第四單元自然界的水教案

1、第四單元自然界的水課題1 愛護(hù)水資源（二課時(shí)）第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解世界和我國(guó)的水資源狀況 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】了解水資源狀況【教學(xué)方法】學(xué)生閱讀討論【教學(xué)媒體】實(shí)驗(yàn)【教學(xué)策略】1利用教科書中提供的兩份資料，認(rèn)識(shí)海水成分、元素含量等知識(shí)，了解水資源既豐富又寶貴的原因。2國(guó)內(nèi)外兩張人均水量統(tǒng)計(jì)示意圖中首尾城市要記?。ㄌ旖?、西藏），我們貴州的相對(duì)位置要了解（在中下等水平），明白水資源的有限性。了解人均水量包括生活用水、工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水。3根據(jù)圖示3-32討論水體污染原因、危害程度、治理方法

2、。按表1、表2進(jìn)行家庭用水調(diào)查，先自查、自評(píng)，后交流，總結(jié)得出節(jié)水的幾條經(jīng)驗(yàn)和糾正不良用水習(xí)慣的幾條經(jīng)驗(yàn)，以利學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。教學(xué)過程：導(dǎo)課：水資源的狀況究竟如何？豐富？缺乏？我們?cè)撊绾螌?duì)待水資源？我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)努力做些什么？【新授】要點(diǎn)1人類擁有的水資源自然界中的水包括海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大氣水、生物水說明：海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫，它不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，是人類資源寶庫。但它不適用工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活。地球上淡水資源并不充裕，僅占總儲(chǔ)水量的2.53，且主要分布在南北極，真正可利用淡水還不到地球總儲(chǔ)水量的1，且分布很不均勻，所以目前世界上有許多國(guó)家和地區(qū)存

3、在著缺水危機(jī)。討論：1把你了解的關(guān)于水資源儲(chǔ)存和短缺信息整理出來和大家討論。2地球上水很多，為什么世界上還有許多國(guó)家和地區(qū)面臨缺水危機(jī)？淡水資源不充裕，而且分布很不均勻，污染越來越嚴(yán)重。要點(diǎn)2 愛護(hù)水資源1節(jié)約用水，提高水的利用率節(jié)約用水，一方面要防止浪費(fèi)水，另一方面要通過使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣來減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水，提高水的利用率。討論：根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，提出節(jié)約用水的具體措施，共和大家討論它的可行性和優(yōu)越性。2防治水體污染水體污的主要來源：工業(yè)生產(chǎn)中廢水未達(dá)標(biāo)排放、農(nóng)業(yè)上化肥農(nóng)藥的不合理使用、生活污水的任意排放說明：水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水中，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化

4、，水體及周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人類健康、生活等方面造成損失和威脅的情況。討論：把你身邊水污染情況向大家描述，討論并猜測(cè)造成水體污染的主要原因。思考：根據(jù)水體污染的主要原因，我們可以采取哪些措施預(yù)防和消除水體污染？（1）減少污染物的產(chǎn)生（2）對(duì)被污染的水體進(jìn)行處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)（3）農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥（4）生活污水集中處理后再排放?！咀鳂I(yè)】1、課本P73 1、2?！緦?shí)例分析】【例1】水是一切生物體的最基本組成成分，人每天都要補(bǔ)充一定量的水以維持體內(nèi)水分的平衡。一個(gè)成年人在下述情況下需要補(bǔ)充多少水？（1）每天吃含水約750 mL的食物，并通過氧化食物產(chǎn)生約350 mL水

5、。（2）每天以尿、汗、呼氣和大便等形式排出體外的水分別是1 700 mL，500 mL，400mL，150 mL。【分析】一個(gè)成人每天從食物中可獲得750 mL水且在氧化過程中產(chǎn)生水350 mL，而需排出體外的水總共是 1 700 mL500 mL400 mL150 mL=2 750mL，為了維持體內(nèi)水分的平衡，需補(bǔ)充的水應(yīng)是排出體外的水與得到的水的體積差。解：成人每天需補(bǔ)充的水的體積為：2 750 mL-750 mL-350 mL=1650 mL才能維持體內(nèi)水分的平衡。【例2】下列情況不會(huì)造成水污染的是（ ）A工業(yè)廢水、廢物的任意排放B農(nóng)業(yè)上大量施用農(nóng)藥和化肥C用第四代廣譜殺菌消毒劑的ClO

6、2對(duì)水進(jìn)行消毒殺菌D生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水隨意排放【分析】本題A、B兩個(gè)答案明顯會(huì)造成水體污染，因而不選，而磷是耗氧物質(zhì)，會(huì)造成水體污染。因此，本題的正確答案是C。ClO2已被世界衛(wèi)生組織列為IA級(jí)安全、高效、快速殺菌劑。答案：C【例3】據(jù)1999年6月5日“世界環(huán)境日”的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：甘甜清澈的長(zhǎng)江源頭水流至入?？冢履芤姸炔蛔?0cm。其主要原因是沿途大量流入工業(yè)廢水 生活污水 泥沙 普通雨水（ ）A B C D【分析】本題考查的是有關(guān)水污染的問題，解題時(shí)要切中“水下能見度”這一要點(diǎn)，故選擇。而普通雨水不易造成水污染。答案：D第二課時(shí)【例4】在南水北調(diào)工程中，為了不再走先污染后治

