法山西省崗前培訓(xùn)法規(guī)自測2帶答案

1、1、美國高等教育家馬丁?特羅于1972年提出，高等教育三階段包括B、群眾型和普及型。A、人才型B、精英型C、特殊型2、以下不是我國教育根本原那么的是C。A、借鑒與繼承B、公共性C、優(yōu)質(zhì)化3、以下是我國教育根本原那么的是A。 A、公共性 B、國際性 C、優(yōu)質(zhì)性4、高等教育A原那么在全球經(jīng)濟(jì)、政治趨向一體化的今天，有非同一般的意義。 A、重視德育 B、注重國際化 C、借鑒與繼承5、C特點(diǎn)是高等教育的靈魂所在。 A、學(xué)術(shù)性 B、職業(yè)性 C、創(chuàng)新性6、物質(zhì)生活條件是法的第B層次的本質(zhì)。 A、一 B、二 C、三7、按照法律作用的直接和深刻程度，可劃分為C作用和社會作用。 A、評價 B、指導(dǎo) C、標(biāo)準(zhǔn)8、

2、A作用是指法律對人的合法行為的有效性予以確認(rèn)，保障行為人享有基于合法行為應(yīng)獲得的利益。 A、保護(hù) B、保障 C、評價9、管理一般社會公共事務(wù)，表達(dá)法律C作用。 A、公共管理 B、標(biāo)準(zhǔn) C、社會管理10、在我國，法律效力僅次于國家法律的是 A A、行政法規(guī) B、地方性法規(guī) C、行政規(guī)章11、自治區(qū)規(guī)定教育內(nèi)容的自治條例和單行條例應(yīng)報(bào)A批準(zhǔn)后生效。 A、全國人大常委會 B、全國人大 C、省或者自治區(qū)人大常委會12、自治州、自治縣規(guī)定教育內(nèi)容的自治條例和單行條例的批準(zhǔn)機(jī)關(guān)是C，備案機(jī)關(guān)是。 A、全國人大常委會、省或者自治區(qū)人大常委會 B、全國人大、省或者自治區(qū)人大 C、省或者自治區(qū)人大常委會、全國人

3、大常委會13、全國人大常委會審議的教育法律案和其他議案，應(yīng)由常委會全體組成人員的B通過。 A、半數(shù) B、過半數(shù) C、2/3以上14、在立法程序中，最重要和最有決定意義的階段是A A、法律議案的提出與審議 B、法律的通過 C、法律的公布15、按照法律實(shí)施過程中國家干預(yù)的程度和方式不同，高等教育法的實(shí)施可以分為高等教育法的A、高等教育法的和高等教育法的。 A、遵守、執(zhí)行、適用 B、遵守、執(zhí)行、運(yùn)作 C、制定、遵守、運(yùn)作16、財(cái)產(chǎn)責(zé)任與非財(cái)產(chǎn)責(zé)任的劃分依據(jù)是B。 A、責(zé)任承當(dāng)程度 B、責(zé)任承當(dāng)方式 C、責(zé)任實(shí)現(xiàn)形式17、我國應(yīng)以B法律為核心構(gòu)建起教育法律法規(guī)體系。 A、?中華人民共和國義務(wù)教育法?

4、B、 ?中華人民共和國教育法? C、?中華人民共和國學(xué)位條例?18、接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生，由所在高等學(xué)?；蛘咂渌叩冉逃龣C(jī)構(gòu)發(fā)給相應(yīng)的B。 A、肄業(yè)證書 B、結(jié)業(yè)證書 C、非學(xué)歷證書 19、行政責(zé)任的根本特征是指B。 A、國家性 B、義務(wù)性 C、懲治性20、不屬于社會對高等教育的參與和支持的是B。 A、社會同高校的合作與參與 B、社會利用高校獲得經(jīng)濟(jì)利益 C、社會為學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)踐提供幫助和便利 21、?刑事訴訟法?第182條規(guī)定：“被害人及其法定代言人不服地方各級人民法院第一審裁決的，自收到裁決書C以內(nèi)，有權(quán)請求人民檢察院提出抗訴。 A、3日 B、2日 C、5日22、依據(jù)?民事訴訟法?第7

5、9條規(guī)定，以下當(dāng)事人的申請不符合人民法院應(yīng)當(dāng)再審情形的是C。 A、有新證據(jù) B、原裁判使用法律確有錯誤 C、審判人員審理該案時貪污受賄23、高等教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到教師申訴的B內(nèi)作出處理。 A、10日 B、30日 C 、15日24、以下不是教師申訴制度特征的是C。 A、法定性 B、專門性 C、訴訟性25、教師提出申訴時，應(yīng)當(dāng)向該學(xué)?；蚱渌叩冉逃龣C(jī)構(gòu)所屬的高等教育行政部門提出申訴，是指A管轄。 A、隸屬管轄 B、地域管轄 C、指定管轄 26、A是我國教育工作應(yīng)當(dāng)遵循的最高法律準(zhǔn)那么，也是其他教育法律、法規(guī)制定的根本立法依據(jù)。 A、教育法 B、義務(wù)教育法 C、高等教育法27、?教育法?開始實(shí)施

