熟知電大三級(jí)平臺(tái)和教學(xué)模式并了解電大的教學(xué)過(guò)程具體包含哪些

1、一， 熟知電大三級(jí)平臺(tái)和教學(xué)模式并了解電大的教學(xué)過(guò)程具體包含哪些內(nèi)容、環(huán)節(jié)？ （理論）10分三級(jí)平臺(tái)的網(wǎng)址： 中央電大模式 回顧幾年來(lái)的試點(diǎn)實(shí)踐，教學(xué)模式的改革始終圍繞著一個(gè)基本的目標(biāo)進(jìn)行著，并取得了可喜的進(jìn)展。這個(gè)基本的目標(biāo)就是如何處理好遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，各級(jí)地方電大和各學(xué)科專(zhuān)業(yè)的老師們?cè)谶@一過(guò)程中逐步形成了許多不同的教學(xué)模式，但這些模式有一個(gè)共同的基礎(chǔ)。這個(gè)共同的基礎(chǔ)就是中央電大在開(kāi)放教育試點(diǎn)進(jìn)程中始終倡導(dǎo)并堅(jiān)持的教學(xué)模式，現(xiàn)在稱(chēng)為“學(xué)導(dǎo)結(jié)合教學(xué)模式”，其要點(diǎn)是“學(xué)習(xí)者利用多種媒體資源開(kāi)展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，教師基于教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行多種方式的引導(dǎo)與輔導(dǎo)，學(xué)校通過(guò)天地人網(wǎng)提供全程學(xué)習(xí)支

2、持服務(wù)”。 這個(gè)教學(xué)模式改變了廣播電視教育單向傳輸、封閉面授為主的傳統(tǒng)模式，具有三個(gè)基本特征：第一，自主性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師的引導(dǎo)、輔導(dǎo)要服從、服務(wù)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；第二，針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、能力特點(diǎn)、生活角色多元的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)突出教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)互動(dòng)；第三，多樣性，各地各專(zhuān)業(yè)、課程都可根據(jù)各自特點(diǎn)來(lái)形成自己的教學(xué)模式。甘肅電大模式： “四學(xué)”教學(xué)模式；導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、督學(xué)和自學(xué)電大教學(xué)過(guò)程涉及到教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)組織實(shí)施，教學(xué)檢查、督導(dǎo)與評(píng)價(jià)三個(gè)方面，主要包括專(zhuān)業(yè)教學(xué)準(zhǔn)備、課程教學(xué)準(zhǔn)備、教師的配置與培訓(xùn)、學(xué)生入學(xué)水平測(cè)試、入學(xué)

3、教育、課程教學(xué)（教學(xué)安排、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、課程實(shí)踐教學(xué)、課程考核）、集中實(shí)踐教學(xué)、教研活動(dòng)、教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)督導(dǎo)等十一個(gè)環(huán)節(jié)。 電大教學(xué)過(guò)程管理除了應(yīng)遵循高等教育教學(xué)管理一般規(guī)律外，還應(yīng)遵循遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的教學(xué)管理規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的基本原則，堅(jiān)持教學(xué)管理的規(guī)范性原則、協(xié)調(diào)性原則、可操作性原則、系統(tǒng)運(yùn)作原則、統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則和民主性原則等。 二，知道多媒體課件制作的一般原理和理論（理論）10分多媒體課件制作的幾個(gè)原則隨著現(xiàn)代教育技術(shù)越來(lái)越多地被應(yīng)用到教學(xué)中來(lái)，多媒體課件在電大開(kāi)放教育教學(xué)中的作用也日益明顯。多媒體課件使學(xué)生的學(xué)

4、習(xí)如虎添翼，并為教師開(kāi)辟更廣闊的創(chuàng)新空間。它能將教育信息通過(guò)多彩的圖、文、聲、像等形式，直觀、形象、生動(dòng)地作用于學(xué)生的感覺(jué)器官，使學(xué)生在豐富的感性材料刺激下，產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的興趣。也使教師的教學(xué)變得更加生動(dòng)活潑，優(yōu)化了教學(xué)的過(guò)程，提高了效率，增強(qiáng)了效果。多年的課件制作，使自己積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就課件的制作談?wù)勎业目捶ǎ粚?duì)的地方敬請(qǐng)各位同仁見(jiàn)諒。一、課件自制的必要性在實(shí)際教學(xué)中每位教師的教學(xué)思路是千差萬(wàn)別的，每個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)也是不盡相同，所以即便是質(zhì)量較高的同一課件，也不會(huì)適合同一學(xué)科的所有教師，更不能完全適用于不同的學(xué)生和不斷發(fā)展變化的教學(xué)改革的需要。因此，適合于不同教師、不同教學(xué)思路和不

