武漢出版社五年級上生命安全教育教案1 至 11課

1、武漢出版社五年級上生命安全教育教案第一單元悅納自我敬畏生命；單元教學(xué)內(nèi)容：天生我有才、平凡的美、生；單元教學(xué)目標(biāo)：；1、了解自我，能認(rèn)識自己的缺點，看到他人的優(yōu)點；積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；3、養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進其身；健康的發(fā)展；單元教學(xué)時數(shù)：4課時；第一課天生我有才；教學(xué)目標(biāo)：；1、認(rèn)識自己的獨特性；2、知道每個人都有自己的特點，自己的長處；第一單元悅納自我 敬畏生命單元教學(xué)內(nèi)容：天生我有才、平凡的美、生命的潛能、做最優(yōu)秀的自己單元教學(xué)目標(biāo)：1、 了解自我，能認(rèn)識自己的缺點，看到他人的優(yōu)點。 2、 認(rèn)識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和

2、健全的人格。3、 養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進其身心健康的發(fā)展。單元教學(xué)時數(shù)：4課時第一課 天生我有才教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識自己的獨特性。2、知道每個人都有自己的特點，自己的長處。3、知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得成功。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得成功。教學(xué)難點：認(rèn)識自己的獨特性。教學(xué)過程：一、情境園1、師：每個生命都有自己的獨特之處，請仔細(xì)默讀課本第23頁故事，你覺得誰有用？學(xué)生：觀察，交流，并全班匯報。 2、小羊的獨特之處在哪里呢？（1）用5-10句話描述白羊和黑羊的特點，寫下來，特點包括外貌、性格、愛好、特長等。學(xué)生先獨立完成。（

3、2）小游戲：把全班的特點卡收集起來，玩一個“猜猜我是誰”的游戲。師讀特點卡，學(xué)生猜一猜，看誰猜的準(zhǔn)，看誰寫得好。二、智慧屋1.資料：心理學(xué)家認(rèn)為：每個人都有八種智能，雖然很少有人樣樣突出，但每個人卻可以擁有不同的智能組合。閱讀八種智能，理解含義。再全部共同評論。 2.調(diào)查了解 （三、訓(xùn)練場1、評選班級之最 2、錦囊小卷 3、我的收獲4、總結(jié)交流：你最擅長的絕技是如何形成的？四、生命小智慧 1、故事：獵狗與獵鷹的比賽（1）看一看書上插圖及故事內(nèi)容，講一講； （2）填一填誰獲勝；（3）說一說他們最終誰獲勝了，為什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、活動：找找自己的特長和潛能。五、小結(jié)：每個人的優(yōu)勢智能不一樣，

4、表現(xiàn)出來的特點和長處也不一樣。如果充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢智能，就更有可能獲得成功。第二課 平凡的美教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識自己的獨特的美。2、知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。 3、知道每個人的內(nèi)在美比外在美更重要。教學(xué)重點：知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。教學(xué)難點：知道每個人的內(nèi)在美比外在美更重要。教學(xué)過程：一、情境園1、師：外在美與內(nèi)在美那個更重要呢？如何讓自己在平凡中綻放出美得光彩？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。 2、你從課文中找到小凡的美了嗎？ （1）用自己的話說一說小凡美在哪里？ （2）說一說身邊平凡的美。（3）對照課本第7頁魅力男孩和魅力女孩的十大標(biāo)準(zhǔn)，你覺得我們班有誰符合

5、的？你還需要在哪方面能力？二、智慧屋1.請同學(xué)講一講白雪公主和七個小矮人的故事。 2.外在美比內(nèi)在美哪個更重要？3.說一說你對這個故事的看法和想法。 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。三、訓(xùn)練場1、誰是你心中的“俊男美女”？開展“俊男美女”大討論，進行價值澄清訓(xùn)練活動。2、為自己做個“俊男美女”形象設(shè)計。 3、錦囊小卷 4、我的收獲四、小結(jié)：第三課 生命的潛能教學(xué)目標(biāo) (1)體驗、感受生命的存在狀態(tài)，了解生命歷程總是脆弱與堅強同在，歡愉與憂傷并存；(2)體會生命的獨特與珍貴，激發(fā)學(xué)生保護自己、遠離危險、活出生命價值的積極情感。教學(xué)重難點(1)通過課堂契約、音樂渲染等方式，營造尊重接納、開放交流的輔