7、理的路，如果你是位總設(shè)計(jì)師，你能提出哪些具體措施？【分析】這是一道開放性試題，需從污染來源和治理污水兩方面考慮，尤其是污染來源。答案要點(diǎn)：在南水北調(diào)的沿途兩岸，工廠“三廢”嚴(yán)禁超標(biāo)排放，兩岸多植樹、種草，嚴(yán)禁隨意排放污水和不合理施用化肥農(nóng)藥。必要時(shí)，可采用管道送水?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】1地球表面被水覆蓋的面積約占（ ）A50 B60 C70 D802自然界中儲(chǔ)水量最多的是（ ）A氣態(tài)淡水 B陸地淡水 C陸地咸水 D. 海水3我國(guó)渤、黃、東、南海海水中含量最多的元素是（ ）A氫 B氧 C鈉 D氯4我國(guó)人均水量約占世界人均水量的（ ）A2倍 B1/2 C1/4 D1/85下列說法中正確的是（）A水有自凈作

8、用，因此不會(huì)被污染 B水資源非常豐富，無需節(jié)約用水C只要是無色、透明的水，就一定未被污染 D隨著社會(huì)的發(fā)展，人類需水量會(huì)不斷增加6下列物質(zhì)可以看做是純凈物的是（ ）A河水 B海水 C蒸餾水 D農(nóng)夫山泉礦泉水7我國(guó)淡水資源非常短缺，所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該（ ）A減少飲水量，以節(jié)約用水 B將生活用水、工廠廢水直接排放到湖泊或海洋中C既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水 D水是取之不盡用之不竭的天然資源8水可以造福人類，但水被污染后會(huì)給人類造成巨大的災(zāi)難。為防止水體污染，下列措施中可以采用的是控制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)生活污水先凈化后排放禁止使用化肥、農(nóng)藥工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放（ ）A B C D

9、9科學(xué)家預(yù)言：“水不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)?！边@是因?yàn)椋?）A地球上水很少，不能滿足人類的需要B由于地球表面氣溫的作用，水會(huì)被不斷蒸發(fā)掉C淡水資源不充足，分布又不均勻，且人類活動(dòng)使水不斷地受到污染，使淡水資源越來越緊缺D土地沙漠化，使空氣中水蒸氣不斷減少10不能說明空氣中有水蒸氣的事實(shí)是（ ）A炒脆的瓜子放一段時(shí)間后變軟B夏天打開電冰箱看到有白霧產(chǎn)生C夏天在室內(nèi)放一杯冰水，發(fā)現(xiàn)杯壁上出現(xiàn)小水珠D澄清的石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，石灰水表面出現(xiàn)一層白色物質(zhì)111998年科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)大批企鵝死亡，經(jīng)解剖化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有超量氰化物和大量含鉛等有害物質(zhì)，下列各項(xiàng)中可能造成此后果的主要原因

10、是（ ）A人口增長(zhǎng)、人類用水量加大 B食物鏈被破壞，企鵝食物不足C工廠廢水、人類生活污水的任意排放 D二氧化碳?xì)怏w增多，全球氣候變暖12用直線把下列水污染物的來源和它的實(shí)例連結(jié)起來。水污染物來源 水污染實(shí)例a工業(yè)污染 不合理使用化肥農(nóng)藥b農(nóng)業(yè)污染 用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水c生活污染 冶金工業(yè)的廢渣d放射性污染 核廢物投入深海中世界水日為了在全人類提倡珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水的風(fēng)尚，國(guó)際上確定每年的3月22日為“世界水日”。我國(guó)把每年的3月22日至3月28日確定為“中國(guó)水周”。同時(shí)，還將每年的5月15日所在的一周定為全國(guó)城市節(jié)約用水宣傳周。大海在哭泣海洋是全球生命支持系統(tǒng)的一個(gè)基本組成部分，

11、是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富。目前全球海洋總面積約361059萬平方公里，占地球表面總面積的71，世界海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值，1995年為8000億美元，2000年為15萬億美元，在世界經(jīng)濟(jì)中所占比重將達(dá)到7以上，平均增長(zhǎng)速度大大超過世界經(jīng)濟(jì)平均增長(zhǎng)水平。然而，隨著人類社會(huì)的發(fā)展，海洋的環(huán)境污染和資源破壞問題日益嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年流入海洋的石油1000多萬噸（約占世界石油年產(chǎn)量的5%）、汞1萬多噸（比目前全世界的汞產(chǎn)量還高）、多氯聯(lián)苯25萬噸、銅25萬余噸、鋅390多萬噸、鉛30多萬噸。這些物質(zhì)進(jìn)入海洋后，導(dǎo)致有的海城海水喪失自凈能力；有的海域赤潮頻繁，海洋石油污染的清除清除海洋石油污染是非常困難的

12、。防止油水合二為一的唯一選擇是噴灑清除劑，因?yàn)橹挥谢瘜W(xué)藥劑才能使原油加速分解，形成能消散于水中的微小球狀物。清除海洋石油污染還有一些物理方法，如用抽吸機(jī)吸油，用水柵和撇沫器刮油，用油纜阻擋石油擴(kuò)散。英國(guó)有一位農(nóng)場(chǎng)主發(fā)明了一種用機(jī)編禾草排治理石油污染的方法，不僅能防止石油在海中擴(kuò)散，而且能吸收比自身質(zhì)量多15倍的石油，可防止油輪流出的石油污染海岸，禾草中又以大麥秸稈治污最為有效。1992年，一艘油輪在舍德蘭群島附近失事后，在海上放置了22千米長(zhǎng)的禾草排，從而保護(hù)了海濱浴場(chǎng)和漁場(chǎng)不致遭受污染。世界上最大的原油泄露事件世界上最大的原油泄漏事件發(fā)生在1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)造成的石油傾瀉。因油港油庫破壞而流

