學生心理健康輔導記錄文本

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上學生心理健康輔導記錄談話對像 曹雨班級五年級教師姓名顧曉瑜時間 3.9談話主題 努力學習，自覺完成作業(yè)，不妨礙別人。 談 話內(nèi)容 師：最近一段有進步，上課注意聽，作業(yè)也有完成。但乘法口訣還是容易亂，有時個性強，不聽話。 生：我也想努力學習，但老是記不住，容易開小差。別人一說我，容易發(fā)火。 針對該生特殊情況，師重點激勵努力讀書，肯定進步。特別是關心班級有進步，每天打掃清潔區(qū)自覺，并詢問學習上困難，拉近距離，感化教育，企求進步。生表示愿意進步，但一遇到自己不會的，就易于放棄。貪玩，一玩起來就忘了學習。師一再叮嚀千萬要努力，作業(yè)都要自己作，上課要專心聽課，不懂多問。反饋記錄

2、 學生有觸動，知道學習是自己的事。但怎樣專心聽講卻并不怎么認識。很難改過。學生心理健康輔導記錄談話對像劉悅班級五年級教師姓名 顧曉瑜時間 4.30談話主題 努力學習，大膽發(fā)言，不妒忌別人。 談 話內(nèi)容 師：最近一段有進步，作業(yè)也有完成。但比較粗心，家庭作業(yè)老欠交，作業(yè)差錯多。 生：我作業(yè)速度比較慢，上課不能專心，容易開小差。晚上回家老愛睡，沒時間做作業(yè)。 針對該生特殊情況，師上課經(jīng)常提問，激勵努力讀書，肯定進步。特別是關心班級工作，值日負責。并詢問學習上困難，拉近距離，感化教育，企求進步。生表示愿意進步，但一遇到自己不會的，就易于放棄。不能科學安排時間，一玩起來就忘了學習。師一再叮嚀上課一定要

3、專心，作業(yè)都要自己做。字要寫清楚。背書要注意方法，先要讀熟了再背。反饋記錄 學生有觸動，知道學習要講方法。但怎樣才能效果好卻一知半解，并不怎么認識。有進步，但易反復。學生心理健康輔導記錄談話對像 劉思彤班級五年級教師姓名 顧曉瑜時間 5.21談話主題 專心聽講，遵守紀律，不妨礙別人。 談 話內(nèi)容 師：最近一段有進步，少有人來告狀了，語文作業(yè)都有完成。但個性強，聽不進別人的話。 生：我也想努力學習，但上課不能專心，容易開小差。別人一說我，容易發(fā)火。 針對該生特殊情況，師重點激勵努力讀書，肯定進步。特別是作業(yè)有進步，都有有完成，但書寫比較糊涂。并詢問學習上困難，拉近距離，感化教育，企求進步。生表示

4、愿意進步，但一遇到自己不會的，就易于放棄。貪玩，一玩起來就忘了學習。師一再叮嚀記住學習是自己的事，只有努力付出才有收獲。反饋記錄 學生有觸動，知道學習要刻苦。上課主動發(fā)言，但不懂傾聽別人意見，作業(yè)比過去進步多了。學生心理健康輔導記錄談話對像 劉躍班級五年級教師姓名 顧曉瑜時間 6.18談話主題 努力學習，遵紀守法，不妨礙別人。 談 話內(nèi)容 師：上課注意聽講，作業(yè)完成好。但應用題有不少差錯，還不會提問題。 生：我很想考一百分，但應用題有的題目不理解，容易列錯式子。 針對該生特殊情況，師重點激勵努力讀書，肯定進步。特別是數(shù)學有進步，鼓勵說思路，上課多提問。并詢問學習上困難，拉近距離，感化教育，企求

5、進步。生表示愿意進步，但一遇到自己不會的，就易于放棄。有嬌氣，最好考得都比別人好。師一再叮嚀學習要有信心，多與老師和同學溝通。課外看些好書，通報幫助進步。反饋記錄 學生很聽話，第二天就買了練習冊和三百字作文。學習進步大。半期考得了一百分。學生心理健康輔導記錄談話對像 劉雪峰班級五年級教師姓名顧曉瑜時間 6.4談話主題 努力學習，遵守紀律，不妨礙別人。 談 話內(nèi)容 師：最近一段有進步，少有人來告狀了，作業(yè)也有完成。但脾氣犟，個性強，聽不進別人的話。 生：我也想努力學習，但上課不能專心，喜歡和隔壁同學說悄悄話。不想別人比自己強，可考書老是比別人少。 針對該生特殊情況，師重點激勵努力讀書，肯定進步。

6、特別是最近有進步，鼓勵說自己想法，拉近距離，感化教育，企求進步。生表示愿意進步，但一遇到自己不會的，就易于放棄。貪玩，特別怕背書,寫字老會錯。師一再叮嚀一定要認真聽課，作業(yè)要認真獨立完成。上課大膽發(fā)言。反饋記錄 學生有觸動，上課專心多了。作文有進步，但數(shù)學作業(yè)粗心，如何學習，端正目的，卻并不怎么認識。進步不大。1. 若不給自己設限，則中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，