6、導(dǎo)氛圍，讓學(xué)生在融洽的團體成員互動中感受、體驗；(2)課堂活動的組織要有序，活動規(guī)則要簡明，著重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，全心體驗。教學(xué)準(zhǔn)備(1)學(xué)生：訪談家長，了解自己成長的故事，準(zhǔn)備自己的“獨一無二特點卡”；(2)教師：音樂、生雞蛋(畫上小雞圖案)、紅色印泥、閱讀推薦卡。課前班級調(diào)查、特殊個案輔導(dǎo)。教學(xué)過程： 一、情境園 1、師：（1）說一說你知道的身體有缺陷的人物的故事。（2）如果自己的肢體或器官出現(xiàn)問題，你會怎么辦？你的肢體和器官除了平時常見功能，還有哪些潛能值得開發(fā)？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第1011頁故事，從課文中了解到怎樣一個艾莉森？從她身上你學(xué)到了什么？（1）用

7、自己的話說一說艾莉森的故事。 （2）說一說身邊類似艾莉森的故事。 （3）你想對艾莉森說些什么？二、智慧屋1.你認(rèn)為自己有哪些潛能？ 2.開發(fā)潛能的方法。3.說一說你如何對自己的潛能進行開發(fā)。 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。三、訓(xùn)練場1、活動：以口作畫。（根據(jù)課本第12頁要求進行比賽）說一說自己的感受。2、游戲：你來做，我來猜 3、錦囊小卷 4、我的收獲四、小結(jié)：第四課 做最優(yōu)秀的自己教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生在活動中全面、客觀地認(rèn)識自己，并能正確看待自己的優(yōu)點和缺點，并用心理暗示法重樹學(xué)習(xí)和生活的自信。教學(xué)重點：正確全面的認(rèn)識自己，學(xué)會用心理暗示法樹立自信地學(xué)習(xí)、工作和生活的信心，做一個快樂的、永遠追

8、逐興趣并能發(fā)掘出自身潛能的人。教學(xué)難點：明白做最好的自己，需要勇于創(chuàng)造，不斷地審視自我、完善自我、超越自我。教學(xué)過程： 一、情境園 1、師：（1）說一說自己的優(yōu)點和缺點。（2）你能做一件表現(xiàn)出自己最優(yōu)秀一面的事情嗎？怎樣才能讓自己更優(yōu)秀？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第1415頁故事，從課文中了解到怎樣一個故事？你覺得什么樣的人才是最優(yōu)秀的？ （1）用自己的話說一說這個故事。 （2）說一說身邊類似的故事。 （3）你想對大家說些什么？二、智慧屋第二單元 安全生活 呵護生命單元教學(xué)內(nèi)容：同學(xué)糾紛及時解決、不良信息危害大、網(wǎng)絡(luò)咨詢辨真假、遠離黃色音像制品和書刊、防盜我有招、遭遇敲詐巧

9、周旋、荒郊野外不玩耍、黑夜趕路巧護身、遠離高壓線和變壓器、游樂場也有風(fēng)險、使用燃?xì)夥纻?、迅速?zhǔn)確報火警、愛護消防設(shè)施和器材、寵物也會傷害你、單元教學(xué)目標(biāo)：1、強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格。2、提高學(xué)生的自我保護、自我生存能力，使之能科學(xué)、及時、有效地處理實際生活中的各類安全問題，形成適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的態(tài)度和技能；3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進其身心健康的發(fā)展；第五課 同學(xué)糾紛及時解決教學(xué)目的：1、 正確認(rèn)識同學(xué)之間發(fā)生的糾紛，學(xué)會及時解決的方法。2、 在生活中要懂得如何與人相處。教學(xué)重點：正確全面的認(rèn)識自己，正

10、確認(rèn)識同學(xué)之間發(fā)生的糾紛，學(xué)會及時解決的方法。教學(xué)難點：在生活中要懂得如何與人相處。教學(xué)過程：一、情境園1、師：（1）說一說自己遇到過同學(xué)之間的糾紛嗎？你是怎樣處理的？（2）你認(rèn)為同學(xué)糾紛不及時解決，會帶來什么樣的后果？如何正確排解同學(xué)糾紛？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第19頁故事，從課文中了解到怎樣一個同學(xué)之間的糾紛？如果是你，你該怎樣解決？（1）用自己的話說一說自己處理的方法及認(rèn)為可能發(fā)生的方向。（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1.發(fā)生糾紛，不要積壓在心里，要及時正確排解。2.發(fā)生糾紛排解的方法。3.說一說你自己在以后的同學(xué)相處中該如何做到