13、入海灣的原油多達(dá)100多萬噸。海面漂浮著一層厚厚的浮油，海水幾乎掀不起浪來，只能像泥漿般涌動(dòng)著。這一地區(qū)的海鳥，身上沾滿了石油，無法飛行，只能在海灘和巖石上待以斃命。其他海洋生物也沒能逃過這場(chǎng)災(zāi)難，鯨、海豚、海龜、蝦蟹以及各種魚類都被毒死或窒息而死，成為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的最大受害者。課題2 水的凈化（二課時(shí)） 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解純水與自然水、軟水與硬水的區(qū)別。2了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法?！窘虒W(xué)策略】1用教師教學(xué)用書中提供的VCD光盤，讓學(xué)生聽光盤中學(xué)生的介紹，闡述凈水過程中的主要環(huán)節(jié)，并展示水廠畫面。有條件的學(xué)校可組織學(xué)生參觀水廠。2活動(dòng)探究：教師演示過濾操作，邊講邊演示?；蛘?/p>

14、先教師示范、后學(xué)生操練，邊講邊實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上教師歸納過濾操作的要點(diǎn)（編成“一貼二低三靠”口訣）。在展示教師自制的簡(jiǎn)易凈水器后，簡(jiǎn)介課外作業(yè)中學(xué)生自制凈水器的制作技巧。三天后集中評(píng)比，擇優(yōu)展覽。在了解硬水、軟水的概念后重點(diǎn)掌握硬水與軟水最簡(jiǎn)單的鑒別方法，并了解硬水的危害和軟化的方法（沉淀法、蒸餾法等）。3制取蒸餾水的兩套裝置比較（在溫度控制、能量利用、操作難易等方面進(jìn)行比較）。建議：比較凈化與軟化的異同，比較膠狀物吸附與活性炭吸附的不同?！局R(shí)要點(diǎn)】自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是純凈物。因其含有一定的雜質(zhì)而影響人類的生活質(zhì)量，給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來諸多危害。我們學(xué)習(xí)本課題內(nèi)容

15、，目的在于了解水凈化的重要意義，并學(xué)會(huì)根據(jù)人類的不同需要對(duì)水凈化的一些重要方法。學(xué)習(xí)中可根據(jù)身邊條件自制簡(jiǎn)易凈水裝置并對(duì)普通水進(jìn)行凈化，從而深刻理解水的凈化原理和實(shí)際意義。也可參觀自來水廠，了解自來水廠的凈水過程。【本課題重點(diǎn)】1自來水的凈化過程。2硬水及其軟化。3過濾操作的原理及實(shí)驗(yàn)。要點(diǎn)1 生活用水的凈化某些農(nóng)村，利用明礬溶于水后生成膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的。城市生活用水是經(jīng)自來水廠來凈化處理的，其凈化過程見課本圖3-15。注意：1制作過濾器時(shí)濾紙和漏斗壁之間不要留有氣泡，否則會(huì)影響過濾速度，（簡(jiǎn)稱“一無”）而且濾紙邊緣要低于漏斗口。2過濾時(shí)，盛渾濁液體的燒杯口要緊靠

16、玻璃棒，使液體沿玻璃棒流入過濾器。玻棒下端輕輕斜靠在三層濾紙的一邊，以免弄破濾紙。過濾器中液體要低于濾紙邊緣，否則，液體就會(huì)從濾紙和漏斗壁之間流下，達(dá)不到過濾的目的。漏斗下口要緊靠下面燒杯的燒杯壁，使濾波沿?zé)诹飨?，不?huì)向四周飛濺，而且提高過濾的速度。以上即為過濾操作中的“一無、二低、三靠”。思考：如果通過過濾得到的濾波仍渾濁可能是什么原因造成的？怎么處理？濾紙破損液體高于濾紙邊緣承接濾液的燒杯不干凈等都是可能原因；對(duì)仍然渾濁的液體應(yīng)再次過濾，直至澄清為止。討論：日常生活中還可以采用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的過濾器來過濾液體，得到較純凈的水。可以自制簡(jiǎn)易凈水器，見課本圖3-23，用到的物品有砂石

17、過濾層、活性炭層、蓬松棉、紗布等。說明：如果用活性炭層進(jìn)行過濾，不僅可以濾去不溶性物質(zhì)，還可吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去異味。市場(chǎng)的純凈水，有些就是利用活性炭吸附，過濾水中的雜質(zhì)而得到的。思考：天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后得到的水是否是純凈物？不是，因?yàn)闇啙岬乃m然變澄清了，但這些過程除去的主要是不溶性雜質(zhì)，水中還有許多溶解性的雜質(zhì)。要點(diǎn)2 硬水及其軟化1含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水。討論：你可采用哪些簡(jiǎn)單的方法區(qū)分硬水和軟水？（加熱 用肥皂水）2使用硬水給生活和生產(chǎn)帶來的危害。3硬水的軟化。方法有許多，如煮沸、暴曬等。要點(diǎn)3 制取蒸餾

18、水過程與裝置見課本圖3-21、圖3-22。注意：為了提高冷凝效果，冷凝管內(nèi)的水流方向是由下向上，注意進(jìn)水管和出水管位置。討論：1蒸餾裝置中溫度計(jì)是測(cè)水的溫度，還是水蒸氣溫度？答案：是測(cè)水蒸氣溫度。2制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置中導(dǎo)氣管很長(zhǎng)，它起到什么作用？答案：冷凝的作用?！緦?shí)例分析】例1 下列說法中正確的是（ ）A無色、無臭、清澈透明的水一定是純凈物B活性炭可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味C青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有益健康D使用硬水對(duì)生活和生產(chǎn)有益分析：本題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，其中A、C、D答案均是錯(cuò)誤的。因?yàn)闊o色、無臭、清澈透明的水中可能混有可溶物。C中長(zhǎng)期飲用純凈水，對(duì)人有害無益。因?yàn)榧儍羲腥鄙?/p>

