九年級音樂下冊第2單元七彩管弦(六)羊腸小道教學設計湘教版

1、羊腸小道教學目標:1.1.通過聆聽、表現(xiàn)羊腸小道主題音樂，讓學生掌握騎驢主題、風光主題的旋律、風格及表現(xiàn)形式，從而更好的把握此作品的精髓，激發(fā)喜愛管弦樂作品的熱情。2.2.通過探究性的提問及體驗，探索管弦樂器所刻畫的人、動物、風光、危險經(jīng)歷等形象及情境，并展開豐富的聯(lián)想，從而了解各管弦樂器的表現(xiàn)力。3.3.通過合理的設計及安排，讓學生在掌握主題音樂的同時，了解羊腸小道整個作品的結構及內(nèi)容，并拓展大峽谷組曲其它作品，培養(yǎng)學生終生學生的意識。教學重點：1 1、分析樂曲的曲式結構及模唱各部分的主題旋律2 2、辨別樂曲各部分的主奏樂器教學難點：與教師進行互動，能用和聲表演唱樂曲的主題旋律教學過程7*一

2、：組織教學（1 1） 聆聽羊腸小道的動物協(xié)奏版。（2 2） 師生問好。二：新課教學1 1、 導入：同學們，你們知道美國的科羅拉多的大峽谷嗎？它是世界上最長的峽谷之一，它全長呀有 349349 公里,深 18001800 米在不同時間的日光照射下，呈現(xiàn)出赤、橙、黃、綠、青、藍、 紫不同的色彩。今天讓我們從圖片中去感受大峽谷的無窮魅力吧。2 2、 簡介大峽谷。播放圖片背景音樂（主題 2 2）簡介（陡峭山崖 怪石嶙峋 溪流湍急 羊腸小 道）師：瞧，大峽谷有著令人心驚的陡峭山崖，五色斑斕的嶙峋怪石，谷底有著一條條洶涌奔騰的急流，還有一條條的羊腸小道呢！3 3、 欣賞引子部分。（1 1） 提問：同學們，

3、那什么是羊腸小道呢？師總結：像羊的腸子一樣彎彎曲曲的、很窄很細的小路。（2 2） 提問：在這樣的羊腸小道上旅行，會是怎樣的滋味呢？有一位旅行者他叫格羅菲，他將帶著他心愛的坐騎去大峽谷旅行，我們先來聽聽他心愛的坐騎是什么動物呢？（剪切引子，突出驢叫聲）（3 3）師：為什么是驢呢？（叫聲像驢）2師：什么樂器這么形象的表現(xiàn)驢叫聲。（小提琴）師總結：是啊，小提琴演奏者用嫻熟的技巧非常形象的模仿了驢叫聲，從而刻畫了驢的形象。4 4、欣賞第一部分。主題 1 1 的欣賞A A 主題 1 1 旋律部分（1 1）師：旅行開始了，聽，旅行者騎在驢背上，他的心情怎樣？（生：輕松、高興）（2 2）師總結：是?。÷眯姓?/p>

4、騎在驢背上是那樣輕松、愜意，那么悠閑自得。嘴里還哼著小曲呢。他是這樣唱的。出示主題 1 1 圖譜，教師指圖并范唱小音符。（4 4）學生跟琴練唱主題小音符。（5 5）（并出示單簧管圖片）先聽一遍，再模仿唱師：在這兒單簧管演奏出的爵士味更能讓我們體會悠閑自得。讓我們用DODO 模仿。（6 6）律動并唱主題 1.1.師：現(xiàn)在我們一起表現(xiàn)下騎驢者悠閑自得的動作，嘴時還哼著小曲呢。請第一組男孩子表演。B B 主題 1 1 節(jié)奏部分（1 1） 師：旅行者這么休閑自得，毛驢肯定走得很輕松吧！我們仔細來聽聽毛驢的驢蹄聲是怎樣的？你也來模仿下好嗎？（2 2） 師：剛才你用彈舌模仿得非常形象，讓我們一起跟著做做。

5、（3 3） 請第二組男孩子來試試（4 4） 師：你們知道這里是用什么樂器模仿的嗎？（5 5） 這里用椰子殼形象的模仿了驢平穩(wěn)行走的形象。（出示實物椰子殼）這段羊腸小道是平坦還是曲折的？（平坦的）（6 6） 師：羊腸小道會一直這么平坦嗎？我們聽聽接下去發(fā)生了什么事？仔細聽驢蹄聲發(fā)生了什么變化？C C 顛簸部分（1 1）師：聽音樂之前，老師給兩組男孩子一個任務，當你們聽到騎驢音樂和驢蹄聲時，請 你們分別表現(xiàn)出來。（2 2）師：發(fā)生了什么事？驢蹄聲發(fā)生了什么變化？是上坡還是下坡3 3） 師總結：遇到非常陡峭的坡路，一直往下沖。如果你是驢，你會有什么感受？你會怎 么叫？（4 4） 模仿驢叫聲。選擇一個