11、更好。學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。三、訓(xùn)練場1、我有妙招。2、現(xiàn)場調(diào)查。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結(jié)：第六課 不良信息危害大教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的 危害。從思想上徹底認(rèn)識到遠離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。 2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的雙面性。發(fā)揚網(wǎng)絡(luò)積極的一面，減少 其消極影響。 3、使學(xué)生認(rèn)識到，作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時 代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué) 合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。 教學(xué)重點： 使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。 教學(xué)難點： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會科學(xué)合理上網(wǎng)。 教學(xué)過程： 一、情

12、境園 1、師： （1）你上過網(wǎng)嗎？你上網(wǎng)都干什么？ （2）什么是不良網(wǎng)絡(luò)信息？不良網(wǎng)絡(luò)信息由什么危害？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。 2、請你閱讀課本第 23 頁故事，從課文中了解到了什么？小虎和亮亮 的做法對嗎？ （1）如果是你該怎么做？ （2）說一說身邊類似的故事。 （3）你想對大家說些什么？ 二、智慧屋 1. 不良網(wǎng)絡(luò)信息有哪些危害？你了解多少？ 2.如何正確對待不良網(wǎng)絡(luò)信息？ 3.說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。 三、訓(xùn)練場 1、說一說。 2、判斷。 3、錦囊小卷4、我的收獲 四、小結(jié)：第七課 網(wǎng)絡(luò)咨詢辨真假教學(xué)目標(biāo)： 1、網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安

13、全教育之一，通過使迷戀網(wǎng)游的學(xué)生從 思想上深刻認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的危害，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去。 2、針對同學(xué)們對電腦游戲的熱愛與迷戀，以此正確引導(dǎo)，疏導(dǎo) 同學(xué)們對游戲的把握度。 3、使學(xué)生認(rèn)識到作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代， 我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的危害 教學(xué)難點： 利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。 教學(xué)過程： 一、情境園 1、師： （1）暢談網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的信息，并談一談自己的想法。 （2）什么是網(wǎng)絡(luò)虛假信息？網(wǎng)絡(luò)虛假信息又什么特點和危害？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。 2、請你閱讀課本第 27 頁故

14、事，從課文中了解到了什么？劉同學(xué)是什 么原因被騙的？ （1）如果是你該怎么做？ （2）說一說身邊類似的故事。 （3）你想對大家說些什么？ 二、智慧屋 1.網(wǎng)絡(luò)信息的傳播需要正確認(rèn)識，不是盲目認(rèn)同。 2.了解網(wǎng)絡(luò)虛假信息的特點。辨別網(wǎng)絡(luò)虛假信息的真?zhèn)巍?3.說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。三、訓(xùn)練場 1、課堂演練 2、火眼金睛。 3、錦囊小卷 4、我的收獲 四、小結(jié)：第八課 遠離黃色音像制品和書刊教學(xué)目標(biāo)： 1 、為了讓學(xué)生上網(wǎng)以學(xué)習(xí)和獲取知識為目的。 2 、不長時間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲 及網(wǎng)上聊天。 3 、不隨便交“網(wǎng)友” ，以

15、免損害身心健康或上當(dāng)受騙。 4、正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?5、遠離黃色音像制品和書刊 教學(xué)重難點 掌握虛假信息的表現(xiàn)形式，自覺抵制黃色音像制品和書刊 教學(xué)過程： 一、情境園 1、師： （1）暢談網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的信息，并談一談自己的想法。 （2）什么是網(wǎng)絡(luò)虛假信息？網(wǎng)絡(luò)虛假信息又什么特點和危害？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。 2、請你閱讀課本第 27 頁故事，從課文中了解到了什么？劉同學(xué)是什 么原因被騙的？1 、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網(wǎng)找到了 一個好玩的游戲開心農(nóng)場。 自己種菜， 還可以去偷好友種的莊稼， 真是太過癮了。不知道，咱們同學(xué)最近上網(wǎng)都干什么了？是不是我已 經(jīng) out 了，你