19、人體必需的微量元素，D答案使用硬水會(huì)對(duì)生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩。答案：B例2 活性炭?jī)羲骺沙ニ械某粑?，是因?yàn)樗哂校?）A導(dǎo)電性 B傳熱性 C吸附性 D氧化性分析：活性炭除水中臭味，是利用它疏松多孔而具有吸附能力。因此是利用它的吸附性。答案：C第二課時(shí)例3 對(duì)于靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作，上述操作中，凈化程度由高到低的順序是 ；可以降低水硬度的是；綜合運(yùn)用上述4項(xiàng)操作凈水效果更好，其先后順序是_。分析：本題主要考查水的凈化問題，解題前先要認(rèn)真分析上述四種操作，理解它們各自的凈化原理。然后還要考慮水中所含雜質(zhì)情況，才能有針對(duì)性地逐一除雜。答案：由高到低的順序是：蒸餾、吸附、過濾、靜

20、置 蒸餾 靜置、過濾、吸附、蒸餾。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1純水是_色，_臭，清澈透明的液體，而許多天然水里由于含有許多雜質(zhì)，因此常呈渾濁。2在某些鄉(xiāng)村，可以采用明礬凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以_懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中_出來。3含有較多可溶性_化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壺或盛水的器具上結(jié)_。4在制取蒸餾水時(shí)，常在水中放入幾粒沸石（碎瓷片），其作用是_。5下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是（ ）A觀察顏色 B加入明礬，攪拌 C溶解食鹽 D加肥皂水?dāng)嚢?下列說法中有錯(cuò)誤的是（ ）A過濾操作可以除去水中的不溶物 B蒸餾水是凈化程度較高的水C鍋爐用水硬度太高十分危險(xiǎn) D活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化

21、為軟水7下列不屬于凈化水的措施是（ ）A吸附 B.過濾 C電解 D蒸餾8在我國(guó)南方所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)?？捎么温人?HClO)殺死細(xì)菌，將漂白粉主要成分是Ca(ClO)2溶于水可生成CaC12和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：河水A（明礬）B（沉淀）C（過濾）D（漂白粉）凈水（l）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是_。（2）能夠消毒殺菌的步驟為_。（3）A步中加明礬的作用是_。（4）該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物，還是混合物_。其原因是_。9有一種含有碎萊葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉（可溶），還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分

22、十分復(fù)雜，此處為了便于討論，已將其成分作了“簡(jiǎn)化”），將其經(jīng)去渣、去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水。問：（1）采取何種操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥抄？（2）用什么物質(zhì)，可除去污水的臭味？（3）把生活污水回收處理，進(jìn)行再利用的目的是什么？海水淡化在不斷提高人類保護(hù)水資源意識(shí)的同時(shí)，科學(xué)家們正在努力探索，追求解決淡水危機(jī)的良策。他們首先把目光瞄準(zhǔn)了茫茫大海，那里有取之不盡的水源，只要將海水中的鹽分去掉，就不愁沒有淡水了。關(guān)鍵的問題是如何經(jīng)濟(jì)地使海水得以淡化。目前，一些國(guó)家已使用分級(jí)蒸發(fā)法和循環(huán)滲析法來生產(chǎn)淡水。在一些能源富有的國(guó)家，如沙特阿拉伯、阿曼等國(guó)家，大都采用分級(jí)蒸發(fā)法。此法先

23、將海水加熱、加壓，在較大壓力下送入第一個(gè)蒸發(fā)室做第一次蒸發(fā)，然后，再用小于一級(jí)蒸汽壓的壓力送入第二蒸發(fā)室做第二次蒸發(fā)。如此一級(jí)一級(jí)地蒸發(fā)下去，就可以從海水中得到大量的淡水了。目前世界上用這種方法生產(chǎn)的淡水量約為500萬立方米，占世界人工生產(chǎn)淡水量的76。在日本、荷蘭等能源短缺的國(guó)家，一般采用循環(huán)滲析法。該法消耗能源少、操作方便，但技術(shù)設(shè)備要求較高，投資也大。此法是用一個(gè)由特殊樹脂制成的、巨大的半滲透隔膜，嚴(yán)格地守著關(guān)口，只讓淡水通過，把鹽分和雜質(zhì)都拒之門外。這樣，只需在盛有海水的一邊施加比海水滲透壓強(qiáng)大的壓力，水就可通過隔膜，從而得到淡水。如此循環(huán)不息，淡水就會(huì)源源不斷地生產(chǎn)出來。據(jù)統(tǒng)計(jì)，用此

24、法生產(chǎn)淡水約150萬立方米，占生產(chǎn)總量的20。海水淡化是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程，需要我們大家共同探討研究?；钚蕴吭趶U水處理中的作用活性炭有多孔結(jié)構(gòu)，總表面積可達(dá)500 m2·g-11 000m2·g-1。它有強(qiáng)大的吸附本領(lǐng)。在廢水處理中的作用主要有以下方面：除臭除去由酚、石油等引起的異味；去色去除由各種染料形成的顏色或有機(jī)污染物及Fe、Mn等形成的色度；除有機(jī)物農(nóng)藥、殺蟲劑、氯代烴、芳香族化合物以及其他生物難降解有機(jī)物的去除；去除重金屬Hg、Cr等重金屬離子；合成洗滌劑的去除；放射性物質(zhì)的去除。水體污染源的類型向水體排放或釋放污染物的來源和場(chǎng)所，都稱為水體污染源，這是造成水體