5、同學(xué)生特點(diǎn)的多媒體課件，必須采取“加強(qiáng)自制，兼收并蓄”的辦法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。二、制作課件的必要條件課件的制作是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，結(jié)合教師的教學(xué)思路進(jìn)行創(chuàng)意，運(yùn)用多媒體創(chuàng)作軟件把各種相關(guān)的文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音視頻素材合理組織安排，從而形成一個(gè)多媒體課件的過(guò)程，它是多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)。制作一個(gè)高質(zhì)量的課件需要以下條件。1.熟悉創(chuàng)作軟件多媒體課件一般是選擇一個(gè)多媒體工具軟件創(chuàng)作而成。但在實(shí)際創(chuàng)作中，為了使課什更豐富多彩，發(fā)揮更佳教學(xué)效果，往往要同時(shí)運(yùn)用多個(gè)軟件共同創(chuàng)作而成。常用的有Authorware、Powerpoint、Flash、Premiere、Photoshop、Cool3d、

6、FrontPage、Dreamware、方正奧思、幾何畫(huà)板、課件王、蒙泰瑤光等，它們都有各自的長(zhǎng)處。不同的教師會(huì)因?yàn)楦髯圆煌慕虒W(xué)需要和對(duì)不同軟件的熟悉程度，去選擇某一軟件進(jìn)行創(chuàng)作。如我們首先可以用Cool3d做片頭字幕，用Flash或GIF編輯器動(dòng)畫(huà)，接著用Premiere對(duì)所采集的音視頻或圖片素材進(jìn)行編輯，生成avi文件，再用Powerpoint幻燈片模式或Authorware、方正奧思進(jìn)行組合，這樣制作出來(lái)的課件更加生動(dòng)、直觀、可視性強(qiáng)，且具有一定的藝術(shù)性。2.積累各種素材設(shè)計(jì)制作、收集整理各種不同格式、豐富多彩的素材是多媒體課件制作所必須的。要注意平時(shí)積累，把認(rèn)為有用的素材收入自己的素

7、材庫(kù)，以便隨時(shí)調(diào)用。聲音素材可以用Windows自帶的錄音機(jī)等聲音軟件來(lái)錄制。也可以從磁帶、光碟、唱片中獲取，將其存入到自己的素材庫(kù)中。影像、圖片、動(dòng)畫(huà)素材，可以使用解霸對(duì)VCD中的圖像進(jìn)行截取，也可以通過(guò)數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、數(shù)字照相機(jī)、掃描儀獲取影像、圖片。也可以通過(guò)視頻采集卡將收錄的電視節(jié)目轉(zhuǎn)為數(shù)字信號(hào)存入計(jì)算機(jī)。3.精心創(chuàng)意構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和構(gòu)思是決定多媒體課件成功與否的關(guān)鍵。一個(gè)多媒體課件的制作從技術(shù)上來(lái)說(shuō)并不是很難，難的是課件的設(shè)計(jì)和構(gòu)思。在制作中必須根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，恰當(dāng)運(yùn)用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻圖像等形式，充分發(fā)揮多媒體的形象、直觀、交互性強(qiáng)和非線(xiàn)性等特點(diǎn)，必要時(shí)可運(yùn)用特技手法

8、，適度夸張，強(qiáng)化感染，創(chuàng)設(shè)更為生動(dòng)的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的興趣、愛(ài)好、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精心沒(méi)計(jì)，合理安排課件，結(jié)構(gòu)流程。以自己的技術(shù)水平和手中所擁有的創(chuàng)作素材，通過(guò)新穎的創(chuàng)意和獨(dú)特的構(gòu)思，把現(xiàn)有素材和教學(xué)內(nèi)容完美結(jié)合起來(lái)，從而制作出優(yōu)秀的課件作品。1，構(gòu)圖設(shè)計(jì)畫(huà)面要均衡穩(wěn)定，布局規(guī)整平衡、對(duì)稱(chēng)分布簡(jiǎn)明，突出重點(diǎn)。屏幕標(biāo)題位于屏幕上中部；屏幕標(biāo)志符號(hào)、順序數(shù)等置于右上角；主題要占大部分區(qū)域；描述要短、圖象質(zhì)量要高；有關(guān)信息要放在屏幕底部；菜單條應(yīng)該放在屏幕頂部。2，顏色搭配畫(huà)面背景和主要文字的對(duì)比一定要強(qiáng)烈、反差要大

