劉立波昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、課題鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育教學(xué)內(nèi)容分析相關(guān)的概念描述及分析1、課標(biāo)中要求幫助學(xué)生形成的與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的重要概念為：不同動(dòng)物的發(fā)育方式可能不同。有些動(dòng)物的幼體與成體形態(tài)相似，有些動(dòng)物的幼體與成體形態(tài)差別很大。生物以不同的方式將遺傳信息傳遞給后代。一些進(jìn)行無(wú)性生殖，后代的遺傳信息來(lái)自同一親本；一些進(jìn)行有性生殖，后代的遺傳信息可來(lái)自不同親本。2、在進(jìn)化中多數(shù)鳥(niǎo)類通過(guò)兩性生殖進(jìn)行繁殖，進(jìn)行幼體和成體形態(tài)形似的胚后發(fā)育。在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育的過(guò)程都具備了與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)，鳥(niǎo)類通過(guò)自己的生殖和發(fā)育方式繁衍后代，適應(yīng)其生活環(huán)境。3、本課概念分析：鳥(niǎo)類通過(guò)生殖和遺傳維持種族的延續(xù)，與生活環(huán)境相

2、適應(yīng)的生殖發(fā)育方式使后代能夠得以生存有性生殖、通過(guò)生殖傳遞遺傳信息 卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 胚后發(fā)育方式不同 -（課標(biāo)要求）鳥(niǎo)類1的生殖和發(fā)育 鳥(niǎo)類2的生殖和發(fā)育 組織內(nèi)容實(shí)現(xiàn)概念構(gòu)建4、需整合的知識(shí)內(nèi)容增加鵪鶉和雞出殼后胚后發(fā)育階段的視頻，豐富學(xué)生的感知。整合昆蟲(chóng)多樣的生殖方式和發(fā)育方式資料學(xué)情分析知識(shí)內(nèi)容1、 學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程會(huì)有零散、斷續(xù)的一些事實(shí)基礎(chǔ)（看到蠶吐絲結(jié)繭、聽(tīng)說(shuō)過(guò)蠶蛹變蠶蛾的事實(shí)）2、 學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的生殖方式和生殖過(guò)程了解不多。通過(guò)“人的生殖和發(fā)育”學(xué)習(xí)對(duì)生殖和發(fā)育概念內(nèi)涵有了理解。能夠?qū)⑸澈桶l(fā)育和遺傳建立聯(lián)系。發(fā)展能力根據(jù)問(wèn)題運(yùn)用觀察的方法進(jìn)行解決問(wèn)題。對(duì)所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分

3、析，歸納。對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行猜測(cè)推理。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、描述蠶和蟋蟀的生殖過(guò)程和發(fā)育過(guò)程；2、學(xué)生能夠說(shuō)出昆蟲(chóng)主要發(fā)育方式；3、學(xué)生能夠說(shuō)明昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育與延續(xù)種族的關(guān)系。能力目標(biāo)1、通過(guò)觀察歸納發(fā)育過(guò)程和特點(diǎn)；2、比較昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程。情感目標(biāo)1、學(xué)生能夠感受到昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育是多樣的。2、形成積極的觀察心態(tài)。 教學(xué)重點(diǎn)鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)鳥(niǎo)類通過(guò)生殖和遺傳維持種族的延續(xù)，不同的發(fā)育方式使后代得以生存教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)類不同發(fā)育時(shí)期的蠶、蟋蟀從若蟲(chóng)到成蟲(chóng)、試管、放大鏡、解剖剪、課前學(xué)生觀察PPT素材類PPT課件、蠶的不同時(shí)期發(fā)育資料，昆蟲(chóng)完全變態(tài)視頻資料教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間

4、安排導(dǎo)入方案一：100分的故事引入講述：今天我們講一個(gè)一百分的故事，怎么回事呢？一百分中有兩個(gè)零，零跟我們今天要講的鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育是不是有什么關(guān)系呢？講述：今天我們就要講述關(guān)于雞蛋和鴿子蛋的故事？一說(shuō)講故事我們肯定要問(wèn)一下故事的來(lái)龍和去脈，今天我們就來(lái)追溯一下雞蛋和鴿子蛋的來(lái)龍和去脈，也就是它們是怎么形成，又是怎么發(fā)育成雞寶寶和鴿子寶寶的？方案二：講述：大家看到今天的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上都放有雞蛋和鵪鶉蛋，沒(méi)錯(cuò)它們就是我們今天要學(xué)習(xí)的主要角色。問(wèn)題：大家知道雞蛋在雞媽媽的身體里是怎么形成的嗎？雞蛋又是怎么孵化成雞寶寶的呢？設(shè)問(wèn)：要想回答這兩個(gè)問(wèn)題，我們是不是要先認(rèn)識(shí)一下雞蛋?。恐v述：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)今天