25、污染的罪魁禍?zhǔn)?，從不同角度可以將水體污染源進(jìn)行分類。（1） 按水體類型來分：大氣水污染源這主要是指污染物質(zhì)進(jìn)入大氣對(duì)大氣水分造成的污染，也就是污染物對(duì)降水的影響。大氣水分對(duì)大氣起清潔劑的作用，如果它受到污染，不僅使大氣質(zhì)量下降，對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形成直接的影響，而且，大氣污染源降至地表時(shí)，又引起地表水體、土壤等的二次污染。地表水污染源幾乎所有水污染源的污染物，都通過各種途徑進(jìn)入地面水體中，且向下游匯集。河川水、湖泊水對(duì)流域內(nèi)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著極其重大的意義，一旦這些水體遭到污染，將會(huì)給人們的生活帶來極大的危害。地下水污染源地下水一般有一定的保護(hù)層，污染物很難進(jìn)入地下水體形成地下水污染源。但是，地下水體一

26、旦被污染，則很難恢復(fù)，更新期特別長(zhǎng)。大氣水污染源和地表水污染源都可以通過下滲而轉(zhuǎn)化為地下水污染源。（課題3 水的組成（二課時(shí)）第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)水的組成。2了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別。3了解人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過程和方法?！窘虒W(xué)策略】水的電解實(shí)驗(yàn)需要教師邊演示、邊講解，介紹實(shí)驗(yàn)裝置的名稱、指導(dǎo)觀察與學(xué)習(xí)操作技能、演示好02、H2的檢驗(yàn)方法。 1在分析水通電分解反應(yīng)的文字表達(dá)式時(shí)，介紹化學(xué)式書寫并導(dǎo)出單質(zhì)、化合物的概念，再舉例識(shí)別單質(zhì)、化合物。在識(shí)別過程中了解兩者的區(qū)別與聯(lián)系。 2兩份資料的處理：經(jīng)學(xué)生閱讀分別說明： 生物體內(nèi)含水多，其作用是調(diào)節(jié)溫度適應(yīng)環(huán)境； 成功的科學(xué)探究需要正確理念的引導(dǎo)

27、，以及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的分析和歸納。 3當(dāng)堂完成一個(gè)討論、四個(gè)習(xí)題。【關(guān)于水的電解實(shí)驗(yàn)】 水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)，不僅江、河、湖、海中含有大量水，而且，大氣中、動(dòng)植物體內(nèi)也含有許多水。沒有水，也就沒有生物界，水是一切生物的生存、發(fā)展所必需的。 人類探索水的組成歷史悠久，但直到18世紀(jì)末，拉瓦錫才在前人實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究，確認(rèn)水不是一種元素。那么水到底是什么樣的物質(zhì)，它的組成到底如何呢？請(qǐng)認(rèn)真分析和觀察電解水實(shí)驗(yàn)，體會(huì)如何得出正確答案的。 實(shí)驗(yàn)名稱：水的電解實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電極上有氣泡，一段時(shí)間后試管1和試管2中所收集到的氣體體積比約為l2。 氣體檢驗(yàn)：等收集較多氣體

28、后，設(shè)法從水槽中取出試管（應(yīng)堵住試管口）進(jìn)行檢驗(yàn)：用帶火星的木條檢驗(yàn)試管1中的氣體，發(fā)現(xiàn)它能使帶火星的木條復(fù)燃，說明是氧氣。試管2中的氣體移近火焰時(shí)，氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色。這是氫氣。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水在通電的條件下，發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生氫氣和氧氣。氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，這說明了水是由氫元素和氧元素組成?！菊f明】1為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，有時(shí)可在水中加入適量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液。2電解水所用電源為直流電。3有時(shí)收集到氣體量較少時(shí)，當(dāng)檢驗(yàn)試管2中的氣體時(shí)，可能只發(fā)出爆嗚聲，而看不到淡藍(lán)色火焰。4氫氣是一種無色、無臭，難溶于水，密度非常小的氣體，混有空氣或氧氣的氫氣遇到明火可能發(fā)生爆炸。【討

29、論】理論上與正、負(fù)兩極相連的試管內(nèi)匯集的氣體體積比應(yīng)是12，但在實(shí)驗(yàn)操作中兩試管匯集的氣體體積比往往小于l2。這是為什么？氧氣在水中溶解性比氫氣稍大。氧氣氧化性很強(qiáng)，有時(shí)在電極上就與電極發(fā)生了氧化反應(yīng)。【思考】混有空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，那么在你使用氫氣，尤其是點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)應(yīng)注意什么問題？具體應(yīng)怎樣做？使用氫氣時(shí)，要注意安全。點(diǎn)燃?xì)錃馇?，一定要檢驗(yàn)氫氣純度。 具體做法是：用一小試管，收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，移近酒精燈火焰，松開拇指點(diǎn)火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，就說明氫氣不純，如果聲音很小，就說明氫氣較純。 思考：在水的電解實(shí)驗(yàn)里，有新物質(zhì)生成嗎？水發(fā)生了什么變化？ 有新物質(zhì)H2

30、和O2生成，所以水發(fā)生了化學(xué)變化?！鹃_放探究】1氫氣作為新能源普遍被人們看好。它有許多其他燃料所不及的優(yōu)點(diǎn)。石油、煤、天然氣等資源的蘊(yùn)藏量并不是無限的，而氫氣可以用水做原料來制取。燃燒相同質(zhì)量的氫氣和汽油，前者放出的熱量約是后者的三倍。氫氣燃燒后的產(chǎn)物只有一種水，不污染環(huán)境。根據(jù)以上短文的內(nèi)容，請(qǐng)歸納總結(jié)出氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)：_；_； _ 。2用某種更理想的燃料來代替石油做發(fā)動(dòng)機(jī)燃料一直是科學(xué)家們努力的方向。英國(guó)人佛郎克司·柯尼設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來達(dá)到這一目的：他在汽車的水箱里設(shè)計(jì)了兩個(gè)能導(dǎo)電的電極，并在兩電極間加上1800 V電壓，此時(shí)，他發(fā)現(xiàn)水箱中釋放出氣體，氣體進(jìn)入發(fā)動(dòng)機(jī)，經(jīng)點(diǎn)