6、的時間B。 A、1995年3月18日 B、1995年9月1日 C、1995年5月1日28、標(biāo)志著我國教育工作進(jìn)入全面依法治教新時期的法律是C。 A、?義務(wù)教育法? B、?職業(yè)教育法? C、?教育法? 29、以下不是教育法特征的是A。 A、保障性 B、導(dǎo)向性 C、可操作性30、學(xué)校區(qū)別企業(yè)的根本特點(diǎn)是C。 A、教學(xué)性 B、經(jīng)營性 C、公益性31、教師作為專業(yè)技術(shù)人員所享有的根本權(quán)利指。 A、教育教學(xué)權(quán) B、學(xué)業(yè)評價權(quán) C、科學(xué)研究 32、教師在教育教學(xué)活動中居于主導(dǎo)地位的根本權(quán)利是C。 A、教育教學(xué)權(quán) B、學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評價權(quán) C、科學(xué)研究權(quán)33、對教師教育權(quán)的保障和確認(rèn)的權(quán)利是B。 A、學(xué)生管

7、理與學(xué)業(yè)評價權(quán) B、教育教學(xué)權(quán) C、科學(xué)研究權(quán)34、保證教師C權(quán)利的行使，能夠調(diào)動教師對教育教學(xué)工作的主動性和積極性，加強(qiáng)對學(xué)校和教育行政部門的監(jiān)督。 A、獲取勞動報(bào)酬權(quán) B、教育教學(xué)權(quán) C、參與民主管理權(quán) 35、對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予B。 A、紀(jì)律處分 B、行政處分 C、警告處分36、高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循 B的原那么，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。 A、服從學(xué)校開展需要 B、雙方平等自愿 C、由教師自己申請37、關(guān)于高校教師聘任制度的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是A。 A、以崗位為根底 B、遵循自愿平等、雙向選擇的原那么 C、

8、教師聘任制度包括招聘和續(xù)聘兩種38、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承當(dāng)C 、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。 A、傳授專業(yè)知識 B、傳授實(shí)驗(yàn)技能 C、教書育人39、教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由A審定。 A、國務(wù)院教育行政部門 B、省級教育行政部門 C、學(xué)校上級教育行政部門40、高校對教師的考核工作要遵循A 的原那么。 A、客觀、公正、準(zhǔn)確 B、實(shí)事求是 C、平等協(xié)商41、憲法是全國人民代表大會及其常委會經(jīng)由特殊程序制定、修改和通過的、綜合性地規(guī)定國家、社會和公民生活根本問題的法。B A、正確 B、錯誤42、自治條例是民族自治地方根據(jù)自治權(quán)制定的調(diào)整某一方面事項(xiàng)的標(biāo)

9、準(zhǔn)性文件。B A、正確 B、錯誤 43、?政府采購法?是一般行政法，?治安管理處分法?是特別行政法。A A、正確 B、錯誤44、高等教育正在由物質(zhì)中心向人本中心的經(jīng)濟(jì)范式轉(zhuǎn)變。B A、正確 B、錯誤45、太原市人大及其常委會有權(quán)制定地方性教育法規(guī)。B A、正確 B、錯誤 46、法律是保證、穩(wěn)固、促進(jìn)和開展教育的一項(xiàng)根本措施。A A、正確 B、錯誤 47、國務(wù)院有權(quán)根據(jù)憲法和法律制定教育行政法規(guī)，并發(fā)布決定與命令。B A、正確 B、錯誤48、以哲學(xué)認(rèn)識論為根底，以問題研究為武器，以多學(xué)科研究為中介，以理論體系的建設(shè)為目標(biāo)，是高等教育學(xué)科建設(shè)的根本思路。B A、正確 B、錯誤49、高等教育法的守法

10、主體不僅包括高等教育行政部門的公務(wù)員、學(xué)校的管理者、教師、學(xué)生及其家長，而且包括政府機(jī)關(guān)、高等教育行政部門、學(xué)校以及一切參與到受高等教育法調(diào)整的活動當(dāng)中的企業(yè)事業(yè)組織、政黨、社會團(tuán)體，以及公民個人。A A、正確 B、錯誤 50、法律上的這種因果關(guān)系要求有必然、內(nèi)在、規(guī)律性的聯(lián)系，外表、偶然、外部的聯(lián)系不能作為確定法律責(zé)任的依據(jù)。B A、正確 B、錯誤51、行政責(zé)任包括了行政相對人的行政責(zé)任與行政主體的行政責(zé)任。A A、正確 B、錯誤52、?義務(wù)教育法?的頒行，對于從根本上落實(shí)教育優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位，建立和完善具有中國特色的社會主義現(xiàn)代教育制度意義重大。B A、正確 B、錯誤53、高等教育法律的權(quán)威性是高等教育法治化、標(biāo)準(zhǔn)化的起碼要求。B A、正確 B、錯誤54、刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟中均有申訴制度。B A、正確 B、錯誤55、對于行政相對人的行政責(zé)任，通常情況下，實(shí)行過錯推定的方法。B A、正確 B、錯誤56、教育立法是保證、穩(wěn)固、促進(jìn)和開展教育的一項(xiàng)根本措施。A A、正確 B、錯誤57、節(jié)假日補(bǔ)課是合法的。B A、正確 B、錯誤58、?教育法?規(guī)定，國家建立以財(cái)政撥