5、的第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)雞蛋的結(jié)構(gòu)。聆聽(tīng)、思考回答：比較像鳥(niǎo)卵聆聽(tīng)聆聽(tīng)思考回答：是的通過(guò)一百分的故事引發(fā)學(xué)生的興趣，并激發(fā)學(xué)生的思考直接切入本課時(shí)的主題，并通過(guò)問(wèn)題引發(fā)思考2分鐘1分鐘通過(guò)兩種鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)觀察，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)與鳥(niǎo)類的陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)環(huán)節(jié)一：動(dòng)手操作 實(shí)際觀察解剖雞蛋和鵪鶉蛋，并觀察它們各自的結(jié)構(gòu)，交流討論各結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，并猜測(cè)各自的作用。Ppt演示：解剖雞蛋和鵪鶉蛋的步驟和注意事項(xiàng)。（注意敲擊的力度）1、用鑷子將雞卵鈍端輕輕敲開(kāi)，并去掉蛋殼；2、去掉一部分蛋殼以后，剪掉外卵殼膜，并觀察氣室的結(jié)構(gòu)；3、將氣室下面的內(nèi)卵殼膜剪開(kāi)，將膜內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿中，進(jìn)行觀察。環(huán)節(jié)二：小組討論完成任

6、務(wù)任務(wù)一：誰(shuí)是真正的“發(fā)現(xiàn)者”看哪個(gè)小組觀察到的結(jié)構(gòu)最多；任務(wù)二：“哥德巴赫”式的猜想請(qǐng)根據(jù)你觀察到的結(jié)構(gòu)大膽猜想它們各自的作用；任務(wù)三：“福爾摩斯”式的推測(cè)請(qǐng)推測(cè)出雞蛋有哪些結(jié)構(gòu)式為了其適應(yīng)陸地的生活環(huán)境而進(jìn)化出來(lái)的。環(huán)節(jié)三：完成學(xué)案 進(jìn)行總結(jié)學(xué)案見(jiàn)下面內(nèi)容操作并進(jìn)行觀察小組合作 完成觀察任務(wù)小組合作 完成猜想小組合作 完成推測(cè)完成學(xué)案內(nèi)容鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生的推斷能力培養(yǎng)學(xué)生的推斷能力7分鐘雞卵的形成環(huán)節(jié)一：雞蛋各結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生ppt出示雞卵的結(jié)構(gòu)模式圖問(wèn)題：卵黃、卵清、卵殼膜、卵殼分別是怎么形成的？問(wèn)題：人的受精卵是在什么結(jié)構(gòu)中形成的？追問(wèn)

7、：雞的受精卵也是在輸卵管中形成的，雞蛋中的卵黃是受精卵細(xì)胞，卵清、卵殼膜、卵殼都是起保護(hù)作用以及提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)大家推測(cè)，輸卵管中先形成雞蛋的什么結(jié)構(gòu)？追問(wèn)：那么卵清和卵膜、卵殼又是怎么形成的呢？講述：被鳥(niǎo)類的輸卵管壁所分泌的蛋白、殼膜和卵殼所包裹。環(huán)節(jié)二：受精卵的形成經(jīng)歷的鳥(niǎo)的行為問(wèn)題：受精卵的形成是雌雄生殖細(xì)胞結(jié)合后產(chǎn)生的，那么受精卵的形成肯定離不開(kāi)鳥(niǎo)類的哪種行為？環(huán)節(jié)三：請(qǐng)列舉說(shuō)出所知道的鳥(niǎo)類的一些求偶行為。觀察思考輸卵管卵黃慢慢一層層包上的求偶、交配行為學(xué)生列舉雞卵的發(fā)育環(huán)節(jié)一：筑巢、孵化、育雛行為問(wèn)題：雞蛋的哪個(gè)結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)育成為雞寶寶？追問(wèn)：一顆受精的雞卵為小雞的浮出提供了內(nèi)部條