31、火，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。（1）試說明他的實(shí)驗(yàn)原理？寫出相關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式。（2）這一方法至今沒有得到普遍應(yīng)用，你知道為什么嗎？【實(shí)例引路】【例1】對(duì)在水的電解實(shí)驗(yàn)中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ）A.正極產(chǎn)生氫氣B.與電源正極相連的試管內(nèi)收集的氣體體積大C.正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為18D.與電源正、負(fù)兩極相連的試管內(nèi)匯集的氣體體積比為l2【分析】本題考查電解水實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解決本題的關(guān)鍵要注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是你通過感覺器官能夠感知出來的，而不是分析后得出的結(jié)構(gòu)。要注意與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相符合。答案 D【例2】下圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8 cm10 cm

32、，瓶口配一膠塞由里向外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答：（1）其所用電源為_電，由圖可知A端為_極。（2）與A端相連接的試管中得到的氣體是_，可用_來檢驗(yàn)。第二課時(shí)【例2】【分析】本題是一道電解水的綜合題，它既涉及電解水電源的選擇、電極的確定，還涉及到氣體的確定和檢驗(yàn)。解題時(shí)首先應(yīng)分析圖中信息（A端產(chǎn)生氣體體積少），得出A端匯集的是氧氣結(jié)論后（正、氧、少；負(fù)、氫、多）。方能正確解答本題。答案：（1）直流電 正極（2）氧氣 帶火星的木條【例3】下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是（ ）A. 水 B. 空氣 C氧氣 D. 二氧化碳【分析】解物質(zhì)的分類題首先要弄清題干，知道它要

33、求我們選什么？其次要對(duì)整個(gè)答案的組成成分和元素進(jìn)行認(rèn)真分析，如水是由氫、氧兩種元素組成，所以不是單質(zhì)，二氧化碳也是由兩種不同元素組成。而空氣是混合物，也不可能是單質(zhì)，所以應(yīng)選氧氣，因?yàn)樗怯裳跻环N元素組成，而且是純凈物。答案：C【例4】用下圖所示簡(jiǎn)易裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，倒立在水槽中的兩支試管均充滿了水。通電一段時(shí)間后，兩支試管內(nèi)都收集了不少氣體。檢驗(yàn)與電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體，它能使帶火墾的木條復(fù)燃，此氣體是_，它與電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為_。該實(shí)驗(yàn)得出關(guān)于水的組成的結(jié)論是_ ?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)即為本課題重點(diǎn)知識(shí)水的電解實(shí)驗(yàn)。只要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，理解化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，就不

34、難得出結(jié)論。答案：氧氣 l2 水是由氫元素和氧元素組成?！净A(chǔ)測(cè)評(píng)】1水是 （ ）單質(zhì) 化合物 純凈物 混合物A. B. C. D.2人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是 （ ）A. 氧氣 B.水 C蛋白質(zhì) D.脂肪3關(guān)于水的組成說法中正確的是（ ）A. 水是水元素組成 B. 水是由氫氣和氧氣組成C水是由氫元素和氧元素組成 D. 水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案4下列物質(zhì)中屬于化合物的是（ ）A.空氣 B.河水 C.冰 D.紅磷5在電解水實(shí)驗(yàn)中如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了a L氣體，那么與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)匯集的是（ ）A.a L B. 0.5a L C2a L D.無法確定6下列有關(guān)氫氣的性質(zhì)中屬

35、于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A. 無色、無味 B.能夠燃燒 C. 難溶于水 D.密度很小7檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（ ）A. 聽到尖銳的爆鳴聲 B. 未聽到聲音 C聽到聲音很小 D. 試管爆炸8下列變化屬于物理變化的是（ ）A. 水電解 B.蠟燭燃燒 C. 呼吸過程 D.酒精揮發(fā)9鑒別H2、O2、N2、空氣四種氣體最好先用（ ）A.觀察其顏色和狀態(tài) B.嗅其氣味C用帶火星木條分別伸入氣體中 D.用燃著的木條分別伸入氣體中10下圖是簡(jiǎn)易電解水裝置圖。試回答問題：（1）電解一段時(shí)間后，A、B兩管水位均下降，其中_管水位下降快，其原因是     

36、                 。（2）A、B兩管理論上得到的氣體體積比為           。海水為什么是藍(lán)色的水分子對(duì)于可見光中各種波長(zhǎng)不同的光線（指紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）散射作用（指光束在媒質(zhì)中前進(jìn)時(shí)，部分光線離原來方向而分散傳播的現(xiàn)象）的強(qiáng)弱不同，對(duì)于波長(zhǎng)短的（如綠、青、藍(lán)等）其散射作用遠(yuǎn)比波長(zhǎng)長(zhǎng)的光（如紅、橙