6、孩子進行表現(xiàn)。3D D 主題 1 1 的完整表現(xiàn)。師：讓我們一起完整表現(xiàn)一下毛驢主題。（分工）主題 2 2 的欣賞（1 1） 提問：老師告訴你們個秘密，格羅菲去過大峽谷很多次，既然大峽谷這么險峻，他又 為什么要去多次呢？他看到了什么呢？我們一起去感受下。生：景色。（3 3）師：這里是什么樂器描繪了如此壯美的景色。（出示圓號）師總結， 圓號作為交響曲之王， 具有非常強的表現(xiàn)力。在這兒運用柔潤飽滿的 聲音表現(xiàn)了大峽谷的壯美。（4 4）師：當你看到這么美的景色時你會發(fā)出怎樣的感嘆？生：哇，好美?。。? 5）師：格羅菲是這樣贊美的。（出示流動線條）（6 6）師指導學生唱小音符。再畫著線條唱一唱。非常投

7、入的唱一唱（7 7）師：請女孩子們有感情的唱一唱主題 1 1、2 2 結合部欣賞（1 1） 師：大峽谷的美景真讓人流連忘返，那格羅菲接下來又在做什么呢（生答邊走邊看風 景）（2 2） 為什么 （兩個音樂都有）（3 3）師：那我們一起表現(xiàn)一次。完整聆聽第一部分（進行探究性學習）（1 1） 師：大峽谷時而平坦，時而崎嶇，而那景色又美不勝收。讓我們完整聆聽第一部分， 聆聽時請思考兩個問題。邊聽音樂邊用手指表示主題順序。A A 主題出現(xiàn)的順序是怎樣的？（填空）B B 途中危險的經(jīng)歷幾次，哪一次最危險？（ 2 2 ） 邊欣賞邊用手指表示。（3 3） 師：遇到了幾次危險？哪一次最危險？生：三次，第三次最危

8、險，最后一次的坡更長 了，一直往下沖。5 5、欣賞第二部分 師：在經(jīng)過這么一路的的簸簸， 格羅菲和他的驢都累了， 接下去的音樂又發(fā)生了什么變化？ 樂器音色有什么特點呢？他們在做什么呢？師總結：鋼片琴演奏夢幻般的音樂好像讓人至身于美夢之中。6 6、欣賞第三部分師：美夢醒來之后，他們的旅行中又發(fā)生了什么事呢？（初聽）師：這段音樂中有沒有騎驢主題呢？這段音樂中主題發(fā)生了什么變化？先慢后快。4與第一部分的主題有什么區(qū)別。師：主題這樣的變化描寫了什么？7 7、完整欣賞全曲。師：剛才我們是說到的旅行者格羅菲就是作曲家，他被大峽谷的美景所吸引，創(chuàng)作了大峽谷組曲，其中羊腸小道是其中組曲之一。作曲家把自己想象成

9、了游覽大峽谷的小牧童，把自己的所見所聞融入到了音樂之中，讓我們也置身其中。 現(xiàn)在讓我們完整的欣賞， 欣賞時也可以根據(jù)老師給你們分的角色進行表演。第一組男孩子哼唱騎驢主題，第二組男孩子來模仿毛驢的腳步聲，女孩子來哼唱風光主題。8 8、課后拓展：師：同學們，峽谷組曲的其它四個樂章也非常有特色，我們可以在課后去了解。課件出示：第一樂章“日出”這是一幅沙漠上日出的風景畫。朝霞在黑暗的夜幕上灑上了黎明的彩色斑點。當太陽從地平線上冉冉升起時，彩光四射的輝耀宣告了新的一天的來到。第二樂章“五光十色的沙漠”沙漠是寂靜神秘的，同時也是美麗迷人的。當太陽明亮的光線反射到雄偉的巖壁上時，五光十色的光芒傾瀉于大峽谷附近的沙地上，好似在巨大的畫布上濃重地涂滿了大自然本身的種種混合顏料。組曲的第二樂章表現(xiàn)的就是這種意境。第四樂章“日落”一道夜晚的陰影在金黃色的天際掠過。黃昏時分的平和與幽暗慢慢降臨到峽谷上。而當夜幕將峽谷籠罩在