9、，使字跡清晰顯示；文字與背景的組合應(yīng)考慮顏色的相融性，深淺搭配、冷暖色協(xié)調(diào)。紅、黃、橙屬于暖色，給人興奮、熱烈、活躍、喜悅、忠誠(chéng)之感；藍(lán)、深綠、紫屬于冷色，使人想到大海、江水、夜空，給人以深遠(yuǎn)、幽靜、明朗莊重、典雅嚴(yán)謹(jǐn)之感；灰綠、銀屬中性色彩，使人聯(lián)想到田園、小溪、給人以一種柔和、和諧、深厚、溫雅之感。三、課件制作過(guò)程1.課件腳本的設(shè)計(jì)如同拍攝一部電影需要腳本一樣，制作一個(gè)課件同樣需要寫(xiě)出腳本，即把精心創(chuàng)意與構(gòu)思的藍(lán)圖形成類(lèi)似劇本的文字材料。從多媒體課件的開(kāi)發(fā)制作看，腳本的創(chuàng)作通常分為兩步進(jìn)行。第一步是文字腳本的創(chuàng)作，文字腳本是由教師自行編寫(xiě)而成的。編寫(xiě)文字腳本時(shí)，應(yīng)根據(jù)主題的需要，按照教學(xué)內(nèi)

10、容的聯(lián)系和教育對(duì)象的學(xué)習(xí)規(guī)律，對(duì)有關(guān)畫(huà)面和聲音材料分輕重主次，合理地進(jìn)行安排和組織，以完善教學(xué)內(nèi)容。第二步是編輯腳本的編寫(xiě)，編輯腳本是在文字腳本的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的。它不是直接地、簡(jiǎn)單地將文字腳本形象化，而是要在吃透了文字腳本的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的引申和發(fā)展。在制作過(guò)程中根據(jù)多媒體表現(xiàn)語(yǔ)言的特點(diǎn)反復(fù)構(gòu)思，以腳本為依據(jù)，把設(shè)計(jì)和創(chuàng)意融入到課件中去。這樣不但可以保持課件的整體效果，而且可以提高工作效率，做到事半功倍。2.課件素材的準(zhǔn)備選擇最優(yōu)的媒體去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，是運(yùn)用課件在教學(xué)中能取得最優(yōu)化教學(xué)效果的關(guān)鍵。要了解各種多媒體制作軟件的性能和特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，按照腳本需要，去選擇適當(dāng)?shù)亩嗝襟w制作軟件。如課件中包

11、含一段動(dòng)畫(huà)，可用Flash去作；如是一段影片，可用Premiere或DVstorm等音視頻編輯軟件進(jìn)行創(chuàng)作；如要求課件有較強(qiáng)的交互性，就使用流程圖模式軟件Authorware或方正奧思編排，交互性不太強(qiáng)的課件則選簡(jiǎn)單快捷的幻燈片模式軟件Powerpoint進(jìn)行組合。每一種創(chuàng)作軟件都有各自的特點(diǎn)和局限性，我們不能以所用軟件的復(fù)雜和簡(jiǎn)單來(lái)判別課件的優(yōu)劣。只要能創(chuàng)作出符合課堂教學(xué)實(shí)際需要的課件，使用任何一種創(chuàng)作軟件都可以。俗話(huà)說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。素材的占有量和質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響到整個(gè)課件的質(zhì)量。沒(méi)有好的素材，即使對(duì)軟件使用再熟練，也創(chuàng)作不出好的課件。素材的獲得要靠多渠道積累，可通過(guò)自制、購(gòu)買(mǎi)、收

12、錄、下載、交流，不斷完善素材庫(kù)。3.課件的制作制作課件是對(duì)已經(jīng)創(chuàng)意好的腳本進(jìn)行最終加工完善并形成產(chǎn)品的過(guò)程。它不是簡(jiǎn)單的媒體組合，而是一個(gè)復(fù)雜的、需要非常強(qiáng)的動(dòng)手能力進(jìn)行藝術(shù)加工的過(guò)程。制作時(shí)一定要文字規(guī)范、圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖與色彩使用正確，要保證在運(yùn)行時(shí)平穩(wěn)流暢，可控性好，可靠性強(qiáng)，利于學(xué)生仔細(xì)觀察和分析，便于教師操作使用。制作時(shí)，依據(jù)腳本，遵循制作原則，耐心細(xì)致，熟練運(yùn)用各種軟件，及時(shí)排除各種可能出現(xiàn)的故障。最后，還應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)試、生成、組合、打包工作。同時(shí)，注意保留源文件，以備修改。在一切運(yùn)行正常的情況下，方可投入到實(shí)際使用。如在教與學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不足，要及時(shí)反饋，加以修改