37、色）的散射作用強(qiáng)。再加上散射作用的強(qiáng)弱與光程的長(zhǎng)短也有關(guān)。在水層較淺時(shí)，可見光中各種波長(zhǎng)的光幾乎都能透過，散射作用也不顯著。因此，水是無色透明的。當(dāng)水較深時(shí)，由于散射作用顯著，水就顯出淺藍(lán)綠色。水中溶有空氣越多越偏綠色。水更深時(shí)會(huì)出現(xiàn)深藍(lán)色甚至顯黑色。海水較深時(shí)顯藍(lán)色，就是這個(gè)緣故。課題4 化學(xué)式與化合價(jià)（二課時(shí)）第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解化學(xué)式的概念及含義。掌握一些簡(jiǎn)單物質(zhì)的化學(xué)式的寫法和讀法，理解化學(xué)式前和化合價(jià)有關(guān)數(shù)字的不同意義。2、知道并初步學(xué)會(huì)應(yīng)用常見元素、原子團(tuán)、化合價(jià)。3、知道相對(duì)分子質(zhì)量的概念。初步掌握化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和化合物中各元素質(zhì)量比以及化合物中某元素的質(zhì)量

38、分?jǐn)?shù)。4、結(jié)合對(duì)物質(zhì)從宏觀到微觀的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展你的科學(xué)想象力。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、化學(xué)式的寫法、讀法、化學(xué)式的意義。2、化合物中正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，記住常見元素的化合價(jià)。3、根據(jù)化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算。【教學(xué)方法】課堂討論啟發(fā)式講解法?！窘虒W(xué)過程】【復(fù)習(xí)提問】（教師提問）（學(xué)生回答）【講授新課】元素可以用元素符號(hào)來表示，那么由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？也可以用元素符號(hào)來表示這就是化學(xué)式，要學(xué)會(huì)化學(xué)式的書寫方法，理解其涵義，并能根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則推求實(shí)際存在的物質(zhì)的化學(xué)式，掌握有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算。（板書）一、什么是化學(xué)式：1、定義：用元素符號(hào)表示

39、物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式。2、意義（以H2O為例）表示一種物質(zhì)：水表示該物質(zhì)的元素組成：水是由氫、氧兩種元素組成。表示物質(zhì)的一個(gè)分子：一個(gè)水分子表示物質(zhì)的分子構(gòu)成：每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成2H2O表示2個(gè)水分子。（思考）化學(xué)式前面的數(shù)字與化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字意義是否相同？為什么？不同，因?yàn)榛瘜W(xué)式前面的數(shù)字表示分子個(gè)數(shù)，右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中含該元素的原子個(gè)數(shù)。（注意）1純凈物有固定的組成才有化學(xué)式，混合物沒有固定的組成也就沒有化學(xué)式。2有些物質(zhì)的化學(xué)式也是它的分子式。分子式是化學(xué)式中的一種，只有當(dāng)物質(zhì)是由分子構(gòu)成時(shí)，這種物質(zhì)的化學(xué)式又叫分子式，實(shí)際上許多物質(zhì)并不是由

40、分子構(gòu)成的，這些物質(zhì)也就沒有分子式。（討論）符號(hào)H、2H、H2、2H2各具有什么意義？3、化學(xué)式的寫法和讀法（小結(jié)）(1)單質(zhì): 用元素符號(hào)表示：金屬（鐵Fe、銅Cu等）、固態(tài)非金屬（如碳C、磷P等）、稀有氣體（氦He、氖Ne等）雙原子構(gòu)成的分子：如氫氣H2、氧氣O2等。（2）化合物（只研究?jī)煞N元素組成的化合物）寫法： a. 氧化物：如CuO、P2O5，“氧在后”。b金屬與非金屬元素組成的化合物：如NaCl、ZnS，“金左，非右”。（注意）1化學(xué)式中原子個(gè)數(shù)為1時(shí)，“1”不標(biāo)出。2化學(xué)式中右下方的小數(shù)字一般為最簡(jiǎn)整數(shù)比。讀法：一般從右向左讀作“某化某”，例如：ZnS讀作硫化鋅。有時(shí)還要讀出化學(xué)

41、式中各種元素的原子個(gè)數(shù)，如Fe3O4讀作四氧化三鐵。（思考）物質(zhì)的化學(xué)式是否隨物質(zhì)的狀態(tài)而改變？（小結(jié)）一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式與該物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)。例如：水和冰的化學(xué)式都為：H2O。【活動(dòng)與探究】12CO2表示（ ）A. 2個(gè)二氧化碳分子 B. 2個(gè)碳原子和4個(gè)氧原子C. 2個(gè)碳原子和2個(gè)氧分子 D. 2個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子2五氧化二氮的化學(xué)式為（ ）A. 502N B. 05N2 C. N205 D. N5023下列物質(zhì)化學(xué)式錯(cuò)誤的是 （ ）A. Mg0 B.A10 CCa(0H)2 D.Na2CO34用元素符號(hào)和化學(xué)式表示（1）2個(gè)鈣原子_（2）4個(gè)氫原子_（3）4個(gè)二氧化硫分子_（4）氫元

42、素_（5）氧氣_（6）氯化鉀_（7）五氧化二磷_ （8）2個(gè)氮分子_二、化合價(jià)：（教師講解）實(shí)驗(yàn)測(cè)知，化合物均有固定的組成，及形成化合物的元素有固定的原子個(gè)數(shù)比，如不是這個(gè)數(shù)目之比，就不能形成穩(wěn)定的化合物。在化學(xué)上，就用“化合價(jià)”來表示原子之間相互化合的數(shù)目。（學(xué)生看書）：P80 表4-6 一些常見元素和根的化合價(jià)第二課時(shí)（學(xué)生討論，教師指導(dǎo)）：1、化合價(jià)有幾種？是哪幾種？2、在化合物中，氧元素通常顯幾價(jià)？金屬元素通常顯什么價(jià)？3、在化合物中，正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為幾？4、在單質(zhì)分子里，元素的化合價(jià)為幾？【活動(dòng)與探究】 1、以小組為單位進(jìn)行化合價(jià)記憶比賽，看水記得多，記得準(zhǔn)2、試著編寫能幫助記憶