8、件，那么雞卵的孵化還需要哪些外部條件呢？播放：小雞孵化所需條件的視頻問(wèn)題：雞寶寶的孵化需要哪些外部條件？追問(wèn)：鳥(niǎo)類是通過(guò)什么行為為小雞的孵化提供適應(yīng)溫度的呢？追問(wèn)：雞寶寶在孵化之前，鳥(niǎo)類還會(huì)有什么行為呢？追問(wèn)：小雞在孵化出來(lái)之后，馬上就可以離開(kāi)雞媽媽了嗎？還應(yīng)該有什么行為？雞胚溫度、光照等孵化行為筑巢行為育雛行為鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育過(guò)程問(wèn)題：鳥(niǎo)類在受精卵形成之前，有哪些行為是為受精卵的形成做準(zhǔn)備的？追問(wèn)？為了受精卵孵出，鳥(niǎo)類又有哪些行為？講述：那么，我們用一個(gè)簡(jiǎn)單的流程圖表示鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育過(guò)程：板書(shū)：求偶交配形成受精卵筑巢孵化育雛求偶、交配筑巢、孵化、育雛思考昆蟲(chóng)為什么會(huì)有如此多樣的生殖和發(fā)育方

9、式？教學(xué)反思教學(xué)后的實(shí)際效果教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)概念內(nèi)涵的活動(dòng)形成完全變態(tài)概念教學(xué)中的活動(dòng)1、 觀察蠶、蠶繭、蠶蛾觀察活動(dòng)循著學(xué)生的疑問(wèn)和興趣點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)引入，起著實(shí)證的作用。因?yàn)樵O(shè)計(jì)中預(yù)期從觀察中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的觀察，我設(shè)計(jì)的問(wèn)題是從尋找昆蟲(chóng)的主要特征為探究點(diǎn)。這樣觀察活動(dòng)成為了概念形成的支架。2、 畫(huà)出蠶蛾，將蠶蛾“打扮、化妝”成蠶蛾如何落實(shí)觀察的效果，并充分利用觀察感知后，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)概念內(nèi)涵是設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的主要目的。學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中需要觀察到每個(gè)細(xì)節(jié)才能畫(huà)出來(lái)，裝扮蠶成蠶蛾，設(shè)計(jì)上是讓學(xué)生在過(guò)程中感受到二者的差異之大。這兩個(gè)意圖在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到了預(yù)期的效果。但

10、因?yàn)榛顒?dòng)組織上以小組為單位進(jìn)行，畫(huà)的任務(wù)由一個(gè)學(xué)生來(lái)承擔(dān)，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有積極參與進(jìn)來(lái)，有游離的現(xiàn)象。形成不完全變態(tài)概念教學(xué)活動(dòng)猜昆蟲(chóng)活動(dòng)，并用四張照片來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行有效觀察這個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生理解了不完全變態(tài)內(nèi)涵，但我對(duì)這個(gè)概念的內(nèi)涵的強(qiáng)化不夠昆蟲(chóng)有多樣的生殖和發(fā)育方式簡(jiǎn)單介紹了幾種昆蟲(chóng)不同的生殖和發(fā)育方式，沒(méi)有作為重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)效果的分析1、 分析這節(jié)課的概念以及概念之間的關(guān)系是這節(jié)課設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。2、 這節(jié)課中直指概念內(nèi)涵設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)有效地幫助了學(xué)生的概念學(xué)習(xí)。3、 不完全變態(tài)發(fā)育概念形成環(huán)節(jié)中的觀察活動(dòng)和概念細(xì)節(jié)處理處理有些倉(cāng)促，強(qiáng)化不夠。4、 滲透“適應(yīng)”兩個(gè)問(wèn)題給予學(xué)生事實(shí)性材料不夠充分，從學(xué)生反應(yīng)看，有些難度，所以講述為主了，也沒(méi)挖掘很深。5、 實(shí)際教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，學(xué)生關(guān)于觀察有很多疑問(wèn)和興趣。觀察方法的滲透和運(yùn)用沒(méi)能在課堂中進(jìn)行強(qiáng)化。學(xué)生觀察時(shí)出現(xiàn)了觀察效果的問(wèn)題。改進(jìn)設(shè)想1、 前面講完全變態(tài)發(fā)育時(shí)盡量精煉，對(duì)學(xué)生觀察進(jìn)行有效地指導(dǎo)，學(xué)生觀察效率高些，教學(xué)優(yōu)化后，給后面留的時(shí)間能多些。2、 在講不完全變態(tài)發(fā)育部分，對(duì)蟋蟀的觀察和概念的內(nèi)涵再多強(qiáng)化一下，多舉一個(gè)實(shí)例比較好。3、 昆蟲(chóng)的不同生殖和發(fā)育方式部分教學(xué)僅僅運(yùn)用了圖片形式講授的方法進(jìn)行了教學(xué)，處理方式有些簡(jiǎn)單。鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)作用生活環(huán)境的適應(yīng)卵殼脆而且有一定的硬度，上