13、，直至滿(mǎn)意為止。四、制作原則1.教育性課件是傳遞教學(xué)信息的工具和手段，制作課件的根本目的是輔助教師教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。教育性是課件制作必須遵循的首要原則。運(yùn)用多媒體課件所具有的呈現(xiàn)客觀事物的時(shí)間順序、空間順序和運(yùn)動(dòng)特征的能力，對(duì)一些難講又必須講的，或是在普通條件下無(wú)法呈現(xiàn)的信息，通過(guò)多媒體課件演示，將一些抽象的概念；復(fù)雜的變化過(guò)程和運(yùn)動(dòng)形式，以?xún)?nèi)容生動(dòng)、圖像逼真、聲音動(dòng)聽(tīng)的多媒體形式生動(dòng)直觀地模擬出來(lái)展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠快速理解、牢固記憶、舉一反三。2.科學(xué)性課件制作一定要服從教學(xué)目標(biāo)的需要，必須有嚴(yán)密的科學(xué)性，遵循教育科學(xué)規(guī)律。課件不能代替教學(xué)的一切，不能為了課件而做課件。不

14、同年齡段的學(xué)生其認(rèn)知結(jié)構(gòu)有很大差別，課件設(shè)計(jì)要與教學(xué)對(duì)象的年齡特征相適應(yīng)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬“直覺(jué)思維圖式”，課件設(shè)計(jì)應(yīng)以直觀形象為主要特點(diǎn)，可以盡可能地采用生動(dòng)、美觀的圖形、視頻、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等形式來(lái)表現(xiàn)。課件中的文字圖表也應(yīng)規(guī)范化，做到重點(diǎn)突出、尺寸夠大、便于觀察，吸引學(xué)生注意力。應(yīng)注重課件的科學(xué)性，力戒犯科學(xué)性錯(cuò)誤。3.交互性課件最大的特點(diǎn)就是交互性。師生能通過(guò)操作控制整個(gè)過(guò)程，甚至可以打亂順序，任意進(jìn)行。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，全身心地參與到學(xué)習(xí)中，集中精力去學(xué)習(xí)鉆研，提高課堂學(xué)習(xí)效率。交互式用在處理練習(xí)時(shí)最為方便。交互可以做成填充式：如填對(duì)了，答案就

15、不動(dòng)了，如不對(duì)，答案自動(dòng)返回原處；也可運(yùn)用文字條出示答案，伴有聲音提示。在練習(xí)設(shè)計(jì)上就可以運(yùn)用交互，學(xué)生在做練習(xí)時(shí)，點(diǎn)按答案，就會(huì)出現(xiàn)正確與否的提示，并伴有鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，諸如“你真聰明”“繼續(xù)努力”“正確，好棒?。　钡鹊?，在受到表?yè)P(yáng)時(shí)，同學(xué)們的心里都美滋滋的，在這樣的心態(tài)下，更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。4.便捷性師生是運(yùn)用課件進(jìn)行教與學(xué)的主體，課件的設(shè)計(jì)制作應(yīng)具有友好的操作界面，背景、畫(huà)面、顏色對(duì)比一定要和諧、美觀，使人看了心情舒暢，這有利于學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。界面上的光標(biāo)、按鈕、導(dǎo)航標(biāo)識(shí)設(shè)置要規(guī)范，但不能干擾主體，分散學(xué)生的注意力。制作課件時(shí)最好做成非線(xiàn)性的，教師可根據(jù)需要隨時(shí)

16、任意進(jìn)行播放、暫停、重播、跳轉(zhuǎn)、退出等操作，方便每位教師使用。即使一時(shí)操作失誤，也能快捷地排除。5.藝術(shù)性用完美的藝術(shù)形式表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這是保證課件具有更好教學(xué)效果的關(guān)鍵。課件是一種綜合的教學(xué)藝術(shù)作品。它既要有很強(qiáng)的啟發(fā)性利可視性，又要富有表現(xiàn)力和感染力，以更加有效地引發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣及想象力。為了加強(qiáng)藝術(shù)效果，在制作過(guò)程中可充分運(yùn)用視頻和音頻特技，使之更加形象、生動(dòng)、富有情趣性，更具震撼力、感染力。 “不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！闭n件制作是一項(xiàng)綜合繁復(fù)的工作，既要求有上佳的前期設(shè)計(jì)，又必須從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，遵循課件設(shè)計(jì)的教育性、科學(xué)性、交互性、便捷性、藝術(shù)性原則，抓住教學(xué)重點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)原則