43、的的化合價(jià)韻語、歌謠或快板。（展示同學(xué)們的化合價(jià)韻語、歌謠或快板。）（教師講解）同學(xué)們，掌握了一些常見元素和根的化合價(jià)之后，就應(yīng)用化合價(jià)來推求實(shí)際存在的化合物的化學(xué)式?！纠}】已知磷為+5價(jià)，氧為-2價(jià)，寫出磷的這種化合物的化學(xué)式。（解）（1）寫出組成化合物的兩種元素的符號(hào)，正價(jià)的寫在左邊，負(fù)價(jià)的寫在右邊。P O（2）求兩種元素正、負(fù)化合價(jià)絕對(duì)值的最小公倍數(shù)。5×2=10（3）求各元素的原子數(shù)： P：10÷2=5 O：10÷5=2（4）把原子數(shù)寫在各元素符號(hào)的有下方，即得化學(xué)式：P2O5（5）檢查化學(xué)式，當(dāng)正價(jià)總數(shù)于負(fù)價(jià)總數(shù)的代數(shù)和等于0時(shí)，化學(xué)式才算是正確的。（

44、+5）×2+（-2）×5=+10-10=0答：這種磷的化合物的化學(xué)式是P2O5 。（學(xué)生討論，教師指導(dǎo)）：根據(jù)在化合物中，正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則，已知氧元素為-2價(jià)，計(jì)算二氧化硫里硫的化合價(jià)?！净顒?dòng)與探究】寫出溴化鈉、氧化鈣、氧化鋁、二氧化氮的化學(xué)式。（教師講解）由兩種元素組成的化合物的名稱，一般讀作某化某，如：NaCl讀作氯化鈉。有時(shí)還要讀出化學(xué)式中各種元素的原子個(gè)數(shù)，如：CO2讀作二氧化碳?！净顒?dòng)與探究】讀出以下化學(xué)式的名稱：MnO2、CuO、SO3、KI、MgCl2 。三、有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算：（教師講解）根據(jù)化學(xué)式我們可以做某些計(jì)算。本節(jié)主要研究根據(jù)化學(xué)式式

45、的計(jì)算?；瘜W(xué)式是用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子，如何計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量？1、相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算：化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和就是相對(duì)分子質(zhì)量。【例1】計(jì)算H2O的相對(duì)分子質(zhì)量。（解釋）H2O中有兩個(gè)H原子和一個(gè)O原子應(yīng)計(jì)算兩個(gè)H原子的相對(duì)原子質(zhì)量和一個(gè)氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和解：H2O的相對(duì)分子質(zhì)量=2×1+16×1=18 （相對(duì)分子質(zhì)量的單位為1，一般不寫出）【例2】計(jì)算2H2O的相對(duì)分子質(zhì)量。解：2H2O的相對(duì)分子質(zhì)量=2×（2×1+16）=36（活動(dòng)與探究）：計(jì)算3HNO3、NH4NO3、(NH4)2SO4、的相對(duì)分子質(zhì)量（教師小結(jié)）糾正錯(cuò)誤（教

46、師講解）如何計(jì)算水中各元素的質(zhì)量比？2、計(jì)算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比【例1】計(jì)算H2O中H、O元素的質(zhì)量比。（解釋）在物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比就是元素的原子量之比。解：H：O=2×1：16×1=2：16=1：8。（化為最簡(jiǎn)整數(shù)比）【例2】計(jì)算CO2中C、O元素的質(zhì)量比。解：C：O=12×1：16×2=12：32=3：8（活動(dòng)與探究）：計(jì)算HNO3、NH4NO3、(NH4)2SO4含各元素的質(zhì)量比。（教師小結(jié)）糾正錯(cuò)誤（教師講解）如何計(jì)算水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？3、計(jì)算物質(zhì)中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（質(zhì)量分?jǐn)?shù)又稱為質(zhì)量百分含量）【例1】計(jì)算水中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)解：水

47、分子中有兩個(gè)氫原子，水的式量為18，則氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：答：水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%【例2】計(jì)算NH4NO3中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。解：NH4NO3中氮原子的個(gè)數(shù)為兩個(gè)NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量為80，則 答：NH4NO3中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%?！净顒?dòng)與探究】計(jì)算HNO3、NH4NO3、(NH4)2SO4含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。【教師小結(jié)】糾正錯(cuò)誤，指出注意的問題注意：上式中2N所表示的含義為NH4NO3分子中有兩個(gè)N原子，不能寫成N2，N2的含義為一個(gè)氮?dú)夥肿?，NH4NO3分子中無氮?dú)夥肿??！净顒?dòng)與探究】1、計(jì)算下列相對(duì)分子質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）H2SO4_ 2Ca(OH)2_2、計(jì)算NH4HCO3中N、H、C、O四種元素的質(zhì)量比。3、計(jì)算12.25克KClO3中含有氧元素的質(zhì)量。答：12.25克KClO3中含有氧元素4.8克4、計(jì)算120克NH4NO3中含N元素的質(zhì)量與多少克CO(NH2)2中所含N元素的質(zhì)量相等？答：CO(NH2)2的質(zhì)量為90克。本節(jié)小結(jié)：主要學(xué)習(xí)收獲：1、會(huì)寫化學(xué)式，并會(huì)用化合價(jià)寫化學(xué)式2、會(huì)根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算作業(yè)：課后習(xí)題【開放探究】1某化合物化學(xué)式為NanRO2n，其中R的化合價(jià)為3價(jià)，則n的值（ ）A.1 B.2 C.