)習(xí)。殊不知，作文在高考中所占比重；亦不知，積累素材過(guò)程的受益 匪淺。積累素材，不僅鍛煉了耐心毅力，還會(huì)在閱讀的過(guò)程中感受人性的溫暖。為何總有人不愿潛心積累？究其根源，大概是“急功近利”，想快速提高分 數(shù)。反觀當(dāng)下，楊柏云教授二十九年醉心保護(hù)蘭花；程開(kāi)甲此生情定核裂變， 為中國(guó)核武器銷(xiāo)聲匿跡二十多年。那我們又有何理由不潛心積累素材呢？積累還需有效途徑，不能一味積累偏離社會(huì)主義核心價(jià)值觀的素材。我認(rèn)為， 我們可從國(guó)家日?qǐng)?bào)的權(quán)威一一人民日?qǐng)?bào)著手。報(bào)紙中的文章，不僅具有實(shí)效性, 還符合主流價(jià)值觀，是積累素材

54、的不二法門(mén)。我們還可以關(guān)注廣東共青團(tuán)微信 公眾號(hào)，利用時(shí)代的便利。公眾號(hào)內(nèi)容五花八門(mén)，卻不乏優(yōu)秀的作文素材。除 此之外，我們還可以從其它優(yōu)秀作文中積累素材，同時(shí)還可學(xué)習(xí)如何運(yùn)用素材, 一石二鳥(niǎo)，不愧為終身捷徑。誠(chéng)然，如此積累素材或許有些功利化，但這些素材除了為考試服務(wù)，還拓寬 了我們的視野。在這個(gè)信息爆炸、奇聞眾多的時(shí)代，積累符合社會(huì)主義核心價(jià) 值觀的新聞素材，撥亂反正、指引正道，是我們成長(zhǎng)道路上的斧正石、風(fēng)向標(biāo)。李剛強(qiáng)同學(xué)，積累素材堪稱(chēng)為作文一大難關(guān)。希望你不要?dú)怵H，持之以恒。 愿你能以積累之基石，筑起作文之高塔。祝.學(xué)業(yè)總步你的同學(xué)：XXX2020年9月23日17.勤奮練習(xí)缺一不可親愛(ài)的王

55、軍同學(xué)：你好！對(duì)于你的作文一直都是四十三四分，沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)的問(wèn)題，我深有體會(huì)， 但我自從有規(guī)律的練習(xí)之后，我的作文就有所長(zhǎng)進(jìn)。所以我認(rèn)為：勤奮練習(xí)可 提高作文能力。練習(xí)是寫(xiě)好作文的必經(jīng)之路。寫(xiě)作文就像打排球，只有經(jīng)過(guò)千百遍的 錘煉，方能成就精彩。中國(guó)女排奪冠的身后是沒(méi)日沒(méi)夜的練習(xí)無(wú)盡的跌到和站立, 是被打磨了千百次堅(jiān)忍的心。所以，練習(xí)能提高我們的能力，作文也是如此。 每個(gè)寫(xiě)好作文的同學(xué)都是有數(shù)目可觀的練習(xí)量作為支撐，他們是我們最好的榜 樣。勤奮是寫(xiě)好作文的必要條件。練習(xí)固然重要，勤奮也必不可少。今年 的抗疫取得階段性勝利，與勤奮有必然聯(lián)系如果白衣天使們沒(méi)有努力堅(jiān)守前線, 就沒(méi)有今天的勝利。在抗疫勝利的背后，除了人們對(duì)國(guó)家和人民的關(guān)心，更有 大家的勤奮努力。寫(xiě)作也是如此，只有堅(jiān)持勤奮練習(xí)，我們的汗水才能體現(xiàn)在 作文分?jǐn)?shù)上。反當(dāng)下，有些同學(xué)有做練習(xí)，但每次都