17、與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，使現(xiàn)代教育媒體在我校開(kāi)放教育教學(xué)中的作用和優(yōu)勢(shì)能夠更充分地展現(xiàn)出來(lái)。三、會(huì)做網(wǎng)頁(yè)下載與保存并能按要求進(jìn)行編輯（理論與實(shí)踐）15分大家看到好的網(wǎng)頁(yè)時(shí)，可能會(huì)想把它保存下來(lái)。通常我們是用IE本身的保存功能。在IE“文件/另存為”對(duì)話(huà)框的“保存類(lèi)型”下拉菜單中，可以選擇“網(wǎng)頁(yè)，全部（*.htm,*html），可以保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。 但在很多時(shí)候，我們使用IE的網(wǎng)頁(yè)保存功能保存網(wǎng)頁(yè)時(shí)總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤?；蚴情L(zhǎng)時(shí)間顯示“正在保存”卻久無(wú)進(jìn)展；或是表面上好像保存成功了，但當(dāng)你想脫機(jī)瀏覽時(shí)，才發(fā)現(xiàn)得到的是無(wú)效或錯(cuò)誤網(wǎng)頁(yè)。如何解決這些問(wèn)題呢？保存網(wǎng)頁(yè)長(zhǎng)時(shí)間無(wú)進(jìn)展 在保存網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，有時(shí)進(jìn)度條

18、前進(jìn)速度非常緩慢，此時(shí)不如先點(diǎn)擊“取消”按鈕中斷保存，稍后再重新進(jìn)行。但如果是由于服務(wù)器太忙而影響到了保存進(jìn)程，那可以在斷線(xiàn)后再實(shí)施保存（此時(shí)是從IE緩存中提取文件，速度要快得多），不過(guò)一定要保證網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容已經(jīng)全部顯示完畢。提示保存成功卻無(wú)法瀏覽 這種情況往往是由網(wǎng)站本身的一些保護(hù)措施引起的，可以這樣解決：按“Ctrl+A”選擇網(wǎng)頁(yè)全部?jī)?nèi)容（或拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇需要的部分也可以），單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“復(fù)制”，然后打開(kāi)Word單擊“編輯粘貼”，即可將網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)。當(dāng)遇到網(wǎng)頁(yè)文字無(wú)法用鼠標(biāo)拖動(dòng)復(fù)制的情況時(shí)，你可以點(diǎn)擊IE“工具/Internet選項(xiàng)”菜單，進(jìn)入“安全”標(biāo)簽，選擇“自定義級(jí)別”，將所有腳本全部

19、禁用，刷新后你就可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)進(jìn)行復(fù)制。沒(méi)有保存菜單 有的網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)后沒(méi)有IE菜單，無(wú)法使用“文件另存為”保存網(wǎng)頁(yè)，最典型的例子就是各種廣告窗口，如想把這樣的網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)，可以按照下面的方法。按下“Ctrl+N”組合鍵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)彈出了一個(gè)新窗口，不僅包含了該廣告窗口而且IE菜單一應(yīng)俱全，怎么樣，這下可以保存了吧？使用“同步”功能把網(wǎng)頁(yè)添加到收藏夾中，同樣可以起到保存網(wǎng)頁(yè)的目的。方法是：（在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下）點(diǎn)擊“收藏添加到收藏夾”命令，當(dāng)出現(xiàn)“添加到收藏夾”窗口后，勾選“允許脫機(jī)使用”項(xiàng)（點(diǎn)擊旁邊的“自定義”按鈕可作相關(guān)設(shè)置，比如可以確定保存鏈接的層數(shù)），點(diǎn)擊“確定”按鈕即可進(jìn)行“同步”操作，這樣就可以在下網(wǎng)之后，脫機(jī)瀏覽“收藏”菜單中的相應(yīng)網(wǎng)頁(yè)了。四、能在慶陽(yáng)電大在線(xiàn)給自己課程增加子欄目并能上傳離線(xiàn)作業(yè)并批改學(xué)生作業(yè)（實(shí)踐）10分Word文檔要會(huì)加文字水印五，能查看選自己課的所有學(xué)生名單以及他們上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、最高和平均時(shí)間統(tǒng)計(jì)（實(shí)踐）7分六，如何參加中央電大視頻會(huì)議并能將自己參加中央和省電大網(wǎng)上教學(xué)教研活動(dòng)所發(fā)帖子調(diào)出來(lái)（實(shí)踐）8分七，能在ppt文檔中鏈接其它格式文檔，同時(shí)知道如何在ppt里插入滾動(dòng)的文本框、flas