16、們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我 們大家交流交流？ （學(xué)生交流）2 、網(wǎng)絡(luò)能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當(dāng)便。誰能說說網(wǎng) 絡(luò)都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通網(wǎng)絡(luò)。 （學(xué)生交流） 3 、通過我們同學(xué)剛才對網(wǎng)絡(luò)的夸獎來看， “網(wǎng)絡(luò)”真是個活雷鋒。 可是，我們周圍有些人特別仇恨網(wǎng)絡(luò)，特別是有些中小學(xué)生因為網(wǎng)絡(luò) 而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。 （1）如果是你該怎么做？ （2）說一說身邊類似的故事。 （3）你想對大家說些什么？ 二、智慧屋 1. 1 ） 8 月 15 日 ， 中國青年報報道： 7 月 27 日，武漢市 41 中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網(wǎng)友，一

17、直下落不明。 8 月 10 日，武漢市一位叫梅子的女中學(xué)生被網(wǎng)友騙到住處奸污。梅子遭強暴 后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。 8 月 12 日，記者暗訪漢口臺北路、 江大路一帶幾家網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)在里面泡吧的大多是中學(xué)生。網(wǎng)吧成了今 年暑期一些中學(xué)生的主要去處。 2 ）南昌市一名 15 歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連 續(xù) 24 天不到學(xué)校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜 提心吊膽， 20 多天時間就象熬了 20 多年。 可以多舉一例子。 小組討論：網(wǎng)絡(luò)虛假信息的危害 2、黃色音像制品和書刊的定義。 3、黃色音像制品和書刊的危害。 3.說一說怎樣自覺抵制黃色音像制品和書刊？ 學(xué)生：討

18、論，交流，并全班匯報。 三、訓(xùn)練場 1、給自己擬定計劃。 2、宣傳黃色音像制品和書刊的危害。 3、錦囊小卷 4、我的收獲 四、小結(jié)：第九課 防盜我有招教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生知道一些防騙、防盜的安全常識。 2.使學(xué)生掌握一些遇到壞人對付處理方法，有一定應(yīng)變能力 教學(xué)重難點 學(xué)習(xí)防騙、防盜防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。 2. 教學(xué)過程： 一、情境園 1、 師： （1） 你見過小偷嗎？你覺得這是什么行為？我們應(yīng)該怎么做？ （2）你見過哪些盜竊行為？怎樣預(yù)防盜竊？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。 2、請你閱讀課本第 35-36 頁故事，從課文中了解到了什么？ 3 、在公共場所我們應(yīng)該怎樣預(yù)防“

19、第三只手”？ （1）當(dāng)你遇到 “第三只手”該怎么做？ （2）說一說身邊類似的故事。 （3）你想對大家說些什么？ 二、智慧屋 1.、常見盜竊手段有哪些？ 2 、盜竊的防范及應(yīng)對辦法。 3、在我們的生活中如何進行防盜？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。 三、訓(xùn)練場 1、針對預(yù)防盜竊，對照 37 頁內(nèi)容，你做到了多少？ 2、獻出我的好辦法。 3、錦囊小卷 4、我的收獲 四、小結(jié)：第十課 遭遇敲詐巧周旋教學(xué)目標(biāo)： 1.了解敲詐的一些表現(xiàn)形式。 2.學(xué)會預(yù)防應(yīng)對敲詐的基本技能。 3.培養(yǎng)學(xué)生積極勇敢面對困難的品質(zhì)。 教學(xué)重點 了解敲詐的一些表現(xiàn)形式。 教學(xué)重難點 學(xué)會預(yù)防應(yīng)對敲詐的基本技能。 教學(xué)過程： 一、情境園 1、師： （1）你遇到過被敲詐嗎？你是怎么做的？ （2） 怎樣的行為是敲詐？面對敲詐， 我們該如何正確應(yīng)對呢？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。 2、請你閱讀課本第 39 頁故事，從課文中了解到了什么？ 小明的做 法對嗎？ 3 、所我們應(yīng)該怎樣預(yù)防敲詐？ （1）當(dāng)你遇到 敲詐時該怎么做？學(xué)生